教研工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的教研工作总结，欢迎阅读与收藏。
教研工作总结1
本学期英语科组根据学校工作计划和科组工作计划的要求，结合本科组的实际情况，现将本科组的工作总结如下：
一、狠抓师德建设，提高教师的师德素养
本学期，我们组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识，加强师德修养，树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协作、终身学习、锐意进取。
二、加强科组建设，进一步完善科组的管理工作
“无规矩不成方圆。”本学期我们进一步加强和完善了科组内部管理。实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度，调动了全体教师参与科组建设的主动性和积极性，发挥了集体建设科组的智慧和力量，教师积极参与科组的建设工作。进一步完善科组的资料，资源及科组教师个人资料的档案管理，使科组的档案管理规范化和系统化。
三、加强对青年教师的培养，关注青年教师的成长
我们制定了有效的青年教师培训计划，加强对青年教师的文明礼貌和师德教育，引导青年教师树立终身学习的意识，向青年教师推介学习材料：《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看优秀课例录像，提高了青年教师的理论和业务水平。我们实行的“一帮一”或“二帮一”的帮教制度，主要组织青年教师互相听课。我们落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带”的作用，真正使指导教师与青年教师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。 我们定期组织一些文体活动，加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。
四、教学工作
我们狠抓常规教学工作不松懈，把学校工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重点环节：备课、上课、命题、辅导、早读。抓好集体备课：做到“四定”，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录，做到资源共享、创意共享。毕业班的工作要总结往年的经验，把好的资料收集起来供下年的老师参考。
我们组织老师们外出学习听课，开展与兄弟学校教学交流，不断更新观念，及时了解教学的新动向。本科组的吴静薇老师参加港口区中学组的基本功大赛，并获二等奖。本学期我们的听课、评课活动开展得很有特色，我们组织各课组教师之间互相听课和跨年级进行听课、评课等交流活动，使科组上下形成互学并进的良好氛围，达到了共同提高的目的。每位老师都能自己制作课件，运用多媒体进行上课，教学效果都很好。
五、积极开展第二课堂活动，认真做好竞赛辅导
组织成立英语竞赛辅导小组，旨在帮助学生学习英语知识，发展语言技能，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养英语尖子。
六、认真学习新课标，积极探索研究性学习的新途径，努力开展教改、教研工作
进入21世纪，知识经济的影响已见端倪。面对深化教育改革为教育带来的'机遇与挑战，教育的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革，我们组织全体教师进行与教育教改相关的教育理念的学习、对新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价系统充分学习。新课程的重大创新和突破对我们提出了新的挑战，我们因而组织全体教师学习新课程的有关材料和英语课例，使全体教师深刻领会新课标的精神，积极参与新课程的教学改革，开展研究性学习的教学教研活动，树立新的教育观、人才和质量观，尽快走进新课程，了解新课程、理解新课程、实践新课程、增强课程改革信心，提高运用新课程的能力和水平。通过学习和开展听课、评课活动，组织全科组教师认真探索研究性学习、自主性学习及互动学习的新途径，推动科组教改教研的氛围。
教研工作总结2
本期数学教研工作在校领导的高度重视和大力支持下，在全体教师的积极配合和努力下得以顺利进行，且按计划圆满完成。回顾本期的工作，有成效也有不足。为了发扬优点，减少失误，更好的促进下期工作的开展，先将本期的工作总结如下。
一、工作开展情况
本期的教研工作主要包括两个方面：教学检查和教学研究。
（一）教学检查方面
根据学校的总结工作安排，本期对教学工作进行了四次大检查：期中测试前两次和期中测试后两次。检查内容主要包括教师教案的撰写及学生作业的批改两个方面。检查一次，评定一次，通报一次，以达到激励先进督促后进之目的。
（二）教学研究方面
该项工作内容主要包括听课、评课及校本研究两个方面。本期共举行三次公开课教学，期中包括骨干教师的示范课、特岗教师的研讨课等。即听即评，及时反馈。针对课堂上普遍存在的问题，展开讨论，探求解决方法。同时，希望通过多种形式的培养，发现更多的骨干教师。
二、取得效果
由于领导大力支持，教师积极参与，以上两项工作收到了良好的
效果。
（一）教师撰写的教案结构完整内容详细，书写工整规范，且有课后反思。教师们都能做到超前备课。
（二）作业批改细致认真，有回批有评语且注意良好学习习惯的.培养，书写工整，篇面干净，看后令人赏心悦目。
（三）教师驾驭教材的能力及教学水平得以提高。教师的教学观念发生了转变，主要表现在教师有传统意义上的知识灌输者变成了学生学习的组织者、引导者与合作者。动手实践、自主探究、合作交流已成为课堂教学的主要形式。公开课教学活动的展开，锻炼了教师的教学能力，提高了教师的教学水平，同时也加强了教师的教研意识，教师上公开课的积极性也空前高涨，由一开始的不敢讲不愿讲公开课到后来的主动请教踊跃参加。
（四）在骨干教师的示范带头下，特岗教师很快胜任了教学工作。
（五）存在的问题
本期的教研工作虽然取得了一些成绩，同时也存在诸多的问题。主要表现在以下几个方面：
1、骨干教师的示范作用未能进一步发挥出来。
2、教研工作形式单一、内容匮乏，缺乏深度广度。
3、工作缺乏创新性。
4、教研工作仅停留在听课、评课层次，而没有向深层次开展。
（三）努力方向
鉴于本期教研工作存在的不足之处，我们准备从以下几个方面努力。
1、虚心征求教师对教研工作的建设，视角样子贴近教师教学实际，更好的为教学服务。
2、吸取借鉴外校开展教研活动的经验方法，使教研工作更具时效性、创新性。
教研工作总结3
一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。
本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的.外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。
为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。促进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。
在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。
规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。
四、集中与分散相结合，推进教研成效。
我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。
五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。
以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。
教研工作总结4
在深化教育改革全面推进素质教育的今天，如何结合体育教学的实践有的放矢地开展体育教研工作，提高我校体育教师自身的业务素质，已时不我待。
然而，省检自身，几年来我校体育教研工作却存在着诸多弊端和需要完善的地方。怎样“教”、如何“研”是摆在我们面前的重要课题。就我校体育教研工作现状进行浅显的分析，对如何开展体育教研工作，提高其实效抒发己见，意在与体育同仁切磋，以达抛砖引玉之功效。
一、我校体育教研工作的现状
1、对体育教研工作的重要性认识不足
受应试教育的影响，认为只要让学生练好测试项目就可以了，而把体育教研工作看成可有可无。认为开展体育教研活动费时、费力、费钱、不实惠；个别体育教师认为，开展体育教研活动会分散精力，只要抓好竞技体育项目的提高，在各级运动会上多拿几分，就名利双收了；更有人认为，体育教研工作是体育教研部门的事。
2、教研活动脱离实际，流于形式
以往开展各种形式的教改专题活动，公开课、观摩课、论文讲座等，这些活动在一定意义上讲给人以颇多教益。但也有一些活动投入较多的人力、物力、财力，可实际效果并不理想。一是不切实际，针对性、指导性差；二是不研究主要问题，对重育体、轻育心；重于教、轻于学，重知识传授，轻能力培养，重课内教学，轻非智力因素开发等普遍存在的问题，研究的不深入；三是不讲究效果。
3、教研活动缺乏有效的组织领导和总体规划
教研活动的随意性，导致活动缺乏实效性，这里最主要的问题是体育教研缺乏总体规划和有效的组织领导。往往存在自我封闭的“小教研现象”，校与校之间缺乏横向联系。
4、体育教研方式单一
以往，体育教研活动的`方式常常是“一人讲、众人听”，“一人做、大家看”，只重视教师的被动参与性，而忽视教师的主体性和主动性。92%的老师认为：教研活动重要的是相互研讨，这反映出体育教师对教研组长“一言堂”、“独角戏”的教研方式很不满。
二、改变我校体育教研现状的对策
1、建立和健全教研网络，加强教研管理
学校要建立分管体育校长抓体育教研，教导处日常监督，教研组具体实施，形成学校-----体育教研组------教师三级教研运行机制。规定要做到有计划、有措施、有评比、有交流、有总结、有表彰。制定完善的激励措施，实行负责制。课题责任到教研组，分课题责任到教师个人。
2、要提高对体育教研工作重要性的认识
提高认识，首先是要提高校领导的认识，使其认识到开展体育教研活动，是深化体育学科课堂教学改革的需要，是教师从教育型向科研型转化的有效途径，进而为全面实施素质教育打下坚实的基础。其次是提高教师的认识，体育教研旨在发动全体体育教师解决本校体育教学质量方面普遍存在的问题，努力探索素质教育条件下体育学科教学的特点和教学方法，认识不到这一点，参与体育教研工作就会被动、盲从，势必造成体育教研活动的形式化。
3、体育教研要真正在“研”字上下功夫
所谓在“研”字上下功夫，就是教师要明确研什么？怎么研？
从形式上说，应该变“单向交流”为“多向交流”。形成教师之间、教研组的多向交流渠道。
从内容上说，要研究教育理论、教学观念，要研究新课程标准、研究教材、研究教法等等，而且要结合农村中小学体育教学的特点去研究。
体育教研是一项艰苦而繁重的脑力与体力劳动，需要体育教师长期的观察、思考、实践与论证，它绝不是凭空臆想，也不是对别人教研成果的任意裁剪和拼凑，它是体育教师将实践上升到理论的创造过程。在体育教学的全过程中教师都要注重教学的改革和创新，不断发现、不断研究，方能使理论与实践紧密结合，使教学与研究两翼齐飞。切忌“研”、“教”脱离或把体育教研看成是体育教学的附加，既不热心于集体教研活动，也不注重个人提高，满足于上好几堂课，片面追求轰动效应。
4、充分发挥教研网络的功能，开展丰富多彩的教研活动今天，我们建立了中心教研组→学校教研组多功能、全方位的教研网络，通过这一网络，开展丰富多彩的教研活动，创设和谐民主的教研氛围，让全体体育教师积极参加教研活动，充分发表自己的见解和感想，大胆实践，勇于探索，不断创新。从而整体推动我校体育教研活动向纵深发展。
三、本学期完成的工作
在学期初能制定好教研计划，在学校领导的关心下顺利完成了以下工作：
A、组织了校田径运动会；
B、组织了全校广播操比赛；
C、组织了篮球、田径后备队的训练。
教研工作总结5
一、完成的主要工作
1.开展了丰富多彩的教研活动
本学期各学科教研员都根据本学科的特点，开展了有针对性的教研活动，教研活动从层面上看向着区、片、校三级立体交叉网状的态势发展，一学期以来，共召开各级教研活动百余场，其中校际间的片级教研活动成为本学期教研活动的亮点。品生品社学科所开展的中山路片教研活动在片长鸿顺里小学崔校长的关注下，经过郝秀梅教师的精心组织，取得十分好的效果；音乐学科多年来坚持片级教研，做到有制度、有计划，已构成学科特色，中山路片在天泰小学尹敏老师的带领下，编撰的教研活动专卷成为音乐学科片级教研活动成果的重要标志，定会促进了音乐学科来年片级教研活动的蓬勃开展。英语学科开展的片级教研活动也颇具特色。他们根据教师在活动中的表现，由各片大组长评出突出主持人奖、最佳策划奖、最佳创意奖、最佳互动奖、突出表现奖五个单项奖，极大的鼓舞了学科教师的干劲。美术学科以课程资源开发为主题的片级教研活动；科学学科在实验小学陈睿老师的带领下，开展的一课多讲的片级教研活动都把本学科的教研活动推向一个高潮，受到学科教师的欢迎。这些活动不仅仅有力地推进了课改工作，深化了教学研究，促进教师们对教材教法的正确理解与把握，而且更为广大教师带给了锻炼展示的平台，共有77名教师
在教研活动中说课、作课，教师的教育教学潜力得到了提高。
2.坚持下校调研
近几年来，全体教研员坚持利用周一上午的时间群众下校听课，本学期分别到堤前、昆一、法一、法二、金钟、江南、连云路、兴华、铁七等九所小学调研督导。与教师们就教学中的有关问题进行研讨，帮忙教师解决教学中的一些问题，尤其就校本教研提出一些建设性的意见，为学校带给服务，起到专业引领的作用。天泰小学的英语学科校本教研活动；昆一小学的音乐学科校本教研活动；兴华小学的科学学科校本教研活动；育婴里小学的美术学科校本教研活动；铁一、昆一、金钟、开江、江南、天泰、五号路7所小学的语文学科校本教研活动；昆一、靖江路两所小学的综合实践学科的校本教研活动，都开展得有声有色，富有成效，受到学科教师的一致好评。既展示了学校教师在课改两年来所作的工作，又为同学科教师起到引路作用，推动了本学科校本教研活动的进一步开展。同时教研员了解了状况，学到了学校校本教研经验。
3.进一步加强课题的研究
11位教研员每人牵头的科研课题，都已在市里立项，开题报告、实施方案都已送交市有关部门，侯文铨主任牵头的小学语文传统教学方法的继承与发展的研究课题在天津市课程改革课题研究开题会上作典型发言。每位教研员都带领课题组成员开展了相关活动，使每一个课题研究都能有计划、有步骤、扎实地进行，对所取得了阶段性成果，在教科研年会上进行了展示、推广。为了扩大教师的受益面，让更多的教师都能参与到两年一度的教科研年会的成果展示和推广活动中来，小学教研部利用17.18两周的时间，每一位教研员结合课题组织召开了教科研年会，总计召开10个专场，参与教师达500多名。有的专场还有学生家长和学生参加；品生与品社学科的教科研年会还将两年来教师在课改实践中撰写的案例、教学设计、教学反思、研讨会讨论纪要等汇编成新蕊集发放给学科教师。这次年会全区中小学共召开15场年会，小学就占10场，这些会议资料丰富、形式多样，构成了百花齐放的局面，既展示、总结了成果，又对今后的工作进行了部署、提出一些设想，使与会广大教师不仅仅受到了极大的鼓舞，而且明确了今后的工作方向，到达了召开本次教科研年会的目的。在全区性的教科研年会上靖江路小学音乐教师刘春霞代表小学作说课展示，取得
较好的效果。此外，实验小学的语文教师刘健、连云路小学数学教师何艳娜、育婴里小学品生教师贾红梅、红星路小学美术教师李婷地说课稿进行书面交流。
4.圆满完成河北区第六届创新教育百节优秀课的评比工作
第六届区百节课评比活动各校领导、教师的`重视度是空前的，从整体看，课堂教学面貌明显改观。百节课评比活动在方方面面的共同努力下取得圆满成功。红星路、靖江路、鸿顺里、育婴里、宁园、天泰、金钟、连云路、新开、扶轮、实验、光明、新程、狮子林等14所小学的18名教师获得一等奖。其中靖江路、育婴里、宁园、连云路四所学校分别有两名教师获一等奖。红星路、育婴里、连云路、新开、扶轮、实验、五号路、金沙江、兴华、昆一、增产道11所学校的26名教师获得二等奖。其中育婴里、新开两所学校分别有4名教师获奖；实验、五号路、昆一三所学校分别有3名教师获奖；金沙江、扶轮、增产道三所学校分别有2名教师获奖。育婴里、实验、新开、连云路、靖江路5所学校在本届百节课评比活动中取得了较突出成绩。还有的学校实现了0的突破，从上面的数据看，涉及学校的面还是比较广的。这次百节课的评比为了更加公开、公平、公正，我们聘请了部分学校的骨干教师担任评委，得到相关学校领导的大力支持，在此一并表示感谢。
5.语文、英语两学科召开了小学生作文潜力和外语口语潜力培养十年回顾成果展示会
会上张杰、黄横两位教研员分别就语文、英语两学科十年的工作进行了全面地总结，育婴里、昆一、增产道、扶轮、宁园、金沙江、正华七所学校的领导和教师分别代表学校介绍了小学生作文潜力培养的经验。铁一、实验、昆一、新开、育婴里、博安、增产道、开江道、江南、连云路、昆二、鸿顺里、金沙江、红星路、正华、建昌道、靖江路、大江路、五号路19所学校的56名教师的论文、下水文汇编成《收获作文潜力培养成果精选》一书中。还有近20所小学展示了有关资料。英语学科制作的DVD光盘展示了学校、教师、学生所取得的成绩和所获得的发展。此次会议取得圆满成功，收到预期效果。
6.圆满完成课改迎检工作
11月初，市督导组对我区课改工作进行了较全面的督导检查。
区局领导、教研室、各学校都十分重视，把两年来的课改工作进行梳理、分类汇编成册，为迎检工作做好了充分的准备。督导组查阅了相关资料；到昆一、黄纬路两所小学听课、检查工作；分别召开了多个座谈会，其中与全体教研员进行了专题座谈，倾听了小学教研部两年来的总体工作汇报以及各学科课改工作的总结，通过为期两天的检查，对我区各项工作给予了充分肯定，对教研室的工作也给予较高评价，评价教研员已成为我区课改工作的主力军。这既是对我们的鼓舞，又是对我们今后进一步做好工作的鞭策，我们全体教研员将继续与各小学一道团结协作，共同把课改工作扎实、深入地开展下去，取得更多的成果。
7.参与了市、区两级的示范校检查工作
全体教研员分别参与了由小学科组织的市、区两级示范校的检查工作。通过检查我们深切地感受到每一所申报学校在学校各项工作中所付出的艰辛努力和取得的丰硕成果。每一所学校都在原有基础上有了长足进步，具有较鲜明的办学理念，并逐步构成各自的特色，力争使自己的学校在申报示范校的过程中进一步得到提升。
8．协助进修学校承办了新课程课堂教学与教师专业成长研讨会活动
在这项活动中，昆一小学、光明小学做出了很大贡献。昆一小学的数学教师张炜、光明小学的语文教师张媛两位教师分别上了两次课，付出了巨大的努力和劳动，两所学校的领导、两学科的教研员也全心投入，精心指导，正因为几方面的共同努力，我们向大会带给了两节高质量的课例，确保了大会的圆满成功。
9．完成了20042005年度的教研教科研的评估工作
此项工作已在评估总结会上进行了总结。
10．完成了语、数、外三科的期末测试工作
二、取得的主要成绩
经过一学期的努力，多位教师在全国、市各项比赛中获奖。他们是：
l昆一小学英语教师王雅楠作为天津市小学英语教师的代表在第三届全国小学英语教学观摩暨研讨会上所作的现场课获全国一等奖。
l昆一小学所创编的英语节目参加全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会获优胜奖。
l昆一小学数学教师赵博栋在天津市小学数学优质课比赛中获二等奖。
l扶轮小学英语教师韩学芳、金钟小学英语教师马维娜所撰写的论文获全国英语论文评比二、三等奖。
l志成道小学美术教师陈艺文、育婴里小学美术教师张海涛、辛婷在天津市美术教师基本功比赛中分获二、三等奖。
l五号路小学齐丽丽、新开小学李文静在天津市音乐教师基本功比赛中分获二、三等奖。
l五号路小学李菁、育婴里小学冯媛媛等13位音乐教师分获天津市课改教材教学案例评比一、二、三等奖。
l生产道小学李慧、鸿顺里小学王述欣、黄纬路小学王莉、靖江路小学杨园园、铁一小学陈晓东、育婴里小学贾红梅等教师的录像课分获市综合实践课评比一、二、三等奖。
l实验小学陆昀在市《科学普及科技制作》教案和录像课评比中获一等奖、张莹获二等奖、
l靖江路小学杨园园、生产道小学王凯分获全国、市优秀劳技教师。
l在区教科研年会论文评选中，荣获一等奖论文涉及24所小学。实验小学16篇、昆一、育婴里小学各6篇；扶轮、宁园小学各5篇；昆二小学4篇；天泰、红星路小学各三篇。
上述成绩的统计难免挂一漏万，请见谅。
三、对工作的思考
一学期的工作虽然取得很大成绩，但静下心来思考我们的教学工作，还存在一些问题，需要提升的空间还很大。
1．课堂教学还显封闭，给学生自主学习、发展的空间相对较小。
2．学习方式还显单一，在实际教学中还是以教师讲授为主，新课程倡导的自主、合作、探究学习方式在教学中没能成为主流方式，还有形式主义的倾向。
3．学生素养的修炼还显薄弱。素质教育的核心是教会学生如何做人，但在教育教学活动中教师还没能构成自觉的意识和行为，把教会学生做人与教育教学活动有机整合，取得实效。
教研工作总结6
以科学发展观为指导，以“落实新课改，全面推进素质教育，全面提升办学水平”为目标，以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革、学生团队活动改革”为突破口，以典型带动、整体推进为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高了教育教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
一、目标明确，措施得当。
1、明确办学理念，突出办学特色，办人民满意的小学教育，让农村的孩子享受优质的教育。
2、按照《义务教育课程设置实验方案》开齐国家课程科目；按照《辽宁省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求开设课程，并开足课时。
3、进一步加强师资队伍建设，配齐配足学科专（兼）职教师，音体美、英语学科配专业（专任）教师，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。
4、以新课程标准理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。各年级学生合格率达100%以上，优秀率达70%以上。
5、加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，制定学校教师教学工作考核评价方案，多方面、多角度地调动教师工作的积极性。
6、充分发挥教研组的作用，建立教研工作制度，制定教研活动计划，定期开展教学视导活动。
7、强化校本教研管理力度，学校结合省科研课题，组织开展经常性地听课评课课外阅读活动，在课题鉴定的基础上推广一批课题实验成果。
8、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念，学校认真组织开展形式多样的团队活动。在丰富多彩的团队活动中让学生学会生活，学会做人。
二、完善组织网络，加强队伍建设。
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立了教研工作领导小组，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，建立参与课题研究的教师队伍名册，让责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
三、建立规章制度，规范教科管理。
1、完善理论学习制度
（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。
（2）定时间：学校统一安排理论学习时间，每一位教师自己每周自学2小时的理论学习时间。
（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理等。
（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
（5）定考核：期末由教务处组织力量全面检查理论学习情况，并把教师的学习情况纳入教师的考核之中。
在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排研讨课时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。
四、深化教科研究，优化科研过程。
1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，进行探索、总结，在各自的教学中有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
2、以省、市教学管理有关规定、要求为依据，对备课，上课，课堂教学，作业设置与批改，辅导，当堂当课练习与检测，理论学习，论文撰写，教学计划，个人研修，执教公开课、观摩课、研究课，课题实验，听课与评课，教学反思，家长会等各方面的工作制度进行重新修订与完善，使其更加符合课改理念，更加科学，更具操作性。学校按计划组织相关人员组成检查小组定期对教师的常规工作进行检查，并进行及时的反馈与跟踪管理。
五、搞好教研活动，以活动促发展（详见教研活动记录）。
1、继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。学校建立听课、评课制度，组织开展经常性的“听课、评课”活动。人人上研究课，人人参与评课。
2、加强课堂教学研究，打造精品教案，努力提高课堂教学的效率，在教师自备的`基础上，继续组织好集体备课与研讨活动，优化教学设计，实现高效的课堂教学。
3、强化教学视导，以点带面，整体推进办学水平的提高。强化教学视导的指导、评价功能。
六、展示教科成果，加强阵地建设
1、加强教师对研究总结、论文的撰写。
2、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。
总之，本学期我校在教育教学上取得了喜人的成绩，骨干教师初步尝试并打造了高校课堂的教学模式，为学校的新课程落实推广奠定了坚实的基础。在此基础上，我校将继续努力，争取把我校的教育科研抓得更好更实更有创新精神。
教研工作总结7
教师队伍的专业素质是决定一个学校能否健康持续发展的重要因素。而我校的师资结构表现为年轻化、经验少、稳定性不强等特点。因此，如何快速提升教师队伍的业务素养，促进教师专业水平的发展，是学校工作的头等大事。
1、扎实开展教师读书学习活动。
学期初，学校出台了《双语实验学校教师读书活动实施方案》，并制定了一系列相关制度细则。制度规定了一线教师每天晨读半个小时，每学期摘记读书笔记一万字，每学期撰写教学随笔一篇等。对于教师的晨读，实行签到制度，并有值班教干进行过程跟踪。
如今，教师晨读已经成为一种习惯。无论什么时候走进学校阅览室，都能看到老师们静心读书的身影。一学期来，教师平均每月晨读20次，大部分老师摘录笔记超过40页，（已经装订成册），收到教育教学随笔40余篇，读书学习体会50余篇，开展青年教师读书论坛多次。
2、“走出去”“请进来”系列活动。
本学期，学校领导不惜重金，多次安排一线老师外出听课学习。凡是市县级教研室安排的教研活动，每次都有老师参加。每次学习回来，老师们都认真准备，有的搞讲座，有的上还原课，努力实现学习收效的最大化共享，达到一人学习多人受益的目的。
3、开展“四课”活动。
“四课”即每人一节优质课、教研内观摩课、外出学习还原课、新任教师汇报课。9月份各教研组开展观摩课活动，为选拔各学科比赛选手打下良好基础。之后，我们开展了新老师汇报课活动。10月份开展了每人一节优质课活动，这次讲课成了老师们的.一次大比武，老师们不但精心备课设计教案，还做了精美的课件辅助教学，与上学期相比，这次讲课水平有了很大提高。
4、开展“课前说课”活动。
为了加大教研组集体备课的力度，提高备课时效性，本学期我们制定了课前说课制度。要求老师们在集体研课的基础上，认真进行个人二次备课，之后进行课前说课。说课采取不定时抽查和定期定人员定课题说课结合的办法。这样的活动，不仅加大了备课的实效性，同时也提高了老师们研究教材、设计思路、语言表达的综合业务素养。
5、建立教师专业成长档案。
学期初，学校统一设计了教师成长档案目录要求，对如何建立教师专业化成长档案进行了多次培训。开展这项活动，旨在督促广大教师养成勤于积累材料，及时总结提升的良好习惯。在对成长档案的检查中，发现大部分老师都能积极主动地学习与反思，积累下了大量的过程资料。
6、加强教学过程的规范管理。
老子说：“天下难事必成于易，天下大事必成于细。”细节问题往往是决定事情成败的关键，可以说教学工作的每一个细节都将直接关系到学校整体工作的发展。本学期，我们加大了对教学常规工作各个环节的过程监管力度。对教师的备课、上课，学生的作业、单元测试、补偿练习等，进行了定期检查通报，检查一次总结反馈一次。并及时对检查中发现的问题进行补救，对个别薄弱班级和薄弱教师，进行个别谈话，采取针对性的帮扶措施，使其快速跟进。
另外，我们对每一次教学教研活动的参与情况进行了详细的过程记录，如举办某一研讨活动，参加人员要填写签到表，做好学习笔记，教研组长负责记录教研活动记录表，并要求在一定时间内完成活动的后续任务，如撰写评课记录、学习体会等。教导处对上交材料进行详细登记，作为老师们继续教育学习的过程资料评定老师。
在教学常规方面，教导处组织有关教干，每天进行全程跟踪检查，主要检查内容有：晨读、侯课、上课、课间操、午练、兴趣课等，发现问题，及时反馈到相关责任人。
由于我们加大了对常规工作的落实力度，使得教师们不再存有干多干少一个样，干好干坏一个样的侥幸心理。极大地提高了各项工作的实效性。
教研工作总结8
一年来，我们位教师，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。
一、加强理论学习，提高教师理论素养
1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，并建立自己的博客，在博客里放入自己的文章。能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、抓好小学与初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动。
4、积极参与和促进校本及基地研训。建立学科博客，利用网络交流教师课改的问题，教师将根据在教学中遇到的困难、问题和学生特点确定新的科研课题，给教师提供校际间的`交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资源。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。根据新课程改革的要求，以引导教师更好地遵循语言教学的规律，保障英语课程改革顺利推进。
本学期本组教师围绕《小学毕业考试复习策略》、《中小学教师职业道德范》——关爱学生这两话题组织教师网上研讨，建议本组教师链接省英语教研网，并进入参与学习、评论。使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。另外，本组三位老师分别到县进修学校和思源学校参加了由县进修学校举办的《教学常规备课技能培训》、《教材研习培训》的学习，并当时完成了作业。杨丽银老师还参加了省培训院举办的《学科远程研修》活动，并超额地完成了任务，获得了“优秀学员”称号。
三、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：组织全校学生参加全国英语能力竞赛以及全校性中英文诗文朗读比赛。通过活动，学生学习英语的兴趣有所提高。
四、取得的成绩
本组四位老师积极参加县教育局举办的论文评选活动，每人都获得了县二等奖。积极组织学生参加全国中学生英语能力竞赛，老师辅导的初一学生同学获县级三等奖；老师辅导的初二学生同学获得县二等奖、同学获得县三等奖；老师辅导的初三学生同学获得县三等奖。这与老师们平时的辅导是分不开的。我们将再接再厉辅导更多优秀学生。老师在参加《海南省学科远程研修》学习中被评为“优秀学员”。
五、存在的问题
课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
教研工作总结9
根据市教研室的工作安排，这学期我们顺利地完成了各项工作和任务，现在总结如下：
一、故事资源的收集和整理
开学初，我们学区根据教研室的安排，收集和整理第八册品社的故事资源，各个学校分别接受了这个任务，认真收集了第八册每一课中跟课文有关的故事，经过精心选择与筛选，与各位老师共享故事资源，丰富了课外的故事链接，使品德老师可以拿来就用，非常方便。
二、 学科指导小组菜单式服务
三月份，根据市教研室的安排，学科指导小组的成员进行城乡联手，组织携手农村大课堂活动如火如荼地举行，作为上虞中学学区，在全市起着骨干带头的作用，作为学科指导小组的一员，每位成员都进行了精彩的课堂展示和学科报告，如师范附小的马晓颖，实验小学的汤金华，百官小学的李可苹、吕凌燕，文澜小学的江海囡、丁淑珍等等，这样的菜单式服务，引领了农村品德课堂，为农村小学送去了一缕春风。
三、各校品德教研活动新颖有效
教研活动是各校活动的基点，每个学校都很重视教研活动的开展，比如3月24日，百官小学的“百小讲坛”拉开了品德教研组工作的序幕，她们在阶梯教室开展了品德课的名师讲坛活动，下属小学、第三届师徒结对的徒弟和苍南县领雁工程的老师和百官小学的老师们一起参加了百小讲坛活动，教研室傅老师评价说：“百小讲坛，打开的坛坛都是好酒。”在这次活动中，吕凌燕老师的课堂展示《塑料和我们的生活》精彩纷呈，李可苹老师点评《合作 探究 感悟》客观灵动，经校长的主题报告《追求理想中的品德课堂》受益匪浅，这次教研活动可以说是百小品德教研组的一次精彩的展示，是百小品德教研组智慧的结晶。
阳光学校教师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探索着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。她们还认真研究课程大目标、结合本册的单元目标以及学情精心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑活动的可操作性和实效性，让教育“随风潜入夜，润物细无声”。
滨江小学开出了三节品德教研课，街道级教研活动分别是陈林君老师的《争做清洁小卫士》和叶丹丹老师的'《养成认真按时完成作业好习惯》，校级教研活动是范宇芳老师的《五十六个民族》。参与上课的老师通过精心备课，数次试教，改进教案，课后收获颇多，教研活动的开展为年轻教师的成长搭建了展示的舞台、发展的平台。
四、课题引航——成就和谐、合作的教研团队。
学区内的教师都很重视课题的研究，通过课题的研究，成就和谐、合作的教研团队。鹤琴小学针对品德教学说教为主，学生缺乏参与和体验的问题，提出了《品德教学树课模式的实践探索》的课题。主张在思想品德课堂教学中夯实“树课”之根，于大自然大社会中，建构“树课”之干，于生命的活力中，绽放“树课”之花，于幸福的课堂中，提高学生主动参与的积极性，引导学生全体参与、全心参与、全情参与。本学期着重进行树课模式博客的充实。
华维文澜小学的教师根据品社课自身的学科特点，提出了以 “让故事成为品德教学的好朋友”的课题研究。这则课题方案成为了绍兴市普通中小学20xx年教改项目第一批立项项目之一。自从故事教学的课题方案理想以后，教研组马上以该项目研究实施为中心，推出了一系列的项目研究教研活动。
百官小学结合本校心理健康教育的特点，结合《德育与心育课题一体化的课堂教学模式的研究》的课题，也进行了一系列的研究和探索，在德育课堂中融入心育教育，使德育课堂更加人文化，多元化，希望德育课堂和心育课堂能够齐头并进
一个学期的工作已经告一段落，希望我们在新的学期里能够再上一个台阶！
一、以联谊为契机，发展品德队伍
从自己开始当这个学区组长以来，一直有个心愿，能在学区里组建起一支属于品德学科的教学队伍，也一直在作主要的努力。可往往努力去发现了，可下个学期人事调动就又不见了，队伍总是不稳定，也就谈不上什么发展。这个学期在市教研室的关心照顾下，我们学区引来了两次学科指导小组的联谊活动：在章镇镇小迎来了傅老师精彩的讲座，为章镇的品德教学点一盏明灯，省赛课一等奖获得者实验小学的汤金华老师为我们展示了他的教学艺术，让大家一睹了高手风范；在汤浦镇小华维文澜的江海囡老师以她的沉稳和大气又给大家展示了别样的风采。通过这次活动，让很多老师眼前一亮，得到或多或少的启示。在这两次活动中，才出现了很多新的面孔，每个乡镇都有那么一些喜欢品德老师，看见了品德学科的新的面孔，那是一种新的希望。相信只要的教研氛围可以让我们章镇品德这块贫瘠的土地有新的气象，新的发展。
二、 以活动为台阶，促进个人发展
推出新人是一支可持续发展的队伍必不可少的一步，章镇学区特别重视这一点，凭借着与学科指导小组的亲密接触的良机，我们学区又推出了两个新人。朱婷婷老师以她日趋成熟的教学状态展示了——《我们是集体的一员》，图片中故事是“绿色”的，足见匠心独具；韩世玉老师虽然品德学科才起步，但是她的认真和课堂呈现的那种自若也值得一提。本人也参与了这次指导小组的活动，分别执教了《你中有我我中有你》、《谁是最值得尊敬的人》，在很大程度上得到了锻炼和提高。
教研工作总结10
本学期我校的校本教研工作坚持以县教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作又上了一个新台阶。现将本学期校本教研工作作如下总结：
一、本学期校本教研工作成效
1、通过开展校本教研活动，解决了我校教学中存在的实际问题，改变了教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变了教师教学观念，更新了教师教育理念，提升了教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，课堂教学新理念进一步体现，实现了三维目标的有机结合，切实提高了课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、狠抓教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
5、由体音美教研组承担，顺利完成了10月份承担的全县校本教研开放日活动，获得B等评价，在教研室对我校的校本教研评估考核中取得了较好成绩。
二、具体工作陈述：
（一）加强培训，提高教师的理论素养。
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。加强了教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。
2、加强骨干教师的培训。通过理论学习、课堂实践、经验总结和校与校之间的学习、参观和培训，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。本学期，有四人次参加了国家级培训。完成了现代教育技术能力培训和国培计划培训。
3、加强青年教师的培训，开展丰富多彩的教研活动，使青年教师能早日成长起来。青年教师要多听课、多学习，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
（二）以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，提高课堂教学效率。
1、优化课堂教学、提高课堂教学效率是校本教研工作的重点。学校组织校本教研活动将紧紧围绕课堂教学，切实提高教师的授课水平，初步形成具有学校、教师自身特色和风格的教学模式。
2、积极组织开展“每周一课”活动，加大听课力度，强力推进教师说课制，形成讲课必听课，讲后必说课，说后必评课的教研氛围。本学期，任课教师听课每学期均不少于20节，教学处人员听课不少于40节。通过“听、说、评”三位一体教研活动，研究、探讨了适合课改的教学模式，教师业务素质和教学水平有了新的提高。
3、以基于课标和有效教学为主题，加大教学观摩、比赛活动力度，以学促教，以赛促教。根据教研室工作要求和学校安排，本学期组织了多次教学观摩、比赛活动，安排了一次课堂教学开放周活动。通过这些活动的开展，使教师的教学行为更加符合课改理念，课堂教学的有效性进一步得到提高。在教研室组织的小学科学教学比赛中，李建全老师获得一等奖，基于有效教学比赛中，马保福老师获得二等奖。
（三）全面落实教研活动，注重教研的实效性。
1、加强了集体备课制度。备课组长要认真研究制定集体备课计划，并严格按照计划执行，在集体备课时先由本组的教师写预案，同组积极教师参与研讨，最后达成共识，最终形成教案。
2、落实了主题研讨活动。教研组长结合本组的集体备课情况、课题研究内容，组织本组教师进行主题研讨。主题研讨采用先进行集体备课、学科带头教师讲课、讲课教师说课、本组教师进行主题研讨、课例研讨的形式进行，把主题研讨落到实处。
3、完善小课题研究。小课题研究本着为课堂教学服务的原则，确立的课题源于教学实践出现的问题，问题即课题，注重小课题研究的有效性和实用性。通过课题的立项、研究，最终要形成科研成果。在搞好小课题研究的同时，重点做好国家级课题“阅读教学和写作教学的关系”的实验工作。本学期，国家级课题进展顺利，成果明显。
4、精心准备，周密组织，做好了体音美“小学音乐教学有效性探索”的.校本教研展示活动，获得B等评价。同时，以此次活动为推动力，加强了其他教研组的校本教研工作，在落实和活动效果上下功夫，促进了课堂教学的改革。
（四）大力推进现代教育技术应用，打造符合现代化教育形势的教师队伍。
1、加强教师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术应用技能的培训。目前，我校上课教师都能熟练使用多媒体进行教学。不断提高多媒体教室、计算机室的利用率，确保校园网络系统的正常运作，进一步改善教学环境和优化教学手段，使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶。
2、利用教师自己的博客，促使教师努力学习电脑技术。定时在博客上发表文章，交流教育教学经验，切实提高教师的教学能力和电脑应用能力。
3、鼓励教师学习借鉴网上的教学资源，丰富自己的课堂教学，提高了课堂教学的有效性。
(五）建立激励机制，调动教师参与校本教研的积极性。
1、鼓励教师积极参与校本教研，将每一位教师的校本教研工作成绩纳入学校年终考核和继续教育登记。
2、立足实效，建立保障机制确保落实到位
（1）组织到位。学校形成校长亲自抓、主管副校长主要抓、教教务处负责抓、教研组长具体抓的校本教研的管理网络。
（2）制度到位。根据《大通县中小学校本教研工作考核办法》，学校制定、完善各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量。
（3）人员到位。实施教研活动组长负责制，积极组织开展教研活动，深入课堂、研究教学，全面负责各学科的教学指导工作。
教研工作总结11
20xx年度，小学教研室全体同志按照区教育局、科室及个人职责目标圆满地完成了各项工作任务，现将小教室过去一年的工作总结如下：
过去的一年，小教的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，教学常规促进发展，教学竞赛打造品牌，教育科研成果显著，建立网站广泛交流。
一、课改工作注重实效
为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，我们实行了四步走的教研指导策略：一是搞好全员师资培训（按照我们制定的教研员工作职责，学科教研员每学期都要进行三次不同层次的教材、案例及互动研讨活动，提高了全体实验教师实施课改的能力）；二是成立攻关小组（由学科教研员和实验骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究，部分难题如小组合作学习等已得到较好解决）；三是跟踪培养典型（教研员深入实验基地学校挖掘典型，跟踪听课，与教师共同研究创造成果与经验）；四是搭建交流平台（提高组织送教下乡、开展学科专题研讨等活动为实验教师提供成果交流与展示的平台，促进骨干成长，促进实验经验推广）。
一年来，学科教研员累计听课700余节（语文数学每人每学期超过百节）。20xx年阜新市三次参加省教学大赛，均由我区选派教师参赛，并获得优异成绩：矿工街小学齐亚丽在获得语文学科课堂教学竞赛全省第四名；矿工街小学田凤娟参加数学省级教学观摩，受到省教研员三次点评认可；五龙小学刘杨在全国美术评优课中获辽宁赛区一等奖。十月份，在我区召开了阜新市综合艺术课程海州区现场会，会上观摩了我区的两节艺术课，艺术课程总编、北京师大杨丽梅教授给予了高度评价，我区的艺术综合课程实验工作经验在面向全国发行的《艺术课程实验》上登载。
二、教研活动关注校本
为提高校本教研的质量，一年来，我们将教研工作的重心下移，认真指导学校开展校本教研。首先建立课程实验问题反馈卡（实验教师人人收集），并整理出50个课改热点、难点问题作为学校、教师教研的主攻方向。二是下发《海州区小学校本教研工作指导意见》，为学校、教师进行问题行动研究提供指导与帮助。由此，海州区自下而上形成了浓烈的教研氛围。上学期，阜新市小学语文、数学、英语、品德等学科互动教研观摩活动均在我区举办，可以说，80%的市级教研活动由我区承担。矿工街、中华路两校的校本教研工作经验在辽宁省校本教研研讨会上交流。
三、教学常规促进发展
为了使教学常规适应课改并促进课改的实施，一年来，我们首先从备课、上课两个方面进行探索。一是改变备课方式，加强集体教研。首先加强区域性教研员集中备课指导；其次是各校选择适合自己的备课方式：矿工街小学电子备课引领潮头；中华路等学校互动式备课成为时尚；西部一校打破学科界限集体探索；艺术学科集体大备课展现风采；语文学科“0”教案出露锋芒。二是研制《新课程理念下课堂教学评价标准》，在一定时期内规范教师希行为。此标准还获得20xx年辽宁省教育学会优秀成果一等奖（阜新市仅此一项）。备课方式的改变及新的评课标准的研制，的确为提高教师专业化水平起到了促进作用。
四、教学竞赛打造品牌
为了尽快提高教师专业素质，打造品牌教师，结合实际，我们开展了丰富多彩的教学竞赛活动：即“创新杯”课堂教学竞赛坚持不懈——本年度，小学10个学科86为教师参加了竞赛，评选出区极一等优秀课30节，并上报市级电教优秀课；市级优质课100%过关——在刚刚结束的二年一次的市级评优课中，我们推出的23节参赛课无一落选，全部被评为市级优质课；“市长杯”竞赛令人鼓舞——根据市总工会的要求，海州区小学全员教师参加了“市长杯”教学基本功竞赛，经过校级初赛、区级预赛、市级决赛，海州教师技压群芳，以受表奖人数最多、获得的奖项最全而位居全市之首，并摘取了众人瞩目的“市长杯”；英语竞赛成绩喜人——在全国小学英语奥林匹克阜新赛区，我区取得了令人欣喜的成绩：进入决赛的人数名列全市首位（占63%），矿工街小学姚金、王晨分别获得低年组和四年组第一名。市级学科年会获得80%承办权：小学语文、英语、自然、思品四个学科年会均在我区召开。
过去的一年，我区共获得优质课国家级6节、省级8节（两节视频案例在地方电视台多次播放）、市级55节。获得优秀论文国家级25篇、省级40篇、市级100余篇。
音、美两位教研员在辽宁省十佳教研员评比中分别荣获省十佳教研员称号；自然教研员成为全省范围使用的地方教材《科学教育》编者。
五、教育科研成果显著
为了使科研工作服务于新课改，并促进教学工作，我们认真进行课题实验，科学指导学校科研工作，受到了明显的成效。首先，我们顺利完成了省级立项课题《小学主体性课堂教学研究实验》，并获得辽宁省“十五”首届教育科学优秀成果三等奖；其次，我们协助市教育科学规划领导小组很好地完成了我区“十五”市级课题首届评奖鉴定工作，我区11项课题分获二、三等奖。
六、建立网站广泛交流
为了能更好的促进教研工作，为好能更方便全区性远程互动交流。我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，再一次填补了网络教研的空白，在大家齐心协力下，我们于12月1日开始筹建，成立了海州小学教研网（http://www.fxhj.net）,也为进一步实现无纸化教研活动作好了前期准备工作。无纸化办公，能更有效保留原创教学资源。为了减少了个体化的劳动，避免了校际间，教师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决教师很难在日常工作中及时共享他人的.智慧，极大减少机械化的简单重复劳动，作好了坚实的准备工作。
下步工作设想：
一、扎扎实实深入开展校本教研；
二、继续探索新课程理念下课堂教学新思路；
三、积极开展心理健康教育研究；
四、加强课堂教学、教师、学生多元评价的研究，加强英语教学指导；
小学教研工作总结
五、多渠道、多形式提高教师素质：逐步形成专业素质较高的教师群体；培养较高层次的骨干教师队伍；打造市、省级名师梯队。
六、开展送教下乡，开辟薄弱校教研基地，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。
七、编注《小学综合实践活动简明读本》。
对机关工作的建议：
一、机关人员工作中要关注五种意识：责任意识、目标意识、服务意识、创新意识、自律意识。
二、加强政治与业务学习，提高机关工作人员综合素质。
三、组织开展利于身心健康的丰富的集体活动，增强机关的凝聚力、战斗力。
存在的问题：
一、师资力量薄弱成为英语教学的瓶颈。
二、学校发展不均衡影响我区打造教育强区的进程。
三、部分学校校干（业部干部）责任心不强，工作能力不足阻碍学校教学质量的提高。
教研工作总结12
时间过的真快，一学期匆匆而过。本学期，根据我园的实际情况，以上级教研精神为引领，开展有效常规课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平，有效地促进和提高了教师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基础。
一、加强常规管理，工作落到实处
针对幼儿园教研计划，重点对师幼日常工作学习规范等进行更为规范的管理和研究，并把成功经验转化为制度，保证幼儿园常规工作更加有序地开展。
本学期初，我们就制定了针对性强的常规管理研究措施，从三个层面进行研究。首先，针对新教师（大部分为非专教师），我们通过老教师示范、同级部观摩、个人实践等流程，手把手地让她们了解幼儿一日活动流程，各环节的操作要素及注意事项。在学习与实践中一步步提高新教师的工作能力。
其次，我们以年级组为单位，进行两两结对常规调研，通过观摩针对日常工作中遇到的常规管理问题进行交流与分析，商讨行之有效的正确做法。
再次，我们在前两个阶段的基础上，开展全园性的研讨活动，分别请大中小各年龄段的老师进行全园分享，通过年级组、班级、个人等不同的.层面，阐述了常规工作中各部分环节衔接的整体性、保教行为的规范性、幼儿学习的多样性及突出游戏的主导性。在根本上提高全体教师组织一日常规工作的能力。
二、加强课程管理，工作扎实规范
本学期，我们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园“天趣”文化特色，因地制宜，取长补短，提高教师教学活动设计能力和课程实施水平。
1．结合第二轮园本提升的课程建设要求，开展了园本“童谣”课程、“形体”课程、“天趣园”课程的研究。每一个子课程分别通过一课三研，观摩研讨、骨干引领等形式，针对预先提出的研究重点，让教师们通过观摩、学习、研讨，解决课程教学研究中的实际问题，使《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习真正与实践相结合，帮助教师们更好地转变教学行为，把教育教学理论落到实处。
2．本学期，我们还结合“无锡市锡剧传承特色学校”的要求，将幼儿锡剧教学融入孩子一日生活。一方面，我们在幼儿一日生活中渗透锡剧内容，利用午间、离园等时间段，播放通俗易懂的、比较熟悉的优秀锡剧唱段，让幼儿对锡剧有一个初步的了解，并知道锡剧是我们无锡特有的戏曲类型。另一方面，我们根据幼儿年龄特点与学习能力，选择适合各年龄段学习的优秀锡剧唱段，通过集体教学、游戏巩固、个别表演等形式，丰富幼儿的艺术情感，让孩子们喜欢听锡剧，喜欢唱锡剧。通过师幼共同的努力，在无锡市第二届“小小红梅奖”比赛中，我园幼儿表演的《双推磨》获得银奖，为全市幼儿表演中最高奖。
3．继续充分发挥课程实施小组成员的作用，以点带面，形成研究阶梯。我们提供舞台，让参加区级以上课程小组的成员定期不定组地组织园内本课程小组的老师，传达上级的要求、政策、方向等，让外面的新思想、新观念、新方法及时地在园内传递，以点带面，扩大经验的传递面。同时，每个课程小组还不定期组织现场观摩和研讨活动，通过分享交流等多项活动，来提高青年教师的实践组织能力，并让学历和专业素养较高的年轻老师，和园内经验丰富的老教师结对，让她们双方在共同的研究过程中，取长补短，共同进步。
三、创新教研模式，促进教师发展
本学期我们根据教师实际需要，结合《专业标准》及《指南》的学习，开展了多种形式的园本教研活动，使教师通过集体交流、班级观摩、个别发言等各项活动，真实的体验，深度的反思、学习、交流和增强教师的创新意识，使每个教师在原有的水平上都有所提高。
1．学思结合，学会分析
本学期，我们以《指南》的学习为导向，将理论与实践相结合，发挥好集体教研与个人成长交替互补的作用，在组织集体教研活动时，注重提升教师的个人业务素质。如在定期开展教学主题系列研讨“教师的提问与回应策略”中，我们充分发挥骨干教师的引领、辐射作用，尽情发挥她们的教学特长，为园内新教师提供一个学习观摩的平台。同时，通过研讨，老师们知道了教师的回应策略应从方向、方式与方法三个方面考虑，方向就是教师的提问与回应要紧紧围绕教学目标来提，教师要做到心中有目标；方式是指教师给予的点拨有来自教师自身，也有来自幼儿；方法是指教师的语言、眼神、肢体动作等。通过这样的研讨，让教师们重新审视自己的教学，反思自己的行为，在学与思、教与研中达到经验的共享，进一步优化教师的教学行为。
2．学科结合，提升理念
本学期，我们重点开展了“童谣”教学的学科研讨，通过个人设计、观摩研讨、反思交流等途径，探索童谣教学中目标定位、环境创设、环节设计、重难点把握等容易产生的问题，如何在传统意识的影响下，对童谣教学内容进行适宜的修改；教师如何从幼儿的角度出发，设计教学过程，突出重难点；如何引导幼儿在理解的基础上学习和创编童谣等。通过这样的研讨，提高了教师对学科的认识，锻炼教师的教学能力，形成了合作研讨的良好氛围。
3．游戏研究，回归本真
本学期，我们集思广益，依托于全体教师的理论学习、模拟教学、活动观摩等，创设班级走廊公共游戏区域。在实践中，教师的材料提供不再单纯地追求美观，而是选择适宜而丰富的材料，更多的是考虑对幼儿游戏的促进作用，及易于取放的特点，并利用多种渠道来制作游戏材料。通过一学期来的开展，教师们的游戏组织能力大大地提高了，而孩子对游戏也更加感兴趣，语言表达能力、自信心、交往能力等方面都有不同程度的提高，促进幼儿自主、个性化成长。
教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！
教研工作总结13
时光飞逝转眼间一学期又匆匆而过去了。这一学期来本科组在每位教师的共同努力下开展了丰富多彩的集体活动，同时也创下一些不错的成绩。本学期我组音、美、体、等全面开花，每个学科都充分发挥各自学科特点开展了形式多样全校性集体活动。现我就本组本学期各项工作做简单的总结。
一、积极参加县第七届教师岗位业务大练兵活动。
为提升教师的教学技能和教育教学能力，推进课堂教学改革，不断提升学科教学质量和新课程实施水平，我组积极参加了县第七届教师岗位业务大练兵活动。进行了“三字一画”教师教学基本技能的培训和练习；为了提升教学能力我们也开展了教学公开课，通过组内成员的互听互评，提高了我们教学的实施能力，这对本组的青年教师是一个很好的锻炼。
二、根据国家教育部的要求，认真组织开展了《学生体质健康测试》工作。
为贯彻落实“健康第一”的指导思想，满足社会发展对人体健康的需要。同时也为学校对学生的体质健康状况进行初步了解，我校进行了《学生体质健康测试》工作。
在进行测试时，体育教师对所授课的班级学生的体质有了大体的了解。这对以后的教学是有帮助的，我们知道每个学生都存在着差异，这便于我们因材施教。
三、开展丰富多彩的活动，丰富了校园文化的生活。
本学期本组开展了丰富多彩全校性的'活动：
1.中小学生《舞动秦春》广播体操大赛。
2.中学生绘画、书法比赛。
3.中学生文艺展演活动。
学校的课外文娱活动是学校严格实施教学计划的教学内容之一。组织开展好课外文娱活动，对全面提高学生的素质、增进学生的身心健康、促进学校的艺术教育都有着深远的意义。应该说，它也是学校艺术教育的一个组成部分。
回顾本学期，我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩，得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到，在工作中还有许多需要注意和改进的地方。展望下一学期，我们有理由相信多姿多彩的艺体信息组一定能表现的更加优秀。
教研工作总结14
本学期理化教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以教学课堂为主阵地，认真贯彻落实课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校理化生地教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，组织了一部分老师上公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、学习，使我们科组教师对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
2、结合学科特点，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参听的`老师结合自己平时的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。
三、具体开展的活动。
1、期初制定了科组教研计划。
2、学习上个学期初步拟出的课堂教学模式。
3、进行了期中、期末两次教学常规检查。
4、组织讨论了我校的“三.一五”教学模式。
5、组织各学科听评课活动。
6、组织、指导期末复习，进行期末考试。
四、存在的不足与改进的方向。
1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
教研工作总结15
一、以精细化管理为抓手，促进教学常规进一步规范。
教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序开展，尤其重要的是强化常规，做好细节。本学期我们在上学期教学常规检查的基础上，认真落实《九都中心小学教学常规管理方案》及《九都中心小学作业批改细则》、继续强化对教师的备课、作业布置与批改、课堂教学、辅导检评等教学常规工作的跟踪督查，实施课前检查备课，行政巡课同步跟踪课堂，课后跟踪辅导的教学常规督查模式。透过常规检查、减负抽查等常规管理检查，及时了解学校教学工作的经验和存在的不足，及时查找和克服存在的问题。坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不及时批改、体罚变相体罚学生等不规范的教学行为。
二、以校本教研为重点，加强和完善各校常规教研活动。
1、我校立足于本校学生、教师的实际状况，于开学初制定出学校教研活动学期计划，目标明确、职责教师明确。开展好人人上一节公开课活动，45周岁及以上教师每学期上1节公开课，45周岁以下教师每学期上2节公开课，活动资料及时归档。
2、教研活动具有针对性，在认真分析本校教师教学潜力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。本学期，我们推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每周一次的教研组业务学习、校本公开课活动、开展群众备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，透过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。
3、做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。
4、努力做好“先学后教，高效课堂”课题研究实验活动，我校围绕新一年试点项目的研究重点，制定相应研究，加强班级学习小组的建设和管理，用心开展构建新型课堂教学模式的探索与实践，并及时做好研究资料的积累和研究经验的总结。
三、以高效课堂为目标，促进教学质量进一步提升。
1、确定有效教学、成功教学的理念，努力提高课堂教学效益。认真组织教师学习和推广先进的教学经验，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，倡导精讲精练，避免满堂灌。提升课堂的整合度和拓展度。
2、以课例为载体，立足解决教学中的实际问题。更多地关注学生的参与面、参与度和教学目标的达成度，努力使课堂教学成为学生学习的策划中心，兼具布置课前预习，教学本课新知识和落实课后作业的三大功能，以课堂为中心，调整和规划学生的课余学习。
3、加强教学质量的检测与监控。质量是学校的.生命线，为全面提高教学质量，本学期，我们依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，加强教学质量的过程性监控，确保学校教学质量的稳步提高。透过一系列的措施，我校本学期的教学质量又有了大幅度的提高，在期末中心组织的统一考试中，所有科次的综合成绩均到达优秀。
4、组织教师参加语文、数学学科试卷命题研讨活动。本学期，我们除三年级数学教师参加片区单元命题外，其他年级语数科教师也参加单元命题活动，并发布在中心网站进行交流研讨，于六月份参加中心举行单元试卷命题评选活动。
四、全面推进学校特色发展。
我校认真贯彻落实《关于推进全市学校特色发展的指导意见》，以“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为目标，推动特色发展，取得突破，构成办学特色。本学期我校的莎莉同学参加南安市象棋比赛获得一等奖的好成绩。
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