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幼教实践培训活动总结范文
6月11日上午,2015年xx区幼儿园90学时第一次实践培训活动在xx市艺术幼儿园举行。区研训中心赵副主任、幼教教研员柯老师和陈老师及相关幼儿园老师近60人参加了本次活动。本次培训的主题是“《指南》背景下幼儿园的美术教学活动”。整个活动由陈老师主持,切实围绕教学实践、互动研讨、培训引领三部分进行有效研磨。
本次教学实践围绕“风中的树”进行同课异构,三位老师能够根据各自的设计思路开始:第一幼儿园沈老师以抛出问题引发幼儿的活动兴趣;艺术幼儿园陈老师运用游戏调动幼儿的活动感受;机关幼儿园俞老师借助实物激发幼儿的活动欲望,三位老师都为幼儿提供丰富的操作材料,运用图片的形式,在表述和感知中帮助幼儿理解“风中的树”的形态,从而使他们在创作中表现出各自作品的特点。
在讲评环节中,河西、解放、文昌三所幼儿园的老师分别就三节课的情况提出各自的优点:让幼儿有自主选择的机会,欣赏作品给与幼儿经验的借鉴。但也给出相应的建议:图片的内容要丰富些,游戏的进行有合适。随后陈微老师为拓宽大家的教学思路,分享她上这节美术活动的教学经验,从中也提出:材料的提供不在于多、丰富就好,要用的合适、用的巧,各种活动的设计理念和思想都能达到预设的教学目的,但“如何更优化美术领域”需要在以后的教学中进一步探究。
同时,区研训中心中小学美术教研员赵副主任,任凭借他的美术教学经验,以“美术的专业性理念”为主题,给予每位老师做好引领性的培训。赵主任先分享他的听课感受,认为:活动的结构设计要有所变化,活动中的“美术味”应该加强,强调幼儿动手的实践性,而且在活动中还要体现人文性、愉悦性。接着赵主任提出美术创作是一种个性的活动,要讲究环境;教师在美术活动中的完整示范要依课性、时机、对象、示范量、不同材料的表现方法等情况而定,留白示范则会给与孩子更多的启发。
通过此次实践培训活动,让每位老师把学到的新知识、新方法、新理念逐步地融入到自己的美术教育实践中,带着培训的收获和自己的思考,继续去探究高效的美术教学活动实施之路。
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