阶段性工作总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的阶段性工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阶段性工作总结1
20xx年，为贯彻落实中央1号文件精神，加快推进基层农技推广体系改革与建设，加强农技推广工作，提升农民科学种田水平，全面推进农业科技进村入户，中央财政安排专项资金，于20xx年启动实施了基层农技推广体系改革与建设示范县项目，20xx年开远市继续被列为农技推广体系改革与建设示范县。项目中，我被聘为水稻组技术指导员。一年来，在市农业局的正确领导和多位专家、老师的悉心指导下，我按照科技示范户指导员的工作要求和开远农技推广体系改革与建设示范县项目实施方案，努力工作，较好地完成了各项工作任务。现将本年度工作情况总结如下：
一、加大宣传，遴选科技示范户
按照项目实施的需要，水稻产业组的挂钩示范户和指导员进行了调整，我从20xx年挂钩的羊街乡草达村调整至大庄龙潭村委会老猫自然村。在市农业局通过会议、培训、村组干部等多种渠道，向农户广泛宣传基层农技推广体系改革与建设示范县项目后，我从乡农科站及各村委会推荐的农户中，遴选出了10户有一定文化程度，有一定种植规模，科技种田知识接受能力强，在本村有一定影响力，并能带动周围农户的农户作为科技示范户。
二、主动入户，加强对示范户的了解和沟通按照技术员负责、任务落实到人的要求，项目开始实施后，我就主动入村，与示范户见面和沟通，摸清摸透示范户的基本情况，如家庭人口、劳动力、文化程度、种植面积、结构、生产中存在的什么问题等，在培训中和生产中做到目的明确，因人而异。向示范户宣传项目基本知识，向科技示范户公开自己的联系电话，方便农户关于技术难题的咨询；与农户签订了《服务承诺书》，确保技术服务到位；发放并指导示范户填写好《示范户手册》
三、制定年度工作计划实施方案和目标
项目开始后，20xx年911月，我和水稻组的其他技术员一起深入大庄乡调查了解09、10年的水稻种植情况。通过走访水稻科技示范户，了解了当地的水稻种植管理水平和生产中存在的技术问题，根据水稻示范户的需要和项目组的要求，结合本地实际，制定了指导员年度工作计划。
同时，根据不同水稻科技示范户的情况，分别编制了入户分户指导方案。通过分户指导方案，农户可了解今年要为该户提高的技术服务内容和其要配合的工作及注意事项等。分户方案，使指导员和示范户能够互动起来，能够更好地完成全年工作目标。
四、积极参加学习活动，提高自身科技素质和技术指导水平
指导员水平的高低，直接影响着对科技示范户的指导效果，为了提高自己的业务素质，我平时注重搜集相关资料，加强知识积累。我还参加了市农业局及相关部门组织的培训，通过农业政策、农业公共信息服务、农技推广理论与方法以及近年来水稻新品种、新技术和新模式等内容的'学习，我的理论知识得到更新和提高。同时自己入户指导的信心以及入户指导的深度和广度也得到增强。
五、开展多种形式的指导服务和培训工作
针对今年的情况，向示范户开展水稻移栽技术培训、水稻病虫害科学防治技术培训，根据水稻不同生育期及病虫害发生特点适时开展各种技术培训，推广病虫害绿色防控技术。一是入户与示范户面对面进行技术指导服务。每个月到各个科技示范户田间地头指导农业生产工作，及时帮助示范户解决生产中的实际困难和问题；二是积极利用现代通讯工具，开展电话咨询和发送短消息等形式开展技术指导服务。为示范户提供及时便捷、高效的技术指导；三是广泛开展技术资料发放工作，根据不同生育期，编印栽培技术资料发放到科技示范户手中，使示范户能够按照技术资料的要求，进行科学防治和田间管理。为推广普及农业科技，提高科技应用水平，开展了农业科技培训班、印发技术资料和现场培训指导等措施，取得明显成效。据调查统计10户示范户共辐射带动100户农户，10户示范户平均产量比去年同期增长20%以上，年人均纯收入提高20%。
六、积极写作通讯报导，扩大水稻产业项目工作影响根据项目通讯报导的数量和质量要求，从项目开始的20xx年9月至20xx年9月，针对水稻产业技术指导员学习培训、培训示范户、入户指导等方面的内容，至目前为止上报水稻产业相关信息7篇，中国农技推广网选用7篇，完成了被中国农技推广网选用5篇的任务。
总之，一年来，通过对示范户进行技术上指导，我帮助示范户解决了一些技术上的实际问题，也带动了一定数量的农户。但在科技日新月异的今天，我也深深感到自己技术上的欠缺。在以后的工作中我将不断地努力学习、总结经验，提高自己的理论思想和业务水平，更好地为示范户服务，为三农服务。
阶段性工作总结2
随着期中考试的结束，家长会的召开，一学期的教学工作已经过去了一大半，感觉自己好长时间没有来空间记录自己的工作了，现我对前段时间的教学情况作如下总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应；另一方面，同学们虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit7.how much are the pants?》的时候，这课的主题是“如何询问和回答物品的价格”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“have” 和 “there be”的时候，我通过拿班上的学生以及自己作为例子，加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在描述某个人拥有某物或者某个商店卖某物品时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的`效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。另外，我对我的课堂也放宽了政策，允许学生自由找位置坐，只要他们自己认为可以从哪个学生身上学到东西就可以直接做到那个同学的旁边。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
总之，经过将近一个学期的努力，期末考试将是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。
阶段性工作总结3
通过将近一个学期的培优帮困，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，都能明确自己的学习目的。现将这段时间学困生的转化过程分析如下：
车一松是个团结同学，热爱劳动，乐于为班集体做事的好孩子。但孩子行为习惯较差，丢三落四，常有完不成作业的现象。在学习上基础知识掌握不扎实，计算不过关，思维能力较弱，学习成绩不理想……针对这些情况我及时与家长联系，了解孩子在家和在校的情况，逐步扭转孩子的不良习惯。在学习上开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”（郭兴盛同学），经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确计算口算题卡等。在课堂上，经常设计一些简单问题让孩子回答，课后让孩子找自己身边的数学问题，说过程，并解答。经过一段时间的努力：我发现孩子的行为习惯有所好转，能主动完成作业，但完成的质量不是很好。计算基本过关，由原来的'10分到达了40分。但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
刘琴是个乐于助人，团结同学的好孩子。在学习上孩子基础知识漏洞较大，表达能力、计算能力均不理想，尤其是解决问题只相当二年级学生的水平。对学习数学缺乏信心，学得被动且困难。对于这个孩子我在课堂上常关注他的学习状态，多表扬，多鼓励。还常提醒家长多关心孩子的学习情况。在课后多出些简单基础题的让孩子练习，并加强个别辅导。通过努力孩子对学习有了自信，有了兴趣。计算能力有明显提高，由原来不及格达到了及格。由于她们接受能力较为欠缺，所以思维能力进步不太明显，以后还要加强孩子思维练习。
申佳杰是个懂礼貌的好孩子。因车祸孩子反应慢，缺乏学习兴趣。学习基础差。但我时常表扬和鼓励孩子，让孩子熟记乘法口决表，辅导孩子计算题的练习。最近我发现孩子学习积极性有所提高。并能熟背6以内乘法口诀，能正确计算50以内的加减。
紧张而又忙碌的一学期即将结束，在这一学期中，为了能让其他学困生的学习成绩有所进步，我都是尽自己的最大努力来帮助。上课时，我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。虽然这些学困生的成绩提高得不明显，但我还是会继续努力的，让他们养成良好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦，全面健康地成长。
阶段性工作总结4
为了适应时代的要求，培养更多的栋梁之才和众多高素养的普通公民，普通高级中学地理教学中进行教育教学的改革，作为新课程的直接实施者高中地理教师，应遵循教育教学规律，探索新的教育教学思路，领会新课改、新课标、新高考精神，钻研新教材，熟悉教材的变化情况。只有这样，才能正确把握好教材的深度、难度和广度，做到因材施教，有的放矢。为此，通过学习省教育厅素质教育新政的方针政策、精神内涵，结合自己新课改以来教学实践，谈几点肤浅的认识。
一、落实课标为前提，培养能力为目标，逐步推进改革创新。
（一）、学习新课标，把握深度
新高中地理教学大纲有以下几方面特点：一是体现了我国高中教育中地理学科的任务及新的要求；二是贯彻了我国普通高中教育实施素质教育的的性质和任务。因此，在教育教学中要紧扣“新纲”，掌握新教材的特点，再不能简单地照以前的旧套路进行教学。否则，深化教学改革，实现教育转轨就成了一句空话。
1.明确新时期高中地理的教学目的与要求，切实转变教学思想。
新的普通高中课程计划（试验）明确指出：“基础教育的任务是要进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，发展学生的个性和特长，有侧重地对学生实施升学预备教育和就业预备教育，为高等院校输送合格的新生，为社会主义各行业输送素质较高的劳动后备力量。”因此，在教学中，教师的首要任务应该是明确新教材各章节的教学目的，对于“新纲”中要求“理解”的内容，必须反复讲透；而对于“了解”的内容，则作一般性认识，至于其他内容可根据学生的实际情况进行适当的取舍。教学中要坚持全面贯彻教育的方针，全面提高教育质量，努力实现向素质教育转轨，坚持面向全体学生，因材施教、因人施教，努力摆脱唯以“高考”为指挥棒的束缚，使学生在课堂上接受到完全能适应今后的生产和生活而必需的知识技能。为此，在教学中，对于新教材删去的专业性理论性较强的内容，教师只要简明扼要的讲清现象，而不再需要过细过深地探究其理，如“地转偏向力的产生”等等。2.正确把握新教材的内容。
一是教材内容的增删，如地理要素间相互作用的新功能是新增加的内容，而在“宇宙环境”中则删减了有关恒星、行星等属于天文学方面的知识；二是对有些知识重新组合，地表的侵蚀作用与地貌形态进行了有机的综合和统一，从而加强了教材的系统性；三是突出了新教材的新的主要内容。即原教材主要以人地关系为主线，而新教材在此基础上又增加了“环境与发展”的内容，从而更加突出了新教材的“可持续发展”的新思路。
（二）研究新高考，正确处理教学的.难度和广度
1.新高中地理教材在处理教学难点上较之以前有较大的突破，主要是从以下几方面着手：一是尽量删减对学生学习无所帮助的一些内容。二是对地理事物和地理现象注重分析、推理，而不是简单的给出结论。三是注重挖掘新教材的启发性、趣味性和直观性。新教材在知识体系、文字表述以及图文选择方面较之旧教材具有更多的优点，教师在教学中应充分利用这些优势来增强课堂教学的实效性。
2.《新课程计划》的目标之一是要使中学教育从现行的应试教育向素质教育转轨。因此，教师在应用新教材、新大纲时，还必须注意以下几个新的内容：(1).新教材除了突出旧教材的人地关系这一主线外，还着重加强了环境与发展的内容，从而使人与环境、环境与发展成为地理教学的核心，对于帮助学生建立正确的人口观、资源观、环境观，加强学生的素质教育具有重要意义。(2).充分利用新教材每个单元的课题、探索、案例探究、学习指南、阅读等的内容，一方面适应不同能力学生对知识的需求；另一方面也使课堂教学中的知识、能力教育得到落实。
(3).新增加了一些让学生动手、动脑、动口等内容，适当地应用这些内容，对于提高教学质量和促使学生能力的提高是很有益处的。
二、夯实基础知识，实践新课改、备战新高考
1、如果基础知识差或者不扎实，中学生进入高三总复习后就会感觉很困难，因为总复习时综合性很强，需要有一定的综合能力，而这种综合能力是建立在丰厚扎实的基础知识之上的，一旦基础知识有欠缺，就会反映出综合能力比较差，也就很难适应高考。历年的高考题中就有很多题都是基础知识的综合，如20xx年全国高考(Ⅰ)中的前八道选择题，都是最基础知识的综合，学生考出来后都反应这些题很简单，但是若有一点基础知识没有掌握，那样看似简单的题也很难答对；再比如全国高考(Ⅰ)中的36题（综合题）中前两问，都是中国地理中基础的基础等，所以进入高三总复习，扎实的基础知识很重要。
如何才能在高一夯实基础知识？最好的办法就是放手让学生认真读书。地理教材是地理知识的载体，是课堂学习和高考复习的出发点和归宿，只有深入了解教材内容，才能谈到能力的提高。看书不能仅仅把课本上的文字印在脑子中，那只能是文字搬家，当然一些基础知识必须要死记硬背，比如中国的主要地形类型及特征等，但同时还应该搞清每一个知识点的内在含义和知识间的联系，把握主干知识，搞清分支脉络，这样才能夯实基础知识，提升综合能力。要留足够的时间让学生读地理教材、图册。古语说：“读书千遍其义自见。”可见读书的重要。要留足够的时间让学生去思考。有些老师为了进度，总是耐不住性子等同学把话讲完或多找几个同学发言就把自己的东西一股恼的教给学生，也不管他们明不明白或认不认同。要留足够的时间让学生去复习.几千年前孔子就有“温故知新”的理念。但就因为不舍得，总是马不停蹄地讲课做练习。其实，教学那能讲得全，练习那能做得完，学生能明白一点或能总结出一条规律已经很不错了。少讲一点，少做一点，学生才会收获一点。教师该放手时放手，让学习成为学生自主、自觉的行为，真正成为教学活动的主体，学有所获、学有所成。放手是为了培养学生主动求知意识，培养学生自学能力。当然教师作为指导，必须能高屋建瓴掌控课堂。
如何才能在高一夯实基础知识？最重要的办法是学会看地理图表。地理图表是地理学科的特殊语言，图表及图文转换是地理教学的灵魂。高中地理教材由文字、图表、图像等组成。文字是地理教材的主体部分，是学生获得地理知识、培养基本技能的重要源泉。图表、图像是地理教材的重要组成部分，是地理信息的独特表述方式，是地理学科的特殊语言。正确处理课文和图表、图像的关系，是地理学习的关键所在。
图解的方法，是以图解的方式来揭示地理知识的结构、地理事物之间的联系，以及地理事物或现象的特征和规律的方法。图表可以把文字、数字以及教材中复杂的图示所表达的内容通过形象的图示反映出来，使地理事物的关系一目了然，以加深对所学知识的理解，强化对知识要点的记忆。笔者认为在地理教育与学习中，正确地运用图表及图文转换，不但有助于学生加深对课文系统的理解，而且对培养学生的观察能力、想像能力和地理思维能力等都有很大帮助。
始终把图表教学放在首位，加强地理图表意识，培养学生读图能力，在地图、图表中甄别提取地理信息，通过运用地理基本原理，进行思维分析和图文转换、归纳表述地理语言，达成地理学习和实践技能，是时代的要求、新课改、新高考的要求，是地理教学发挥传统优势，又要与时俱进改革创新的必然要求。
三、关注生活，关注社会，关注时事地理
中学阶段，应培养学生关注生活，关注社会，关注时事地理的行为习惯。每天坚持收看新闻联播，翻看报纸，而这些时间不能吝啬，不要以为只有政治的时事性强，其实社会中许多现象都可用地理学来解释。
近几年的高考越来越注重“有用的地理”，紧扣时代主题。以地理学的视角来观察社会，在现代社会中环境问题日益突出，关心自己所生存的地理环境，培养可持续发展的观点，不仅是地理教学中的重要任务，同时也是地理高考考查的重要方向。时代性是地理学的重要特性之一，近几年高考越来越体现这个特性，比如去年我国很多地方闹水荒，主要是与我国气候的特点有关，在20xx年山东高考文科综合(Ⅱ)中第26、31题中有所体现；第30题青藏铁路，第32题三峡水库就是20xx年突出的两个现实问题。通过青藏铁路的有关资料考查了有关青藏地区的相关知识等等，这都体现了高考题的时代性。20xx年南方冻雨、缅甸风暴、汶川大地震、奥运火炬全球传递等都是地
理考查的背景资料及题目切入点。对这类时事材料从在哪里、有什么、为什么发生、怎么办的地理原理思考分析，不仅消化掌握了地理知识和原理，而且通过理论联系实际的运用培养了地理思维能力，也增强了地理学科的趣味性和有用性，充分体现地理教学的价值和生命力。
以上笔者一孔之见，不当之处，恳请批评指正。
阶段性工作总结5
在公司的正确带领下，随着市场良好的进展公司以完善内部为基础,以开拓创新为动力，经过公司各个部门的乐观协作和我店全体员工的共同努力下，本店取得了较优异的成果。
一、在本店管理工作方面
主要做好与各个员工的协调沟通。同时，建立良好的人际关系。仔细履行公司的各项规章制度做到提高熟悉，统一思想，每项惩处制度都责任到人；结合自身工作状况不断发觉问题解决问题；（每天晚上用一小时给自己的工作做一个工作总结，然后支配一下明天的详细工作）接待客户热忱乐观主动，通过较好的对外协调，树立了良好的店面形象。
二、存在主要问题
上月工作虽在公司正确领导和全体员工的共同努力下，取得了肯定的成果。特殊是店业绩方面，能适时把握市场，找准客户心态，敏捷销售，无论是在哪方面均取得了不错的成果。但对比公司的总体要求和管理模式还有很大的差距。
主要体现在：店员缺乏工作主动性，新员工业务不娴熟，与客户沟通力量差，工作的方案性不够强，主动性和责任性还不到位；部门之间的沟通协作还不够正常；店面管理的执行力欠缺，监督工作力度不够；上月未完成业绩的估计目标等等，这些都有待于在下月的工作中加于克服和改进。
三、对公司的建议
盼望公司加强对新员工业务学问的培训，使他们进一步提高业务水平，在大好的'市场下给公司制造更多的业绩。
四、工作准备
随着市场形势的进展和激烈的竞争形势下，我店会以乐观主动的态度为公司带来更好的效益，明确目标不断刷新我们的记录，加强业务力量提高业务水平，激发和调动每位员工的工作热忱，要通过不同的手段和形式，激发和调动员工的仆人翁意识，同时兼顾他们的个人利益，促使他们在其位谋其职，稳定思想和工作心情，乐观为嘉信房产尽心尽力，献计献策。努力做好对客户的沟通和协调，我们只有认清形势，兴奋精神，齐心协力，奋力拼搏，才能将本店的各项工作做好做实，做出成效，进一步提高公司的知名度和信誉度。
阶段性工作总结6
过去的教学中，早已听过、见过小班化教育的优越性，当自己也成为真正意义上的“小班”的老师后，更亲身感受到了小班化教学的精妙与乐趣。
据资料显示，实施分层教学，既有利于课堂效率的提高，也有利于学生能力的提高，同时有利于教师全面能力的提升。为此在学习先进经验的基础上，在这一实验阶段结合小班特色，以课堂教学为主阵地，尝试实施分层教学，探索一条提高学生学习的兴趣和效率的途径。现将我在探究过程中的一些不成熟的认识，做法及体会如实汇报。
一、课题研究的前期准备工作
首先我转变更新了教育观念，学习科研知识，提高自己的科研能力。主要从以下三方面进行了学习：
1、新课程改革理论学习。学习了课改《纲要》、《语文新课程标准》。
2、书籍和文章的理论学习：胡兴宏主编的《分层递进教学策略在课堂中运用》，《让语文更贴近生活》等。
二、课题研究的实施过程
1、调查研究学生状况，科学地进行“隐性分层”（对学生的分层只是教师心中有数）。知人明材，然后因材施之以教，因此先要将教学的主体学生进行分层，要全面地，了解学生，可依据学生原有的知识水平和平时自己对学生的观察进行分层。在分层的同时要注意不同学生的学习情感、学习动机、学习态度、意志、毅力等非智力因素的影响。把学生分成A（学习有一定困难）、B（学习成绩稳定）、C（学有余力）三层，实行以激励各层学生大胆尝试，要求教师课堂全过程都要实施“分层”策略，进而提高教学效益。但在分层过程中，我们一定不能只以学生的成绩高低或老师的自我好恶对学生进行划分，必须有尽可能多的客观依据，否则会挫伤其积极性，不利于教学。另外，要注意动态管理，对学习成绩和学习情感有升降起伏的`学生，要根据其情况作适当调整，最终达到使学生最优发展，从而转化后进生。
2、教师精心设计课堂，对教学内容进行“分层”。在小班教学中，教学内容的制定必须对各层次的学生都具有挑战性，但又是他们力所能及的，为其学习的可能性转化为现实性奠定基础。根据教材、大纲的一般要求和各层学生的实际学习可能性，小班教师制定出分层次的教学目标。A层学生只要求掌握最基础的知识；B层学生以掌握基础为主，可将知识适当迁移，并能协助C层学生一起督促A层学生学习；而C层学生不仅要掌握基础知识，还要不断拓宽知识面，提高创造性思维能力，并能做好A层学生的“现场指导老师”。
3、教师精心设计作业，对学生作业进行“分层”。作业分层是实施分层教学的有效途径。不同组别完成不同程度的作业，A组学生完成基本题，B组学生完成基本题加综合题，C组学生在此基础上再加上一些有利于思维发展，培养能力的提高题。对同一道题目，也可以有不同的要求。练习中，教师要鼓励并创造条件让低层次学生向高层次突破，体现弹性，激发学生求知欲。如新教材数学第二册《两位数加两位数（进位）》一课，在布置作业时，对于38+25=？，我设计了3星（整十数个位数相加，两位数加整十数）、4星（用你喜欢的方法算）、5星题（看谁的方法好而妙）。在小班教学中利用分层作业的形式，避免了“吃不饱”或“撑死了”的现象。
在实施阶段中，我是按“学习实践总结再实践”的方式开展探索研究的。“学习”，即学习分层递进教学的理论，学习他人的经验。我认真阅读理解《分层递进教学策略在课堂中运用》一书，认真做好学习笔记。“实践”，即上课，通过集体备课，共同研究分层教学的实施方案，相互交流，相互促进。“总结”，就是利用两周一次的教研活动时间，针对课题，大家交流成功的体会，谈问题和不足，寻求改进的办法。这种“在学习中实践，在实践中总结，在总结中实践”的做法，不断地丰富了分层教学思想，提高了开展分层教学的驾驭能力，为研究向纵深发展奠定了良好的基础。
三、课题研究取得的阶段性成效：
1、学生成为学习的主人，学习兴趣普遍增强。
分层教学的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事，同时，所有学生都体验到学有所成，增强了学习信心。
2、有利于课堂效率的提高。
教师事先针对各层学生设计了不同的教学目标与练习，使得处于不同层的学生都能“摘到桃子”，获得成功的喜悦，这极大地优化了教师与学生的关系，从而提高师生合作、交流的效率。
3、在一定程度上促进教师教学观念的转变，提升教师全面能力。教师通过学习分层教学理论，教学观念有了很大的变化，教学观念的改变又促进了教学方式、教学手段的改变。课堂教学方式改变了传统的“教师讲、学生听”的满堂灌的方式，学生被推到了舞台的正中央，让学生有机会尽情发挥自己的水平，让学生在教师的指导下和与同学的相互学习中展示出一个最好的自我来。其间我所撰写的教学案例《读中品味演中升华》发表于中国教育教学案例网站，论文《让学生成为识字的主人》获珲春市教育学会一等奖，所讲授的语文课《两只小狮子》《从现在开始》获得市进修学校语文教研员及小教部领导的好评。
四、课题研究存在的不足和努力方向。
1、分层教学对教师提出了新的要求。
分层教学下教师不能再“拿一个教案用到底”，而要精心地设计课堂教学活动，针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段，改革课堂教学模式，充分调动学生的学习主动性，创造良好的课堂教学氛围，确保每一个学生都有所进步。
2、分层作业必须掌握适当的难易度。
并不是越易越好，也不是越难越好。其学业成绩应该在各层次的同学中呈现正态分布。这样，既可给困难学生增加信心，逐步提高。同时也让优生看到自己的不足，继续登攀。
3、分层教学对集体备课提出更高的要求。
集体备课不仅发挥作用，也应避免过分强调统一，因为同一年级的各班之间，存在着差距。因而教师要针对班级的实际，有针对性地开展不同的分层教学，这样分层教学才能取得最佳教学效果。
以上是我对这一阶段的实验过程中取得的成效及不足所做的总结，感谢各位领导及老师给予的支持和帮助，面对不足我将继续刻苦钻研，不断探索，以便在今后的实验过。程中扬长避短，寻找切实可行的实验方法，真正使小班化教学成为实现新课程标准的最佳途径之一。
阶段性工作总结7
项目部自2月份组建成立以来，至今已有8个月时间，在全体员工的辛勤劳动、顽强拼搏下，在各施工班组及相关参建者的通力协作、密切配合下，让脚下这500亩寂静的山丘碾为平地，一幢幢尚未雕饰的建筑物破土而出、有着生命似的屹立在人们的面前。八个月来，机遇与挑战并存，困难与希望同在，大家为了共同的目标任务，一起点燃激情、贡献力量，夜以继日、聚精会神地奋战在施工现场。240个日日夜夜，与紧张匆忙为伴，与艰难困苦相随，在座的各位都在不同的岗位上尽职守则、攻坚克难。特别是刚刚度过的酷暑炎热天气，不仅挥晒着是汗水，更考验着信念、意志和毅力。大家用真诚、热情诠释着对迁建工程许下的诺言，从而确保了工程项目建设的有序推进。至--月--日，迁建工程终于迎来了重要工期节点的完成，也即主体结构的断水，这是整个迁建工程项目的阶段性胜利，是项目部成立以来一直期盼并为之奋斗的一件大事，具有里程碑意义。取得今天的成绩，实属不易；回顾走过的历程，可圏可点；赢来如此的局面，可喜可贺！这是我们整个团队的凝聚力、战斗力的充分体现，这是项目部全体人员智慧和辛勤劳动的结果。在此，我向为我们项目部恪尽职守、不辞劳苦、尽心尽力，奋力拼搏的全体同志们表示衷心地感谢和崇高的敬意！并发之肺腑之言地道一声：“大家辛苦了”！
今天，我们召开这次会议，可以说是一次承上启下、继往开来的会议，既是主体断水的总结大会，又是下步工作的再动员大会，其主要议题是：全面总结前期工作，明确项目后期生产任务，再次动员广大员工及参建者，凝心聚力铆足劲，再接再励谱新篇，为全面完成迁建工程项目建设任务而努力奋斗！
一、主体结构施工工作回顾
至主体结构封顶，共完成施工产值---万元，占业主下达的项目投资计划--万元的--%。在武警重庆总队的三个在建项目的定期巡回交叉检查中，多次列工程进展第一名，受到了中核集团中原公司以及业主单位的一致好评。还多次以安全质量可控的施工现场、文明施工的良好表现，受到了莅临施工现场考察指导工作的各级各部门领导的充分肯定和一致好评。
在项目起步阶段，开局良好，运转顺利，取得了社会各级有目共睹的成绩，形成了大量的宝贵管理经验，并培养了大批管理、技术、施工方面人才，这是项目部的骄傲和财富。
工期短、要求高、监管严的三边工程经验：
第一，起步定位高，整体构思好
迁建工程项目规模对我们来说是超前的。投资大、要求严，时间短、标准高，而施工现场又有面积之宽阔、人员之繁杂、项目之多样、周边环境之复杂等特性，增加了我们管理的难度。2月初我们刚到工地时，面对没水、没电、不具备办公与生活条件等一系列困难，没有被困难所吓倒，而是迅速开展了临时工程建设任务。这期间，生活条件十分艰苦，每天风餐露宿，工作达十几个小时，经过全体参战人员的共同努力，仅用一月的时间，便贯通了施工便道，接通了水电设施，建好了办公区和民工生活区，并于3月1日正式开工。
第二，队伍搭建强，人员配备好
我们现有班子人员的匹配中，我们吸纳了社会各类人才50多名，其中有多年来从事一线工作且经验丰富的老同志，有从事土建专业的生力军，有现场管理的强者，也有从事行政管理的能人。从目前整体上看，我们这支团队不缺人才，大家都能在各自岗位上充分发挥自己的智慧和才能，充分体现各自的人生价值。对在坐的这些高层管理人员、各中层骨干的表现，我是放心的、也是欣慰的。
第三、人员情绪稳，精神状态好
我们现在的各线管理人员，来自五湖四海。有企业的老员工，也有新吸入的国家工作人员；有知识层面高的知识分子，同时也有从事基层工作的一线人员。虽说文化层面参差不齐，思想觉悟有高有低，工作能力有強有弱，通过短期的磨合，现在大家都基本上相互适应，融合在一起，都能心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，同心协力，一切为了工程项目早日竣工。在项目上我们的邓总，为了保证工作顺利实施，每天都是老骥伏枥，穿梭于繁忙事务之中，从分管外联协调到主持项目部全面工作，从来没有摆什么困难，忘记了自己的年龄，整天为工程项目早日竣工操劳；督查组刘俐、孙金榜两位同志，肩负着巡视督查的重担，每天奔波于现场各个角落，不分早晚，不分晴天雨天，只要哪里需要，他们就出现在哪里，工作一丝不苟。他们都是上了年纪的人，始终以饱满的精神状态，高度的工作热情以及对工程项目极端负责的态度投入工作。值得我钦佩，希望大家向他们学习。
第四，工作沟通顺，部门协调好
我们项目部所有的部门，每个部门的工作都息息相关。如有一个环节不顺畅，就会影响其他部门工作的正常运转。几个多月来，各部门相互沟通、相互协调，促进了工程的顺利展开。对工程部提出的各类招标采购计划、材料采购部，招标合同预算部都能在短时间落实到位。特别是外联部积极协调外部工作，办理各种行政审批手续。财务部及时办理各项财务支付、结算。由于各部门的通力协作，保证了工程的顺利进行。就要象招标采购部经理刘勇一样，坚持原则，不讲亲疏，合理建议坚持科学施工，既节约了成本，又节省了施工时间。这种做法，这种行为，我们要大力弘扬。班组组长杨洪同志，近段以来，尽职尽责，听从指挥，服从安排，积极配合项目部工作。技术主管荀建平同志几月来所负责的工作认认真真，扎扎实实，更难能可贵的是主动与技术部以外的其它部门主动衔接、协商，并且有自己的见地。为我们的科学施工、文明施工、和谐施工开了好头。
第五，建章立制严，管理措施好
俗话说“无规矩不成方园”。我们这个团队来自五湖四海，成份较为复杂。有亲戚关系，朋友关系，同学关系，邻居关系，新老员工等等关系。如果我们不建章立制，肯定会乱兵上阵，如果我们不讲规矩，肯定会一事无成。根据项目业务特点，在完成项目部组织架构后，先后制订了各部门各岗位职责和管理办法，制订了各业务环节的操作程序，建立了周工作例会制度，制订了《项目管理考核办法》，设置了招投标工作领导小组、项目部管理考核评审委员会和督查小组，从组织结构、制度建设、管理与监督机制等方面，并配套以组织措施、施工措施、保障措施（精神保障、物质保障、经济保障、安全保障）的具体实施，推动了各项工作的有效开展和工程项目的整体有序推进。
工程质量管理方面：施工现场的管理是项目建设中管理的重点之一。我们这个项目，涉及面广，队伍多，过程中很多地方出现交叉，现场管理复杂。我们秉承“百年大计，质量至上”的质量意识，始终把质量安全摆在最核心、最重要的位置，切实抓实、抓细、抓出成效。对质量安全问题始终采取“零容忍”的态度。全面落实安全生产领导负责、逐级负责、专业负责、岗位负责的要求。始终坚持技术领先、方案预控的指导方针，不断强化，不留缺憾的质量理念。在工程施工中，我们重点突出了四个环节：一、严把原材料进场关，做好原材料、半成品、成品的试验检验工作；二、加大过程监控力度，消除隐患死角，规范施工程序，杜绝蛮干、盲干现象；三、严格按照施工规范和作业指导书组织施工，加强工序检测、监督和检查；四、严格按照工艺流程组织施工。对隐蔽工程严格监控，及时监督，发现问题及时纠正。如第二生活区的地面和办公区门柱的磁砖及时返工，并对相关责任人进行了处罚。还有其他的问题都能严格要求，把好质量关；
现场安全管理方面：项目部始终坚持预防为主、关口前移、现场控制的指导原则，建立和实施了危险源分级管理控制制度，并以爆破施工、特殊结构工程、高空作业等为重点，强化“施工无小事”、“任何事故都是责任事故”、“凡是事故都是可以预防的”等安全管理理念，认真落实人员、岗位、责任“三定”制度，认真组织事故防范演练，强化现场安全巡视检查、加大定期检查和日常抽查力度。对不遵守安全生产行为的，违反有关规定的`及时进行处罚。添置必须的安全工具，配备必要的安全设施，严格执行施工人员的安全措施，以保证施工人员的生命安全。进行了专职管理人员技术培训、作业人员知识培训、特殊工种人员岗位技能培训。在无围墙半封闭场地内，加强了对施工现场的监控，建立了以安全员负责、保安与各现场责任人配合的安全管理体系；花费数十万元的安全监控装置对全现场24小时监控为项目施工与管理提供了安全保障，这是本项目的一大亮点，受到了前来视察工作的各级领导和考察观摩同行的高度赞许。以上这些措施，强化了安全控制，保证了施工安全。从工程开建至现在，整个工地没有出现大的安全事故。
工期管理方面。之前我们的进度是武警重庆总队三个项目中速度最快的，后因夏季高温天气、电力供应严重不足等原因的影响，使工期滞后天，在我后面总结教训中将作专门说明，但正常推进工期的成绩也值得肯定。我们工程部的同志为此倾注了不少的心血，合理布局，统筹安排，做到了晴天抓紧干，雨天想法干，在有限的时间内有效地推进施工进度。工程部同志在现场日以继夜、不辞辛劳，与施工班组一起战斗在笫一线，解决现场各种问题，大家都有目共睹，心中有数。如施工组长陈从荣同志、万启先同志对工作兢兢业业，尽职尽责，任务完成好。如果我们每位员工都如他们一样，我们有什么困难不能克服，还有什么工程速度不能加快，还有什么工程做不出好的效果？
第六，企业文化活，现场氛围好
我们通过这个项目，要达到“树形象”，也是前面所说的目标之一。创建良好的企业文化氛围，是我们树形象的必要手段，是增加凝聚力的有效措施。我们在项目没有预付资金的情况下，在短时间內修建了篮球场，增添了相关文化体育设施，组织了与利安电力建设工程有限公司、重庆奥林匹克花园的篮球友谊赛。施工现场书写了几十幅鼓舞人心的大型标语。这一切极大地增强了大家的士气，使员工感觉到：工作时严肃认真，下班时轻松活泼，为大家营造了一个良好的文化氛围，增加了企业凝聚力，培育了团队精神。
第七，服务意识浓，后勤保障好
建设者居住及办公条件的具备与完善、生活的供给，为员工和入场民工提供了物质保障；在垫资的情况下，确保生产资金的正常支付、人员工资的按时发放并为员工办理社保、发给高温补贴，为参建者提供了经济保障。我们所有的工作最终落脚在各施工点上，现场的需要就是我们服务的出发点。各部门都能端正服务态度，始终坚持把一线需求放在首位，急一线之所急，想一线之所需。材料采购部在这次木方采购中，招标合同部经理刘勇和副经理宁涛，为了既要满足工程急需，又要为项目节约成本，不辞辛苦晚上趋车200多公里去贵州遵义生产基地，谈价砍价，买回两车约
一万条新木方。这批木方质量好、价格廉，每条要比重庆市场要便宜一元左右，一次为项目部节约资金一万多元。行政部的同志在后勤保障方面做出了自己的努力，克服困难想方设法，为了大家的衣、食、住、行提供了周到的服务。
二、历程的弯路及教训
我们在肯定成绩的同时，必须清醒看到工程建设和工作中还存在诸多不容忽视的问题与不足。主要表现在：
1、认识不到位，责任意识差
我们有的同志或许是自身能力不足的原因，或许是责任心不强的原因，认识不到位，思路不清晰，具体工作无方法，实际操作无步骤，其结果是预见性不强、工作不作为；有的同志不知道自己的位置在哪里，也不明白自己的岗位职责该干什么，工作始终进入不了状态，找不到工作的切入点；有的同志在外面自由散漫惯了，工作状态委糜不振，懒懒散散，受不了约束，改不了陋习，组织纪律性极差，并且听不得半点逆耳之语，受不起一句批评之言，极端情绪化，工作表现差。
2、执行力度缺乏，过程控制差
项目建设本身有规章制度、技术规范、操作流程及规则等规定，本应照章遵守、严格执行。但我们有的管理人员自身缺乏执行力，督促检查力度差，久而久之把自己转变为被动地位的角色，现场的管理者变成了被管理者；或者是怕得罪人，碍于面子，发现问题也不劝阻，不制止，听之任之，造成工作推进方面始终处于迟缓、滞后局面；管理上“上传下达”无法得到完全贯彻、甚至出现上与下、环节与细节的处理上脱节的问题，同时事后没有应急机制和方案；奖惩、监控力度不够，没有及时对项目管理出现的问题进行核查、纠正，存在有令不行、有禁不止的现象。
突出表现在：一是技术处理不规范，质量不达标、质量通病屡改屡犯现象严重；二是措施不到位，现场操作过程中没有严格执行规范流程，没有认真执行和落实安全卡控措施，如高空作业人员不系安全带，安全防护措施不具体，标识不明确、可操作性差；三是对施工队伍管理不到位，对其入场的质量安全、技木交底和岗培训流于形式，致使不能严格按照程序进行施工、自检和验收，对其日常管理考核机制不健全，对其劳务人员的施工行为缺乏必要的规范和约束，导致施工现场管理层与作业层脱节，安全质量保证体系不能有效运作。
3、成本管理脱节，节约意识差
由于抢抓工期的原因，没有严格执行成本控制的相关规定和管理办法，前期按定额申报材料购置计划的实施办法也中途搁浅，以致周材利用率低、现场浪费现象严重、间接费等可变费用支出増大，严重影响了项目效益的正常实现。
我们有的人没有一点控制成本的观念和厉行节约的意识。领用材料，超出计划，剩余材料也不及时回收；领用的工器具，领了丢，丢了领；电灯、电脑、水龙头知道开不知道关等等。比如说，工程上用的钢卷尺，行政部、采购部买过多少次，加起来也有好几十把了。虽说是小事，一把钢卷尺五六块钱，但生活小节不注意，凡此种种，累加起来就不得了了。这些事屡见不鲜，难道我们在家里也是这样吗？还有些问题在这里我就不一一再说。希望大家对号入坐。这些问题虽然说只是表现在一小部份人身上，从另一个侧面反映了我们整体素质有待提高，这样的现象如此发展下去将会严重影响着我们项目的进程，将严重损害着企业形象和经济效益。我们必须要坚决予以纠正。
4、团队建设滞后，协作配合差
生产、技术、资料、预算等部门在配合上严重脱节，形成各自为阵的局面，有的方面还存在着管理的死角或真空地带，出了问题谁也不负责。甲方监理曾在多次在召开的协调会上给我方严肃指出：现场管理混乱，施工员队伍力量薄弱，管生产的不懂技术，质量问题屡查屡犯？在会上所提出的问题我方参会人员根本回答不上；试问甲方或监理都能发现的种种问题，我们的人员难道就没有发现吗？在签证、设计变更、寻找设计缺陷等环节，本应合情合理、合规合法去争取项目利益，但我方相关人员由于技术理解水平不够、分不清现象与本质的关系，造成“抓小放大”的被动局面，或本着事不关己的完全不负责的态度，不予作为；内业资料不详实、不规范与现场施工情况脱节，不能真实反映工程实体质量状况，对质量安全问题的整改回复不规范、不闭合。
究其原因：一是项目部尚属初创阶段，缺乏成熟的思维和经验，在主客观条件的欠缺下，刚开始进场入员中存在着拉郎配的现象，因此部门人员配置不合理，有的滥竽充数，关键环节用人不当，相关业务在管理程序、内容及责任权限界定上还存在模糊概念。二是相关部门人员除缺乏责任意识外，还存在着他们几乎没有从事政府工程的经历和经验，用做开发商工程的惯用思维来做此项工程将出现严重差异。当然有一部分人即使想到此差异，但其行动上仍沿袭惯用、图简单了事。如施工组织存在着缺乏全局观念和周密部暑、没有建立有效的信息反馈和纠错机制等缺陷，致使施工进度始终抓而不紧、施工管理始终抓而不实，事前不能及时发现问题，事中也不能及时解决问题，致使失误甚至是低级错误连续发生。
总之、能够认真梳理前期的弯路历程、深刻认识存在的缺陷或不足，是自身进步的开始。同时，出现问题不可怕，关键是要找到解决问题的方法。要改变这种现状，必须埋下身去，正视问题、审视症结，剖析根源，坚持用奋发向上的态度、严谨细致的科学精神、“轻看成绩，重看问题”的原则来解决问题。
三、围绕项目建设，我们应重点做好以下工作
理清工作思路，明确任务目标，落实组织措施，强化工作责任，不折不扣完成12月31日工期任务。
（一）进一步理清工作思路，认真总结前期施工的经验教训
项目后期任务艰巨、时间紧迫、要求严格，进一步理清工作思路、使之思路清晰至关重要。常说：思路决定出路，眼界决定世界，心态决定成败。应该明白一个道理：在对的时间里必须做对的事。正视、克服、解决项目部起步阶段面临的诸多困难和问题。这个时候信心比什么都重要，精神能产生无穷的力量，让我们摒弃惰性心态、悲观情绪和畏难思想，振奋精神，坚定信心，根据总体目标要求和整体进度安排，制定“不达目标、誓不罢休”的行动纲领，实施“行百者半九十”的战略部暑，以只争朝夕、、奋勇争先、展现作为的信念和追求，以奋发有为的良好精神状态和扎扎实实的工作作风，树立“破釜沉舟断退路、置之死地而后生”的英雄气概，发扬“身处困境不气馁、面对艰险勇向前”的拼搏精神，审时度势，紧张投入，全力以赴，确保工作目标实现。同时，按照不同时期的工作目标，制定不同工作计划，安排合理，重点突出，方法得当，行动有效。
认真总结前期施工的经验教训，发扬成绩，纠正不足，扬长避短，趋利避害。针对前面出现的这样或那样的一些问题，甚至严重不足，本着对项目负责、对后期负责、对员工负责的态度和原则，我们首先要敢于面对，正确剖析，深刻反省；其次要认真梳理、总结，找准问题的症结所在，特别要从主观上找原因，我们不能知错不改，或者一错再错；再次要用长远的眼光、发展的观念、创新的方法举措来提出合理化的意见，解决实际面临的问题，进行行之有效的改进，才能为我们后面的工作积累经验。应该说现在着手改进、修正、完善并进步尚有时间，否则为时己晚，其问题的严重性勿需我在此多言。
（二）进一步提高思想认识，切实强化责任意识。
围绕完成工程建设任务，今天是一次再动员大会，其目的是进一步统一思想、提高认识，进一步增强全体人员的使命感、责任感和紧迫感，为信誉、为荣誉而战，1、明确职责、爱岗敬业。首先要清楚自己的工作职责范围，尽心尽力、勤勤恳恳、任劳任怨做好本职工作。我们每个人从事的岗位可能不同，但是真正履行好岗位职责并不容易。因此，要想干好本职工作，首先做到敬业爱岗，脚踏实地。工作本身没有贵贱之分，但是对于工作的态度却有高低之别。为此每一个员工都须明白“平凡工作不平凡”，每一个岗位都是你个人价值的体现，都应该尽心尽责，不找借口，拒绝拖延。既然被安排担当某一岗位，就要义无返顾地承担起这个岗位所需要的一切责任，应该不折不扣、完全彻底地去落实完成，因为这是自己的职责，是自己理应干好的事，没有拖延和商量的余地，以此为动力，有心去寻找工作方法，尽职守则地完成每一件“难事”。
2、是团结向上、凝心聚力。作为一支团队要有团结向上的氛围，才有执行力和战斗力。我们在工作中不回避问题或矛盾，应该正确面对它，关键是找准解决问题或矛盾的方法。以大局为重，以和为贵，在问题中学习，在矛盾中进取，多想想自已部门或个人应该怎么做，应该怎么配合，找准部门配合的结合点。特别强调学习的重要性，很多矛盾是基于自身认识的局限性或学习提高不够所造成的。本项目是三边工程，项目部成立至今，在逐步探索有效的管理模式和管理方式，但要想达到完善，则是一个系统工程，也需要时间。在制度建设滞后或其他情况下，我们不可能去等万事具备才干事，这期间需要我们发扬主人翁精神，切实增强大局意识、责任意识，不断加强自身学习和提高，急项目部之所急，干项目部所干之事，心往一处想想，劲往一处使，拧成一股绳，整个项目部才能凝心聚力、发挥出1+1＞2的作用。
3、责任为先、准确定位。工作就意味着责任，岗位就意味着任务。在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是坚守岗位、尽职守责。责任心是一种习惯性行为，也是一种很重要的素质。现在各行各业广纳贤才时，条件上都会注明“有责任心”这一条。认真地对待工作，百分之百地投入工作，不要投机取巧，也不要耍小聪明。我们的管理人员特别是我们的中层以上管理干部，要注重自身思想道德素养的培养，树立正确的世界观、人生观、价值观。具体到我们每一个人就是对自己的本职工作要有强烈的责任感，要摆正自己的位置，在一个岗位，你在想什么？你在做什么？你想怎么做？为什么要这么做？把这个问题想清楚了，想透了，就知道该怎么做了，自然位置也就摆正了，心态也自然调整好了，工作也自然能干好了。我们团队的每个人都要明确上下级关系，明确岗位职责，不要越权管理，更不要跨界管理，兢兢业业干好自己份内的工作，之前我在历次中层骨干会上反复强调，大家必须按组织架构服从管理。有问题可以提出，没问题必须坚决执行。真正把这个项目当成一个大事业来做。如果一个人，无论什么岗位或职位上，都能秉承一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，处处为企业着想，把企业的利益视为自己的利益，会因为自己的所作所为影响到企业的利益而感到不安，无论做什么，都不会轻率疏忽，敬业而忠诚,成就其生命和事业的高度，践行其感恩报德的道义和诺言。如此才能做到定位准确，并履行自己的角色义务。
（三）进一步建章立制，强化制度执行力
建章立制是加强企业管理的基础环节。不以规矩无以成方圆。规章制度是现代企业管理的蓝皮书，建立与否及内容健全与否，都是反映一个企业的管理水平。试想一个企业没有制度和考核，员工的行为怎样规范？没有制度，企业将不称其为企业。我们立足于当前、着眼于长远的需要，必须建章立制，坚持用制度管事、用制度管人的管理原则。
进一步完善岗位职责和考核办法。各项制度和办法不仅要建立，而且要通过很长的时间和多次验证才能确定它执行的效果。一个管理水平高的企业，其制度和办法应该是既内容详实又针对性强，既符合实际，又能使员工接受，既程序清晰又便于操作。对现行管理办法、制度、规定进行全面清理、修订、完善，形成公司管理标准有效版本。
在执行制度上，强化执行力。坚持人人平等，没有特殊待遇，更不能讨价还价；要严格会议决定事项的执行，加强重大事项请求报告、分级落实责任制度。只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变成具体的行动、实际的效果，确保政令畅通，令行禁止，工作才算做到位、做到家。古人曰：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”。“制度”是人制定的，但反过来说，它需要人去执行，否则，“制度”变得一点用处都没有，再好的规章制度，都变成了虚设，都变成了花瓶一个，都变成了空文一条；再好的决策也会付诸东流。所以，强化制度执行力时下已被许多企业列为练内功的重要手段。我们对此必须从新的高度、新的境界去认识。坚持求真务实、真抓实干，鼓励锲而不舍、一丝不苟，养成把大事做好、把小事做细，把细节做精的良好习惯，营造“用心谋事、扎实干事、努力成事”的工作环境，老子说得好:“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易”，用今天话说就是：“细节决定成败”。提高执行力，其关键在于是否做到“入岗”：渗透到每个岗位以及每个岗位上的具体行为；看是否“入事”：渗透到每件应办的具体事项中；看是否“入微”：渗透到办事的每个细节。看是否“入责”：渗透到每个部门、每个人的每个“规定动作”以及所负的责任上。
（四）进一步加强施工组织管理，务必确保节点工期
笫一、建立有效的施工组织方案。这是实现合理有序施工的前提条
件，必须做好论证分析等前期工作，收集可供决策参考的依据，形成自下而上的决策机制，防微杜渐，避免盲目、随意决策，从源头上消除问题隐患。特别是项目相关负责人在施工组织上就是一个指挥员，应该周密部暑、超前思维、全盘考虑，努力做到计划合理并严格分解落实。各施工环节、施工班组，要根据下达的生产计划，编制实施性施工组织设计，并按照施工组织安排，配足配强主要设备、物资材料、劳动力等资源，实现人、机、料的科学合理配置。
第二、明确节点工期是硬指标、硬任务，必须完成。12月31日除文体中心外能基本满足部队入驻条件。这既是合同规定的任务，又是一项政治任务，绝无任何条件可讲、任何理由可推迟。试想12月31日工期不能完成、部队搭设帐蓬入驻，这个玩笑可开大了。因此“抓进度”它不仅仅是一个时间概念，它事关项目效益、信誉和成败的大事，我们必须上升到一种高度来认识，抓住一切有利时机，采取一切措施，以最快速度推进工程工作。务必咬住不放松，不论任何情况都不能动摇按期完工的决心。
第三、有效组织现场管理。后期施工面增多，要求交叉作业，其前提下是科学进行施工部署，有效组织现场施工管理。现场管理滞后的问题一直是困扰项目施工的重大难题，我们要认真总结教训，改变过去的管理思路，创新项目管理的思路和方法。特别是重点控制工程，周密安排部署分项目目标任务，制定严格的卡控措施。加快工程进度的措施通常包括：组织措施、技术措施、经济措施、其他配套措施。我想从技木角度来说，在座的多数人都是内行，应该比我想得到。在此，我建议：加快工程进度必须落实好“四个必须”：必须明确目标进度，必须抓紧解决突出问题，必须创新方法举措，必须强化工作责任。
第四、强化工作责任。建立健全层层负责、领导负责和专人负责的工作机制，创新激励机制。在工程建设过程中，激发一线员工和参建者的聪明才智，为项目加快进度、确保质量、节约投资打下坚实基础。项目部与操作班组分阶段签订工期合同,引进奖励机制,根据各工程的操作特点和计划工作的目标,落实项目内部层层责任制,按期奖励、逾期处罚,充分调动其积极性。
第五、建立应急预案。由于影响施工进度的因素是复杂而多变的，把握施工进度要从实际出发，既要积极先进，又要稳妥可靠、具有可操作性。根据总的控制进度进行有效地管理，做到“长计划、短安排”,一旦在某个节点中工期被延长,务必在下个节点控制工期中调整部署,加强投入的人、机、料等,即在下一环节弥补。及时对照计划要求进行检查、总结执行的效果,及时发现执行计划过程中的经验教训。运用节点控制法进行循环控制,以日保周、以周保旬、以旬保月、以月保季。在采用常规措施的基础上,可根据具体情况,采用现代化管理方法进行预测、决策、目标管理,做到定量和定性分析相结合,实现资源优化配置与动态管理,以达到加快工程进度的目的。
（五）进一步强化质量安全管理，着力提高项目综合管理水平。
随着任务的清晰明了，关键看行动，贵在执行，在坚定信心的同时更要认真落实各项目标责任。安全质量，进度等每个环节必须做好、做到位，绝不能马虎、草率、掉以轻心。任何一个环节或细节处理不好，都会影响严重，甚至是致命的。提倡现场管理员人人都是质检员、人人都是安全员、人人都是成本控制员。
其一、强化质量安全管理，始终保持稳定可控的态势。质量是工程的生命，安全是生产的保障，质量安全决定着工程建设的成败。全体人员必须以对国家、对人民、对历史高度负责的态度，始终把质量安全作为最核心、最本质、最重要的工作抓细抓实抓好，把思想认识真正统一到建设优质工程、安全工程、放心工程上来，坚决克服盲目乐观和松懈思想，始终保持一种如履薄冰、如坐针毡、如临深渊的精神状态，认真研究解决存在的主要问题，敢于自我否定，勇于承认错误，善于自我加压解决问题。认真处理好安全质量与工期、效益的关系，始终把质量安全作为建设项目管理的核心工作来抓，特别是对一些苗头性、倾向性问题的工程质量通病、施工安全隐患要超前意识、提早预防，采取果断措施，坚决予以整治，促使质量安全工作继续保持有序可控、稳步发展的势头。特别强调“百年大计,质量第一”。质量安全工作没有捷径可走，贵在认真二字，重在落实责任，只要做到“零容忍”，就能实现“零缺陷、零事故”。
在安全质量控制上严把关，必须全面落实责任制，严格执行各项管理制度；建立并落实质量安全惩处办法。对违反操作规程、技术标准的行为，必须进行严查严办，严惩不怠。要将安全文明工地建设作为一项重要工作常抓不懈，越到后期越不能放松麻痹，要以攻克诸多风险难题的心态完善安全措施；应在考虑技术经济效果的基础上贯彻“经济、适用”的原则,为求做到技术上先进、经济上合理，防止片面抓工程进度而粗制滥造的做法。
其二、推进标准化管理，提升和规范项目管理水平。通过前期的实践，项目部标准化管理取得了长足进步并收到明显成效。后期要进一步推进标准化管理建设，要把它作为理顺管理机制、理清管理层次、合理界定责任、实现责权利匹配的契机和突破口。从作业源头上，根治施工粗制滥造、现场管理混乱、制度标准不落实等问题。各施工组要将管理标准、技术标准、作业标准细化落实到现场、落实到岗位，并贯穿于施工作业的全过程，不断提升施工工艺水平，明确标准化作业工序、工具、工艺、工法等要求。继续强化基础，细化措施，创优争先，在精细化管理上下功夫，多出亮点，实现效益最大化。正确及时处理好“三个对接”：一是做好项目部管理层与施工员的管理对接，把技术、质量、安全、进度、成本控制等工作要求、任务细化到每个环节或施工员身上，督促其工作有责任、有计划、有安排；二是做好施工员与各施工班组的对接，现场施工员要切实提高自身技术水平，把图纸当师傅、当向导，时刻铭记在心、以便于在现场指挥得当、在关键环节或细节上把控得好，这是“管理出效益”“细节决定成败”的根本性问题；三是项目部技术、资料、预算部门做好与现场的无缝对接，工程项目是一项系统工程,,相关部门和人员要深入现场、靠前指挥，及时发现现场问题、解决现场问题。
（六）全力保障物资供应，确保施工生产顺利进行
招标采购必须超前谋划、全力做好物资供应保障工作，确保工程建设有序推进。要建立物资设备采购、供应责任制，决不允许因物资采购不及时而影响施工进展的现象发生，要按照标准化管理的要求，进一步规范物资合同、应急供应、招投标组织、内业资料等管理工作，确保全线物资采购供应依法合规、管理规范有序；严把材料入场质量关，坚决把不合格产品拒之场外。要从信息流、资金流和物流入手，加强成本控制，争取创造更多的利润增长点，严格控制支出，使项目取得较好的经济效益。
（七）正确处理各种关系，确保工程建设有序推进
我们干这个项目还要讲企业效益，效益从何而来，不但要做出来，还要写出来，更要算出来，最终实现项目部合法利润的最大化。在做好我们自身工作的同时，正确处理好我们同业主、监理、设计、供应商等各方面的关系，为施工生产顺利进行创造良好的环境。在处理关系时，要有大局意识，较好的政治敏感性，能够及时处理好一些突发事件。
加强和设计院、业主的沟通，优化施工方案，加强变更管理。用心准备，收集整理调差、调概资料。我们合同清单有些单价比较低，除了投标报价因素外，材料价差也是个重要因素，我们要抓住调差契机，认真细致做好资料，争取在调差创效方面获得好效果。
（八）切实做好后勤保障，建立健全监督机制和监控体系
后勤工作很繁杂，又很具体，俗话说：兵马未动，粮草先行。要求后勤工作人员“事无巨细必躬亲”，切实把后勤工作做细做好。
建立健全监督机制和监控体系,除实行动态管理与自身监督外，实行督查小组的动态监控，加大监督检查力度，提升现场监控能力和效果，着力解决管理失控、技术脱节、工作不力等问题，着力加强过程控制。
同志们，项目后期建设即将全面展开，任务艰巨而光荣，只要我们同心同德、通力协作、恪尽职守、奋力拼搏，就一定能不折不扣地完成工期任务，让迁建工程施工划上圆满的句号，成为“放心工程“、”优质工程“，获得“重庆市市级安全文明施工工地”的称号，捧定“巴渝杯”，充分树立企业良好形象，取得物质文明与精神文明的“双丰收”，从而为“中国核建”这个品牌增光添彩，开创项目部历史的新纪元，书写我们在座每一位人生的新篇章。
最后，祝武警重庆总队第七支队迁建工程建设取得圆满成功！
阶段性工作总结8
开学至今，已有两个月的时间，回顾两个月的工作，我们教导处以市教研室教学工作要求及学校工作计划为依据，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教育教学质量的途径与方法，提高教师的综合教育能力，重点做了以下几方面的工作：
教学常规是开展日常教学工作的准则，我们牢固树立“没有好的教学常规管理也就没有真正意义上的素质教育”的办学理念。
（一）严格执行课程计划
开齐、开足、教好每一门课程，不随意增减。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，制定本学科教学计划。及时更新课程系统中的课程安排达到省标要求。
（二）认真做好学校信息系统公开化
严格按市基教科的要求，对新生一年级学生信息采集和录入，做到了零失误，及时更新了班级、教师、学生的信息。
（三）细化教学过程管理
扎扎实实抓好“教学五查” （查集体备课、查教师候课、查作业批改、查课外辅导、查各类检测）的检查工作，加强教学常规管理，全面提高了教育教学质量。
（四）听课、评课
注重了低年级的`养成教育课，听取了优秀教师的示范课，继续推行每周听课、评课活动，做到有记录、有反馈、促提高。全校老师认真开展教育教学工作，努力提高教育教学质量。
（五）强化制度管理
新学期时，我们先后制定了《教师千分考核方案》、《班主任量化管理》及《教师考勤制度》，并在教代会上通过，利用指纹仪规范了教师的出勤管理，做到一周一汇总，一月一汇报。
存在不足和改进措施
在提高教育教学质量的新形势下，我们虽有了点滴进步，但同时也应清醒地看到问题：教师教科研的氛围与热情不高，教师队伍进一步优化，年轻教师的培养，薄弱年级、薄弱学科的加强，质量评价制度的完善，教育特色和品牌课堂的建设，综合教育实力的提高等有待我们不断研究、不断探索。下一步，我们将继续狠抓教学质量，规范校本教研活动，重视特色教育建设，进一步完善对教师和学生能力的培养、激励和评价制度。在新的课改形势下，我们必须抢抓机遇，团结协作，负重拼搏，与时俱进，努力使我校教育教学工作再上一个新台阶。
阶段性工作总结9
为今后能够更好地使小班化课堂教学研究结出优秀硕果，现将本阶段的研究工作总结如下：
一、取得的成绩：
1．学生学会了预习。学生能在课前借助教材、工具书以及联系实际自学，并将感觉精彩或有疑问的标注在书上，学会了利用各种媒体收集资料。
2．学生学会了提问。一是质疑，对不理解（思想内容）、不了解（自然科学、人文科学知识）的词句质疑，对老师、同学的观点质疑；二是以提出问题的形式自己制订学习目标，可以围绕课题、围绕课文内容、围绕中心、围绕艺术技巧、围绕思路等展开，以疑促思、促学。
3．学生学会了讨论。会积极主动地发言，会清楚明白地表达观点，会吸取同伴的有益观点及时修正自己的认识。
4．学生学会了一些具体的、针对性强的学习方法。如怎样记、算.说.写等等。具体的学习方法是很多的，我尊重学生自己摸索、形成的一些学习方法。
5．学生学会了反思。学生会总结和反思自己的`学习情况，找出自己学习上尚存的不足，明确今后努力的方向。表达自己的学习感受。
二、存在的不足及改进措施
1.课堂教学中仍存在那种照顾优生，差生当陪读；照顾差生，优生又觉无聊顾此失彼的不和谐课堂状况。今后根据学生认知水平的差异，为不同学生设置不同的学习目标。好的学生可以进行问题的深度探究，学习水平较差的学生可以力求掌握基础知识，在此基础上进行必要的探究。
2．因对不同学生因材施教，没有制定适合他的教育模式。对比较浮躁的同学应该严格要求，对性格内向的学生多鼓励，对善于表现的学生多让他们发挥带动作用，对接受较慢的学生适当点拨等等。
3．组织组内辅导。今后把目标落实到各个学习小组，各小组再把目标落实到人，对学习困难的学生，可以安排组长或学习好的学生进行重点帮扶，以达到全面提高。
阶段性工作总结10
我是9月23来到公司的新同事杨明泽，以前做过短暂的二手房地产、以及4个月新房的户外推广。
对于咱们公司的电话销售工作，也不算陌生。经过石主任的几天培训对公司运作模式、工作流程、规章制度等一些情况有了初步的认识至今来到公司已经快一个月了，在这一个月里{通知了多少家单位、开发多少家公司、发了多少邮件、多少传真、打了多少电话、培训班营销过程中补充更新数据库的成绩，10月份厦门国家会计学院》《企业内控和全面预算》培训《延安会计师事务所》招生2人｝刚来公司刚好赶上《厦门国家会计学院》这一期的《企业内控和全面预算》这期培训班.开始主要是给一些会计师事务所打电话，感觉会计师事务所，主要是有一些中注册的会员对于咱们的培训，需求还是有限。会计师事务所的组织结构没有国有企业和一些上市公司的复杂，一般都是主要先联系到所长。多数事务所接线人员,在所长在的情况下都说不在.有些事务所也在咱们的三大学院学习过，培训质量还是得到了他们的认可的。
电话销售，就是一种营销以及服务行业首先要对自己营销的产品有足够的信心，自己对产品都没有信心，别人也不会相信你的推销。熟知你要推销产品的全面情况，用通俗易懂加专业性术语让客户知道你推销的产品，以及良好的态度。我们营销的.产品就是每期的课程在营销方法来说：就拿和房地产做比较还是有区别的，首先我们的课程，如企业不需要的话,我们没有必要强拉硬拽像卖房子那种用强销的手段去推销我们的课程。必要的几个方面就是找对人说对话，找对相关的负责人能做主出去学习的人，只要说清楚我们培训的课程具体情况，如时间地点，本期培训所需要的相关人员等情况不卑不亢.
在平时打电话过程中，个人感觉遇到态度不好的单位、以及不需要培训、多次未找到相关人员，多次电话未通影响个人工作情绪，影响工作质量这也是个人的弊端，电话销售也算是服务人员，要有良好的态度和心里素质，不因该在打电话过程中遇到态度不好的单位影响个人工作情绪，刚来的时候打电话过于紧张，有时候不是忘问这就是忘问那的，如贵单位今年有什么学习计划、需要什么相关的培训、负责人姓名、下期我们要举办xx课程是否有需要等、不参加本次学习先发个招生简章给你吧、联系电话，邮箱什么的。以及整理相关单位资料过于乱。
整理好企业单位的电话相关资料细分化，组织好营销语言有逻辑性思维调整好心态。
刚来公司，感觉到公司浓厚的工作热情，但是感觉在办公设备方面有些欠佳，在打给企业打电话如空号，嘟嘟想以为是对方原因，其实是公司网络电话有时候不稳定影响工作质量，公司12人共用5台电脑，查资料发邮件不方便!
阶段性工作总结11
伴随着今天社会各个领域，合作精神的无所不在、无所不至，“合作学习创造新型师生关系”这一课题走进我的课堂已接近一年时间。
在这不算短的时间里，我通过查书、看报、听讲座、与他人探讨交流等等方式，思想上、认识上、想法里、思索中都融入了“合作”二字，在实际教学的操作中，也视问题是否适合采用合作这一学习方式而进行舍取。以至这一课题的展开已略有了端倪。
课堂教学中，我注意创造契机，营造氛围，促进学生合作的需要。如：教学统计表时，我给学生布置这样一个任务：统计一个十字路口、十分钟里所通过的所有车辆数，并制成统计表。当时学生并无异议，可不多一会，有学生始发觉不行，认为十字路口过往的车辆,一是川流不息，二是种类繁多，紧靠自己单枪匹马无法成事。于是提出可不可以请求增援。由于合作的需求是自发的，所以此次任务完成得也就自然出色。
一年来，我为这一课题上了两次研究课，可都不近人意。
这或许与本人对这一课题的含义不尽明了有关，再者就是没有作深刻的探讨，使课题还在一种比较浅的层面上，因而存在着不少问题，至使很多的小组合作学习走过场、徒有虑表而效果不佳。例如，上“相遇问题”这一课，同桌学生手持车速不一的'两车，分别从表示两地的桌子两头同时开出，要求相遇时停下。进行演示时，出现了这样的现象，不少学生把相遇地点都确定在了中点，少量学生选择靠近车速慢的一端相遇。为什么同样的条件下的活动，会出现不同的结果呢？如果当时我能根据学生出现的情况组织学生分组进行深入的讨论、争辩，而不是急于为了完成预先设计好的下面的任务草草收场，学生那次合作将会有效得多。
组织学生进行合作学习，心里像明镜似的，可到了真正操作，却骑虎难下。好的组员嫌弃差的不愿与其探讨；差的组员在组里插不上嘴，导致少量的优等生成了我的代言人；还有的你玩你的，我玩我的，把“合作学习”拒之门外。种种现象，令人不得不恼火，可火气过处给人留下的更多的却是思考；这是怎么了，“合作学习”的含义不应是这样的，这应该是自己什么地方考虑欠妥，促使实践与理念脱节。自己是应该把“合作学习”的课前准备作得更细了。比如，应根据每个学生所擅长的进行分工，使每个组员在活动前就明确自己在此次活动中的职责范围，或是组织者、或是记录员、或是汇报员、还是监督者。为了使每人在各方面都能有所进步，还时不时让组员在组里更换角色，尽可能使每位学生都有锻炼的机会。同时，还应教会学会倾听、聆听他人的发言后，或完善发展自己的思考，或大胆提出自己不同的见解、与他人争辩、讨论。
种种工作的到位都不可能一朝一夕即可完成，而是需要每一天每一堂课的留意引导、扶持。只有工作作细了，做得用心了，我想也就是到了“合作学习创出新型的师生关系”的时候了。
阶段性工作总结12
初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，我们却因为疫能转换教学方式，开启了又一次的线上课堂。为将疫情期间的学生工作落细落实，帮助学生始终保持乐观积极的心态，科学规划居家学习生活，现油甘埔小学总结回顾近段时间线上教学情况。
一、压实责任，筑牢防线
面对复杂多变的疫情防控形势，我校充分认识当前疫情防控工作的重要性，严格按照上级安排部署，精准落实各项防控措施，确保疫情防控领导体制、指挥体系高效运行，强化疫情防控部署、指导、督促检查，迅速对学校实行封闭式管理。保安实施24小时值班制度，全体教职工如有特殊原因需要返校，凭24小时核酸检测结果阴性和校长签发的放行条进出，严防疫情在校园传播，切实保证校园安全，保证各项工作有条不紊、高效运行，时刻紧绷防控弦。
接到线上教学通知后，学校立即启动线上教学应急预案，学校领导迅速召开会议进行相关事宜的沟通和部署，第一时间做好课程安排及人员调配，全力以赴保障线上教学平稳有序开展。各科组迅速召开科组会议，部署线上教学工作，坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，按原教学任务进行授课，教务处从备课、上课、作业、监管等方面进行了重点要求。
二、依标扣本，深度备课
为增强线上教学的实效性，继续加强集备管理，各科组结合线上学习的特点，及时调整学科教学计划和教学方法，群策群力、精心备课。老师们积极讨论线上教学计划、目标任务和重点工作，推进工作抓紧、抓实、抓细，精心制作课件、视频、微课等丰富的学习资源，激发学生学习兴趣。同时，结合学校实际情况，在集体备课过程中，大家对课堂教学安排、选取优质教学资源、互动环节、课堂答疑等问题进行细致深入的研讨，充分利用钉钉平台，深耕细作笃行不倦。
三、严格管理，助力课堂
我们深知，线上教学对学生的课堂管控要求会更高，对课堂互动交流的挑战会更大，只有调动多方力量才能确保线上教学的顺畅进行。为此，我校严查各班上课状况并及时上报；学校领导班子加入各班钉钉群随堂听课，并一一反馈；班主任以及任课老师均严格落实学生课堂出勤情况；学校每天总结情况，每天向老师们发送“每日温馨提示”。有条不紊的管理为云端课堂保驾护航，细致严格的要求为居家学习添砖加瓦。
四、常态机制，提质促优
为了确保线上教学的效果，课堂上，老师们采用屏幕及时回复、连麦语音互动、即时签到、开启视频等功能，将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”。师生之间充分交流互动，学生积极参与课堂活动。老师们时刻关注学生课堂参与情况，并用充满激情的声音把学生们带入课堂氛围中。同时，通过问答、互动等方式调动学生积极性，严防学困生掉队。课后，教师严格按照“双减”要求精心布置作业，加强训练，巩固提升，作业做到有布置、有检查、有反馈，及时与家长沟通，为孩子们的全面发展保驾护航。
五、多样评价，激励成长
评价是教学中很重要的一部分，评价方式的多样化可以激发学生学习的动力，提高学生的学习热情，增强学生的成就感。线上教学如何充分利用信息技术进行多元评价，老师们认真思考并不断尝试，多样化的评价方式频频展现。面对线上教学很多学生钻空子的现象，老师们别出新意、妙语连珠；针对提高学生课堂注意力问题，老师们批阅检查学生的`课堂笔记；面对学生作业质量、数量不达标的问题，老师们利用语音与学生直接交流，详尽清晰；针对学生学习积极性不高的问题，老师们在班级钉钉群中开展了打卡活动、优秀作业颁发奖状等活动。线上教学激发了老师们的教学热情，特殊时期，方显精神。
六、同心战“疫”，守住阵地
面对抗疫克艰和在线教育的双重压力，老师们快速筹备线上教学；学生们迅速适应云端学习；家长们也倾情助力做好后勤服务；心理老师通过多角度多层面地对家长、学生、教职员工等进行心理辅导与方法总结。
班主任通过微信群、钉钉群等定期向家长推送内容健康向上、有指导意义的视频、短片、短文，对于调节师生家长在线上学习期间的状态起到了很好的作用。多方合力渡难关，为学生的学习衔接和后期顺利返校达成了家校间的共通共识和共育。线上教学进行时，家校合一共成长。我们携手家长，坚守岗位，同心守护课堂教学主阵地。
下一步，我校也会继续认真落实有关防疫的政策和要求，进一步优化线上教学工作，打造线上精品课堂，确保线上教学期间教育教学质量，关注学生身心健康助力学生成长，在抗疫中贡献教育力量。每一位教师必将牢记初心使命，恪尽职守、勇于担当，以督促导，以研促教，提质增效，共同战“疫”，共克时艰，共同绘就线上教学的美好蓝图！
阶段性工作总结13
省畜禽屠宰管理所：
按照省商务厅“关于严厉打击私屠滥宰保障肉品质量安全的通知”要求,以及河北省无极县私屠滥宰和注水牛肉事件，为保证节日市场肉品质量安全，我们组织人员、明确目标迅速行动，主要做了以下几方面工作:
一、召开生猪屠宰企业负责人会议，签订责任状
1、传达省所1月25日召开的会议精神，做好更换屠宰企业台账各项工作并提出要求。
2、以石家庄注水牛肉为例，举一反三，要求生猪屠宰企业负责人要提高自律意识，严把畜禽进厂关、检验检疫关、产品出厂关，保证肉品质量安全。
3、签订肉品安全责任书。责任书以生猪屠宰相关法规为依据，对企业提出严格的标准，规范屠宰环节生产，并对屠宰执法人员的执法行为要求列入其中，明确双方责任，不护短，防止在执法工作中不作为、乱作为的渎职行为的发生。
4、全市食品安全检查工作已经开始，要求企业做好迎检准备。完善各项制度建设，提高企业管理水平。
二、通过检查超市及农贸市场，挖掘私宰肉上市销售的来源
我所执法人员对市区北大街市场、城乡路市场、方兴市场、光荣路市场、铁东市场、东湖市场中出售羊肉摊床以及涉嫌私自宰杀活羊出售产品的行为进行了突击检查，通过查看“肉品品质检验合格证”和“动物检疫合格证”追溯产品来源是否是定点屠宰企业，由于目前处于羊季节性屠宰高峰期，路边宰羊现象有反弹迹象，羊肉价格虽一路高涨，销量也一直有增无减，经过多次检查、警告及处罚私宰户，目前基本杜绝在市场现场宰杀现象，这次检查中经过询问发现有个别业户所售羊肉来源不明，但都能出具动检部门开具的“动物检疫合格证”，给我们在处理此类问题上带来了麻烦，针对这一情况我们与各区动检站进行了联系，并提出改正意见。对于该问题，动检部门决定择日与我所对该辖区内市场进行一次联合检查。并对动检合格证的`使用发放进行严格管理。
三、对大牲畜屠宰及禽犬类屠宰企业进行突击检查
目前受各方面因素影响。我市牛、禽、犬屠宰量在12年呈逐渐降低态势，牛屠宰厂有的每天只能宰两三头，甚至有的企业两三天宰一次，犬类屠宰也是如此，越是屠宰量低迷，越需要我们严格监管，以免企业麻痹大意或见利忘义等违规行为的出现，春节前我们通过对企业突击检查，发现个别企业车间内地面污物血水混合冻在一起，由于12年冬季气候异常寒冷，加之没有取暖设施，已经难以清理，即使如此，我们也要求企业要尽最大限度进行清理，改善卫生环境，避免对肉品造成污染。近期我们将对存在问题的企业再进行现场检查。
以上是我们开展整治工作阶段性总结，下一步我们还将根据整治重点，明确目标责任，细化工作措施，保质保量推进整治工作的开展，取得扎扎实实的成效，保证人民群众吃上“放心肉”。
阶段性工作总结14
20xx年美容美发店整规阶段性工作总结在绍兴市商贸办的直接指导下，在我市“十小”整治领导小组的具体组织下，为贯彻落实省和绍兴市全面推进“十小”行业质量安全整治与规范工作电视电话会议精神，由我办牵头会同公安、卫生、工商、质监、环保、旅游、城管执法等部门协助配合，按照“全面铺开、有序推进、基本完成”的总体目标要求，并结合实际情况，具体做了以下工作：
一、成立组织，制定方案。
按照市“十小”整治与规范工作计划安排的要求，成立了由商贸牵头，公安、卫生、工商、质监、环保、旅游、城管执法等部门配合的“小美容美发店整治”工作小组，并制定了《XX年嵊州市小美容美发店质量安全整治工作方案》，同时加强与配合单位和四个乡镇（街道）的联系与协调，要求各乡镇（街道）及时建立相应的组织机构，落实具体工作人员，确保各项工作落到实处。
二、调查摸底，掌握新情况。
5月份以来，我办协同有关部门对全市的小美容美发店的情况展开了调查摸底工作，在去年摸底的基础上，进一步排查、了解新增加的数据统计，从现有统计情况看，全市经营小美容美发店共536家，已经整改规范的68家，准备整改规范的468家。力争到年底全市75%以上的小美容美发店按照《绍兴市小美容美发店服务质量安全标准规范》达标。
从初步统计看，主要四个乡镇（街道）黄泽镇11家、浦口街道5家、剡湖街道164家、崇仁镇23家。要求各乡镇（街道）认真调查摸底，实地走访，掌握实际的经营户分布情况，并要求及时上报。根据“以块为主、条块结合”的原则，与各乡镇（街道）签订了小美容美发店整规责任书，做到目标责任、机构人员、保障措施“三落实”。
三、修改标准，落实要求。
按照绍兴市级标准，对去年的小美容美发店标准进行了修改、完善，形成本辖区内统一执行的标准规范。督促各乡镇（街道）选择可听、可看、可推广的小美容美发示范店，四个乡镇（街道）与相关店主反复征询意见，确定条件设施较好的小美容美发店为示范店，即黄泽镇科君理发店、黄泽镇哆唻咪理发店；浦口街道美丽先锋美容美发会所；剡湖街道亲亲宝贝美容生活馆、剡湖街道港名发艺创作中心、剡湖街道雕刻时光理发店、剡湖街道丽缘美容美体养生馆；崇仁镇韩风纤手烫染二店、崇仁镇维娜丝发廊作为示范店，以便及时总结和推广先进经验和做法。同时我们将开展小美容美发店整规工作的情况撰写成信息，迅速上报给有关部门，做到上下互通信息，了解、掌握新的情况。
四、汇编制作小美容美发整顿规范工作指导手册。
为更好地推进“十小”质量安全整治工作，带动各乡镇（街道）搞好小美容美发店整顿和规范，着手准备编辑一个通俗易懂的指导手册，内容包括收集去年试点镇的全部成功经验和做法，还增加一些新的切合实际的'内容，来全面指导和促进整个整治工作的全过程，以达到预期的目的。
五、整理资料建档，加强服务和管理。
整理好上级下发的资料，并按要求抓好本行业的有关文件的拟发和整理工作，及时收集各乡镇（街道）小美容美发的相关资料和文件，按照不同内容分门别类整理建档。对照整治与规范的要求，我们召集有关乡镇（街道）工作人员和业主进行省、市各级部门关于小美容美发店整治文件的学习，以进一步提高认识小美容美发整治的重要意义，从而激发他们搞好此项工作的主动性和自觉性，教育业主信守职业道德、礼貌服务、共建和谐社会的良好环境。
组织实施阶段，是小美容美发整规能否取得实效的关键性阶段，我们将全力以赴会同其余7部门加大联合执法的力度，强化检查和指导，完善业主经营规范和服务水平，积极组织专项行动对重点场所开展集中整治和规范工作，全面清理各类违法违规事件。建立相应的监管制度和长效激励机制，形成企业自律、政府监管、市场引导、社会监督的格局。力争在大家的共同努力下，能够顺利地如期完成这次整规任务。
阶段性工作总结15
我校为了便于全体教师，有效的开展数学专题教研活动，根据教师在实际教学中反馈的情况，以及我校实际教研状况，经研究决定，数学教研专题为：（1）数学教学中如何提高学生计算正确率，（2）如何合理利用情境图进行计算教学。
一、专题的提出及其意义
1、计算是小学数学的重要组成部分，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成，数学结论的获得，还是数学问题的解决，都依赖于计算活动参与，计算能力的高低对学好数学知识起着极为重要的作用。
2、计算在很多教师和学生的眼里总和“枯燥、乏味”联系在一起，教师教的不精彩，学生学的不起劲。由于师生的心理作用，从各个阶段的学生作业和试卷分析来看，学生计算的正确率不容乐观，然而小学阶段是学生计算能力的最佳培养时期，是培养学生认真、细致耐心的关键时期。
3、教师进行计算教学时出现了不少误区，没有能够很好的把握教材计算教学内容呈现的特点，出现了比如：算理讲不清，数的概念教学不够突出，各种运算定律理解的不够，过于追求计算过程的程式化，弱化了计算过程的思维，不重视计算和实际运用相结合，不重视计算能力的培养。
4、计算教学的课题既古老又年青，有利于全镇各个年级的数学教师，各个年龄段的教师开展专题教研活动，可以让所有教师，在本次专题教研中都能够根据自己的实践，进行相应的'研究活动，都能够发自己的作用。
二、明确教研专题的分工和步骤
1、详细安排了本次专题教研活动的分工：我校由学校教导主任具体负责，数学教研组长召集，全体数学教师参与到专题教研活动的每一个环节，每个年级的数学教师负责本年级计算教学特点的分析，每个教师都要结自己的计算教学进行反思，对本班学生计算状况进行全面的了解和分析。
2、为了便于进行交流、研讨和统一管理，我校统一了专题教研的进度、内容和步骤。具体如下：九月份，对专题教研活动进行全面安排布置，召集全体数学教师根据本校实际情况完成选题，并制定相应的专题教研计划。十月份进行实际情况分析和计算教学的理论学习，并要求每位教师把实际情况分析和学习体会写成教学论文，在月底进行交流；十一月上、中旬观看计算教学实录，每位教师写出评课意见或观看体会；十一月中、下旬进行集体备课，上研讨课，十一月底，研讨课并进行小结。
三、主要阶段性成果
1、全面分析了学生计算正确率不高的原因：
（1）、数的概念未能很好的形成、算理不清、算法掌握不牢。
（2）、师生都轻视口算和估算。
（3）、多数学生在计算时注意的分配和集中不够，有待进一步的提高。
（4）、学生容易受到以前做过的练习影响，造成思维定势的干扰。
（5）、没有养成良好的审题、打草稿、验算等习惯。
（6）、学生对计算学习的兴趣不浓，甚至有部分学生存在虚荣心的现象，影响计算的正确率。
2、全面掌握了老师计算教学与使用教材情境图情况：
（1）、部分教师不注重算理的教学，只强调程式化的计算过程。
（2）、多数教师只会采取简单重复的练习方式来提高计算的正确率，缺泛对典型错例的分析。
（3）、不少教师存在机械使用教材情境图。甚至个别教师不使用教材情境图。
（4）、有些教师把情境图上成了看图说话，不能很好的引导学生从复杂的图中获得学习数学必须的信息，不能灵活使用情境图。
3、初步培养了教师良好的教研习惯，全体数学教师都能够积极的投入到专题研究当中去，研讨课上教师都能够很好的针对专题进行上课。使绝大多数教师的教研能力，业务水平有所提高，说到计算教学，教师心中都有自己的模式，上课水平提高了。最重要的是形成了良好的教研氛围，教师们都能够明白教研的目的不是为了上公开课、不是为了完成教研任务，而是为自己的业务发展积累资源，为了提高课堂效率，最终达到提高自身的业务能力和学生的学习能力。
4、在实践中总结出一些提高学生计算能力的策略如：加强的算理的教学，重视口算和估算的教学，着实培养学生的数感；认真培养学生的各种计算的良好习惯，如：认真审题，观察题目，打草稿和检查草稿，验算检验等；加强对比练习，典型错例分析等。
5、提高了教师灵活使用教材的能力，很多教师都对本册教材计算教学情境图进行了整理和归类，并找出其中的规律。大多数教师现在都会认真的引导学生观察教材的情境图，让学生从中获得信息，从而使学生能够有广泛的思考空间，进行发现问题、提出问题。能够通过情境图的直观性、现实性和趣味性激发学生学习计算的兴趣，也有教师能够根据学生的实际情况，对教材情境图进行适当的删减，灵活的运用情境图。还有一些青年教师通过多媒体再现教材的情境图，把情境图变成师生共同操作的活动过程。使情境图成为铺设学习新知的情境，进入新课的桥梁；成为开启算理、掌握算法的大门；促进练习动态生成的法宝。
四、存在的问题与我们的思考
1、教师们虽然积极参与、认真对待，但由于没有经验往往造成针对性不强，研不到点子上，如何更有效的指导各小学扎实开展专题教研，促进教师成长，还有侍进一步的探讨。
2、计算正确率的提高不是一朝一夕所能够达到的如：学生的良好计算习惯的养成、学生计算兴趣的提高都不是老师说的一、二次，学生做几次作业就能养成，就能提高的。教师的教研意识和业务能力的提高也不是通过一、二次专题教研就可以全面提高的，学校和教师都应该以专题教研作为契机，为教师专业的成长和学生学习能力的提高提供平台，在平时的教学中持之以恒，日积月累才能达到最终目的。
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