幼儿园户外活动总结15篇[优选]
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的幼儿园户外活动总结，欢迎阅读与收藏。
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幼儿园户外活动总结1
幼儿园户外活动已经快两个月了，五月份正是孩子长身体的最佳时期，为此幼儿园还在本月开展了“朝阳锻炼活动”，每天清晨，孩子们早早的来到幼儿园，让孩子通过做游戏、做早操、滑滑梯等活动，让孩子得到充足的活动量，达到锻炼的目的。游戏是孩子最喜欢的活动，而体育游戏孩子们似乎更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子身体的每一个部位都得到锻炼。但是在“安全”这一背景下，我们有时不能最大限度的放开让孩子们活动，所以有时没有达到锻炼更好的效果，在今后的活动中多给孩子一些锻炼的机会，老师的组织与指导能力也会在游戏中得到提高。
这段时间每天户外活动次数很多，我发现户外活动前的站排成了“头疼”的一个环节。每一次我说：“要下楼了，小朋友们排队开火车了”这句话就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上摆好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到“陈老师，他挤我!”特别是得得小朋友，每次站排总会挤在前面，总是对我说“我要排第一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗?”他还挺能发表自己的意见：“能拉到老师的手，能先玩到玩具。”我说：“那不能每次你都排在第一个，每个小朋友都有机会。”他有些不高兴的说：“我要站第一”。于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好不好?”他马上很乐意的接受了。可见，在这小小的“排队”里还有这么多的`内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少的秘密等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那怎么让大家不争抢呢?我想了几个办法：1、可以看谁进步了，表现的好，就让谁站第一;2、可以轮流站第一;3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮助老师一起管理小朋友。
幼儿园户外活动总结2
为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高儿童整体素质，促进儿童身心健康成长，市教育局于今年4月发布《xx市教育局关于举办xxx《儿童户外体育活动通知》（x教函〔xx〕x对活动进行了部署。x月x日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市35所幼儿园3000多名儿童参加了市级评价活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。活动总结如下：
一、领导重视，幼儿园参与活动热情高
此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门和各级幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落实。从年初开始，幼儿园将活动纳入幼儿园日常工作，选拔专门教师负责活动；二是县、区有关部门可以积极组织幼儿园教师结合当地幼儿园的实际组织活动，在选拔的基础上，从不同层次、不同角度选择代表性幼儿园参加市级比赛，突出健康的主题。
二、面对所有的孩子，让每个孩子都能体验到参与活动的快乐
本次活动最突出的特点之一是真正以儿童为主体，活动面向每个孩子，让每个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。所有市级幼儿园均为幼儿园儿童参加活动，县、区中央幼儿园和部分私立幼儿园也参加了整个幼儿园，部分幼儿园为中产阶级以上儿童参加活动。参加该市评估的人数已超过3000人。
三、活动形式多样，体现了园本特色
市xx幼儿园以xxx为主题安排了一系列体育活动，孩子们在表演过程中不断调动情绪。随着国旗的升起，孩子们唱国歌。
市x幼儿园充分发挥其活动场地的优势，合传统优秀体育活动内容和现代体育活动形式，整合幼儿园外语教学活动，反映幼儿园户外体育活动的多样化。
xx县xx幼儿园、xxx小学幼儿园，xx县xx、xx中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的.办园优势，展示了xx幼儿园的品牌形象和风格。xxx私立幼儿园对这项活动也有很高的了解。在区教育行政部门的领导下，他们积极参与这项活动，也展示了私立幼儿园在活动中的独特魅力。
四、活动内容新颖，利旧利废
幼儿园教师充分发挥他们的想象力和创造力，周围可用的各种废物进入儿童活动设备，如汽车轮胎、拖把、饮料瓶、罐等，幼儿园将现有的活动设备改造成另一种新的活动设备。
教师在儿童自由操和器械操的音乐选择上也很有创意，有的旋律激昂，有的欢快优美，有的跳跃轻快。
简而言之，该活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特魅力，增强了相关部门和幼儿园对户外体育活动的理解，提高了幼儿园户外体育活动的质量，促进了幼儿园户外体育活动的深入发展。
幼儿园户外活动总结3
在过去的户外活动中，总是有一些问题。通过这学期的户外运动，有了一些新的想法。
过去户外活动往往以教师为中心，教师制作并提供活动材料；活动场地的设置和安排；演示、指导某一基本动作、评价和总结活动，使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥。我认为在户外活动中，孩子应该有充分的权利选择玩具，独立玩耍。所以我们每次准备活动材料，都会让孩子和我们一起准备和收集，让他们体会到其中的乐趣，增加对运动器材的兴趣，学会珍惜运动器材。
其次，在活动过程中充分发挥孩子的创造力，鼓励孩子多玩一件事。圆不只是用来跳的，还可以当车跑，当圆站。充分发挥孩子的自主性，并不意味着老师成了旁观者或提醒者。作为教师的积极参与和儿童的讨论，它直接影响到儿童的兴趣和活动质量。玩跳圈的时候，大部分小朋友都已经不感兴趣了，我就和他们讨论一下，把原来放在一条直线上的圈变成弧形或者蛇形等等。通过不断改变圆圈的放置形式，适当增加圆圈的`数量，然后我发现孩子们对跳圆圈又感兴趣了，并且非常投入地喜欢玩和玩。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣，引导孩子发现和创造新的游戏方式。在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高他们的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好地开展教育活动。
在给孩子更多自由的同时，要特别注意安全教育。户外场地活动范围很广。当孩子分散在周围时，老师不可能照顾每一个孩子。因此，在活动前有必要对可能存在的不安全因素进行预判，教师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关安全事项，增强孩子的自我保护意识。检查仪器，调整孩子的运动负荷，活动前后减少衣物。老师要走来走去，及时纠正孩子的危险行为，倾听孩子的对话和评价。发现问题及时进行必要的安全指导和教育。
通过这学期户外体育活动的实施，我明白了每一项活动都要认真探索和思考，有效引导孩子玩耍，从而达到活动的目的。
幼儿园户外活动总结4
幼儿园是儿童生活的小乐园。为了让孩子们的生活更美好，必须保证户外活动。首先，根据幼儿园户外活动形式的特点，确定户外活动的设备、设备和材料必须多样化，以激发儿童的兴趣，满足儿童的实际需要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们特别喜欢，而且锻炼了幼儿爬的能力。过了一会儿，大家又把它变成了捉迷藏的好工具，突然场地上充满了孩子们的笑声。设备似乎不需要更多，但需要精细，能够实现多用途，能够充分体验孩子的主动性，这些只是依靠教师的智慧和对孩子的正确指导。
一、因地制宜，为儿童创造良好的运动环境
民间游戏的器械可以适当添加。我们为孩子们的户外运动准备了民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘水果等……同时，根据不同年龄段儿童的需要，利用废弃物制作不同功能的活动器材。比如小班的孩子喜欢色彩鲜艳可爱的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的游戏活动。我们用报纸做投掷子弹，用奶粉罐做手推车，喝酸奶瓶也派上用场……
第三，因地制宜，创造有趣的游戏场景。操场上的大树也成了孩子们的娱乐设施，大班的孩子们爬梯子摘水果；有些人拿着水桶，推着独轮车，运着稻草，忙得不可开交。不管你是否真的会找到宝藏，不管谁摘了多少水果，这些贴近生活的活动都是让孩子们享受户外活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。
二、角色扮演，增加对体育活动的兴趣
开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气条件、儿童身心发展特点和运动交替原则，有时也穿插户外运动较少的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发孩子对体育活动的兴趣，从而达到锻炼和增强体质的目的。例如，在我们举办的运动稻草比赛中，我们在活动前为孩子们打扮——戴上草帽和镰刀。公园里的稻草地是他们的目的地。游戏的目的是让孩子们练习翻转、切割、捆绑、搬运和耐心。在整个游戏中，孩子们的动作是完美的，有些人也使用他们在日常生活中看到的成年人的动作。有些孩子互相寻找合作伙伴，我们一起帮助。孩子们对活动的形式和过程非常感兴趣。游戏不仅有助于孩子形成克服困难、自己解决问题的能力，也有助于增强他们的团结、友谊和集体荣誉感。
三、引导孩子玩快乐游戏因人而异
老师要站在孩子的立场上，通过孩子的行动把握自己的内心，理解孩子独特的感受方式。同时，在整个游戏活动中，老师不仅扮演导游的角色，更扮演童心的游戏伙伴。对于胆小、不活跃或行动发展缓慢的儿童，应鼓励或邀请其他儿童带他们一起活动，而不是孤立他们。对于需要帮助的孩子，他们可以给予适当的指导，而不是全部安排。
例如，在儿童的平衡活动中，我们设计梅花桩之间的间隔宽窄。能力强的孩子可以穿过宽的地方，能力差的孩子可以穿过窄的地方而不犹豫，这样每个孩子都能克服内心的障碍，从而增强自信心。同时，我也加入了游戏团队，玩得很开心。这不仅使水平的孩子有自己的'选择，而且照顾不同水平的孩子，发挥班级的平衡发展，达到活动的最佳效果。
四、自由活动，给孩子更多的探索
除了有意识地组织一些游戏活动外，教师还应该给孩子一些自由活动的时间和空间。例如，在组织儿童免费活动时，可以与其他年龄段的其他班级的儿童一起玩耍，打破年龄和班级的界限，扩大儿童之间的接触和沟通，使儿童在活动中相互影响，共同进步。教师在活动中要注意孩子的情绪、态度、积极性，既要引导，又不要过多干预。还可以让孩子根据自己的爱好自由选择运动器材，自由陪伴，让孩子在快乐有趣的环境中与人交流，分享自己的快乐。让孩子真正成为活动的主人。让孩子们更好地练习和探索。同时，教师要做好相应的活动记录，及时回班总结。
总之，我们要做一个有心人，让孩子走出狭小的空间，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松、愉快的优势，让孩子在积极的活动中全面发展。
在我们的实际教育教学工作中，我们应该学会不断反思，引导每个孩子以正确的教育理念和行为，与可爱的孩子一起成长和发展！
幼儿园户外活动总结5
身为幼儿园老师的我一直以来便是坚持在游戏之中教学的方式来面对孩子们的，因此我经常会和其他老师一起组织一些幼儿园亲子户外活动，经常待在幼儿园的话可是无法有效地开阔自己的视野的，何况是这些才只有几岁的懵懂孩童呢。也正是因为如此我们在前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动，通过对孩子们在活动中的表现以及家长们的满意程度上来看，这次亲子户外活动组织的还算是比较不错的，我也照常对这次的亲子户外活动做了总结。
一、孩子们在活动中的表现
在这次的活动中最令人在意的自然便是孩子们在活动中的表现了，毕竟活动的过程对我们来说并不算是多么重要，比较重要的自然是通过这次的活动让孩子们收获到了什么。其实我觉得这次活动的成功之处便是在于活动结束以后孩子们鉴定的神情，这说明他们通过这次活动又获得了一次人生道路上的.指引，况且亲子活动的本质就是借助家长的号召力来激发孩子们的竞争心理，只有这样才能够让他们主动去进行思考，思考应该如何做才能够赢得活动中各种比赛的胜利。
二、家长对这次活动的态度
尽管以前已经经历过很多次亲子活动了，但是家长们在此次活动中表现得依旧十分拘谨，不过当他们看到自己的孩子在活动中积极表现自己，而且相比起在家里来说已经成长了不少，有时还会问出一些富有哲理性的问题，家长们也是因此露出了比较欣慰的面容，而我也觉得通过这次的活动不仅能够拉近家长与孩子们之间的距离，更能够加深家长与园方之间的交流，这样的话在以后的教育历程之中遇到什么棘手的问题也能够得到家长的有效配合。
三、本次活动中做的不足的地方
实际上这也是所有亲子户外活动的通病之一，那就是亲子户外活动管理与现场维护方面的不足，实际上如果不是因为家长也在现场的话，我还真有些不敢随意将孩子们带出幼儿园，毕竟这个阶段的孩子都是最为懵懂的状况，而且孩子们的人数也是比较多的，在过马路的时候更是让我感到有些担心，但是如果让孩子们都由自己家长带领的话又会让场面稍显混乱，毕竟我们这些幼儿教师镇住孩子还算比较容易，但是实际上并不是每一个家长都会配合我们的指挥。
每一次的亲子户外活动的总结都是为了下一次的活动打下一个良好基础，我也相信有了这一次的经验以后能够在以后的活动中逐渐剔除那些弊端，况且随着孩子们的长大与懂事的程度，活动的组织与管理也肯定会变得容易许多，实际上我也希望孩子们能够通过这一次次的亲子户外活动更快地成长起来。
进入冬季，天气日渐寒冷。我园因为增强幼儿体质，配合体能测试，于x月x日在园内操场举行体育游戏活动，并邀请家长来园观摩指导。此次活动，由各班老师自行设计游戏形式，内容；因此更加适合不同年龄阶段幼儿身心发展水平，使他们得到更好的锻炼及发展，使孩子们在游戏中学习，游戏中成长。
在活动中，各班老师各显才艺，设计出了不同的游戏情节及方式。比如说宝宝班的体育游戏（小白兔拔萝卜），就特别富有意趣。瞧，宝宝们的头上戴着小白兔的头饰，蹦蹦跳跳在兔妈妈的带领下找萝卜。他们跃过了小溪水（双脚跳）走过了独木桥（走平衡木）最终找到了一个大萝卜，于是他们齐心协力的把萝卜带回家，多可爱了啊！在游戏中处处展现着孩子们可爱，调皮的笑脸。让大人们也体会到了意趣的欢乐。小班的体育游戏（赶走老鹰）不仅包含童趣，还表现了孩子们团结友爱的集体主义精神。孩子们扮演的是森林里的小动物，为了送食物给小蛇，不怕艰险，克服重重困难，最终用石头赶走了老鹰（沙包掷远），把食物成功的送给了小蛇。再看看中班的体育游戏（冒险王），游戏中处处充满着冒险的氛围，而且故事情节起伏跌宕。孩子们为了尽快救出被困在山洞中的公主，两队队员争分夺秒，很快的救出了公主。最后大班的游戏（储物大比拼）显，然的，游戏中包含了竞争的因素。两队队员不仅要克服多种困难把食物送回家，而且对储物的速度也有很高的要求，这就考验了大班孩子们的团队合作意识，很快的游戏进入了尾声。获胜者都得到了应有的奖励，而失败的一方，老师则给予了精神鼓励，希望他们在下次获得好的成绩。
在此次体育游戏中，孩子们扮演了不同的角色，但无论他们扮演着什么角色，都竭尽所能的为集体争取胜利，都充分地体验到内心愉悦，非常有助于培养他们热爱集体，团结友爱，勇敢顽强的精神。此次游戏让我们看见了孩子们别样的闪光点，所以集体游戏不仅使幼儿身体得到锻炼，还有利于培养他们良好的性格品质。在此也要感谢家长们来园观摩指导。让我们共同努力，让孩子们游戏着，快乐着，健康的成长！
幼儿园户外活动总结6
春天到了，幼儿的户外活动时间越来越多。为了培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质，发展幼儿动作的灵活性与协调性，体验体育活动带来的成功感和快乐感，增强孩子们的自信心，4月3日，大码头镇中心幼儿园利用户外游戏时间开展了“快乐攀爬”户外活动。
幼儿的攀爬虽然是一项比较危险的运动，但大部分的幼儿喜欢攀爬，攀爬活动也是幼儿了解生活环境的一种特殊的方式。活动前，老师首先向小朋友们详细讲解了攀爬的正确方法和基本动作要领，特别注意在爬攀时手、脚的协调性。活动中，大多数孩子都很勇敢，但也有一些孩子比较紧张，在老师适当的帮助与鼓励下，都能比较顺利地完成攀爬。随着攀爬时距离和高度在不断变化，每攀到一个新的地方，就会给幼儿的视觉带来新的感觉和体验。整个过程孩子们都表现得积极勇敢，在老师的指导下，每个小朋友都完成了一次完美的'蜕变，从开始的胆怯到现在的无所畏惧，无不表现出了孩子们良好的意志品质。
本次活动的开展，使孩子们的平衡能力、身体协调能力，尤其是手脚的配合都得到了全面的发展，充分激发了幼儿不怕困难、勇于探索的意志品质。
幼儿园户外活动总结7
在这阳光明媚的日子里，第xx一个国际六一儿童节，我坐着一列精力充沛的火车悄悄地来到孩子们身边。这一天，孩子们比夏天的阳光更明亮。为了照亮明亮的光线，我们计划了一系列精彩而兴奋的活动。真正让这个节日成为孩子们的节日。
六·那天早上9点，孩子们从侧门精神饱满的姿势，走着强烈而有力的步伐，绕着幼儿园操场走到小舞台前。当梁主任宣布今天的活动正式开始时，孩子们更加兴奋，因为他们的节目终于来了！
我们先以拔河竞赛拉开序幕。第一组出赛的有小班年级组的家长和大班级的宝宝们，两组同时开展竞赛。当小B班的家长取得第一个胜利时，所有的家长都把高跟鞋脱了，把手机关了，把心情调好了，把注意力集中了……他们想为孩子们赢得丰厚的礼物，让孩子们有一个快乐的儿童节，都出去了。
我们今天的`主角不甘示弱。在第一轮拔河比赛中，大A班的孩子们用大力气击败了大班的孩子们，赢得了幼儿组的冠军。
因为集体比赛让每个人都快乐，情绪高涨，然后各种小游戏都取得了成功。小游戏中特别提到的是一个三口之家的游戏背新娘。在游戏中，父亲带着母亲跑步，孩子在最后为母亲举起了一个红头盖。这个游戏让家庭无限快乐。
每个游戏都有精美的礼物。11点，我们结束了激烈的户外游戏，专注于家长在课堂上休息，让宝宝给受人尊敬的亲戚送冰淇淋。11点30分，亲子晚餐开始时，我们提供蛋糕、炒面、玉米棒、肯德基套餐、各种水果、新鲜豆浆、冷冻可乐等，让成人和儿童在运动后享受美食。
整个活动的早晨，无论是孩子还是成年人，每个人从头到尾都带着快乐的微笑和满足的情绪，在沙源幼儿园度过了一个难忘的国际儿童节！
幼儿园户外活动总结8
教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下：
一、高度重视园本教研工作
如果说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，应对今日我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。经过园本教研，让老师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的.同时，为自我不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，职责到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，职责到人。
其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的资料和安排，老师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的资料，让老师们明白了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促老师自觉的完成学习任务。
幼儿园户外活动总结9
x月x日，xx幼儿园小班在森林公园开展了生动的亲子活动。活动中，幼儿们在老师的引导和指挥下，一块跳舞、唱歌，与家长玩“找妈妈”的游戏，整个活动自始至终秩序井然、场面热闹而感人，可谓不亦乐乎，耐人寻味。集体活动结束后，家长们还带着孩子参观了动物园。作为小二班孩子家长的一员，我也很乐意参与和见证活动的全过程，感触颇深。
首先，户外亲子活动对儿童的健康成长具有重要意义。它是园内教育的有益延伸和必要补充，可以让孩子在园内收获很多不可能收获的果实。它不仅能让孩子们呼吸户外清晰的空气，感受和体验自然的美，还能让孩子们增强集体情感和友谊，学会与他人分享快乐和幸福，加深与父母及其长辈的感情，也能感受到老师的爱。
二是幼儿教育活动使命神圣，任重道远。只有幼儿园、家长和社会紧密携手形成良性合力，才能事半功倍。幼儿是一个人身心成长的关键时期。俗话说，三岁看小，七岁看老。虽然这虽然不完全正确，但也蕴含着一定的合理成分。心理学相关理论和实践证明，一个人在幼儿时形成的一些好习惯或坏习惯很难改变或需要付出很大的努力来改变。因此，一些国外高等幼儿园甚至明确规定，只有具有学前教育相关博士学位的人才能授课。儿童教师条件的苛刻性充分体现了学前教育使命的神圣性和任务的艰巨性。家长必须积极配合幼儿园开展的各种教育活动，尤其是户外亲子活动。子不教，父之过在中国社会广为流传。”(这里的“父”所指不仅是“父”，而是“父母”，即家庭)这句话也一定程度上说明了家庭教育对于个体成长的重要性。社会不是一个空洞的概念，它是由无数个人和家庭有机组成的，如果每个家庭都能深刻认识到幼儿教育的.极端重要性，并能尽力，幼儿教育的良性合力自然容易形成，幼儿教育的问题自然解决。
第三，作为xx父母，我看到了xx我能想象孩子们在学校的表现。与其他孩子相比，他有自己的优点和缺点。通过亲子活动，我看到了其他孩子的闪光观点，这有利于我们对孩子的教育。
幼儿园户外活动总结10
作为一名幼儿园教师，我一直坚持在游戏中教孩子，所以我经常和其他老师组织一些幼儿园亲子户外活动，经常呆在幼儿园但不能有效地拓宽他们的视野，更不用说这些只有几岁的无知的孩子了。正因为如此，我们前几天又组织了一次幼儿园亲子户外活动。从孩子在活动中的表现和家长的满意度来看，这次亲子户外活动组织得比较好，我也像往常一样总结了这次亲子户外活动。
一、儿童在活动中的表现
在这次的活动中最令人在意的自然便是孩子们在活动中的表现了，毕竟活动的过程对我们来说并不算是多么重要，比较重要的自然是通过这次的活动让孩子们收获到了什么。事实上，我认为这项活动的成功在于孩子们在活动结束后鉴定的表情，这表明他们通过这项活动获得了人生道路上的指导。此外，亲子活动的本质是利用父母的吸引力激发孩子的竞争心理。只有这样，他们才能主动思考，思考如何在活动中赢得各种比赛。
二、家长对这次活动的态度
虽然他们以前经历过很多亲子活动，但父母在活动中仍然非常克制，但当他们看到他们的孩子在活动中积极表达自己，与在家里相比，有时问一些哲学问题，父母表现出更满意的脸，我也认为通过这个活动不仅可以缩短父母和孩子之间的距离，可以加深家长与园方的沟通，让家长在以后的教育过程中有效配合遇到的任何棘手问题。
三、本次活动的不足
事实上，这也是所有亲子户外活动的`常见问题之一，即缺乏亲子户外活动管理和现场维护，事实上，如果不是因为父母也在现场，我真的不敢带孩子出幼儿园，毕竟，这个阶段的孩子是最无知的情况，孩子的数量更多，当过马路让我感到有点担心，然而，如果孩子们由父母领导，场景会有点混乱。毕竟，我们的幼儿园教师更容易镇压孩子，但事实上，并不是每个家长都会配合我们的指挥。
每一次亲子户外活动的总结都是为下一次活动打下良好的基础。我也相信，有了这次经历，我们可以在未来的活动中逐渐消除这些缺点。此外，随着孩子们的成长和理智，活动的组织和管理肯定会变得容易得多，事实上，我也希望孩子们能通过这次亲子户外活动更快地成长。
幼儿园户外活动总结11
为了丰富幼儿园户外体育活动的内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高儿童的整体素质，促进儿童的身心健康成长。我们的幼儿园为孩子们开展了一系列的晨间体育活动。
首先，幼儿园领导非常重视这项活动。每个小组都可以积极、认真地组织活动。首先，我们应该早点把握它。自3月以来，每个小组都将活动纳入教师的课程准备，每个班都有专门的教师负责活动的发展；第二，每个小组的教师都可以根据幼儿的年龄特点制定户外活动。
其次，我们园区的活动形式多样，以儿童喜爱的游戏活动、音乐活动和民间体育活动为主要方向。让孩子们容易理解和学习。例如，小班活动主要锻炼儿童的协调能力，如蛇跳、打保龄球、跳积木等。
为了创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
还有一款传统的民间游戏，比如老鹰抓鸡、打蛋黄、踢口袋、跳房子等。孩子们从不厌倦玩耍，在游戏中奔跑、玩耍、大喊大叫，释放他们的幸福。不知不觉中，他们正在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的.特点之一就是真正以孩子为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。
第三，我们公园的活动内容新颖，有利于旧和废物。本次活动各班教师充分发挥想象力和创造力，将各种废物制成儿童活动设备，如饮料瓶、罐等，幼儿园将现有活动设备改造成另一种新的活动设备。
教师在儿童自由操和器械操的音乐选择上也很有创意，有的旋律激昂，有的欢快优美，有的跳跃轻快。儿童的特点也充分体现在队列形状的变化上。孩子们变成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，本次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特魅力，增强了师生对户外体育活动的认识，提高了我园户外体育活动的质量。
幼儿园户外活动总结12
本学期我班户外活动主要以户外的大型玩具为主，简单的游戏为辅。
比如户外大型玩具滑梯就很受幼儿喜爱。在滑滑梯的这个活动过程中，幼儿体验到无比的乐趣，尤其是在玩的过程中懂得了谦让，不推不挤，排队上下滑梯，这是幼儿进步很大，我们老师也都感到非常欣慰的事情。
还有一个比较典型的户外活动游戏《猜人》，这个游戏适合于新学期开始的时候进行，它可以帮助幼儿和小伙伴之间进行更好的了解，能使幼儿记住小伙伴的名字，分辨他们的声音特征，让幼儿在幼儿园里建立美好的友谊，使他们之间的感情更融洽。游戏的过程如下：全体幼儿围成一个大圈，圆圈里有一个幼儿蹲里面捂着眼睛做睡觉状，其他幼儿边转圈边说儿歌＂猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，什麽时候醒过来，月亮出来的晚上。猜一猜，猜一猜，圆圈里面的小朋友，后面的小朋友是谁？＂这个时候站在后面的小朋友大声地说出＂我是谁？＂圈内的小朋友低头听声音猜出这个幼儿是谁，并喊出他的名字。这个时候是所有幼儿都非常兴奋和紧张的时刻，但不管猜对猜错，他们都很高兴，而且热情的拥抱，然后在选出幼儿进行下一轮游戏。
在本学期的户外活动中，幼儿不但体验到了游戏的乐趣，而且身心各个方面也都得到了发展。
为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了《xx市教育局关于举办xxx幼儿户外体育活动的通知》（x教函〔xx〕x号），对活动进行了部署。x月x日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：
一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高
此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展；
二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。
二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐
本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。
三、活动形式多样，体现了园本特色
市xx幼儿园以xxx为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。
市第x幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。
xx县xx幼儿园、xxx小学幼儿园、xx县xx、xx中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了xx幼儿园的品牌形象和风采。xxx民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的带领下，积极参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。
四、活动内容新颖，利旧利废
这次活动各幼儿园的'老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识，提高了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。
幼儿园户外活动总结13
转眼间，孩子们就要毕业了。在过去的三年里，通过在公园里的学习和生活，孩子们每天都在进步。今天的孩子们即将告别老师和同伴，进入小学。每天，我们按时组织儿童早期锻炼和活动，确保户外活动时间不少于两小时，儿童行动发展很大，在组织行动实践中，儿童基本可以按要求完成，为下一阶段的小学生活做好充分准备，现在对本学期的户外教学工作做一个简单的总结。
与其他教育活动一样，体育活动是一个共存、共同发挥作用的教育过程。我们将体育锻炼融入丰富多彩的活动，激发儿童参与的热情，丰富儿童的生活，扩大儿童的视野，更好地促进儿童身体和健康发展。
为了提高儿童晨间锻炼的质量，我们有目的地让儿童在生动活泼的活动中锻炼身体和发展能力。我们专注于自制的小型和多种设备，让孩子们在指导下聚在一起，选择他们最喜欢的内容和同伴，全面锻炼，提高身体健康。同时，给孩子更多的自由活动空间，在日常户外体育活动中开展更方便、小、分散、受孩子喜爱、没有固定模式的活动。如民间：扔手帕、跳绳、扔沙袋等，只有简单的材料，不受人数限制，同时让儿童有活动选择，使户外体育活动更具特色，培养儿童良好的个性，养成自觉参与户外体育活动的好习惯。
鉴于大班儿童行动发展相对协调，理解能力增强，具有一定的自我控制等特点，我们采用更多的竞争性游戏，激发儿童的热情，提高实践效果，培养儿童的积极进取精神、集体责任感、荣誉感。鉴于大班儿童行动发展的特点，我们创造了游戏场景，让儿童扮演角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。
当然，户外体育活动必须强调性原则。安全第一是对学前教育中各项具体活动的'一般要求。体育活动具有竞争力强、竞争力强、趣味性强的特点，儿童参与的欲望普遍较强。这就要求教师提前做好周到的准备，防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时要特别防止人为伤害。教师要及时疏导调解，让孩子及时化解矛盾，游戏友好。其次，根据材料的特点，孩子们习惯于选择轻便、灵巧、一物多玩、满足各种需求的材料；孩子们喜欢的活动材料应该放足够的数量，以避免竞争。
本学期户外活动结束后，我对适合儿童身心特点的户外体育活动、内容体系和具体操作更加清晰。通过组织各种活动，我们儿童智力，丰富儿童知识。在体育活动中，儿童通过自己的创造和想象力发展活动，独立、快速、机智、灵活地处理活动中的各种问题，从而大大发展和关注、思维和想象力。同时，户外体育活动内容生动、形式多样、趣味性强、娱乐性强，既丰富了儿童的情感，又发展了儿童的个性。
幼儿园户外活动总结14
时间过得真快。转眼间，一个学期就结束了。一学期，老师们在原有的基础上设计了各种户外活动游戏，根据孩子的年龄特点锻炼各方面的能力，更好地保证孩子的活动时间，开展内容丰富的活动。
在一天的活动中，我们充分利用晨间、课间练习和下午的户外活动时间，为儿童提供各种游戏材料，组织儿童开展户外活动。晴朗的日子会抽出时间带孩子在幼儿园散步，感受四季的变化，唤起孩子对自然的'热爱，激发孩子对户外锻炼的兴趣。同时，我们更加关注一系列健康锻炼活动，促进儿童运动能力的发展和提高，开展一些健康活动游戏，如：鸡、球、开车、雪人、丢手帕、独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动，一些儿童通过老师的指导，儿童可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈，如手腕旋转、颈部旋转、膝盖旋转等，通过过老师的启发，孩子还可以发现用呼啦圈跳门槛，在地上滚动，开火车等等。
各种玩设备的方法可以充分发挥孩子的想象力，调动孩子的主动性，用罐子制作梅花桩，练习孩子的平衡能力，训练孩子的勇气。在这些活动中，它有助于和改进儿童的行走、跑步、跳跃、投掷、平衡、钻井、攀爬等基本动作，帮助儿童掌握相关的肤浅知识，使其敏感、协调、正确的姿势。
培养孩子在活动中良好的锻炼习惯，要求孩子遵守规则，不要推，不要挤在孩子面前，不要作为危险的行为。在体育活动中，我们让孩子自由选择同伴，让孩子教孩子，让他们在活动中互相学习，互相交流，让孩子心情愉快，有良好的情感体验，孩子的活动时间自然会延长，从而提高孩子活动的持久性。
在组织儿童开展体育活动时，我们将根据儿童的不同发展水平提供不同的指导和帮助，进一步提高能力强的儿童，使能力弱的儿童能够在原有的基础上发展。在活动中，我们经常用肯定和鼓励的语言来照顾每一个孩子。对于活动能力差的孩子，我们在言语和情感上给予他们更多的鼓励和支持，让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。简而言之，在如此丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣增强，他们的体质逐渐提高，一些孩子也可以提出玩户外体育游戏的新想法。
当然，孩子的成长日新月异。在今后组织户外体育活动时，要不断更新教育观念。在坚持游戏化组织儿童活动的同时，也要注意毅力，给孩子主动性，为儿童体育发展提供足够的空间。让我们再接再厉，在新的征程中再次收获孩子成长的喜悦！
幼儿园户外活动总结15
丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。
这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。
让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能(本站)力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，市教育局于今年4月下发了《辽源市教育局关于举办庆“六·一”幼儿户外体育活动的通知》(辽教函〔xx〕5号)，对活动进行了部署。7月11日，由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：
此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专门的教师负责此项活动的开展;二是各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。
二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐。
本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的.幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。
三、活动形式多样，体现了园本特色。
市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。
市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。
东丰县一实验小学幼儿园、二实验小学幼儿园、东辽县建安、安恕中心幼儿园等都在活动中展示了自己独特的办园优势，展示了公办幼儿园的品牌形象和风采。龙山、西安区民办幼儿园对此项活动也有了较高的认识，在区教育行政部门的带领下，积极参与此项活动，也在活动中展示了民办园独特的办园魅力。
四、活动内容新颖，利旧利废。
这次活动各幼儿园的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如汽车轮胎、拖布把、饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、六边形，还有的摆出了国旗、六一等造型。
总之，这次活动充分展示了幼儿园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了各有关部门及幼儿园对户外体育活动的认识，提高了幼儿园户外体育活动的质量，推动了我市幼儿园户外体育活动的纵深发展。
幼儿园户外活动是幼儿整体教育活动的重要组成部分，《纲要》中明确规定幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”，在幼儿的一日生活中，户外游戏及体育活动是幼儿最喜欢的活动，户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。
活动目的：
1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿的体质。
2、综合训练幼儿的走、跑、跳、攀爬、钻等技能，要求幼儿在活动中互助合作、遵守规则、体验合作游戏的快乐。
3、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。
活动准备：场地布置，安排好各种活动器械。
活动过程：
(一)热身活动：
(二)集体活动：
1、活动开始，请幼儿站成四队，老师在幼儿的前面讲解游戏规则。2、向幼儿介绍各种体育器材的玩法，并向幼儿做示范。
(三)分组活动：
让幼儿自选所喜欢的活动，老师在一旁指导、保护幼儿的安全，对于没有按照游戏规则的幼儿，老师再强调游戏规则，并请幼儿一定要按照游戏规则去做，选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩其他的游戏，分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏，活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。
(四)放松活动：
1、指导幼儿拍打身体各部位，舒缓的运动，以放松幼儿活动后的躯体。
2、指导幼儿互相拍打对方的身体各部位并在老师的指导下做放松躯体的运动。
3、请点名的幼儿帮助老师将体育器材收到指定的地方。三月份：
1、目的：练习快速地投掷、躲闪、跑等动作，训练动作的敏捷性、灵活性。
2、活动设计：
(1)投沙包。
(2)揪尾巴。
(3)老鹰捉小鸡。
3、器械：粘粘球(主要进行投掷的练习)。
1、目的：练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四脚的协调能力和灵活性;使幼儿感受运动的快乐，培养活泼开朗，勇敢的性格。
2、活动设计：
(1)占领101高地。
(2)小老鼠运粮食。
(3)上花果山。
(4)多次带领幼儿进行跑、爬、钻、攀等单个动作的比赛。
1、目的：
(2)训练下脚大肌肉力量和动作的协调性，增强节奏感。
(3)训练幼儿单脚跳，双脚跳的能力。
2、活动设计。
(1)小青蛙跳荷叶。
(2)小青蛙捉害虫。
(3)降落伞。
(4)小兔玩圈。
(5)平常组织幼儿玩“小兔跳远”、“比比谁跳的远”等活动，并请家长配梧在家带幼儿玩此类游戏，如跳散跳水等。
3、器械：拉拉球(锻炼幼儿的手臂力量)。
1、目的：
(1)练习原地自转、闭目向前行走的动作，发展平衡能力、培养勇敢、自信、沉着的品质。
(2)训练幼儿的平衡能力和专注力，享受宁静之美。
2、活动设计。
(1)找朋友。
(2)小飞行员。
(3)慢慢走。
(4)瞎子摸象。
3、器械：踩大象(主要训练身体的协调与平衡能力)。
1、目的：
(1)主要练习听信号变速拍球、自抛自接球、近距离互抛互接球。
(2)发展反应能力、目测能力，判断能力，体验玩球的快乐。
2、活动设计。
(1)小兔拍球(进行变速拍球练习)。
(2)练习自抛自接球，要求向上抛球落下时双手接住球。
(3)快快来接球(练习关于近距离互抛互接球)。
(4)在平常活动中也可引导幼儿自由玩球，充分调动幼儿玩球的兴趣。
3、器械：滚球。
通过多次的户外活动，为幼儿提供多种多样的游戏材料，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加游戏材料和孩子所需要的，来进一步开发幼儿材料中新的玩法。
组织幼儿开展户外活动，根据幼儿们不同的发展水平，制定多层次的目标，设计安排难度不等的活动，提供多样化指导和帮助，使孩子得到进一步提高，使孩子能在其原有基础上得到发展。为幼儿准备自制的体育玩具，让他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;给孩子们准备比较安静的游戏环境，让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力。让幼儿在游戏中学习丰富有趣的知识。在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性，作为教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。让幼儿积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。充分利用户外自然环境使幼儿作适当锻炼，对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到一定的帮助。强化幼儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度。在活动中，为让幼儿学会善于发现问题、敢于提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、勤于动手操作等技能，提高幼儿的积极性、主动性和兴趣，为幼儿准备了丰富的活动器材，和一物的多种玩法，很好的培养了幼儿的动作协调能力，在游戏中，融入幼儿的集体中去，与幼儿共同发现问题，寻找乐趣，学习知识，同时与幼儿建立良好的师生关系，创建一个大家庭。于此同时，在游戏中，与幼儿进行交流，培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆勇敢的表达出自己的想法，能够深入了解到幼儿的内心世界。
户外活动给予了幼儿无穷的乐趣，也为我们教师搭建了一个又一个与幼儿沟通交流的平台，培养了幼儿与幼儿之间的合作精神，健全了幼儿与教师之间的美好的发展关系。
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