小学教师研修总结【精华】
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的小学教师研修总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
俗话说“台上一分钟，台下十年功” ，可见，备课是一项细致、艰苦、富有创造力的劳动。本课程主要讲述了四种课堂教学模式：独立课堂、合作课堂、探究课堂和开放课堂，并有针对性地阐述了每种课堂模式的教学设计。通过学习让我明白所谓的课程准备，实际上是指教师在课堂教学前的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和课程特点，结合学生的具体情况，教材内容教学方法处理，选择合适的教学方法，规划教学活动。那么如何做好教学设计呢？我个人认为如下：
1.准确制定教学目标。
实际教学前，教师必须以课程标准为基础，认真学习教学大纲，充分掌握教材，明确教学目的和要求。整个教学活动应根据教学目标进行，以便有一个清晰的想法。
2.把握教学重点难点的准确性。
要确定知识的重点和难点，还要从学生的实际情况出发，准确把握相关内容的重点和难点，哪些知识是关键，可以作为教学的突破。
3.学习情况分析的准确性。
备课时，要考虑教学对象、教学目标、学生年龄特点、班级特点等因素，利用学生现有的知识激励学生推导新结论，获取新知识。
4.教学内容选择的合理性。
教师应灵活处理教材内容，结合本地区、本校、联系学生实际生活和学习情况，及时调整教学活动。
5.问题设计的适当性。
如何提出问题，创造情境，激发问题，激发动机，激发思维，激发学生的学习积极性。
6.制定教学方法的适当性。
认真研究教学方法，认真选择合适的教学方法，是提高教学质量的重要环节。
7.资源和教具准备的充分性。
大力推进信息技术在教学过程中的广泛应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容、学生学习、教师教学和师生互动，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和强大的学习工具。如教材配套实践、教具自主开发、合理有效利用一切可用资源等。
除上述要求外，还应制定适当的学习方法和课堂练习的适当设计。
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