六年级第二学期工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的六年级第二学期工作总结，希望对大家有所帮助。
六年级第二学期工作总结 篇1
六年了，在孩子的整个生命历程中它不算长，但他却是孩子生命历程中极为重要的一段旅程。他们从胆小变得英勇，从稚嫩变得成熟，从无知变得懂事。在这六年里，我毕竟给了孩子什么。当我一次又一次的想这个问题时，我的大脑一片茫然，好像没有给孩子留下多少有价值的东西。假如肯定要写，我牵强从三方面谈谈。
第一、培育了孩子良好的读书习惯。
“阅读滋养底气，思索带来灵气”可能是我对这句话的无限信任，所以我始终认为语文学习假如脱离了大量的课外阅读，那只能是无本之木无源之水。于是，在我刚接手这个班时就制定了具体的课外阅读规划。
二年级时我要求孩子每天回家读一个童话故事，为了便于检查，其次天的晨诵课占用五六分钟，要求孩子将昨天读的故事讲给同伴听。假如孩子读了两个或更多个，那就利用课余时间讲给我听，每天听后都给孩子小小的嘉奖，固然我的要求很低，只要孩子能用一两句话简洁说说故事情节即可。这样一来既落实了读这个作业，又锻炼了孩子的语言表述力量，同时也鼓励了那局部学有余力的孩子能更多的涉猎课外阅读。
三年级时，我还是要求孩子每天回家连续阅读童话故事，其次天早上连续检查。除此之外，我还将课堂上的大量时间节省出来作为嘉奖让孩子进展阅读。比方孩子完成作业的质量高，上课积极回答下列问题，遵守课堂纪律等等都可以换取阅读故事的时间。在这种鼓励措施下，我发觉孩子慢慢的不认为读书是一种作业与负担了，甚至将它当成了一种荣耀。
四年级时，我们主要以阅读整本书为主。在阅读整本书的过程中，刚开头孩子们不是很愿意，总感觉有肯定的难度，记得在这个时候有许多孩子假如你一不留神就要偷懒。于是我每天布置读书作业时就要求孩子在所读内容上进展圈点批画，读完一个章节就在后面写简洁的感受。一年下来，阅读量最少的同学也到达了16本的量，在我看来这是个很了不起的数字了。
五年级时，我们连续读整本书，刚开头检查的方法还是同四年级一样，这样的检查也许持续到五年级上学期完毕。五年级下学期到六年级的现在我们没有了任何监控措施，由于孩子们已经彻底喜爱上读书了，你布不布置孩子们都能够自觉主动的去看。每天早上当我走进教室看到的是孩子们静静静的读书身影，中午早到校的孩子更是将这段时间当成了宝，生怕上课铃响破坏了他们如痴如醉的美妙境地。现在他们读的都是大部头的小说，有时读着读着就遗忘完成家庭作业了，由于这也没少遭家长的训斥。但是，读书的确给孩子们带来了精神上的愉悦与成绩上的提高，绝大局部的孩子面对作文没有畏难心情，在有限的时间内能洋洋洒洒写出很有品尝的作文。所以在每次测试时在同年级中总是有肯定的优势。在这种良性循环的过程中更进一步的将孩子推向了阅读的顶峰。
写在纸上的这个过程看上好像进展的很顺畅，但是在整个实践的过程中是很艰辛的，这里需要教师有极大的急躁，同时还应布满对学生确定能喜爱上阅读的极大信念。只有这样你才能坚决的走下去，直到尝到阅读的甜头。我不敢确定全部的孩子今后的语文路能走的很顺当，但是我坚信大局部孩子以后会与书为伴，让读书成为一种习惯，像呼吸一样自然。
其次、培育了孩子良好的书写习惯
我们班的孩子不敢说个个能写美丽字，但敢说个个能写标准字。始终以来我与孩子常说的一句话就是“提笔即练字”。不管是课堂作业还是家庭作业在书写上我总是严格的要求，写不到我认为的从他自身来看最好就不能算完成作业。还有就是我将书写的作业大局部放在课堂上进展，久而久之孩子们养成了好的书写习惯。渐渐的不是说教师要求我才写好，而是写不好自己也过不去。
第三、我没有放弃每一个学生
我的教学原则是，班里的孩子能飞的就让他们飞起来，能跑得就让他们跑起来，不能跑得就要他们走起来，即使连走也有困难那就让他们渐渐的爬。从始至终我敬重每个孩子，每个孩子在与昨天的自己比照时都会有不同程度的进步，所以我们班的所谓差生每天都是很乐观的，从他们的身上看不到“自卑”两个字。可以说我从来不横向比拟孩子，而是纵向看他个人的'进展，只要今日的自己赛过昨天的自己那就是进步，就能得到确定。
总结的时候恰是反思的时候，反思的时候恰是进步的时候，这不我发觉了自己存在的问题及今后努力的方向。
1、不要急于让孩子读整本书，由于孩子的阅读认知力量是螺旋上升的，在他们读到肯定程度时自然而然会选择更高层次的读物，这样就能解决孩子刚开头不愿读整本书的问题。
2、以后要尽量缩减教师的讲，将大量的时间还给学生用来读书。课堂上由于教师对教材内容的分析过多，所以不能将课外阅读放在课堂上进展，这样在读的质量把握上还是很欠缺。
3、从一年级开头就应当制定六年来要读的书目，这样阅读就有梯度有方向，不会有太大的随机性，教师能有条不紊的按规划执行，学生的收益将会更大。
4、多开展读书沟通活动，人们常说：“你与别人交换一个苹果，最终得到的还是一个苹果；但是你与别人交换一个思想，那你得到的就是两个。”在沟通的过程中促进学生的成长，由于同伴的互学是永无止境的。
5、书写还要有教师更多的指导，在写标准的根底上尽量让孩子将字写美丽了。
6、找更多的时间给与后进生帮忙，对于一个班来说他们可能只是我们一个普通的学生，但是对于一个家庭来说，这是他们全部的盼望，这些孩子更需要教师的关注。
六年级第二学期工作总结 篇2
转眼又是一年过去，随着假期的临近，我不禁感慨：时间过得真快!，转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意识到--他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业，我热爱班主任工作，哪怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是快乐的。
曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师，爱学生是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是学生的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。
二、民主，公平，公正地对待每一个学生。
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的`善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔个性强、和同学老师态度都差的学生，经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
三、争取做到赏罚分明
平时我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点
四、组织学生积极参加学校组织的各项活动和比赛
虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。尤其是每年的春季运动会，我们已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最后一个运动会了，从项目准备阶段到比赛时刻，无不体现出同学们强烈的班集体荣誉感。准备阶段，班级的运动员同学就开始积极练兵，誓为班级争光彩。特别是在比赛阶段，运动员顽强拼搏积极备战，取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动会前做了简单安排的情况下，同学们自主自发的进行的。通过活动，班干部同学自主管理的能力获得了很大的锻炼和提高。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动
1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
2、感谢老师。小学生性格基本已经形成，而且有些学生逆反心理较为严重，不听父母师长的话，厌烦老师的教育，对此，我让学生们观看了邹越老师的感恩演讲，并且让学生自己开展活动，体会“假如我是老师”，使学生在活动中懂得尊重老师，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
3、感谢他人。在活动中，教育学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。
六、调动小助手的积极性
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级、帮助老师的能力学生根据自己的能力和爱好，找到适合自己的岗位，爱好美术的小赵和小张成了宣传委员，负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员……于是，每次出黑板报，不用我操心，只要时间一到她俩就组织学生认真出好黑板报。劳动委员每天组织好值日，从不让你烦心……于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事，班级凝聚力也因此更强了。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。现在自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。
这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年级第二学期工作总结 篇3
时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教好数学，一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。
本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。
二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。
1、上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
2、在教学过程中，我非常注重激发学生的学习主动性，引导他们开展思维的发散，提高他们的上课技能，从而提升教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强与学生之间的交流，充分体现学生自主学习的形式，让孩子们轻松愉快地学习。我希望让学生成为学习的主人，将学习变成他们的需求，让他们在学习中不仅能够发现新知识，还能够找到乐趣，并且取得实际成果。此外，我也注重培养学生的综合能力，有意识地锻炼他们的思维严谨性和逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，确保每一堂课都具有良好的质量。
3、合理控制教学节奏，提高教学的有效性。如果说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取；有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。
4、学生在每节课中所掌握的知识通常是零散的`，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。那么如何让学生将每节课所学到的零散知识按照系统有条理的方式存储在他们的脑海中呢？这就需要运用知识小结的方法，通过小结帮助学生理解各个知识点之间的区别和联系。在本期的教学中，我们可以在教授每个知识点或单元后安排一定时间让学生进行归纳和小结，以加强他们的知识结构。
三、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也不尽相同。因此，在教学中：
首先要了解每位学生的知识基础、接受能力、理解能力等情况，做到心中有数。
其次，针对不同层次的学生采用不同的教学方法，因材施教。对于基础好的学生，应鼓励他们自主学习，培养他们的自学能力，并提高教学要求，注重思维能力的培养。对于学习困难的学生，则需要降低教学要求，有意地激发他们的学习兴趣，并注重培养他们的良好学习习惯。
四、认真批改作业
为了保证作业的布置和检查具有针对性和层次性，我经常从学生自己购买的教学辅助材料中收集资料，有时候还会上网查看其他老师同一时期的作业类型，筛选各种辅助资料，力求每次练习都能达到最好的效果。针对后进生，我会布置符合他们实际水平的题目，并提出不同的要求。我会及时、认真地批改学生的作业，分析并记录他们的作业情况，将在作业过程中出现的问题进行分类总结，深入评讲，并根据相关情况及时改进教学方法，以做到有的放矢。
五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本学期教学工作中，我采取了一种及时反馈的方式，每当教完一个单元后，我就会立即进行测验，以检测学生对知识的掌握情况。测验结束后，我会认真分析学生成绩，并制作成绩单。对于成绩较好的学生，我会给予表扬鼓励；而对于成绩不理想的学生，我会及时找出原因，并采取相应的措施进行辅导和帮助。此外，我也很重视课后辅导的工作，根据学生的不同水平进行差异化辅导，以满足他们个性化的学习需求，避免了一刀切的弊端。特别是对于后进生，我的辅导并不仅限于学习知识方面，更注重培养他们的学习思想，首先解决他们心理上的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而激发他们的学习兴趣和动力。我通过多种途径来激发他们的求知欲和进取心，使他们意识到学习并不是一项任务或者一种痛苦，而是充满乐趣的事情，从而主动地投入学习。在这样的基础上，我会传授给他们学习的方法，提升他们的学习技能，并认真做好知识的补充和巩固工作。由于后进生通常存在许多知识断层，这些断层会成为他们转化过程中的拦路石，因此，在进行后进生的转化工作时，我特别注重对他们进行有针对性的补课，将他们以前学习过的知识断层进行填补，这样他们会学得轻松，进步也会较快，同时他们的兴趣和求知欲也会随之增加。请问您对修改后的内容是否满意？
六、狠抓学风、新评价，激励促进学生全面发展。
我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对数学课很感兴趣，学习劲头也浓，后进生基础太差，我了解原因，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
七、家、校联系
学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访，我会经常利用周末的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。家长在家督促，通过一段时间，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，养成到家先写作业，认真检查的好习惯。
当然，本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。
本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有很多的不足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解，计算能力有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继续探索，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。
六年级第二学期工作总结 篇4
真是光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作马上完毕。回忆这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班学生实际状况，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、课前仔细备课。
我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系。仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，根据新课程标准的要求领悟教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素养力量，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键。依据本班学生的特点，对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施，细心地进展课堂设计，解决把已把握的学问传授给学生，保证了课堂教学的正常有序的进展。
二、仔细上课，向课堂要质量。
1、重点培育学生的根底学问。
“教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实根底，学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习，如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。
2、提高课堂教学效率。
课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中用新的课程改革理念，充分调动学生的学习积极性，让学生组动协作教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组争论、思索，有意识的培育学生的思维力量。做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发学生的学习兴趣，培育学生的创新力量，锻炼他们的综合素养力量。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
3、学业评价。
准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以教师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，急躁辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。当检测不抱负时，评价尽量用确定赞扬的语气，少批判，多教育，因势利导，奇妙动听的提出学生存在的问题，并帮忙他们转变学习方法。
三、注意课内外结合，培育大语文学习观念。
在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。作为一名教育者，我充分利用这种资源，开掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了宽阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。
我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积存学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。
四、急躁辅导后进生
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进展辅导，强化他们的`学习意识，提高他们的学习兴趣，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率。本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长。同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。注意鼓舞他们，供应更多的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
五、教学中的缺乏及今后努力的方向
（一）缺乏方面
1、注意根本功的训练，轻视了阅读短文分析力量的培育。
2、局部学生的学习积极性没有调动起来，学习气氛不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。
3、与学生家长的沟通不够，对差生的教育效果不抱负。
（二）努力方向
在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，尽职尽责地做好工作，做一名更为合格的教师。
六年级第二学期工作总结 篇5
在这个学期，我继续担任六(x)、六(x)班英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课：
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学：
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的'学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎， 有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难，部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入教育教学。
六.采取的措施：
1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
3、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，收到一定的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更上一层楼。
六年级第二学期工作总结 篇6
在这个学期，我将继续担任英语教学工作。在新学期开始时，我面临的问题不仅仅是按照教材完成教学任务，因为学生们将参加小学毕业考试，所以我需要制定一个系统的小学英语复习计划，并合理安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习的兴趣整体上有所下降，而且两极分化比较严重。因此，在这个学期，我将主要致力于帮助后进生转化学习状态。针对全体学生，我将以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。经过一个学期的英语学习，学生们对英语产生了一定的兴趣，对基本知识和基本技能有了初步的了解。同学们的听力、口语和阅读等能力都得到了相当程度的提高。为此，我进行了以下工作：
一、认真备课：
不但备学生，而且充分备教材、备教法。根据不同班级学生的实际情况和教学内容，设计不同类型的课程并制定相应的教学方法。同时，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。每一堂课都做到“有备而来”，在课前充分准备，并在课后及时总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：
我会在课堂上积极调动学生的学习热情，加强师生之间的交流，让学生觉得学习容易、轻松和愉快。我会注重学生的精神状态，并培养他们多动口、动手和动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学：
在课后，为了满足不同层次学生的需求，我们提供针对不同层次学生的辅导服务，并加大对学困生的辅导力度。学困生的'辅导不仅仅局限于知识方面的指导，更重要的是关注他们的思想引导。我们希望通过解决学困生的心结问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，从而激发他们对学习的兴趣。这样，学困生的转化就不再是简单粗暴的强制学习，而是主动追求知识的过程。
五、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。
于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。
如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，才能充分体现本套教材的教学目的。听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段。
3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎， 有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难，部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入教育教学。
六.采取的措施：
1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
3、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。
如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，扬长避短，继续加强对教材钻研，想多点办法。
六年级第二学期工作总结 篇7
本学期已经完毕，圆满完成期初制定的教学工作任务，现在对本期六年级语文教学工作总结如下。
一、根本状况
本班有学生38人，男19人，女17人。
这学期是学生在小学待的最终半年，学生本人、家长都布满期望，盼望以优异的成绩进入更高一级学校承受教育。作为教师，深感责任重大，从开学起，就在思索如何搞好这学期的教学工作，如何使本班学生在短时间内有较快进步，并制定出教学规划。
在日常教学中，留意抓根底，详讲多检查，留意培育技能，总结教给方法，多练习，留意培育习惯，从一点一滴做起。
二、本期所做的主要工作
主要思路是抓根底、转差生、培优生，最大程度让学生猎取最多的学问，提高技能，培育良好的学习习惯，提高成绩。详细有：
1、抓好根底学问的稳固和积存。在教学中应用和稳固汉语拼音，重视区分简单混淆的声母、韵母和声调；重视区分字形、订正字音、积存生字和词语，对要求背诵、默写的内容全部会背诵和默写，根本到达了小学教学的要求。
2、重视根本技能和学习方法的'培育。字词学习中，我引导学生运用借助工具书、联系上下文、联系生活实际和学习阅历相结合的方法来进展，学生的确有困难的，赐予必要的帮忙。句子的教学中，实行分类指导教给方法的做法。比方扩写句子采纳“一分二加三检查”的方法；缩写句子实行抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么样”三种类型的方法；陈述句与反问句的互改实行“查看否认词”的检查方法等。独立阅读实行“三遍读”（一读了解全文，二读找出重点，三读个别段落）的方法。通过教师总结方法，引导学生学习运用，有效提高了学生学习的技能和效果。
3、重视良好学习习惯的形成。小学高年级学生已经有肯定的认知力量、自我约束力量，所以我比拟重视培育他们多方面的学习习惯，比方仔细投入的态度、认真地检查，课前预习、课后温习等。
4、重视学问面的拓展。一方面要求学生扩大阅读面，多读课外书。学校图书室有不少适合学生阅读的作品，我就让学生去借一些来读。一方面在教学中给学生补充一些课外学问，比方关于奥运会的、环境爱护的、国内外名人的、文化传统的等。
5、重视思想教育。结合教材，对学生进展热爱祖国、敬重劳动人民、勇于克制困难、“五自”等教育。此外，还给学生渗透一些与人交往和处事的思想、方法。
三、存在的问题
1、有几个差生进步缓慢，没有得到彻底转变，使整体成绩没有到达期初的目标。张小龙和陈小伟两个同学根底极差，承受力量低下，考试始终在及格线以下，现在仍旧在全班最终，还有象赵一阳、王小敏、石东鹏、拂晓、陈妮娅等都属于超龄学生，学习状况都不好，拉了全班的后腿。
2、学生课外阅读没有到达预期要求。从范围上说，阅读的内容以作文书、《少年月刊》和《童话世界》为主，国内外名著和童话较少；从阅读数量上说，也没有到达20万字的标准；从形式上说，是学生自主阅读，教师没有进展指导，因此，收效不大。
3、学生综合运用语文学问的力量较低，详细表达在写作上。由于个人先天素养、见识范围、生活体验、表达力量等各方面缘由，大局部学生的写作水平都不高。
4、教师方面。教师在对待学生时，缺少足够的急躁，方法指导不到位，也在肯定程度上影响了教学的效果。
以上这几方面的问题，是本人在工作中较大的，以后肯定要努力克制。
在今后的工作中，自己要不断总结阅历和教训，发扬优点，克制缺乏，力争把工作做的更好。
六年级第二学期工作总结 篇8
班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作，没有辛勤的劳动和辛勤的汗水就不会有收获。今年，我和刘金英一起担任六年级的班主任。作为小学毕业班，这个班的学生特点是中上阶层学生少，下阶层学生多。大多学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有良好的习惯。他们大多比较固执，有一定的逆反心理，给这个班级的班务带来了很多麻烦。接下来，我就从班级管理这方面来谈谈我的收获、启示和感受。第一，营造氛围，促进优秀班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始我就和刘老师一起结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
作为六年级的班主任，我们不仅要注重培养他们良好的学习习惯，引导他们积极主动、有个性地学习，还要努力从各方面让他们认识自己、发现自己、树立自信。在我校举办的歌唱比赛、管风琴比赛以及少先队组织的各种活动中，孩子们逐渐养成了良好的心态、积极的心理，取得了理想的成绩，并形成了读书看报的良好习惯。
3、鼓励竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的`影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我和刘老师只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；随时把课桌上的课本摆放整齐；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水，随时问候一声……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我们组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学习后要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强对学生的礼仪教育，帮助他们建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我们结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的作业完成情况、课间纪律、课间操的质量等方面，并即时根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
开学初班主任的工作重点和中心任务是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这个任务的完成必须由班主任来决定，认真，采取各种方法，坚持下去。具体操作如下：
（1）抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半，课前准备很重要。准备铃一响，我就先去教室。很多同学，在敲钟之后，好像没有听到自己在弹什么，弹的是什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视了一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子的角落上。大多数学生没有课前预习的习惯。我们要求学生利用课前的2分钟回忆上节课的内容，久而久之，形成习惯。学生的好习惯一旦形成，班主任的工作就变得非常轻松，班级的管理也非常令人满意。
（2）抓学生的作业本和作业本：我们注意到，好的学生的书和书都是干净整洁的。后进生的书封面少了，失去了根基，书只是几页破纸。我以前忽略了这个小现象。上课时把笔记本带进教室，放在讲台上，下课后转身离开。结果学生们一拥而上围着讲台，每个人都抢着笔记本。于是有的书被撕了，有的掉地上被踩脏了。抢劫后，讲台上留下了许多纸片。现在，我再也不会有这样的现象了。作业本和练习本由分公司代表分发给各班组长，由各班组长分发。学生发笔记本有个坏习惯：唱着名字就扔。现在的笔记本质量很差，经常在空中散架。这种情况是不允许的，规定必须把书送到桌上。这个要求光讲几次是不够的，要经常反复讲，直到学生养成习惯。
（3）、抓保持清洁：教室清洁往往做得很干净，但还不够。应该呼吁学生不要乱丢垃圾，带头捡起课堂上的垃圾，久而久之形成习惯。
（4）、实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求：
①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。
六年级第二学期工作总结 篇9
这学期，我又担任了6（2）班的班主任。在接了两个被学校老师公认难以管理的班级，以及多年的班主任工作经验后，我深刻感受到了如何与学生相处，相处融洽，取得好成绩。说实话，我觉得这是一种很深奥的人际关系。现在的学生成长在电子时代，接触电视、广播、网络，知道自己的一些权利，民主意识强烈，自我中心现象严重。学生群体变了，教师的工作方式也必须随之改变。调整好师生关系，把学生摆正位置，否则班主任工作难以开展。以下是我这学期班级管理的一些做法和感受。
1、继续加强班级纪律管理，营造良好的`班级氛围。
良好的纪律是做好一切工作的前提，虽然这个班经过五年级一年的努力，纪律上已经有了很大的改变，但是还没达到我理想的境界，所以这学期对纪律我还是常抓不懈，常常和学生一起学习《小学生守则》和《城西小学学生行为规范》，以表扬为主，让他们在认为很好的基础上做得更好。
2、充分利用班干部，采用学生管理学生的方法。
这个班最大的特点就是有一个管理能力很强的班委干部。每天午饭后，班长王晓兰和班级代表带领学生安静地完成作业。教室里真的没有声音。两个调皮的孩子即使想说话，也在同学的影响下安心的做作业。
3、公正地对待每一位学生。
我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子，我爱你们每一个人。”我是这样说的，也是这样做的。不管是班干部还是其他孩子，谁犯了错我都是一视同仁。但是，六年级的学生已经是懂道理的孩子，但是他们毕竟是孩子，经常会自己控制不住自己，每到那时，我都是把他们叫到教室外面和他们交心，指出他们的错处，提出自己的希望，效果要比严词责骂要好得多，而且还让孩子渐渐喜欢上你。 4、知错就改，用自己的行动来引导学生。
每个人都会犯错，老师有时也会犯错。当我犯错的时候，我会在所有同学面前检讨，承认错误。所以学生犯错，首先在我面前认错，并承诺以后尽量少犯甚至不犯同样的错误。我想这应该是当老师的结果吧。
当然，我的班主任的工作还有很多需要向别人学习的地方。随着时代的发展，班主任的工作也越来越繁琐，要求更是越来越高，再加上岁月不饶人，有时真的感到力不从心。但是，只要我担任班主任一天，我都会认真的做好一天的班主任。
六年级第二学期工作总结 篇10
时间从指缝间流逝，我还没来得及体会其中的酸甜苦辣。一个学期在每天匆匆的脚步中转瞬间结束。这学期的工作总结如下：
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。
要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游
戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的.学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围
六年级就要面临毕业考试了，所以学习是我们的一大重点。所以这学期，我有目的地把我们的重要任务渗透给同学们，让他们意识到学习的重要性，利用一切可以利用的时间好好学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和中午。早上我安排了班里比较厉害的班干部来管理。让学生进教室后早点看书，或者告诉班干部前一天放学前做作业，第二天早上再给学生布置作业，让学生有事可做，不吵闹。中午12点，要求学生回家学习，有时让他们看课外书，有时上课，有时给那些后进生最基本的训练。我觉得这学期中午的时间是充分利用的，学生进入教室后真正能静下心来学习，取得一定的成绩。我们班有很多后进生，这些学生基本上都很懒很贪玩，所以我给这些学生换了座位，建立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。我也对这些后进生的表现及时反馈，及时表扬他们的进步，从而树立他们学习的自信心，提升班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各种活动和比赛，做好充分准备。
虽然六年级的学生学习任务很重，但是我们会全身心地投入到学校组织的各种活动和比赛中去。因为通过活动或者比赛，给了学生各种锻炼的机会，同时也提高了他们各方面的素质，让他们更好的学习。所以每次我们都做好了充分的准备。在过去的半个学期里，学校也组织了许多活动和比赛，如书法比赛。我鼓励学生尽可能多参加集体活动，强调学生要有纪律性，要有克服困难的决心。比如学校的黑板布置比赛，我尽量让学生自己练习，我只是一些指导或者建议。我希望我和我的同学能认真做好每一件事，不管结果如何。同时也让学生意识到，无论做什么，都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地对待每一个学生
我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，如林海霞，方秀娟，吴慧如等等。经过这个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。
这是我当班主任一个学期的工作总结，也是我这么多年一直在做的一些工作。我知道可能有一些工作班主任没有做，还有很多工作等着我去做。我想通过时间的培养，我会从班主任的工作经验中学习到更多，用真心对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用公正对待生活，把班主任的工作做得更好。
六年级第二学期工作总结 篇11
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动展开班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，美满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做以下总结。
一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从凌晨上学到放学，一日的常规是不是规范、文明，影响到良好集体的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红围巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监视员、纪律检查员等。同时，我天天坚持一到校，先进班，深进学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。
二、重视班队活动，培养主人翁精神
针对本班一些学生存在的纪律散漫，思想冷漠等题目，我组织学生召开感恩的心文明伴我成长我爱我班等主题队会，以不同情势从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。
三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性
班主任是班级的组织者，要美满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原本的班委会成员继续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足的地方进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
放手让他们大胆地展开工作，往发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。
四、推选学习小组长，构成互助学习小组
我班的学生较玩皮，较多学天生绩不理想，怎样改变这类局面呢？本学期一开始，我先为学生调剂坐位，调剂进程中，我成心识地在以四人一小组为单位的同学中安置进一位学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一位成绩落后或玩皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的.同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层气力固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是力所不及，常常不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组以后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间间隔近了，久长坐在一起，感情上的间隔也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或玩皮学生进行辅导催促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、情势多样，小组长们的积极性进步了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起浏览课外书籍，监视他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩进步了，有些乃至考到了意料不到的好成绩；原来玩皮的学生在小组长的监视、帮助下，也收敛了很多。固然，本来的班干部依然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作展开得更加顺利了。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，往家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互配合教育好学生。
总之，在本学期里，班级大部份学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。
六年级第二学期工作总结 篇12
光阴似箭，日月如梭。劳碌却充实的一学期又马上过去。但我认为过去并不意味着失去，而是伴随着过去我们又迎来了新的盼望，由于正是拥有了精彩和富有意义的过去，才会搭建起盼望的桥梁。美妙的东西总是令人难忘的，本学期我担当五年级试验班的语文教学工作，通过上学期的实践我清晰地熟悉到，由于本人是远程教育的治理员，合理地使用远教资源教学，无疑是素养教育中的一枝独秀，用他自身的魅力影响着学校的教育教学。因此，这学期，我更加热衷于利用远教资源的优势来开展“欢乐教学”，最大程度地激发学生的学习兴趣。
那么课堂上，我是怎样利用远教资源来开展教学的呢？
首先，依照下载的内容，再依据课文的内容，自己制作出一套和内容严密相连的图文，那艳丽的图画，逼真的景象，就像一条无形的线牵动着每一个孩子的心，将孩子们的眼球牢牢地吸引过来。可是这仅仅做到了视觉上的突破，还有一个重要的环节可不能无视，那就是精彩的画面要配上生动的讲解，方能做到珠联璧合。不要紧，你只要点击喇叭图标，便发出了动听的声音，会依据角色的变化而转变，因此极大程度地激发了学生的学习兴趣，孩子们最感兴趣同时也是受益最大的当属资料城了，在那座城堡里针对每一个主题都会为孩子们供应相关的文章来开展拓展阅读，每次读文，孩子们的小眼睛都紧紧地盯着显示器，津津有味地读着，看着，此时的教室宁静极了！由于从孩子们闪闪发光的眼神里，知道他们喜爱这里，拥有了这份珍贵的热忱，我想总有一天每一个孩子都会站在这里，舞动双臂，欢呼喝彩。
远程资源能够让我的整个课堂新奇别致，让我的学生产生了深厚的`兴趣。让我的学生学得兴致盎然，其实不管你多调皮，不管你有多共性，但孩子总归是孩子，他总是会被新颖的事物所吸引，因此，有效地到达了，使学生在语文学习中享受学习的乐趣的教学目标。
通过一学期的历练，如今的孩子，思维变得更加活泼，学校各项的活动，孩子们的表现自信英勇。若说最大的喜悦就是我们的孩子更懂事更得意了。现在，我们的班集体就像一个和谐美满的大家庭，其乐融融。幸福之余，我经常想善用资源，善用远教资源来开展趣味教学，必会擦亮生活的火花！
以上是我对自己本学期工作之一的语文教学做一个简要的总结，在以后的工作中，我将进一步发扬成绩，不遗余力地把各项工作做好，用一个人民教师的工作热忱来履行自己应尽的职责。
六年级第二学期工作总结 篇13
时间过得很快，转眼间一学期已经结束了。在过去的教学过程中，我努力学习了新的教学标准和课程改革的精神，并根据学期初制定的教学计划采取了相应的措施，积极进行了实践探索，并取得了一些成果。然而，仍然存在许多不足之处。为了进一步改进未来的教学工作，我将总结本学期的教学工作如下：
一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。
数学教育应该面向所有的学生，让他们在教学过程中成为真正的主人。这是当前教学改革的基本出发点。作为教师，我们要相信每个学生都是独特的个体，都值得尊重和信任，并且都有自我发展的需求。因此，在教学中，我注重改进课堂教师语言和教学方法，鼓励学生积极参与并自主发言，同时使用激励性语言来激发学生的兴趣和动力。
我们应该在课堂上更关注学生，给予他们更多展示自己的机会，以增进他们对数学的理解并提升应用数学的信心。这样，每个学生都能在原有基础上有所发展，达到教学目标。通过本学期师生们的共同努力，学生在课堂上的自主学习情绪有了很大的变化。现在，学生拥有了学习的主动权，大部分学生都能积极地探索、质疑和发言。
二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。
现代创新教学观认为，传统的数学学习方式已不再是唯一的目标。如今，学生们需要去认识科学的本质，培养思维能力，并掌握有效的学习方法。因此，在教学中我们应该转变传统的仅依赖于模仿和记忆的数学活动，而是引入更多的动手实践、自主探索和合作交流，这将成为学生们学习数学的重要形式。
1、创设情境，激发学习兴趣。
"对所学材料产生兴趣是学习的最好动力。当我们对所学内容有浓厚的兴趣时，就会拥有强烈的求知欲望和更高的参与意识。因此，在引导学生学习新知识时，我常常利用他们的生活背景，了解他们的心理特点，创造问题情境，激发他们的求知欲望。例如，在倒数教学中，我设计了一道题目：“×（）=×（）=（）×7”，让学生填写。当学生束手无策时，我迅速将答案填写完整。为了消除学生认为我提前算好答案的想法，我补充道：“谁能再设计几道类似的题目，你完成后，我立刻就能填写出答案。”
话音刚落，学生们充满兴趣地竞相出题，但他们却想不到，“为什么老师计算得如此迅速？有什么诀窍？”这让学生们更加好奇，并激发了他们对学习数学的兴趣，进一步探索教学问题中唤起学习数学热情的方法。
2、加强操作实践，引导学生自主学习。
有位教育家曾经说过：“人的智慧来自于手指尖”，有效的操作和实践在培养学生的天真和创造力方面起着积极的作用。因此，在教学中，我们应该注重动手操作，让学生亲手制作学习工具和使用教具。通过手、口、眼、耳等多种感官的协同作用，积极参与学习活动，培养学生的空间观念。
例如，在教授关于圆的认识、圆的周长和面积计算时，我们可以引导学生进行动手操作和自制圆片。他们可以用绳子绕圆形物体一圈，将圆的周长曲线转化为直线，也可以将圆剪裁成近似的长方形。这种具体的操作帮助学生将抽象的概念转化为实际的物体，促进了他们的思维发展，并且在这个过程中渗透了转换思维的方法。因此，在教学中，我们需要精心设计教学过程，强调操作和简单的实践活动，培养学生的创造性思维和创新能力。
3、紧密联系生活实际，尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识，使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生的.应用能力和实践能力。
三、优化教学过程，提高教学质量。
本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四则运算及应用题是重点。教学时，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80﹪的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂上的算理讲解和平时的加强练习，全班学生的计算能力得到了显著提升。期末考试显示，全班同学的平均错误率约为13%，这是一个很好的成绩。
在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生杂货能够外数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促进思维发展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大的提高。
四、重视小组合作，做好培优辅差工作。
在教学中，面向全体学生，因材施教，关注每个学生的发展。我制定明确具体的教学目标，并根据学生的不同特点采用个性化的教学方法。在布置作业时，要求有层次感，既让后进生能够达到，又能满足优等生的需求。每节课结束后，我会设计一些开放性练习，鼓励中、优等生积极参与，激发他们的学习热情，满足他们的求知欲望，并促进他们的思维发展。针对后进生，我会采用优差小组配对的方式，在班级中进行“谁是最佳小老师”和“进步之星”活动。每个月进行一次评比，并适当给予奖励，以激发大家之间相互学习的热情，共同进步。
通过一个学期的师生共同努力，本班的转后工作取得了非常显著的成果。在经过王长伟和翁秀的不断努力下，现在他们已经能够轻松解决计算题，并且在其他方面也有了进一步提高的空间，我们期待在下个学期看到更大的进步。此外，林涛同学和星敏同学的学习成绩也实现了质的飞跃。之前他们只是处于中等偏下的水平，而现在他们已经达到了优秀的水平。同时，在培优方面，本班的尖子生表现出色，在最近参加的学区竞赛中也取得了非常好的成绩。
总之，本学期以来，在班主任和全班学生的密切配合下，本班的教学工作取得了一定的成就，但也又存在许多不足，如课堂开放题的设计，学生创新意识的培养等。在今后的教学工作中，本人将扬长避短，勇攀教学高峰。
六年级第二学期工作总结 篇14
如果我们确实相信生活中有“贵人”的存在，那么在孩子的成长过程中，我认为小学班主任老师扮演着这样的角色。因为小学阶段不仅是孩子知识启蒙的时期，更是孩子养成良好习惯和塑造人格的阶段。这一时期的底色是否奠定得好，直接关系到孩子未来生活和学习之路能否顺利。在六年的指导中，我觉得自己在以下两个方面取得了不错的成绩：
第一、以诚待人，和谐相处
班级里共有34名同学，大家都在这个集体中过着快乐的生活。这里没有歧视，也没有不平等。无论是学习优秀的同学还是生活习惯较差的同学，我们都能够平等对待。我常常告诉班级的同学们，一个人的落后只是暂时的，而你的优秀也并非永恒的。我们每个人都在成长过程中，一切都充满了不确定性。每个人身上都有独特的闪光点，而他人的闪光点可能正是你自己的所欠缺之处。将来你是否能在社会这个大舞台上站稳脚跟，是否能从周围的人身上汲取更多力量，关键就在于你是否能与身边的人和谐相处。因此，每个人都没有权利看不起自己的同伴，更没有理由让自己感到自卑。
相反，在我们班级中，有一些同学的学习成绩相对较差，但他们却与学习成绩优秀的孩子成为了好朋友。通过观察他们的相处，我注意到那些成绩落后的孩子的学习习惯和学习态度发生了显著的变化。与此同时，那些成绩相对较好的孩子也会及时关注他们的同伴，并帮助他们解决学习上的困惑。这种情况不仅帮助了其他同学，还培养了这些孩子的责任心。总之，在我们班级里生活得没有压力和紧张，这里是一个宁静而快乐的地方。我认为这可能就是良好班风的影响。
第二、严已律己、用心学习
在黑暗的地方做光明的事“管住自己”每次班会课上我们都要讲关于这两句话的相关故事”久而久之孩子们认识到了自我管理的重要性。也试着去自我管理，在试的过程中再加入我的强化，让孩子们尝到自我管理的甜头，渐渐的孩子们在我不在班里的时候能够自觉主动的`读书，几乎没有打打闹闹的现象。在我请假不在学校的时候。
记得五年级时因为家里有事我请了一个星期的假，第二星期星期一的升旗仪式上我们班竟然得到了三面流动红旗，说真的那时的我心里比吃了蜜还要甜。如果说我在是因为我管着他们，那我不在这就是自我管理的能力体现了。类似的事还有很多，比如每次轮到我们班打扫环境区，我基本上是不跟，但孩子们都能够各干各的，将所承包的区域打扫的干干净净，这还得到了很多老师的表扬。)因为自我管理孩子们能够主动的完成作业，主动的学习各科知识，特别是能够主动的阅读各类课外书籍，所以在同年级中我们有着领先的成绩。自我管理是一种习惯，更是一种能力，这种能力的拥有能使孩子在人群中脱颖而出。这可能就是良好学风的浸润吧!
每一种良好习惯的养成都需要花费很大的力气，不仅需要老师喋喋不休的说教，还需要有相应的激励措施，只有这样学生才能熟记于心，才能在实践的过程中内化成自己的能力。
经过六年来的努力付出，我在班级管理方面取得了一定的成绩，但也意识到存在许多问题。这些问题在很大程度上制约了我的班级管理能力，因此在未来的工作中，我需要在以下几个方面加强自己：1. 建立有效的沟通渠道：我将努力改善与学生和家长之间的沟通，确保及时传递信息和反馈。通过建立良好的沟通渠道，可以更好地了解学生的需求和家长的关切，从而更好地管理班级。2. 提高自身专业素养：我将不断学习和提升自己的教育教学知识，掌握最新的教育理念和方法。同时，我会积极参加各种培训和学术交流活动，以拓宽自己的视野和提高自身的专业素养。3. 加强班级组织管理：我将注重班级规章制度的建设和执行，制定合理的班级管理方案，确保班级内部秩序井然有序。同时，我会加强对学生的行为规范引导和纪律要求，培养良好的学习和生活习惯。4. 积极引导学生发展：我将注重学生综合素质的培养，积极引导学生参加各种课外活动和社会实践，并提供个性化的指导和支持。通过激发学生的兴趣和潜能，促进他们全面发展。5. 加强家校合作：我将主动与家长保持密切联系，定期组织家长会议和家访活动，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生成长过程中的问题和困惑，共同为学生的发展努力。通过在上述方面的努力，我相信我可以不断提升自己的班级管理水平，更好地服务于学生和家长，推动班级的良好发展。
1.还需加强与学生的沟通。
六年的相处中对孩子们是有一定的了解但还不是很全面。好多时候的好多事情还是我最后一个知道，这就给我的工作带来了麻烦。因为事情总是发生在我还没有想到之前，不能防患于未然。利用课余时间多走进学生，多了解学生的心声，真正成为学生的良师益友。
2.还需加强与家长的沟通。
六年来只是停留在能与家长和谐相处的层次，没有将家长很好的参与到 教育 中来。家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中有着举足轻重的作用，所以说，家长能否很好的配合老师的工作直接决定着我们工作的成效。在平时的工作中多鼓励家长，多调动家长的积极性，让他们切实参与到孩子们的教育中来。形成教育合力，以使我们的教育 教学工作 开展的更有效。
3.放下名利放下私心，实实在在的为学生考虑。
虽然我做的每一项工作不是紧盯着考核分，但是或多或少的也有一些影响。有时候学校布置的一些工作本来对学生的成长没有促进作用，但是因为有考核，我还是舍不得丢弃考核分数而牺牲孩子的时间做。以后，我做每一项工作都要先问问自己，做这件事有没有用，如果没有用，那即使和考核有关系我也要舍弃，还孩子自由。
我坚信通过不断的努力与改进，我将能够出色地担任班主任工作，为学生们带来丰富多彩的教育经历。我将以负责任和创造性的态度，成为一名出色的班主任。期待着自己在这个岗位上有更大的发展空间。
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