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用重点总结本轻松抓住学习重点
在与学生沟通时，他们反馈给我这样一条信息：要看.要学的内容太多，每次面对课本和课外书都无从下手。
其实，这个问题并不难解决。中学6年，我们要学习的科目的确不少，要掌握的内容更是数不胜数。但是别忘一点，不管哪一个科目，不管哪一个章节，都有重点和非重点之分，并不是每一句话.每一个字都需要你掌握。事实上，你只需抓住重点.抓住关键.抓住细微之处，并将其弄懂，就能掌握所有知识的90%。
在我的学生时代，我所尊敬的一位老师常常对我们说，要想学好就必须做到“薄书-厚书-薄书”。如今，我也走上教师这个平凡的岗位，在20多年的教学生涯中，我逐渐体会到了“薄书-厚书-薄书”的深刻含义：薄书-厚书，是指新发的书是干净的，薄的，初次学习新知识就必须把书上该写的画的记的都标在书上，把你的书翻旧写厚;厚书-薄书，是指复习时，就要把零散的知识条理化系统化，并提炼出简短的公式定理规律数量关系……取其精华，抓起重点，用一根线串起来，使学习内容一目了然。这就是把厚书变薄了，甚至可以用一个手心大的小本子记录这些重点并随身携带。
这其中，所谓的“厚书读薄”，就是指“抓重点”，它要求我们在纷繁复杂的知识体系中理出一条脉路来，总结出各类题型的通用方法技巧，并且将重要的公式定理加以归类。例如，对平时所做的许多题目加以归类，熟悉每类题目的常见形式，等等。
在与一些成绩领先的同学探讨学习窍门是，他们中的多数人都表示采用过“厚书读薄”法学习。
一位非常推崇“知识总结本”的高考状元说：“一个好的总结本胜过千万册辅导书。它是站在峰峦之巅，俯瞰走过之路时所作出的观察与思考。站得高,自然看得远.看的深。经过这样一整理,那些知识将牢牢扎根于你的心中,也只有这时你才能问心无愧地说你已将它们完全领悟。”
在平时的教学过程中,我也会建议我的学生准备一个“重点总结本”,学完一部分的知识就进行一次总结,然后将归纳出来的重点知识都记录在这个本子上。比如说某篇语文课文是写人的,那么它的重点就是描写人物的方法;某个数学公式有几种运用方法,这也是重点……
俗话说的好,“办事情要善于抓重点”。其实学习也是同样的道理,抓住了重点,你就不用愁内容太多无法掌握了。而准备一个重点总结本,一“本”在手,更会让你的学习轻松不少,且比普通学习方法的效率高出很多。
那么,具体来说,这个“重点总结本”应该怎么去准备呢?
（1） 学完一个单元,不仅要列单元知识大纲,还要在大纲中记下该单元的重点。
一位刚经历过高考并拔得头筹的同学说:
“在学习上我有自己的一套方法。比如,每当老师教完一个单元,我总会拿一个专门准备的笔记本,写下这个单元的知识大纲,然后再在大纲里记下这个单元的重点.关键。在一些关键的地方,我还会标注‘参看教科书多少页’。所以到了考前复习阶段,不少同学总是翻看很厚的教科书,但我却不用,我就看我自己总结的知识大纲,既省事又有效率。”
的确,想要成绩优秀,不仅需要我们付出努力,更需要我们用心来研究学习的方法。你能够比别人更用心，懂得把握住重点，你的学习成绩自然就会比别人高出一筹;你的学习比较盲目，眉毛胡子一把抓，那么最终效果也就必然不佳。
人的记忆是有一定规律的，知识学过之后，过一段时间不复习就可能会被遗忘。然而，在中学阶段，由于科目繁多，知识量又极为庞大，想要面面俱到，将课本上提到的每个知识点都照顾到必定是一项极为费力的工作。在这个大前提之下，学会科学总结每个学习阶段的重点，理顺每个学习阶段的知识大纲，对以后系统复习知识就大有裨益。
（2） 看三遍书，自己总结归纳出重点。
实际教学过程，我经常能够听到学生们这样抱怨：“重点，重点，我们也看了不少重点啊!可为什么学习成绩还是上不去呢?”
面对学生这样的疑问，我常常会问他们这样一个问题：“你是如何来界定重点的?”
很多学生这样回答我：“老师在上课的时候特别强调的参考书上着重说明的别人笔记本上重点符号画得最多的……这些不都是重点吗?”
每每听到这样的话，我都会语重心长地告诉他们：这些都是重点不假，但我们需要清楚一点，这些是不是你需要掌握的重点?
这句话怎么理解呢?别人的重点不一定是你的重点，别人的归纳也不一定适合你。也许参考书上着重说明的重点，你很容易就已经掌握了，而参考书上没有着重提到的一些知识点，你却没有掌握牢靠。
重点难点在那里?必须是自己归纳。老师讲完课后，第一，你要先看一遍书，第二再仔细看一遍，第三遍则将重点难点分别总结归纳出来，然后把它们写在“重点总结本”上，反复进行操练，把所有的书本知识变成自己的知识，把一本厚书变成薄书，这才会对你的学习真正起到不可替代的帮助作用。
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