(优选)教师研修总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的教师研修总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师研修总结1
老师网络研修已接近结束，在此期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合力气，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用。下面作简洁的总结。
一、转变思想，更新观念
我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参预上级组织的网络学习培训，自觉参预争辩，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代训练的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深入到到学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。
二、主动研修，深刻感悟：
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与才智迅即聚核与绽放的.过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨探寻到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。
三、连续努力，力求完善
我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
（一）连续强化老师素养意识，树立终身学习观念。
（二）向名师、骨干老师和学科带头人迈进。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无方案、力求有方案；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学力气和业务水平，使自身素养稳步提高。
教师研修总结2
在这个学问大爆炸的时代，对老师也提出了更高的要求，那就是终身学习。今年8月，我有幸参与了小学数学老师的培训。
在这次小学数学老师培训中，我先后有幸听到几位优秀老师的报告，刚好了解了小学数学教育发展的最新动态、趋势，深刻领悟了数学教育的理念，加深了对教材的理解。作为一名新老师，我深知自己在数学教学上是无趣、不成熟的，教学工作中还有许多不足。但通过这次培训，我有了以下的反思：
一、教学理念的更新。
通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念，把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上往往是以老师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎都是老师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的发展，在新一轮的教学改革中，学生的地位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢?那就要在课堂时间安排、课堂活动主体等方面合理配置。近年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”，学生的主体地位得到了凸显，老师只是起主导作用。这就在课堂上，对老师讲授的.时间上有了较为明确的要求，给了学生更多说的机会和时间;注意了学生的学习方式的多样化，自主学习、小组合作学习结合运用，提高了课堂教学的效果;注意学生的展示，给他们一个小小的舞台展示自己的想法，从而集思广益，优化教学。
二、教学方法的提高。
要上好一堂课，我们不能仅仅是完成教学任务，而是要做到学生乐意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。假如仅仅是根据预设一步一步地进行，那不过就是一场老师的表演，学生只是一个局外人，他并没有进入状态，更何况课堂上会出现很多意想不到的状况。而那些所谓的课前预设，都须要我们在了解学生的基础上进行，这就须要教学才智去解决某些突发状况。让学生主动参加课堂的最有效方法，就是激发他们的爱好，从小处入手，自己参加数学活动。这就须要我们在设置导学单时，留意小组沟通要有效，留意言语的才智。
其实，在实际的课堂教学中，不光光要有教学理论基础，还须要有教学实践阅历，但是阅历须要时间的积累，这就须要我们不断创新，不断改善，不断学习。
教师研修总结3
我有幸参加了20xx年四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的开展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最根本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速开展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（多媒体、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；如果现代教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、提升了专业知识
1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读〞、“信息化教学环境〞专题与案例分析的学习，使我充认识到作为老师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作的根本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的根本应用。
2、通过聆听专家们对“资源检索与获取〞、“多媒体素材的处理〞、“办公软件综合应用〞、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与缺乏。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用〞的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计〞深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、开阔了交流空间
1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固，更加便于对每个知识内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。
2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离〞的接触，“面对面〞聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论根底和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的'根底。
四、注重了细节渗透
本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、更新了教学方法
1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
2、本次培训让我在模块：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是教学中运用虚拟实验工具的策略；二是学课堂教学提问与反思的教学策略；三是拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我感受到在真实的教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，模拟活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。
六、增进了老师的友谊
1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖〞充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，稳固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得我去学习的。
3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。
4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本〞的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教〞，而无视了“学生如何去学〞的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的时刻。如果教师在教学中的表现只平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感表达是非常重要的。
总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。
教师研修总结4
从20xx年8月15日参加在贵州师范学院进行的为期十天的“20xx年丹寨县初中英语教师课堂教学技能提升培训”学习回来至今也有差不多一年的时间了。在这近一年的自我研修学习活动中，我对自己在教育教学工作中的优点与不足都进行了积极全面的分析，并结合农村英语教学和学生英语学习的实际情况，认真探讨和分析了当前新教育理念下对英语教育教学工作者的要求，积极制定了符合自身实际的切实可行、而又能使自己尽快提高和成长起来的研修计划。在教学工作中我依照自我研修计划进行研修，使自己在不断学习和实践中得到提升。现将该阶段自我研修作如下总结，以使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃，在今后再上一个新台阶。
（一）学习理论知识，提升专业素养。
注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习、善于思考、锐意进取的学习型教师。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。在近一年的研修实践中，我认真阅读了《英语课程标准》、《中小学教师职业道德》、《新时期师德修养》等相关教育教学理论书籍。以使自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、网络时代为我提供了更多的学习资源，在空闲时间我还充分利用网络平台，拓展教学资源。我开通了属于自己的博客空间！一方面它帮助我及时密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还利用网络书写教学日志、
读书笔记、发表个人教育教学心得体会。
3、我积极参加科研、教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）研究课堂教学，渐显教学风格
1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。我平时积极向同行请教学习，并寻找更多的机会走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向他们学习。此外握还积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师进行交流学习。在实践中不断提高自己的教学能力。
2、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用英语教研组的优势，开展集体备课，集体研讨等教研活动。与组内教师互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村英语教学难题，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、多思考，在实践中探求、感悟。 在教学工作中，坚持每天都思考，力争做到反思昨天——在反思中扬长； 审视今天——在审视中甄别； 前瞻明天——在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的
反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
（三）、勤于动笔，提升科研水平
1、坚持行动研究，在“国培计划”学习期间，我利用网络平台，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，上学期我撰写了一篇题为《浅谈如何做好农村初中英语起始阶段的教学》的教学论文。我校英语教研组成员利用每周的教研活动时间对我的这篇论文进行了研读和探讨，这对教研和教学工作起到了很大的作用，这篇论文也受到了同行的好评。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志。在此期间，我积极参加教育部组织的“国培计划”，在学习、探讨和实践中提升自己的认识和教学能力。“国培计划”为广大教师提供了丰富的学习资源，包括讲座、文本、教学视频和案例等，同时还为同组的教师搭建了一个交流的平台，让教师们在培训期间把自己的教学方法和教学难题提出来和大家共同探讨，使得教师们尤其是年轻教师有了更多的提升机会和空间。“国培计划”确实让我收获了宝贵的教育教学理论、方法、、、
（四）、实事求是进行教学实践
虽然国家规定小学要开设英语课，但由于师资和教学条件等众多因素的限制，在农村地区的小学，英语课形同虚设。由于小学未接触英语学习，给初中英语教学带来了很大的难题。农村学生在英语学习方面掉队，形成学科瘸腿，从而影响了整个学业成绩，更重要的是丧失了学习的信心和勇气。因此，在我所任教的班级，我坚持以下几点：
1、使学生获得成就感。选择单词的拼读为突破口：单词不会读，就难以听得懂，听不懂也就造成讲不出的恶果。要按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。学生在老师的帮助下，通过自己的努力，读出他们本不会的单词，体会并掌握单词的读法，获得一份成功的喜悦，兴趣就被激发出来了！他们知道：并不是自己笨，而是以前没掌握好的方法。只要掌握了好的方法，加上自身的努力，就一定能战胜困难！
2、增强学生学好英语的信心。在教学中，我坚持让学生先拼读生词，借鉴先进的教学方法，由简到繁，由易到难，分块设靶，高频操练，各个击破，不断使其获得成就，学生的自信心得到了增强，学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。
3、加强对学生学习方法的指导。我注意到：有的学生虽然很勤奋，但是学习效果却不尽人意。原因何在？根本的原因在于他们没有掌握良好的.学习方法。指点学法，应该是解决问题的重要手段。英语的学法，我想最主要的是朗读法，学生只有在大量反复的朗读过程中，将独立的单词与其汉义以及整个句子紧密地联系起来，以达到牢固地记忆单词的目的，而且在朗读的过程中，自然地培养语感和听力，从而有助于英语综合能力的提高。同时也在朗读的过程中，学生彻底从繁杂的背单词中解脱出来，轻松学英语。
4、改进自身的教学方法。课程改革要求教师真正改变角色，教师只是课堂教学的组织者和引导者，教师去上课，不是实施如何去教，而是如何去组织和引导学生去学。教师在课堂上要采用灵活多变的组织方式，要尽可能多地从学生的角度出发，采用学生喜欢的方式，总体上把握好为学生的学习服务就行。教师要成功地把握教材，教材仅仅是一个范例，我们可以将它创造性地加以运
用，每节课上要求学生掌握的句子并不是很多，我们可以围绕这些句子开发自己的语言项目，挖掘自己喜欢的话题。课堂上教师要尽可能地运用英语去组织课堂教学，创造一种宽松、热烈的学英语氛围，即使学生听不懂，教师要用一些身体语言，让学生听并猜想，在长期的教学过程中，起到潜移默化的作用。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进教师心灵，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断提高自己。
教师研修总结5
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
努力进步自己的教育科学理论方面的知识。访谈名师的成长历程，从中学习有价值的教育理论和教学经历。学习国际视野下的根底教育改革、教育开展研究理论，学习现、当代教学理论与理论研究来充实自己的头脑。学习中小学教育科研方法，教育教学论文经历总结及调研报告撰写方法指导等方面书籍。结合教育开展的需要实际，实在解决教学中的实际问题，进步研修的质量。努力实现：
（1）总结交流本学科教学成果及经历。
（2）研讨本学科在课改中遇到的主要问题及有关策略。
（3）研讨学科教学改革，进步教学质量策略。
1、自觉做好网络培训学习工作
（1）把培训学习日常化，与平时的教研活动、业务学习相结合；
与本组老师一起探究学习；学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使自己的研修学习工作日常化。
（2）对当前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统的理解。
（3）在网上观摩名师讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，内容新（新课程理念，新课程标准的目的、教学方式和新型的师生关系）；
方法活（采用名师讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式）；效果实（备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到）。
2、反思交流—积极参与学校组织的教研活动
（1）擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
（2）完善继续探究课堂教学改革，开展并完善所教年级的有针对性的教学研讨活动，使自己在理论反思中转变课堂教学方式和行为，以学生开展为本，将先进的理念转化为教学理论，聚焦于课堂。
（3）教研行为自主化。要求自己主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进展交流。
（4）在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的才能，最后进步学生的学习程度。
（5）勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在培训中不断进步教育教学程度，加强自己的业务才能，进步自己的综合素质，从各个方面不断进步完善自己。在学习中，我有以下心得体会：
1、要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经历，让学生在朗读中感悟，进步阅读才能。
3、培养学生课堂上会静下心来考虑的才能。有些同学的特点是比较急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开场答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所进步。
4、擅长自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级指导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的`问题。尤其在阅读教学中，多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读才能，最后进步学生的写作程度。
7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。
8、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上，锻炼自己的写作才能。
研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师研修总结6
在未来的研修中，我将继续努力研究，将我的热爱学生的心愿化为实际行动，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。我相信在我的教学生涯中，一定能更上一层楼。
今年，我有幸参加了“国培计划”，在培训期间，我参与了各种专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写等理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。这次系统的理论和实践提升的机会，让我受益匪浅，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，我意识到教师专业化成长对教师个人成长的重要性，我开始反思自己的教学方法，从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中，教师的职业道德对教师起着决定作用，态度决定一切。我努力把研究的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学数学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的'讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
我认真听取专家老师的报告，并做好读书笔记，以便将重要内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。在师德讲座中，我更深刻地意识到新时期成为一名优秀老师的要求。我将不断提高自身的职业道德修养和专业素质，热爱教育事业，积极探索，默默耕耘。以前在教材处理上，我仅停留在表面，没有深入研究。通过研究，我受到启发，今后将深入研究教材，敢于质疑、挖掘和挑战常规，教学中注重培养学生思考问题的能力，让他们敢于挑战，不盲从，不迷信。
通过一系列网络交流活动，我了解到了新课程的许多新理念和方法，受到了很大的启发。我已经将同事们的经验应用于教育教学中，并随时反思和总结。同时，我将努力做到以下几点：将研究的教育理论投入到实践教学中，努力成为一名科研型老师；加强研究，不仅要理解本次培训内容，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身研究的表率；认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”；加强与专家和同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
教师研修总结7
当今要做发展型和学习型教师就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。为此我给自己制定了如下计划。
认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。了解因特网的信息服务，能利用因特网获取交流处理应用信息，能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计数据的图形显示排序等。掌握文稿掩饰软件的使用，能编排和演示教学内容。能独立使用班班通教学设备和系统资源。
2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。
积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。进一步提高制作课件及运用课件进行教学的能力。
3、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。
4、通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的.主体作用。
5、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。
总之，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的信息技术应用能力研修工作做好!信息技术教师研修总结报告信息技术教师教研工作总结篇五
一、自我分析和环境分析
自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。
环境分析：学校的信息化环境一般，虽然所有班级配置了白板，但在技术飞速发展的今天已跟不上时代。在农村小学中，这是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。
二、研修目标
1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
三、研修计划
实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，作为为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务。所以，我必须在每天中午和晚上挤出时间来学习。我相信我一定能完成本次培训任务。
四、实现发展目标的具体途径：
1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。
2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。
3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。
教师研修总结8
这次，我有幸参加乡村小学教师信息技术应用能力提升集中培训。这次培训让我觉得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。
一、服从管理，认真学习
在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念：教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。
二、内容丰富，形式多样
培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例，让我更直观的.学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。
三、在学习中交流
我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对语文教学有了更深的认识，在今后的语文教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的语文教学上一个新的台阶。
在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。
总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在语文教学的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。
教师研修总结9
在新课程远程研修培训结束之际，我深感受益匪浅。通过观看视频案例分析和主讲教师的视频讲课，阅读主讲教师的讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，以及完成并提交作业和学习总结，我在知识结构上实现了一次巨大的飞跃。这让我忽然想起了一句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
在远程培训的教学研修中，专家们向我们提出了一系列问题，这些问题让我感到有些应接不暇。然而，老师们的经典评论常常让我茅塞顿开，我总是迫不及待地坐在电脑前与他们交流我在教学中的感受和困惑。每次的互动都会激发出新的思维火花，让我更有信心继续学习下去。
在这十天的时间里，学员们一同学习，一同探讨，深刻交流了初中语文的'相关问题。正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结。学习+反思=提高。也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学实践和教学规律学之不尽，研究不绝，真是受益匪浅。也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。
研修视频案例背后的思考与解读，给我们带来了很多启发和新的视野，引发了我们深入思考。专家们深入浅出的理论见解，丰富的实践经验和独特的授课风格，吸引了广大学员的敬佩。网络培训的开展给人们带来了全新的体验，这个平台不仅让我们感受到了新鲜和神奇，更重要的是它为我们提供了广阔的交流空间。在传统培训模式向网络平台转变的过程中，我们遇到了许多问题和困惑，但很难有机会去表达和分享自己的思考和收获。而在这个研修平台上，我们有机会与专家团队、指导教师、班主任以及其他成千上万的在线同仁们共同交流和研讨，解决问题，获得更多的收获。
在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果。
我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里。我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，教师的教诲而感动!短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的研修平台。
教师研修总结10
作为一位教师，需要不断地研究，才能适应社会的一个又一个新的要求。学校修建了一个研究型的文化氛围，为我们构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同伴互助的提升教育理念，根据自己的实际工作，我将个人的校本研修情况总结以下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在研究中不断充实自己，进步自己的理论素养。
1、展开有效课堂教学研究
进步教室教学质量。认真展开有效备课，有效教室教学、有效作业设想和批改。严格要求自己，在每周听节课程以后，会大家共同讨论阐发，取长补短，发表自己的见解。这使我收获颇丰。
2、积极听评课、研讨，总结长处，发现缺乏，逐渐进步，使自己不断走向成熟，给教室注入更多的活力，取得更大的`效益。
3、自我反思及案例反思，是教师进步教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否是碰到了甚么困难，是否是调剂了教材，为甚么调剂教材;反思上课时是否是发生了意料之外的题目，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确切把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生研究的积极性与主动性，我举行了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前，仰仗以往的教学经验，对新的教学活动举行阐发，阐发哪一部份由学生独立考虑、自主完成，哪一部份难度大，需要小组合作交流完成。
学生独立完成的任务中，又有哪一部份需要引导。小组合作交流时采取怎样的体式格局合适。教学中的反思，对产生在教学进程中的题目及时发现，自动反思，迅速调控。学生独立考虑时，对学困生多加关注，及时指导。小组合作研究时及时观察采取的体式格局是否是最好。
4、同伴互助，在共享经验中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间举行专业商榷、调和合作、共同分享经验。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与网络研修，多看看同行们对课堂教学改革的熟悉和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，及时与各位博友沟通交换，增长自己的见识，开辟自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主研究
研究教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补本身不足，进步本身能力的方式。
3、研修内容丰富多彩、加强师德培养教书育人，师德为本。把师德教育和黉舍的各项活动联合起来，能够做到遵纪遵法，爱岗敬业，为人师表，自负自律，清廉从教，连合协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
总之，在工作中，通过个人研修，使我的业务能力和工作经验得到很大进步。在今后的工作中，我会更加努力的研究，为这最光辉的教育事业贡献着无悔的人生。
教师研修总结11
尊敬的领导、同事们：
20xx年即将过去，在这一年的教师研修中，我深刻认识到，作为一名优秀的教师，不断学习和提高自身素质是我们义不容辞的责任和使命。在过去一年的研修中，我学到了许多新的知识和技能，也深刻认识到教育事业的重要性和意义。
一、教育理念的改变
在教育工作中，我认为教育理念的改变是最重要的。传统的教育体系已经无法适应现代社会的快速变化，孩子们的需求和能力都有了相应的改变。因此，教育的重点需要转向对孩子们个性开发的重视。我们需要根据每个学生的兴趣和特长来设计课程和教学方法，创造有趣的`教学氛围，激发他们的学习兴趣和主动性，从而提高他们的学习效率和成绩。
二、课堂教学的创新
在过去的课堂教学中，我往往采用老师讲、学生听、课堂练习、作业布置的传统教学模式。在今年的研修中，我学习到了很多创新的教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏教学等，这些教学形式可以激发学生的主动性和合作意识，让学生们参与其中，更容易将知识点掌握到手。
三、学科知识的拓宽与更新
在20xx年的教师研修中，我还学到了很多新的学科知识，如人工智能、大数据、物联网等新兴科技，这些知识可以帮助我们更好地了解社会发展趋势和未来科技的应用，对于补充我们自身的知识体系，提高我们的综合素质具有重要的作用。
总之，在20xx年的教师研修中，我受益匪浅，不仅让我重新审视教育工作的意义和重要性，也让我获得了更多的知识和技能。我会坚定地走在持续学习的道路上，不断提升自身素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量，助力教育事业的发展。
教师研修总结12
随着科学技术的迅速发展，计算机和网络技术已经深刻改变了我们的工作、学习和生活方式。如今，信息获取、分析、处理和应用等能力已经成为现代人的基本素养和能力标准。随着素质教育的不断深入，对教师的要求也不断提高。只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。为了适应工作需求，教师需要不断学习和提升，以适应当今教育发展的需要。培养学生掌握和应用现代信息技术是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的重要组成部分。对于现代教师来说，运用现代教学技术进行多媒体教学已经成为现代教育的趋势。信息技术教育2.0学习给予我与现代技术接触的机会，使我能够不断提升自己的教学能力。
本次学习的内容与我们平时的教学工作密切相关，具有很强的实用性。例如，我们学习了如何制作PPT，如何将跨学科教学深度融合，如何绘制思维导图，以及如何进行项目式学习等。这些内容促使我们整合各方面的资源，更好地理解信息技术与课程深度融合的意义，并为将来将信息技术应用于具体教学工作打下了坚实的理论基础。在学习内容方面，我们不仅理解了教育技术的基本内涵，还更深入地了解了项目学习的一般过程，掌握了获取和处理信息资源的方法，并通过案例学习掌握了绘制思维导图的设计和评价方法。我们还对信息技术与课程整合的内涵有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应用水平等等，可以说收获颇丰。在学习方式上，虽然是网络授课，但我们最多感受到的是教师精彩的授课和课例演示的新颖。课堂开放式互动，气氛活跃轻松。各位学员可以自由发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然每次只有短短1小时的学习时间，但我们的眼界得到了开阔，知识也得到了增长。这样的学习方式能够充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，并始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将这些学习内容应用到我们的日常教学中，必将有力地促进课堂教学效果的提高。
通过这次培训，让自己充分意识到：教师首先要具备最基本的信息技术素养、掌握信息技术操作的基本能力和应用处理信息技术的`综合能力，只有如此，才能让自己的教学内容更丰富、形式更灵活，才能真正成为学生的引路人。回顾自己平时只会对
在办公软件的应用方面，之前我只是简单地使用，没有深入学习，因此感到有些羞愧。幸好，我有了这次学习的机会。通过观看专家讲解和演示操作的视频，我深刻地认识到了专业知识的重要性，并意识到了信息化教学环境在教育教学中的作用。我会在今后的工作中不断学习，以丰富自己的专业知识。
这次运程研修给了我全新的学习方式，不再局限于传统的课堂教学。现在，我们可以通过网络媒体进行自主学习，随时强化自己薄弱环节的学习，并巩固知识。这种方式更加方便，使我能够更好地融会贯通每个知识内容。通过这个平台，我与各级教育专家进行了“零距离”的接触，能够“面对面”地聆听他们的辅导讲座。他们给出了很多鲜活的案例和丰富的知识内涵，大大开阔了我的视野。这次培训让我学会了许多解决问题的方法和窍门，对我今后的教育教学有着巨大的受益。在在线上的论坛研讨和线下与老师沟通交流中，我学到了很多实用的知识，为我的教学工作奠定了坚实的基础。
这次远程教育培训给我们农村教师带来了很多收获。通过参与专家讲座、完成作业练习、与其他教师互动交流等学习方式，我们更新了教育理念和教学方法，也明确了今后努力的方向。通过深入学习，我们深刻意识到作为一名教师必须不断更新教学观念，树立新的教学理念，转变教学方式。同时，我们也意识到提高自己的专业知识和扎实的教学基本功是必不可少的。只有这样，我们才能上好课，适应社会和学生的需求。如果教师在教学中表现平淡无奇，缺乏激情，就会影响学生的情绪和学习动力。长此以往，教师在学生心中的威信也会逐渐丧失。
培训的价值在于短暂的学习过程，而其效益却是长远的。这次培训对我来说收获颇丰，让我感到充实和完善。它为我打开了一扇崭新的大门，重新审视了我的教学方式，为今后的教学工作指明了明确的方向。我将会将所学的教学理念融入自己的教学思想中，并将其指导我的教学实践。
教师研修总结13
在过去的几个月中，我有幸参加了为期一个月的美术教师个人研修活动。这些活动是由我们州的美术教育协会组织，旨在提高我们作为一名美术教师的专业水平和教育能力。
这次研修的主题是“创新与传统的融合”，旨在帮助我们美术教师更好地理解如何在教学中将传统与现代元素相结合，从而激发学生的学习热情和创造力。
在这次研修中，我学习了新的教学方法和技术，如数字化艺术、计算机辅助设计等。此外，我还参加了一些实践课程，如学生作品展览和研讨会，这些活动让我更好地理解了美术教育的本质和目的。
通过这次研修，我不仅提高了自己的专业水平，还收获了一些宝贵的经验。例如，我学会了如何更好地与学生沟通，激发他们的学习兴趣。我还了解到，作为一名美术教师，除了专业技能外，还需要有一定的创造力和创新能力，这样才能在教学方法和内容上有所突破。
在未来的教学中，我将把这些经验和收获应用到实际教学中。我会尝试使用新的教学方法和技术，如数字化艺术和计算机辅助设计，来提高学生的学习兴趣和创造力。同时，我也会更加注重学生的个性和创新能力的'培养，让他们在学习中发挥自己的想象力和创造力。
总的来说，这次研修是一次非常有意义的经历。通过学习和实践，我提高了自己的专业水平和教学能力，收获了一些宝贵的经验。在未来的教学中，我将继续努力，为学生提供更好的教育服务。
教师研修总结14
参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下：
培训期间，我利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。
在教师学科培训时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。
在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。
新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我的远程研修平台就应一向开放，让我随时都能和专家进行交流和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的`要求。
新课程远程研修改变了专家在台上讲，我在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我真的能够与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
教师研修总结15
忙碌的时光总是过得匆匆又匆匆，六天的研修，六天的学习，六天的收获，六天的忙碌，就这样一晃而过。回忆整个研修过程，从研修前的准备，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走来，有苦、有乐、有困惑、有收获……简单梳理，总结如下。
一、整装待发中——百花初绽春来到
20xx年山东省小学教师第三批远程研修于8月5日开程。俗话说：“兵马未动粮草先行”，无论从教育局还是学校乃至教师个人，我们都早准备、早部署、早行动。
早在7月6日罗庄区教育局师训室就组织全区指导教师、各校校长和技术维护人员进行了研修前的一次培训，培训中张志勇厅长的讲话不仅让我们认清了当前形势，更让我们科学把握了新任务，蒋敦杰教授的报告让我们了解到“学习园地”的使用，旨在提高研修的实效性，同时调动广大教师协同参与的积极性。
8月1日我们罗庄区小学数学指导教师、研修组长又在临沂第六小学进行了二次培训，通过培训各位老师不仅明晰了各自任务、职责还初步了解了平台操作的流程。同时各校在研修前都进行计算机维护、避暑设备的安装、视频的拷贝等一系列的研修前期预备工作。
为了能更好的胜任指导教师的工作，我个人也是早早行动，先后找到新旧课程标准、史宁中教授的`报告讲座、名师新课标的学习体会等资源开始了我研修前的学习，实现了与文本、专家、名师的先行对话，有效把握了新课标的精髓。同时各位老师同样也进行了模块一的先行学习，做到了心中有数，提前研修。
本次学习从教干到教师，从城里到乡间，罗庄区小学到处洋溢着研修的芬芳，个个整装待发，百花初绽春来到!
二、研修进行时——千帆齐发竟中流
从8月5日到8月10日，六天的研修，六天的学习，我们沉浸在新课标精髓的滋养中，六天来我和其他四位指导教师一起在教体局办公学习，一边感受着专家报告的震撼，一边欣赏着教师学习的喜悦。
研修内容显“丰满”。本次研修共六个模块，每个模块里面包括视频资料、文本资料、PPT和拓展资料等一系列的资源可以说详实而又丰富，非常值得学习和珍藏。单就视频资源来说每个模块少则三到四个专题，多则六到七个专题，看完视频就需要三到四个小时，再加上文本资料的学习，可以说如若能心灵神会其中的内涵非常不简单，再加之“课程简报、指导教师简报、学习园地”的学习浏览，发表评论、参与研讨，又不下于一个小时之多，老师们真正独立思考、独立做作业的时间也最多不过两个小时，想出“精品”当然也就非常之难了。一个模块的学习我们未能内化，另一模块又接踵而至，这种快节奏、大容量的内容，致使研修内容显得“丰满”有余。
学习精神挺“斗胆”。就是在这种大容量、快节奏的研修学习中，老师们的学习精神却是高亢振奋。不时传来一篇篇佳作和优美随感，听研修QQ群里传来研修组长上传的吱吱声，打开欣赏：或感动、或震撼、或欣喜……再赏研修组长传来的研修掠影：有的青年教师和老教师一帮一共进步，有的夫妻对对碰共话研修之乐，有的冒雨到校研修风雨无阻……看身边的指导教师，午休变成午“修”，脸庞时而眉头紧锁时而笑逐颜开，每每发现优秀作业和待改进的作业，或电话通知或QQ留言，QQ留言吱吱作响、电话叮铃不断、键盘噼里啪啦……指导教师办公室研修乐章声声作响，此起彼伏。在单位未忙完，回到家里“涛声依旧”继续工作，研修的六天时间里，每天我都工作到深夜，有时十点、十一点、零点……肩膀实在不撑，摇摇头晃晃脑，因此还得了“ ”的雅号。就这样身体的透支、时间的透支，学习精神挺“斗胆”!
学习体会略“骨感”。今年指导教师推荐作业的数量有了限制，因此在作业的推荐上我们是慎重选择，择优录用，但在一次次的盘点中，真正入眼的作业，少之又少!六天来被课程专家推荐的作业总数也不多，曾清楚的记得专题三的作业推荐我和王主任一直选到很晚也未满，最后我们敲定“宁缺毋滥”吧!当然也有相当一批学员如朱艳艳、吕凤静、魏丽等老师的作业被课程专家推荐，有的还选登在课程简报和指导教师工作简报中，两期“学习园地”中的话题荣登50个优秀话题排行榜等，相比之下，很多教师的学习体会过于浅短，未能深入思考，对于丰满的学习资源，教师的学习体会就略显“骨感”。
面对丰满的学习资源，老师们个个精神抖擞，在自身的最近发展区抒发着学习的心得和收获，有学习后的豁然开朗，有被推荐作业时的欣喜若狂，有认真作业后未被认可的苦恼，在研修的浪潮里，罗小的数学教师们有勇立潮头唱大风的勇气，更显示出千帆齐发竞争流的风姿!
三、学以致用日——万紫千红展风采
六天的学习虽已结束，但我们对新课标的思考并未停止。我们将再次学习、再次领悟，再次出发，真正把新课标的精神内化为我们自己的思想，待到磨课时节展风姿!相信，在罗庄小数研修的百花园里，一定会万紫千红，芬芳满园!
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