参加教研活动总结

时间:2022-12-09 16:56:43 活动总结 我要投稿
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参加教研活动总结900字

  20xx年x月x日,本人参加了由东莞市教育局教研室举办的小学音乐教学视察(常平)活动。活动内容有由嘉华学校胡贝老师讲授的优秀课例《嘎达梅林》、市教育局田素梅老师的讲座《如何有效落实歌唱教学》和常平镇公民办音乐教师对此进行了交流研讨。 首先,我们观摩了胡贝老师讲授五年级第二课的《嘎达梅林》。《嘎达梅林》属于一首欣赏歌曲。在音乐课堂上,对于我们这些经验不足的老师来说,上欣赏课是一个难题,是件令人头痛的事。但是听完这一节课,我感受到了欣赏课的魅力所在。原来欣赏课也是可以上得这么灵活。在音乐欣赏课堂上,我们可以从教师范唱、学生参与、师生对歌曲理解的情感交流、音准的教学(带唱)、咬字、音程关系等等方面引导学生如何去欣赏一首作品。

参加教研活动总结900字

  现在的音乐课上的次数越来越多,但是为什么学生还是唱不好歌?这是值得我们大家思考的一个问题。原因有以下几点:

  1、教师和学生缺乏应有的重视;

  2、歌唱学习缺乏方法指导;

  3、歌唱学习缺乏系统性和连贯性;

  4、歌唱学习展示与实践的平台;

  5、歌唱学习缺乏评价与检验的途径。

  在研讨会上,田老师针对音乐课堂《如何有效落实歌唱教学》进

  行分析和总结:

  歌唱有三要素:唱会歌——唱好歌——会唱歌。

  在三要素中我们通常都是只做到了第一步,唱会歌。而音乐教学中我们应该着重的是教会学生唱好歌。教师在指导学生“唱好歌”的时候,应该要有具体的有效的方法,指导学生如何做到。因为“唱好歌”在“唱会歌”中体现,不能等到技术成熟了,歌曲学会了在进行艺术处理。“会唱歌”在“唱好歌”中生成技能技巧应在艺术实践中学习和掌握。

  歌唱的基本模式是:整体——部分——整体,即:综合——分解——综合的原则。

  在教学中,我们应该给学生提供一个好的歌唱平台,从平常的课堂上训练,让他们认识系统的呼吸方法,自信有表情地表演。我们还要让学生学会正确评价。

  总之,音乐教学中我们应该要以学生最喜欢、最快捷、最灵活的方式学会歌曲;我们不能过于注重课题的教学形式,从而忽略了教学内容与课程类型;我们应该将音乐基础知识、音乐的基本技能的培养与音乐审美联合起来,对于情感、态度、价值观课程的目标实现,应该更具体化;我们要将唱歌教学的重点放在指导学生唱好歌曲,用更艺术的形式去表现歌曲。

  

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