组建合作学习小组总结

时间：2022-11-20 19:02:13 学习总结我要投稿

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组建合作学习小组总结范文

　　组建“合作学习小组”总结

组建合作学习小组总结范文

　　------东平街道中学教改“3+6模式”系列之一《合作学习小组(6人组)》

　　自去年课改以来，东平街道中学教改小组和全体教师就不断地进行“3+6”高效课堂教学模式的研究与探索，下面是合作学习小组设想：

　　根据我校学生生源特点(乡镇中学)，我们把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别、兴趣、学习、守纪等合理搭配，将合作小组按6人组合。一个合作小组分为三个梯队：第一梯队为1号、2号;第二梯队为3号、4号;第三梯队为5号、6号。座次按1号对2号坐中间，左右3号对4号，5号对6号。如图所示：

　　3号1号5号

　　4号2号6号

　　我们要常常鼓励学生多想想“我们”，而不是“我”，让学生有合作意识。要求学生必须有这样的意识：自己的荣辱与小组连在一起。为了将小组成员间的互助互学落到实处，我们让每位组员担任一定的角色，并担负起每个角色应该承担的责任。如小组长(4号)：负责掌握小组活动的全局，组织全组人员有序地开展讨论交流、探究活动，协调小组学习进程;记录员(2号)：负责记录小组合作学习过程中的主要内容及活动结果记录;检查员(3号)：负责检查小组成员的学习情况;报告员(1号)：负责将本组自主合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。报告员交流出现困难，把问题交给检查员、记录员，最后交给组长。另外组内我们要设纪律组长、作业组长、卫生组长等，便于团结协作和培养各项能力。组内成员适当的时候可互换角色，体验不同的学习责任。小组成员通过互相督促，互相帮助，真正做到全员参与，逐步形成既自主学习，又能相互促进的良好学习气氛。

　　合作学习是新课改倡导的重要学习方式之一。它以合作小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，促进学生整体发展。

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