数学教师实习总结

时间:2023-12-29 16:17:31 实习总结 我要投稿

数学教师实习总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的数学教师实习总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

数学教师实习总结

数学教师实习总结1

  本人是xx大学数学与应用数学专业的学生,在xx中学实习数学老师已经好几个月了。

  在xx中学实习期间,我充分利用了学校优越的学习条件和浓郁的学习氛围,认真学习了数学与应用数学专业教学计划规定的相关内容,认真完成教学计划,管理班级。

  班级里形成了良好的学习氛围和积极进取的风气,且在实习期间掌握了一定的理论知识基础,取得良好的成绩,所教班级在年纪考试中名列前茅。

  在教好数学文化课程的同时,我也积极参加社会工作和学校活动,无论是参加实习学校组织的公益活动,还是参加本班学生的社会实践等活动,我都积极投入,谦虚谨慎,团结学生,吃苦耐劳,很好地完成了各项任务,表现出较强的与团队密切合作的能力、领导和组织能力及良好的环境适应能力。

  由于在实习期间表现良好,我的工作常常受到老师及班级学生们的好评与奖励,实习之余的我,是一个外向而热情的人,爱好广泛,音乐、书籍、电脑、舞蹈,运动等等都已经成为我生活中不可或缺的一部分,正因为有了这些丰富的学习、生活经验和完美的生活习惯,我具备了很强的学习能力,组织与协调能力;也是因为自身综合素质及能力得到了较大的提高,让我变成了一个更顽强的自己,变成了一个敢于为社会奉献的年轻人。

  我是一个喜欢上进的年轻人,也是一个朝气蓬勃、富有创新精神的年轻人,敢于拼搏、敢于冒险、敢于开拓自己的.生活,安逸的生活并不能给我带来精神上的满足,只有不断的挑战自我,不断走向新的成功才会给自己更多的磨砺。

  在面临结束实习走上社会的重要阶段,我希望自己能够迈好踏入社会的第一步,我会以谦虚谨慎的做人准则、认真务实、积极进取的工作态度走向社会,用自己的行动让社会肯定我的能力。

  实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,现在想来,日子还是过去了,所以,得到一个启示:不论遇到什么困难,不要对自己失去信心。

  教师是人类的工程师,我为我的职业而感到骄傲。以后我会更加努力提高我的教学设计能力;改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好!

数学教师实习总结2

  一、实习目的

  实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节,通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论,基本技能和专业知识,去独立分析和解决实践问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

  二、实习内容

  难忘的20xx刚刚过去,憧憬着20xx,我迎来了我的第一件大事——实习。2月28日我就踏进了实习学校——**县第一中学。这是我县的重点中学,以前我就在那里读书,那里培养了我,走在校园有一种亲切感,同时也时常为自己能否成为一名合格的实习教师而担心,不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。 上学期我就和以前的教务主任联系好了,她也很高兴答应愿意带领我进行实习,并安排了几位指导老师指导我实习,在此也向李老师表示感谢。

  我将实习时间定为两周:第一周(2月28日——3月4日)主要实习内容——听课、熟悉教材、了解实习班级的基本情况、讲课。第二周(3月7日——3月11日)——辅助管理班级、讲课。

  在实习期间,我要安排好我所带的两个班的同学的上课课程。还要督促同学们按时完成作业,辅助管理班级,加强与任课老师的交流,把实习情况及时反映给教务主任,还要做好自己的教学工作。

  先介绍一下我将要带的班级情况:

  初一九班,人数46人,其中男生26人,女生20人; 初一十班,人数51人,其中男生23人,女生28人。

  这两个班每天都有两节数学课,即两个学时,晚上还会有晚自习。没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、准备教案,或者到别的班级听课。

  我的教学实习内容主要包含以下三方面:

  1、听课

  所谓听课,顾名思义,就是听取教学经验丰富的老师讲课,不但可以学习他们的教学方法,他们的教学特点,还可以与他们

  交流,探讨教学方案,这样自己在教学方面才能得到提高。在初一年级组听取了李平老师、陈合辉老师、于飞老师、张义俊老师、朱军老师等老师的授课,他们各有特点。如张老师在讲课时选取典型例题介绍多种方法,开拓学生的思维。

  在实习的第一周里,我就经常坐在后面听老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

  2、讲课

  讲课是实习最重要的内容,是锻炼一个实习老师最有效的`方式。首先,上课前要仔细钻研教材,认真备课。在这个阶段老师要思考怎样引导学生,怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白,还要有管理班级的能力,因为有许多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性,活跃课堂气氛。朱老师在这方面做的比较好,将知识点与实际生活相联系,适当开点玩笑,不仅可以使学生加强对新知识的理解,而且活跃了课堂气氛,激发学生的学习兴趣。再如管理课堂纪律,排除外界干扰,将学生的注意力转移到课堂上来,这些都是一个老师应锻炼和具备的应变能力,只有管理好课堂,讲课才能达到效果。

  在实习期间,我上了一些新授课,习题课。每次上课前,特别是上课前我都会去和朱老师讨论教案,希望他指出不妥的地方,尽量减少在课堂上犯错。

  我上第一节课时自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才还不错的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。我从此也就明白到,我要上好每一节课,一定要做到以学生的思维来考虑问题,以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历,我备课更认真了,课前也在心里反复试教,我后来上课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好,可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的开始。

  在任课老师、同学们的帮助下,在自己的努力和反复琢磨后,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重难点,板书清楚,语言流利,自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教

  学方法、授课形式等方面都需要有所突破。

  这两周我主讲“二元一次方程”这章,本来这章的内容是不用两周的课时的,但是教务主任考虑到我是实习老师,以前没有过经验,为了避免我讲不好同学们掌握不好,最后还得请别的老师重新讲一遍,所以多给了我四次课时,让我循序渐进的学习讲课。

  以下是我的教学内容安排:

  本章教学目标:

  1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念;

  2.学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解;

  3.二元一次方程解的不唯一性;

  4.学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示;

  5.在解决问题的过程中,渗透类比的思想方法,学会把实际问题转化为二元一次方程;

  6.了解二元一次方程组的概念;

  7.理解二元一次方程组的解的概念;

  8.会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解;

  9.二元一次方程组的两种解法;

  10.二元一次方程组的实际应用问题,即怎样把实际问题建立为二元一次方程组。

  具体内容安排:

  第一次课(两学时):

  了解什么是二元一次方程;

  举一些例子以加深理解。

  例:我县70岁以上老人可领取生活补助a元,70岁以下老人可领取生活补助b元,其中70岁以上老人有80人,70岁以下老人有150人,则政府共发放生活补助902880元。

  得到方程:80a+150b=902 880.

  引导学生观察方程80a+150b=902 880与一元一次方程有何异同?

  得出二元一次方程的概念:含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是一次的方程叫做二元一次方程.

  课堂练习:快速判断下列式子中哪些是二元一次方程

  ?

  第二次课(两学时):

  怎样设未知数;

  怎样根据题意列出方程;

  举一些例子以加深理解。

  例:小明买了六斤苹果和五斤香蕉,买苹果的钱总共比买香蕉的钱多花了12元。

  这样可以设每斤苹果x元,每斤香蕉y元;

  可列出方程:6x-5y=12.

  练习:根据题意列出方程:

  ①小明去看望奶奶,买了5 kg苹果和3 kg梨共花去23元,分别求苹果和梨的单价.设苹果的单价x元/kg , 梨的单价y元/kg,可得方程 :5x+3y=23.

  ②在高速公路上,一辆轿车行驶2小时的路程比一辆卡车行驶3小时的路程还多20千米,如果设轿车的速度是a千米/小时,卡车的速度是b千米/小时,可得方程:2a-3b=20.

  第三次课(两学时):

  二元一次方程的解的问题;

  二元一次方程的解的书写方法;

  举一些例子以加深理解。

  例:参加活动的36名志愿者,分为劳动组和文艺组,其中劳动组每组3人,文艺组每组6人.团支书拟安排8个劳动组,2个文艺组,单从人数上考虑,此方案是否可行? 为什么?

  把x=8,y=2代入二元一次方程3x+6y=36,看看左右两边有没有相等? 由学生检验得出代入方程后,能使方程两边相等. 得出二元一次方程的解的概念:使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值叫做二元一次方程的一个解.

  并提出注意二元一次方程解的书写方法.

  验证:

  检验下列各组数是不是方程2x=y+1的解:

  ?x?4,?x?2.5,?x??6,???y?3,y?4,①? ②? ③?y??13.

  ②③是方程的解,每个学生再找出方程的一个解,引导学生得出结论:一般情况下,二元一次方程有无数个解.

  第四次课(两学时):

  怎样用一个未知数的代数式去表示另一个未知数;

  已知一个未知数的取值求解另一个未知数;

  举一些例子以加深理解。

  例题:已知二元一次方程 x+2y=8.

  (1)用关于y的代数式表示x;

  (2)用关于x的代数式表示y;

  (3)求当x= 2,0,-3时,对应的y的值,并写出方程x+2y=8的三个解.

  (当用含x的一次式来表示y后,再请同学做游戏,让同学体会一下计算的速度是否要快)

  课堂练习:

  (1)二元一次方程2x-y=3中,方程可变形为y=

  当x=2时,y=

  ?x?2,?y?1(2)已知?是关于x,y的方程2x+ay=5的一个解,则a=

  第五次课(两学时):

  了解二元一次方程组的概念;

  理解二元一次方程组的解的概念;

  会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解;

  举一些例子以加深理解。

  例:1.本班共有40人,请问能确定男女生各几人吗?为什么?

  (1)如果设本班男生x人,女生y人,用方程如何表示?(x+y=40)

  (2)这是什么方程?根据什么?

数学教师实习总结3

  我在某县级中学进行了七个星期的数学教育实习工作。在实习期间,我的主要任务是数学教学工作,以下是我七个星期的实习总结。

  一、认真负责,勤奋努力,为人师表,积极开展数学教学工作。

  实习的第三天我就制定了数学教学工作计划,接下来我就按我的计划展开教学工作。

  每天我的日常工作有:一是跟操。每天早上6:25及9:30到操场督促学生认真做操,检查学生仪容仪表,校牌佩戴。早操过后,督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:25到教室督促学生做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课,我都下班,管好纪律,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,比如有一位女生晚就寝晚归,其他学生向我反应后,我利用自习课的时间单独叫她出来谈话,问清原因(她与同学聊天忘记时间了),跟她说明晚归的利害关系:一是她的安全问题,二是影响到已经休息的同学。之后,她每晚都按时晚就寝了。三是晚上22:30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。

  通过每天的工作,主动关心学生的学习、生活情况,很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点,使数学教学工作得以顺利展开。

  在管理班级期间,我组织了一次篮球友谊赛,增进了班级的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯规划》为主题的班会,促进了学生之间的相互认识和了解,明确了他们的奋斗目标,制定了他们的学习计划。

  经过不懈的努力,我与学生建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。

  二、老师指导,虚心学习,全面提高教学水平。

  刻学实习分为两个阶段:

  第一阶段是见习阶段。在第一周里,我们认真听好指导老师的每一节课,做好听课记录,学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路,课后一起与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,学习如何备课、备学生。

  第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级,所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较长,这也使得我有充分的时间研究教材,详写教案。教案写了又写,改了又改,直到自己认为能较好地符合班级情况为止。然后才给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下,再做修改,重新整理教案,并且再上课前认真试讲。我的`指导老师和搭档课后都给我评课,针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,这让我备受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了提高。

  回顾这一个多月的时间,我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的,但是用心不一定就会成功,就会完美。我们毕竟还是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,也缺乏教学经验,甚至会在课堂上讲错过话,做错过题而无地自容、羞愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、实践过程中,我们都从老师、队友身上学习很多知识,如不同的教学风格、班主任技巧等。

  我们的实习即将结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力,不断成长,争取做一名优秀的数学老师。

数学教师实习总结4

  为期两个多月的毕业实习是我人生的一个重要转折点。校园与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着思想观念、做人处事等各方面的巨大差异。从象牙塔走向社会,在这个转换的过程中,人的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整和适应。我在数学教育专业岗位慢慢的熟悉工作环境和工作同事后,逐渐进入工作状态,每天按照分配的任务按时按量的完成。在逐渐适应岗位工作的过程中,我理解了工作的艰辛与独立自主生活的不易。在工作和同事相处过程中,即使是一件很平常的琐碎小事也不能有丝毫的大意,也让我明白一个道理:细节决定成败。

  曾在学习中,深深地记得这样一句话“师者,传道授业解惑也”,也曾在书中看到“教师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习,两个月的时间里,教育理论一点点转化为教学实践,渐渐地也尝试了面对面的教学。尽管生涩,但在慢慢地的成熟之中,让我的实习生活充满了未知、惊喜、快乐,当然也少不了挫折和困难的存在。

  一、实习单位概况

  博野镇第二中学是一所寄宿制学校。学校育人环境幽雅,绿树成荫,四季常青。建有两栋教学楼,两栋宿舍楼一栋办公楼和能同时容纳600余人就餐的国家B级标准学生餐厅。学校建有校园远程教育接收系统,微波接收系统,光纤上网系统和班班通网络系统,学校还拥有现代化的校园教育网络,八个多媒体教室、两个计算机教室、标准的双套实验室、音体美教室等先进的教学设施。图书室藏书达六万余册。现在的二中已经成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。我校现有教职工114人,其中专任教师100名,高级教师14人,一级教师78人,国家级优秀教师2人,市级骨干教师38名,市级师德标兵10名,形成了一支德才兼备,素质全面,业务精良的教师队伍。校长寄语;二中秉承“厚德博学,和谐发展”的治学理念,严谨治学,精细管理,贯彻内强素质外塑形象,自主和谐,强化养成教育,实行开放式教学,力争让每位学生学会做人,学会学习,学会创新,学会生存,坚持以教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的育人原则,以全面提高教育教学质量,努力培养高素质的适应社会发展的现代化人才为目标。

  二、实习收获与体会

  通过理论与实际的结合,了解小学教育教学实际,懂得教育与认识规律,学习运用现代教育理论、教学方法和手段,把知识形态转变为教育形态,把教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为面对面的教学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平,尤其是观察、分析和解决实践教学工作的能力,树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。

  我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做好听课记录;备课时要在指导老师的指导下写出详细的教案;在班级管理中应积极与指导班主任老师配合,学习班级管理的方式方法,并根据班级上所出现的一些情况进行主题班会的开展。

  担任班主任工作是对自己管理学生能力的一个体现。在班主任工作的实习过程中,我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高,而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班级的管理,每一件小事都要细致入微,时刻叮嘱着什么事该怎么做。

  在近一个月与学生的交流接触中,使我认识到班主任对学生的思想工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解学生的`内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生成长提供帮助指导、学生对教师工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  通过这次的实习,我学到了很多在学校学不到的东西。当把教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为面对面教学的时候,自己深深地体会到“做一名教师很容易,做好一名教师却非常的不容易。”要想真正上好一节课,必须经过多次的思考与反复修改教案,更有甚者还要经过多次试讲才能走上讲台,正如一句名言所说的“台上一分钟,台下十年功”。经过多次听正式教师的课以后,自己也尝试着上了一节练习课,我觉得站在讲台上真正面对学生们进行授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异,由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师,所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念,一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了,而如今在真正的课堂上,指导教师们围绕一个小知识点就能讲十多分钟甚至二十多分钟,记得第一次听完课我特震撼,突然觉得之前的试讲真是太糟糕了,完全不了解这些学生的思维方式,在真正站在讲台上面对学生们时才发现自己的应变能力很差,课堂中学生们有许多的反馈,既要解答他们反馈的疑问,又得按照自己的思路清晰的讲解完今天的知识点,这确实是件困难的事情。终于体会到了“要给学生一碗水,教师首先要有一桶水”,这句话的含义,坚定了我以后努力的方向和想要到达的目标。

  平时除了听课、上课之余,我还会批改学生的作业。在批改时,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语。耐心地解答学生的问题,并且强调订正错题的重要性,根据各个学生的情况加以勉励和开导。把我平时的学生方法和学生探讨,希望他们可以学习到一些对自己有用的学习方法,身为教育工作者,必须要用足够的耐力和毅力去爱护每一个学生。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高一年纪的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做,学生们总是有很多自己的想法和主张。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题,我就以朋友的角色与他们倾心交谈,适当的给他们建议。

  在实习这段期间,有过苦也有过累,但是更多的还是快乐。这次实习机会让我得到了很大的锻炼,练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通交流的能力,虚心听取他人意见,学会如何和同事团结合作,在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态,作为一名教师不仅要“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次实习时间不长,但使我对教育工作在现实中运作有所了解,也对专业技能有了进一步的掌握,也积累了一定的工作经验,更加坚定了我要在教育事业这条路继续走下去的信心。

  三、实习中存在的主要问题和不足

  我很感谢在我的实习生涯中指导我的老师,可以说在刚开始上课的时候,他们给了我很大的帮助。让我从一开始的紧张到后来的游刃有余。当然,上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的,因为上课的一个重要的组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂,如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面,指导老师也给了我很大的帮助。让我真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。当然我还应当看到其他一些被我忽略的要点,比如,我校的指导老师陈老师在听过我们的课之后指出,在我们这种边教边做的教学形式中,如何更好的更耐心的帮助同学,使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。因为在这种实时的教学中,同学们可能不能很快的跟上你的节奏,这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。等等等等。让我深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。在得到了专业知识方面的锻炼的同时,我也不能忘记老师在做人方面对我的指导。毕竟我只是刚刚踏入社会的第一站。我还有很多做人方面的东西值得学习。比如如何处理与其他老师的关系,与其他校园工的关系。这些东西在某些方面,我个人认为是比专业知识还要来得重要的。因为我们生活在社会之中,其中人与人的关系是十分重要的。协调好这层关系对于今后的发展也是十分有帮助的。

  四、合理化建议

  这次的实习,我受益匪浅,也对自己做了一次绝好的体验。作为一名数学老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到教学相长的道理。其实,学生也是我的老师,从学生身上我也可以学到一些事情,我们一起成长成熟。十年树木,百年树人。实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,而对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

数学教师实习总结5

  时光飞逝而过,一转眼就到了要和我实习期做告别的时候。从寒冬走到了酷暑,从学校走向了社会,从幼稚走向了成熟。当然,这个转变的过程,是十分煎熬的,但同样也是让人进步和成长的。

  成为一名人民教师是我一直以来的一个梦想,所以在我实习的第一天,我的内心是无比激动的,同时,我也告诉我自己,实现梦想的机会就在我面前,我一定要牢牢的把握住,一定要好好的珍惜好。

  当我怀揣着心中的梦想,踏入xx学校的时候,虽然没有热烈的欢迎仪式,没有学生簇拥着过来迎接,甚至在我进入到xx学校数学组的办公室之后,其他老师都在忙着自己的事情,没有注意到我这个新老师的到来。但是这些都没有关系,我是来学习,和积累经验的。所以,在xx班主任给我介绍完了我即将要实习的xx班级的基本情况之后,我就开始自己忙起了自己的事情,等到办公室里的氛围稍微轻松了一点,我就主动上前跟老师们打了招呼,老师们这才从一堆的教材里抬起了头,看向了我这个实习教师。我一开始还挺紧张的,但是没有想到,他们都十分的随和,还纷纷开起了我的玩笑,这让我心中紧张的情绪得到了不少的放松。也让我在给xx班级上我实习的第一趟课里,表现的比我预期的要好很多。

  但是,我实习的xx班级正好是全校最调皮的一个班级,我在第一节课上表现的好,也并不代表我在之后的课上也能表现的很好。可能大部分原因是学生们给我面子,在之后的课上,他们就没有那么给我面子。在之后的实习教学中,他们经常会在我的课堂上,讲小话,出小差,甚至还出现了嬉戏打闹的情况,总之,整个课堂纪律十分的不好。为了好好的整顿他们课堂纪律的问题,我开始在课堂上变得十分的.严肃和严格起来。一开始他们都不怎么听,但是“世上无难事,只怕有心人”。我把这个严厉的态度,坚持到底,他们也就慢慢开始听话了,课堂纪律也好了很多。通过我这一转变,我的课堂效果也跟着有所提升,他们班级的数学成绩也有了很大的进步。

  在实习快要结束的时候,有很多老师都过来表扬我,说我在实习期的表现十分的不错,我听到自己的努力和付出得到了肯定,对我之后的教学工作也更加的充满了信心,对之后的生活也更加的充满了期待。

数学教师实习总结6

  实习结束了,但是自己离去的脚步却越发的不舍。听着身后同学们的告别,我的脚就像灌了铅一样,越来越沉重。这次的实习,是我第一次教学的体验。

  作为一名临近毕业的师范生,能来到xxx中学xx班这样的班级进行实习,实在是我的一份幸运。这些孩子看起来比我小不了多少,就像是我的弟弟妹妹们。尽管自己是老师,但却总是忍不住就和他们聊了起来。不知不觉间,自己已经融入了这个班级当中。

  这次的实习,对我来说真的有很大的提升。作为一名师范实习生,我对自己实际的教学能力一直带着一种怀疑的态度。但是,在这次的实习中,我见证了自己的能力,并且有了很大的成长!现在的我,对教学已经有了十足的信心,我也相信自己一定能在下次的教学中做的更好!以下,是我对这次实习的自我鉴定:

  一、作为教师的思想方面

  在思想上,尽管一开始的时候我想以一个威严的教师的形象严格的管理好班级。但是,随着和同学们的接触,我却不自觉的和他们成为了朋友。并且通过不断的接触,我也感受到自己作为学生的朋友,也许对教学来说会更有帮助。工作自己的摸索和任课老师的指点,自己也对这方面的思想经验有了很大的收获。

  二、教学方面的收获

  作为一名实习教师,在参加这次实习之前,我也有对教材和各种经验技巧做了巩固和复习。但是,通过这次的实习我才认识到,作为一名教师,仅仅有这些经验的理论知识是完全不够的。站在讲台上,所有的目光都集中在自己的身上,这时候再去思考,已经来不及了。

  为此,我向xx班原本的数学认可老师积极的学习,加强自己对课堂的管理能力,把握课堂的节奏,并尝试将这些技巧都转化为自己的习惯。在慢慢的习惯后,我也逐渐掌握了这些能力,并通过自己的习惯将这些都化作了自己的能力。

  三、个人的不足

  在这次的实习之前,我总以为自己对教学已经掌握的七七八八,以为自己所欠缺的不过是经验罢了。但是通过自己亲身的体会,我才真正的感受到,自己的所欠缺的,并不仅仅是经验就能弥补的。经验的累积仅仅只是第一步,我还有更多的东旭需要了解!作为老师,我们要学的远远不止学校中的那些。

  未来的路还很长,但是我相信,我一定能成为一名出色的数学教师!再见了,我最初的学生们!这么想着,自己的`脚步又不禁加快了起来。

  半年的实习期就要结束了,回过头来看,自己竟然在高中教师的工作岗位上面工作有半年的时间了,这半年里面自己的身份第一次的发生转变,从一名学生转变成了一位教师,一位高中数学教师,从被教学者变成了教学者。虽然角色发生了很大的转变,但是在学校各位领导和教师同事的帮助下,以及班上各位同学的配合下,我还是以很不错的成绩完成了学校交给我的教学工作,也圆满完成了我的这几个月的实习。

  这半年多的实习,让我认识到了身为一个教师必须要有很强的责任,必须要有很深的教学功底,必须要有正确多的工作态度才行。我的工作不是什么普通的岗位,是被称为“人类灵魂师”的工作,是为社会培养优秀人才的工作,所以我身为一名教师必须尽到自己的责任才行,最重要的是,我是一名高中数学老师,教的学生是要面对高考的学生,而且我还教的是数学这们主科,就更加要认真、重视起来。

  作为一个脱离高中学习多年的实习老师来说,我对高中的学习认识是十分模糊的了,而我要教好他们,不能是掌握有数学技巧,还要有讲课的能力,还有有对这几年多的数学考试环境有非常神的了解才行,不然光懂很深的数学,可是却不知道怎么教会别人,那无论如何都不能算是一个合格的老师,还有就是要对当前的数学教育要有一定的认识,知道现在高考的热点题型是什么,哪些是高考频率范围等等,这样才能够针对性地去交学生,专门去训练学生。这半年的实习,我认为我是做到了这些的,每天我在认真教好课的同时,我并不是一走了之就不管学生了,我仍旧会关系同学的学习,我会跟同学们说又不懂的问题随时来办公室问我,我还会经常与这群学生聊天,了解他们对我教课的看法,这样可以促进我教课方式的改进。可能是我的年龄与他们差距不大的原因,他们也愿意与我谈心,所以这样我更加能够在学习上给予他们帮助。

  这半年的教师实习,我认为我是做的不错的,对自己的课程都是尽心尽力的去上课,对待学习好与不好的学生都是一视同仁,而且还在努力做后进生的学习工作。我每天下课后也是在努力做好自己的教案,及时批改好班级学生的作业,而且还在不停多的学习,我专门买来了近几年各个省的数学高考题,了解近几年的高考题型,从而更好地教好学生。

  实习对于我来说,不仅仅是一份工作的尝试,更加是我不断完善自己的一种方式。

数学教师实习总结7

  实习类别:教育实习

  院(系):数学与信息科学学院

  专业班级:09级数学与应用数学1班

  学生姓名:曾丽仪 学号:09110021009

  实习单位:南雄市油山中学

  实习时间:20xx年 9月5日— 20xx年 10月 31日 校内指导教师姓名:赵立军

  实习报告评分:

  教育实习报告

  一、实习目的

  实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

  二、实习内容

  20xx年9月5日下午,我和邹嘉如来到实习学校-油山中学,受到了学校的热烈欢迎。在油山中学的安排下,张朝江老师指导我参与他的教学工作,黄晓华老师指导邹嘉如参与他的教学工作。

  实习期间,我一直严格要求自己,一直遵守实习纪律,遵守实习学校的规章制度。尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,主动请教他们的指导,学习他们的经验,实习表现得到了学校领导和老师的一致好评。在这两个月的实习阶段,我主要进行了教学工作实习以及班主任工作实习。

  (一)教学工作

  教学任务:本次教学课堂实习是对初二(4)班、初二(5)班的教学课堂的数学课进行听课、备课、讲课、课外指导以及批改作业等。

  1、听课

  一开始的一两周我的实习主要以听课为主。在这期间,我听指导老师张老师的课,观察他上课的模式和风格,了解他的教学思路及如何让控制语速、如何调节课堂气氛、如何启发学生思维、如何把握重点难点、如何控制课堂纪律等等。通过听课,我发现张老师善于将复杂的知识简单化,教学内容侧重点明确,注重通过课堂练习来让学生消化知识点。张老师的课严肃中带点幽默,紧凑中简单明了,是一个很好的学习对象。

  张老师在八(4)班和八(5)班的教学中,根据两个班学生的学习情况、学生素质不同,上课的方式和内容安排不同。八(4)班属于基础相对薄弱的班,学习成绩也相对差点,因此张老师会讲得基础详细,随时留意课堂纪律。而八(5)班属于基础较好的班,课堂纪律良好,所以他会讲得比较快一点,注重知识的提高应用。

  通过听课,我学习了在书本上学不到的授课技巧和知识讲解方法。

  2、备课

  在备课前,我会认真阅读教材中的相关章节,完成课本上的习题。参照张老师的教案和教师用书,根据学生的学习情况、认知情况,准备教案初稿。

  3、讲课

  听课是一个铺垫,是一个向他人学习的过程。而讲课则是把别人身上优秀的东西转化为自己的东西。在听课一两周后,我就开始上课,且上课量逐渐增加。刚开始,当我站在讲台上时,或多或少会有局促不安的感觉,在得到老师的鼓励和指导后,逐渐熟悉并顺其自然去讲课。讲课中,我采用听课所学的提问式教学,引发学生的思考,从而得到规律,得到知识。

  4、评课

  在我上完公开课《轴对称图形》后,数学科的老师们对我进行了评课。在评课中,各位老师指出了我在讲课声音和语调、教学内容安排、课堂气氛方面的优缺点,然后提出了宝贵的建议和分享了他们的教学经验。在听取老师们的意见后,我对我的教学方法和内容安排都作出修改调整。相信经过不断的学习和总结,我的教学内容会安排得更加恰当,课堂气氛更加活跃,教学方法更加专业。

  5、课外辅导

  在课后,我利用课余时间,对个别学生进行辅导,鼓励他们不懂就问,耐心解答他们问题,了解他们的知识接受情况。

  6、批改作业

  在整个实习阶段,每一本作业本我都细心认真地批改,总结学生出现的问题和易错点。利用课前几分钟时间和晚自习,讲评作业,让学生知道错在哪里,以免下次犯同样的错误。

  通过备课、上课、评课、批改作业、辅导学生,再上课,我学到了很多东西。

  在教学心态上,能否取得较好的教学效果,关键在于认真和耐心。有了认真的教学态度,还要钻研教材和考试大纲,根据学生的基础准备教学内容,在真正上课时注重调动学生积极性。

  (二)班主任实习工作

  我很幸运的分到了初二(5)班,是非常活跃的班级。我们在指导班主任张朝江老师的指导下,完成了班主任的日常工作。而且我也对自己的班主任工作做了详细的记录,是自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理。

  1、基本情况

  八(5)班共有学生55人,其中男生20人,女生35人,大多数来自油山镇各管理区。学生的思想品德良好,心理素质良好,成绩总体水平较高,但数学基础较差,优秀率低,及格人数较少。

  我班属于基础较好的班级,学生比较自觉,作业基本能按时完成,缺交人数较少。班级纪律较好,课间无打架情况出现,能按质量完成课室和包干区的卫生打扫。

  班干部能起带头作用,积极协助老师完成班级管理工作,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用,如:检查日常卫生工作,管好晚自习纪律。

  2、日常工作

  第一天张老师就向我介绍了学校学生的时间安排和班主任的日常工作:检查包干区卫生、检查早晚读纪律、检查午晚休纪律、检查晚自习纪律;掌握学生每日的出勤情况,批准学生请假需要严格按照学校规章制度;及时向科任老师了解上课情况,及时处理班里的突发事件。

  3、班级工作

  刚来时我对学生还不了解,实习第一周初步了解了学生和班级的基本情况,熟悉班级常规的.管理制度,做好日常管理工作。常与张老师及班委沟通,了解班级情况,并制定班主任工作计划。平时也要多与学生交流,了解他们的想法及心理状况,以致能够帮助他们解决心理障碍,有学生生病时,要及时给予关爱和帮助。要求学生们遵守班规,还要班干来监督,同时还需我来督促他们。在管理班级时要与原班主任沟通交流,张老师是一名优秀的班主任,具有丰富的班级管理经验。向他取经的同时,我也会提出我的想法,向他请教想法的可行性。

  4、组织主题班会

  在实习期间组织了两次次主题班会,第一次是“快乐中秋,喜迎国庆”的主题班会,本次班会的流程是由我制定的,其中有三个表演节目和三个互动游戏,同学们都很积极踊跃参与,不过主持人控制现场混乱局面的能力还有待提高。第二次的主题是“学习习惯和学习方法”的班会,这次班会首先让同学们知道自己存在哪里不好的学习习惯,然后让优秀的同学分享自己的学习方法,从中汲取别人的经验,培养良好的学习习惯和方法。通过班会,教育引导学生,提高他们的思想道德修养。

  三、实习体会

  很快,两个月的实习就结束了,每一天每个学生每一幕都让我那么难忘,每个老师每个学生都让我那么感动。非常感谢油山中学给我这次如此难忘的实习机会。

  从前,我感觉教书是一个枯燥而繁重的职业。年复一年地教同样的东西,日复一日地待在平静的校园里。但这次的实习经历,完全改变了我的想法,让我对教书有了重新的认识。

  当代课老师,无论是备课、听课、讲课、批改作业、辅导学生,我都严格要求自己,要对学生负责。因为我缺乏教学经验,对教材、考试大纲也不熟悉,所以每次备课我都要认真钻研教材和教师用书,再参照张老师的教案和根据学生的学习情况书写教案初稿。在听课中做好记录,对比分析张老师的教学内容和我准备的有什么不同,然后修改教案,使教案更加贴近实际的教学要求。备课期间虽然忙碌和辛苦,但一想到学生那渴望知识的眼神和微笑的脸庞,我就觉得一切都是值得的。

  在实习期间,我深切地感受到当班主任是一件任重而道远的事。不仅要负责班级的日常管理工作,还要关心班里学生的思想状况、学习和生活情况。所以,管理班级不只是一项工作,更是一门艺术。例如,在宿舍的管理中,舍长就是宿舍纪律和卫生的监督者,如果宿舍出现问题,张老师则直接问责舍长。在开学初,张老师会分别找不同层次的学生谈话,帮他们分析薄弱的科目和学习上存在的问题,然后让他们确立自己的目标,这样,就能在学生心中建立一个严格但又关爱

数学教师实习总结8

  本人是__大学数学与应用数学专业的学生,在__中学实习数学老师已经好几个月了。

  在__中学实习期间,我充分利用了学校优越的学习条件和浓郁的学习氛围,认真学习了数学与应用数学专业教学计划规定的相关内容,认真完成教学计划,管理班级。

  在班级里形成了良好的学习氛围和积极进取的风气,且在实习期间掌握了一定的理论知识基础,取得良好的成绩,所教班级在年纪考试中名列前茅。

  在教好数学文化课程的同时,我也积极参加社会工作和学校活动,无论是参加实习学校组织的公益活动,还是参加本班学生的社会实践等活动。

  我都积极投入,谦虚谨慎,团结学生,吃苦耐劳,很好地完成了各项任务,表现出较强的与团队密切合作的能力、领导和组织能力及良好的环境适应能力。

  由于在实习期间表现良好,我的工作常常受到老师及班级学生们的`好评与奖励,实习之余的我,是一个外向而热情的人,爱好广泛,音乐、书籍、电脑、舞蹈,运动等等都已经成为我生活中不可或缺的一部分,正因为有了这些丰富的学习、生活经验和完美的生活习惯。

  让我具备了很强的学习能力,组织与协调能力;也是因为自身综合素质及能力得到了较大的提高,让我变成了一个更顽强的自己,变成了一个敢于为社会奉献的年轻人。

  我是一个喜欢上进的年轻人,也是一个朝气蓬勃、富有创新精神的年轻人,敢于拼搏、敢于冒险、敢于开拓自己的生活,安逸的生活并不能给我带来精神上的满足,只有不断的挑战自我,不断走向新的成功才会给自己更多的磨砺。

  在面临结束实习走上社会的重要阶段,我希望自己能够迈好踏入社会的第一步,我会以谦虚谨慎的做人准则、认真务实、积极进取的工作态度走向社会,用自己的行动让社会肯定我的能力。

  实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,现在想来,日子还是过去了,所以,得到一个启示:不论遇到什么困难,不要对自己失去信心。

  教师是人类的工程师,我为我的职业而感到骄傲。以后我会更加努力提高我的教学设计能力;改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好!

数学教师实习总结9

  怀着对教育事业的追求和理想,以一个学生的身份,我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践,数学教师实习工作总结。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是,走进课堂,进行教学探讨,提高自身的教学综合能力,促进自身专业成长。

  上海市西林中学创建于,是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美,树茂草盛充满绿色,犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气,教育质量不断提升,学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气,充满活力,充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为,教学比赛屡屡获奖,每位教师正发挥着前所未有的优势潜能,崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风,营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师,已经有十五年的初三教学经验。

  在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我,教师工作总结《数学教师实习工作总结》。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。

  在实习的第二周,我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:

  1、板书有点乱

  2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题

  3、问了很多无效的问题

  4、没有做课后小结

  事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。 课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受,很多同学说出了他们心中的感受,学生说我上课比较紧张,有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励:你比上次实习生上的好,我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训,在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后,随着第二,第三。。。。。节课的完成,我改进了许多不足之处,也开始变得放得开了,时不时也会开个小玩笑,调节一下课堂气氛。

  和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉得,在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准,在处理班级事务时,特别是奖惩方面要做到公平,公正。如果处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心,甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7:35要准时到操场看学生早操,检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况,中午11:15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件:打架,逃课,顶撞任课老师,一波不平一波又起。因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。

  数学教师实习工作总结

  怀着对教育事业的追求和理想,以一个学生的身份,我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践,数学教师实习工作总结。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是,走进课堂,进行教学探讨,提高自身的教学综合能力,促进自身专业成长。

  上海市西林中学创建于,是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美,树茂草盛充满绿色,犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气,教育质量不断提升,学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气,充满活力,充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为,教学比赛屡屡获奖,每位教师正发挥着前所未有的优势潜能,崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风,营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师,已经有十五年的初三教学经验。

  在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我,教师工作总结《数学教师实习工作总结》。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。

  在实习的第二周,我上了一节新课。内容是相似直角三角形的`判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:

  1、板书有点乱

  2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题

  3、问了很多无效的问题

  4、没有做课后小结

  事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。 课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受,很多同学说出了他们心中的感受,学生说我上课比较紧张,有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励:你比上次实习生上的好,我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训,在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后,随着第二,第三。。。。。节课的完成,我改进了许多不足之处,也开始变得放得开了,时不时也会开个小玩笑,调节一下课堂气氛。

  和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。我现在觉得,在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准,在处理班级事务时,特别是奖惩方面要做到公平,公正。如果处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心,甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7:35要准时到操场看学生早操,检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况,中午11:15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件:打架,逃课,顶撞任课老师,一波不平一波又起。因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。

数学教师实习总结10

  xxxx高中的实习工作对我来说无疑不是一个非常巨大的挑战,我也满怀着期待和紧张来到xxxx中学,在这里开始了自己的实习工作,在这里开始了自己的第一次全职的工作,在这里遇到了自己第一批学生,在这段时间的实习里面,我也跟着学校的老师学习到了很多的知识和教学的技巧,也提高了自己的工作能力和自身的能力。经过自己在学校的实习,我也更加的体会到了教书育人的快乐和成就感,我也会在之后的工作当中更加勤奋的朝着一个优秀的数学老师去努力。

  能够成为一名高中的数学老师,我感到非常的自豪,学校可以给我这样的一个机会,也是说明他们认为我有这个能力去做好这份工作,也更加的证明了自己在学校所学到的知识能够帮助我更好的完成自己的工作,加上自己的年纪比高中生也大不了多少,对于高中生现在的心理我也都有所了解,所以自己从刚开始进入到工作当中,我就非常的自信的开展了自己的工作,我会按照自己的进度和方式来完成自己的教学任务,对待高中生的数学,我也是从基础的开始教,只有当他们的基础彻底的牢固之后才能够有机会拓展到之后的难题,所以我也一直跟我的学生们说,自己要学会彻底的掌握自己的基础知识,在自己的学习当中,要时刻的谨记基础的重要性,所以一直以来,我都非常的重视自己学生的基础的学习,我也懂得因材施教的重要性,所以在教学工作当中,对于成绩好的学生,能够自觉主动去学习的学生我也没有花费很多的心思,但是对于那些学习积极性不够高的学生,我也在尽力的提高他们的.学习积极性,指引他们对数学,对自己的学习提起兴趣。保持对学习的热爱,我也慢慢的懂的。了自己在工作上的一些问题,对于自己在教学上面的一些的侧重点也有了了解,在这段时间的实习里面,我也会慢慢的逐渐形成了自己的教学方式。

  从一名学生到一名老师的转变,刚开始的时候还觉得挺不习惯的,但是慢慢的时间久了之后,对学校和学生也都有了一定的感情,自己也慢慢的习惯了自己身份的转变,现在自己也已经不是一名学生了,是一名合格的老师了,在往后的工作当中,我也会进自己的全力去为自己的学生,为学校付出自己的力量,成为一名可以带给学校和学生更多的利益和收获的老师。

数学教师实习总结11

  一、实习时间、实习地点、实习班级。

  实习时间:20xx年9月1日至20xx年10月14日

  实习地点:蒙自市第四小学

  实习班级:三年级(8)班

  二、实习目的

  通过理论与实际的结合,了解小学教育教学实际,懂得教育与认识规律,学习运用现代教育理论、教学方法和手段,把知识形态转变为教育形态,把教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为面对面的教学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平,尤其是观察、分析和解决实践教学工作的能力,树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。

  三、实习内容及做法

  我这次实习分配到了三年级(8)班,这是一个新增班级,全班55人都是这学期才转进四小,而且85%以上的学生都是外省来的,能在这个全新的班级实践学习,我感到很荣幸。

  我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做好听课记录;备课时要在指导老师的指导下写出详细的教案;在班级管理中应积极与指导班主任老师配合,学习班级管理的方式方法,并根据班级上所出现的一些情况进行主题班会的开展。

  (一) 见习工作

  1、听课。从开学到实习结束,我一共听了60多节课,除了数

  学课一节不漏外,还有语文课,英语课,数学教师公开竞赛课。从各位老师的课堂中我学到了多种形式的上课方法和多样化的教学模式。无论何种教学方法,教学中心都不能离开学生。

  2、观察班级管理。一个新的班级,任何的规矩都要从头教起。

  首先从安全教育再到班级纪律,最后是教学管理都是一一教起。因为学校规定语文老师和数学老师各任班主任一学期,所以对于这个新班级,两位老师齐心想出的多种管理方法,并且一个月下来新班级的秩序已步入轨道。列如,家长接送孩子的安全教育,学校中午半封闭时的吃饭秩序,收、发作业的规定,卫生打扫等等,都形成了一定的模式。

  这群孩子真的很棒,能这么快适应新环境的生活,一切的功劳都是两位老师齐心协力付出的心血。

  (二)、备课

  我实习的第一周就试着与指导老师讨论如何备课,并且学校安排

  每周二下午,所有年级的数学老师在备课教室进行集体备课。备课的程序是先读教育理论文章然后对上周教学中存在的问题进行讨论,并作出处理,再对上周的听课进行评课,最后集体备下周的课。我以为这样备课的教学模式非常好,在备课上遇到的问题可以提出来讨论,听课后进行评课,能从别人的上课模式上汲取好的方法,也可以让别人提出自己教学的问题所在,大家一起想办法解决问题。

  参加过几次这样的备课后,我从中了解到了几位老师的上课模式

  和他们存在的优缺点,及解决方法。这对我的备课起到了很到的作用。

  (二) 授课 我实习的第二周就开始上课。当我给他们上第一节课的时候,我要给学生们的内容和知识点刚刚讲完就下课了,很可惜没有把时间把握好,没给学生留一点时间来做几个习题加深这节课所学的知识点,对于这节课我作了如下的总结:第一:要把握住课堂,从第一次课就让学生了解到这位老师的习性,不能让学生太随意。第二:与学生互动。与学生互动不仅能活跃课堂气氛,还能调动学生学习的积极性,但一定要点到为止,但学生回答的问题到老师所要讲得知识点上就要抓住机会讲下去。

  指导老师对我上的每节课都认真记录并在课后给出指导,细心的教授教学管理上的`一些方法。我与指导老师不由自主的形成了交替上课的一种规律,每当我上有不足或遗漏的地方,指导老师都会在下节课中穿插进去补充完整。偶尔我们对课本上的一些表述也有不对的意见,列如, 3小时能否表述为3时。

  (三) 参与班级管理

  实习期间担任班主任工作是对自己管理学生能力的一个体现。在班主任工作的实习过程中,我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的高,而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班级的管理,每一件小事都要细致入微,时刻叮嘱着什么事该怎么做。上课期间每天早上7:20必须到教室,首先是组织学生早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,

  半封闭管理,眼保健操,自习课等等,每样事情都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育。

  在近一个月与学生的交流接触中,使我认识到班主任对学生的思想工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生成长提供帮助指导、学生对教师工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  四、实习效果及评价 通过这次的实习,我学到了很多在学校学不到的东西。当把教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为面对面教学的时候,自己深深地体会到“做一名教师很容易,做好一名教师却非常的不容易。”要想真正上好一节课,必须经过多次的思考与反复修改教案,更有甚者还要经过多次试讲才能走上讲台,正如一句名言所说的“台上一分钟,台下十年功”。 经过多次听正式教师的课以后,自己也尝试着上了一节练习课,我觉得站在讲台上真正面对学生们进行授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异,由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师,所以 我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念,一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了,而如今在真正的课堂上,指导教师们围绕一个小知识点就能讲十多分钟甚至二十多分钟,记得第一次听完课我特震撼,突然觉得之前的试讲真是太糟糕了,完全不了解这些学生的思维方式,在

  真正站在讲台上面对学生们时才发现自己的应变能力很差,课堂中学生们有许多的反馈,既要解答他们反馈的疑问,又得按照自己的思路清晰的讲解完今天的知识点,这确实是件困难的事情。终于体会到了“要给学生一碗水,教师首先要有一桶水”,这句话的含义,坚定了我以后努力的方向和想要到达的目标。

  在实习这段期间,有过苦也有过累,但是更多的还是快乐。这次实习机会让我得到了很大的锻炼,练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通交流的能力,虚心听取他人意见,学会如何和同事团结合作,在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态,作为一名教师不仅要“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次实习时间不长,但使我对教育工作在现实中运作有所了解,也对专业技能有了进一步的掌握,也积累了一定的工作经验,更加坚定了我要在教育事业这条路继续走下去的信心。

  五、实习体会

  时间过得真快,将近两个月的实习工作就这样结束了,这次到蒙自市第四小学的实践学习感触很多,并且在班级管理、教学管理方法等各方面都得到了很大的收获。

  (一)教学管理方法:

  1、例题不一定全照课本讲,可以用较典型的练习代替。

  2、在部分练习的讲解上,做到点到为止,多留一点空间让学生思考,这样才能引起学生更高的求知欲望。

  3、对于成绩差得学生要鼓励他们提前做作业,并在课堂上表扬他们,让全班同学向他们学习,以提高他们学习的自信心。

  4、成绩好的同学要时常出一

数学教师实习总结12

  这次实习,我是在家乡的枫林镇中心小学,跟着我的指导老师一起教六年级数学,老师是一位很有实力的教坛新秀骨干人物,能在他的指导下学习,是我的荣幸。

  从实习的第一天开始就意味着我从学生的角色中踏入了老师的队列(虽然只是实习老师),我从那些充满着活力、充满着对新知识渴望的学生们面对面交流中,渐渐的我发觉自己在不断地成长,不断地在改变,有人说,当你把改变后的东西当成了习惯,慢慢的你就会认为那就是本来的你,这应该就是说在改变中成长,在改变中进步吧。对于一个实习生来说,实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面,我们还怀有学生对教育的思考、责难、评判;而另一方面,我们又必须从教师的角度来看待这一些问题??,我们将自己置身一个尴尬的位置上,或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。

  在此期间,我也有幸参加了多次温州小学数学专题培训会,和许多市县级优秀的骨干教师一起听课学习,是一种荣耀。这也是我实习生活中一个非常重要的回忆,名师们高品质的教学,以及学生的高素质都让我深深折服。我的老师教给我听课听的是质量而不是数量,怎么去听好一节课:首先听课前,应认真阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课,如果是习题课,应事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,认真做好听课笔记,听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的`部分,以吸收老师的优点,并简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲,课下可以与老师交流。同时要观察老师怎样讲课,如何传授知识、教学思路是怎样的、如何控制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的知识。老师讲课时也要注意学生的表情反应,思考以后自己上课时要以怎样的形式去上才能达到良好的效果。这使我觉得现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是名师们的上课方式,上课的思想思路。

  除了听课,上课自然更是实习的一个重要主题。

  过程还算完整,流利,但可能问问题的方式,以及各教学步骤的时间安排上存在很多不足,导致课堂气氛没有想象中的活跃,老师说我的语言要精炼,不能太啰嗦,还要让学生听得懂,语言组织能力还要加强,有些问题问得不是很好,学生不容易听得明白,还有问问题的方式要多样化。教态要自然,你的动作有些僵硬,也许第一次还有些生疏。请学生回答问题不应该老是叫那些很爱举手的,同一个人不能多次,要重视整体,上课是给全班上的,不是给个别的。

  在教学过程中,备课就不得不提,它是上课的核心。备课历来是教师最主要的工作之一,它作为教学活动的准备阶段,起着至关重要的作用,既是优化课堂教学过程,提高课堂教学效率的前提和保证,又是减轻学生负担的根本途径。在实习过程中,我老师教我的几点,我觉得很重要: 首先要深入了解学生;作为教师,要充分了解学生的数学现实:学生的实际知识有多少?数学水平有多高?日常生活常识有多广?以便引导学生运用生活经验和已有数学水平去认识新的概念,从而扩展学生的数学现实。上述问题可以在课前了解。其次,深挖教材;备教材内容的广度和深度。教师要根据教材呈现的内容和学生的实际情况,合理地确定教学内容的广度。同样,一节课教学内容的深浅也要适中。内容太深,学生不能接受;内容太浅,又不利于学生的数学学习要真正地用好教材,教师在分析教材时,不妨对下列问题做出回答:⑴教材内容是不是达成课时教学所必须的?还需要补充什么?有哪些内容与目标无关?哪些内容要渗透数学思想方法?⑵教学从哪里开始?教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序?⑶从教学目标来看,本节课教学重点、难点是什么?从学生的实际情况看,只有在回答了上述问题之后,才能采用有效的策略,诸如调整教学顺序、提供现实背景、挖掘数学思想方法、改变呈现方式、设计或引进开放题、让学生参与教学材料的提供,甚至重组教材内容等等,使教材内容成为更易于课堂教学表达、有利于学生自主探索的教学材料,从而达到优化教学内容的目的。

  但备课毕竟强调的是知识重点,课堂的活跃与效果也是要注意的。在上课过程中,我发现一个老师的综合能力一定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点,它更要求你具备较好的语言能力,还要有好的画功,这样才能吸引小朋友的眼球,课堂才能达到预期的目标。我们不能轻易否定孩子的思维成果,不能把自己的意见强加给孩子,否则会打击孩子学习的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐,这样教学效果才会高。在教与学的过程中,对于孩子提出的不同结论,如果讲得有道理,都给予肯定,让孩子有机会说出自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。

  除了上课、听课,改作业是不可避免的了,六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个π是3。14计算有时候就显得很麻烦,老师就让他们从2π开始背到9π,16π,25π。然后是11一直到25的平方的多少,平方的我记得,但对于π,要让我一下子说出8π,或者7π是多少我是说不出来,没办法因为要检查他们的背诵情况我也跟着背。

  候也要算,数据小点还没什么,大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去,书写是格式也乱七八糟,我还要慢慢去找他的答案在哪,黑漆漆的一片找一个小小的答案,都不知道藏在哪了,经常有这样的学生。

  从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明,班里除了两三个外,没有哪个是非常非常细心的,总有马虎的时候,我就搞不懂体积的单位也能写成平方。

  在这次实习过程中,我发现责任心对一个老师来说也是极其重要的。虽然只相处短暂的两个月,但不论时间的长短,我们要都应该尽心尽责的去教他们,而且这种责任心不仅仅应该存在与学习上,也应该包含与生活。

  短短的两个月实习,对我来说,意义非凡,让我学到了很多,也渐渐有了一些教师的姿态,既然选择了这条路,就要坚定的走好,这既是对自己负责,也是对学生的负责。

数学教师实习总结13

  严峻而又繁忙的实习日子完毕了,在这短短的一个多月里,我和xx中学的同学们以及带课教师树立了深沉的爱情。实习是我大学终究一个极为重要的实践性教育环节。经过实习,使咱们在社会实践中触摸与咱们数学相关的实践作业,把理论和实践结合起来,进步实践着手才干,为咱们结业后走上作业岗位打下必定的根底;一同能够查验教育作用,为进一步进步教育教育质量,培育合格人才堆集阅历,并为自己能顺畅与社会环境接轨做预备。下面咱们首要从三方面进行介绍咱们的实习状况:

  一、教育实习

  一个月来最重要的作业当然是教育实习的作业,从开端来的一个星期咱们就连续为往后的教育做预备。来校园的榜首天的确很振奋,必定这是咱们榜首次实习,必定这是咱们榜首次以教师的身份走在校园里。榜首天并没有什么实质性的作业,仅仅别离听了一下校长和教育主任的说话,并看了看校园的环境,算是对校园的开端了解吧。

  前两个星期咱们组成员都是跟各个教师听课或是彼此听教训教师的课,然后咱们彼此评论教师们讲课的思路和对课程的处理。在这个进程中我也领会到了一个教师在教育时的确应该留意许多问题。特别是有阅历的教师们对一些常识细节的掌握是咱们所远远不及的!他们各有各的风格,我在听课的进程中就揣摩如果是我来讲课应该怎样处理,应该怎样对待教材。榜首个星期咱们在愉快而充沛的状况下度过了!

  进入第三个星期基本上咱们都在预备新课,我也相同预备教案和试讲。我向教训教师讨教,征得教训教师赞同,我从函数开端讲起。本节内容很简略但要讲清楚让学生听的了解就比较困难。我向知道教师问询学生的状况,讲课的速度和深度应该怎样掌握!榜首次讲课我有一点点严峻,尽管事前仔细研读了教材并依据自己的了解仔细写了教案,能够说胸中有数,讲课进程中依据自己的思路力求一点一点让学生了解概念的来龙去脉。一堂课讲完后教训教师给我提出了中肯的定见。指出我的声响还不行洪亮,板书条理性不强。板书是为了让学生抄笔记的,而不能象打草稿相同,要布局科学合理,讲课的速度有些快没能顾及学生的了解承受状况。

  有了榜首次讲课的阅历和阅历后边的课程我觉得讲的越来越顺,也越来越成功。我尽力从最简略最明晰的视点来体现我的思路,让学生能够很简略了解。不管的再简略的问题我也会亲自演算给他们一个标准的格局。课下尽量同学生交流问询他们我的上课状况和他们的了解状况,不明白的我再仔细的讲一遍,只需我能帮他们处理的问题尽量帮助他们。我也帮教师修正作业和监考,从另一个旁边面能够了解我的授课状况。依据作业和监考的状况我及时调整我授课的进展和重难点。

  二、班主任实习

  班主任实习也是咱们此次实习作业的重要组成部分。班主任实习便是要帮助原班主任搞好班级日常作业与安排班级活动。咱们刚到实习校园就开端了班主任作业,并且一直到实习完毕。依据实习校园的要求,咱们每天早上跟早自习,所以咱们每天早上七点之前就到班,安排学生打扫卫生,记载迟到学生名单,保持纪律,使到校学生有一个安静的学习环境并及早进入学习状况;正午咱们终究一节到班安排自习,下午第四节自习课,到班上回答学生疑问,并依据需求解说一些课外标题。教训教师没有要求咱们留晚自习,但但凡数学晚自习咱们都会自觉留下,帮助教师作业。

  在对学生有了必定的了解后,咱们有挑选的对班上学生进行单个教育,依据学生的`具体体现,从思想,方针,学习,日子多方面的进行教育,使他们知道到自己的缺少,及时改正,并在班上做好的榜样。咱们小组有教高一的,有教高二的,所教班级中有教要点班的,有教平行班的,由于咱们触摸到了各类学生,经过实习使咱们对不同类型的班级应该带有了切身领会。刚开端班主任作业咱们都遇到的不少难题,比方不敢自动和学生交流,不听话的学生该怎样办理,活动不知道该怎样举办等等。关于这些问题咱们小组专门在一同评论,一同寻觅处理问题的办法,每位同学收成颇丰。

  实习校园每周三下午都开一次班会,从实习开端到实习完毕的一个半月时刻里,咱们每周都安排班会,其主题新颖且有教育含义,比方“高中日子一个月来的反思”,“高中学习办法”等等。这些班会都极大的调集了学生的活泼性,学生自动参加,获得了很好的作用。运用课外活动咱们安排了屡次篮球赛,勤奋好学了许多其他班的学生前来观看。

  三、宣扬作业

  在宣扬方面,总得来说咱们组的宣扬作业还好。依照校园要求,做了宣扬板报及简报,宣扬稿的数量许多,质量也还好,简报在xx中学办了两期,在咱们数院也办了一期,很好的完结了宣扬作业,我也在宣扬委员的领导下写了不少宣扬稿,到达了要求。

  经过这次实习,咱们在教育实践中触摸到了咱们数学在教育中的实践作业。增强了感性知道,培育了归纳运用所学常识,教育理论,技术来独立剖析问题,处理问题的才干,也把教育理论与教育实践相结合起来,亲自领会到了做一名教师的艰苦与荣耀。

  近两个月的教育实习作业,让咱们在各个方面的才干都有了练习,让咱们的归纳本质有了很大进步。使咱们向一名优异的人民教师迈出了坚实的一步。实习的阅历虽行将曩昔,可我还会回头去看一下我在那里留下的足迹,我信赖那不会是我旅途的归宿,而是我充溢挑战和期望的开端。

数学教师实习总结14

  实习期间,我并没有什么大的目标,出了带来了自己的包裹,还有一颗诚恳“求知”的心。要求自己一定要保质保量的完成指导老师交给我的各种工作,不断追求进步,不断完善自己,不断充实自己。这段时间里,心情也是千变万化,紧张过、努力过、开心过、焦虑过也醒悟过。

  每天早上,当我站在门口,听着学生一声声问候,就会油然而生一种满足感,好享受这样师生和谐的感觉。当我站在讲台看着台下一张张年少幼稚的脸蛋,一双双渴望知识的眼睛,我感觉到了自己存在的价值,也体验到了当老师的快快乐。刚开始的的两周我都在听课,感受着指导老师上课的气场和她游刃有余的讲解,坐在下面的我羡慕得不得了,我仔细的记着祁老师课堂上的每一个步骤!除了指导老师的课每课必听以外,第一周后期已经有队友开始尝试上课,我也积极地听队友的新课,当然,我们由于教学经验尚浅,队友的课也有很多不足的地方,在评课过程中,我们都毫无保留地向彼此提出了自己的意见,互相学习,共同进步。

  后来自己准备课的时候,才是真正体会到什么叫做台上一分钟,台下十年功。上网查询上课的各种资料,看教学视频,学习模仿,认真设计课上的每个环节,撰写详细教案,精心制作PPT,找指导老师磨课,祁老师一点点看,一句一句的扣,让我十分感动。每次知道,她总是那么耐心,毫无保留。一节看似简单的一年级数学课,我愣是准备将近一周。每一节课都是那样,批了改,改了批,经过多次之后这堂课才能与学生见面。

  起初面对学生时,实习老师的身份让我在班级管理的过程中显得很尴尬,因为学生都不怎么把实习老师放在眼里,这虽然让我心里很不是滋味,但也激起了我的斗志,我要用自己的表现让学生给我应有的尊重!

  每天早上我都很早起床,用自己最快的速度吃早饭,吃过早饭后站在学校门口迎接每个到校的学生和老师,微笑,问好。除了特殊情况,无一例外。进班听晨颂,和学生一起学习;出操时,和同学们一起在操场上活动,感受他们的活力,他们的快乐;听数学课,记笔记,学习上课程序,老师的课堂调控;中午看着孩子们吃午饭,蹲下身子为每一位同学盛汤,嘱咐他们安静吃饭,吃饱;饭后和同学们一起感受绘本故事,了解同学的喜好,用孩子们的童真感染自己;放学后,先是带领学生做之日,等学生走后再次彻底打扫教室,摆齐桌椅,让学生一早来到教室时能有个整洁的心情。慢慢的,学生开始接受我,能主动和我打招呼,问句:“老师好”,我的话也能给他们一定的影响,这就是进步,是学生们对我工作的一种认可。很欣慰,付出就会有收获。

  平时没课的时候我都会找机会和办公室其他的老师聊天,听她们对学生性格的分析,看她们处理犯错误学生的做法,怎么“因材施教”,同样的错误,老师对于不同的学生处理方法也是不一样的,有的.学生稍微惩罚就能意识到错误,而有的学生必须要很严格才能有警示作用;找机会和指导老师探讨教学过程中的一些问题,老师说最真实的东西往往是在课堂上自然生成的,这时候就需要对课堂内容的掌控和足够灵活的应对能力。指导老师很严肃的告诉我一定不要仅仅为了教授学生知识,在传授之后的过程中一定要对学生价值观引导,知道什么是对,什么是错。在课堂中渗透育人,让他们能在学会知识的过程中学会做人。多年之后知识他们可能忘记,但是忘记知识之后留给他们的就是教育,这句话我一直铭记于心。老师们不仅交给我方法、技巧,从她们身上学到了什么是师德,这些足可以让我受益终生。

  这段实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。

  (一)、教学工作

  1、听课

  在听课前,应认真阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课,如果是习题课,应事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,认真做好听课笔记,听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点,并简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲,课下与老师交流。同时要观察老师怎样讲课,如何传授知识、教学思路是怎样的、如何控制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的知识。老师讲课时也要注意学生的表情反应,思考以后自己上课时要以怎样的形式去上才能达到良好的效果。

  2、备课

  备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,一定要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,怎么才能把学生从已有的认知水平牵引到新授课上来,还要考虑学生的接受能力,预设情形。知识要从生活中来,到生活中去。在设计课程内容的时候一定要本着学生是主体,老师是组织者、引导着、合作者。

  慢慢的我给自己规定了一个备课模式:1.认真阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课,如果是习题课,应事先认真把题目做一遍。尽可能地多看几遍,自己先参透本堂课内容。2.了解学生学情,把握本堂课的重难点。3.认真学习看教学参考,查阅相关资料,根据课标要求着手教学设计、教学思路等。

  3、讲课

  教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。我应该多把课堂交给学生,让学生自主、合作和探究学习,来培养和提高学生分析和解决问题的能力。讲课时语言必须要精炼,不重复,提出问题要有明确的指向性。要注意关注所有的学生,认真倾听学生的发言,注意从学生的回答中捕捉重要信息。要注意学生对课堂的反应,根据教学实际情景等方面的情况适时调控。每堂课的基本过程就是讲、练、评。课堂上准备的题目要有层次性,要做到当堂检测、当堂批阅、当堂反馈、当堂矫正。在老师的指导和自己的摸索下,归纳出了几种课型的基本程序:

  新授课的教学模式是:情境导入、明确目标──学案导学、导引诱思──展示交流、点拨提升──当堂巩固、课堂总结──达标检测、当堂反馈、批阅、矫正。复习课的基本模式是:概括导入、确认目标──梳理知识、落实双基──典题引导、点拨深化──达标练习、提升能力──反思归纳、课堂小结。

  讲评课的基本模式是:错题统计、找准错因──自主纠正、反思内化──展示思路、暴露问题──重点点拨、方法指导──变式训练、二次达标。班主任教学工作方面我得到了很大的提高。

  (二)、管理工作

  第一:要正确处理好与老师的关系,与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求知道老师的统一和意见,这是起码的尊重和礼貌,同样只有博得了指导老师的支持,你有了坚强的后盾,你的工作才能够更顺利地开展。要在最短的时间内把班上的学生的名字记住,能叫出学生的名字,这不仅能让学生倍感骄傲,也能在学生面前树立威信。不仅要关心学生的学习,还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候,给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在学生遭遇挫折的时候,给学生战胜困难、超越自我的力量。正确处理与学生的关系,既不能高高在上让学生跟你无话可说,也不能在学生面前,没有教师的威严,以至于以后的教学、班级管理工作难以开展。

  第二:要正确对待学生,对不同层次的学生都要爱。对“优等生”要严爱,对“后进生”要偏爱,对“中等生”要关爱。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们,每个孩子落后的背后都会有原因,在心里上不能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生,用一种关爱的态度去了解,去和他们谈心,了解他们的心理动态。跟那些平时落后,要让他们感受温暖,感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话,他们也能听懂你的语言,其实每个孩子都是天使,你对他们好他们都懂,有些时候他们只是一时自制力不够,才会犯错。我记得一位老师跟我说过,你不能够只看孩子的缺点,一定多看他们的优点,他们是孩子,没有成年人的自制力和是非判断能力,一定要以宽容的态度去对待每一个学生。这些话都成为每天工作的警训。

  第三:和“问题学生”学生做朋友。其实没有特别品质坏的学生,这些学生都是有很多因素造成的,对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们,这样可能会适得其反,你必须先从软处着手,和他们做朋友,倾听他们内心的真实的想法,等他从内心接受你的时候,他就会听从你的安排和教育,从各个方面去关爱他们,他们都是孩子,总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已,他们需要的是来自老师、父母同学的关怀,现在还是在小学阶段,我们不能够放弃他们,因为他们还有很长的路要走,我们得相信他们,给他们足够的信心。

  几个月的实习生活让我获益匪浅,也让我明确了努力的方向。

  1.给学生做辅导工作,不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效,在处理学生紧急情况的时候,还需要积累更多的经验等,需要更多时间的磨合

  2.我的课堂每个环节进行得很刻板不够灵活,不能根据课堂生成的东西灵活掌握课堂内容,与学生互动不足,缺乏实践运用的灵活性。

  3.如何把握上课时间,调控好课堂纪律,在兼顾这些的同时高效的完成课堂内容。

  4.对于小学生的课堂讲到一个知识点或这一个活动一定要讲透运用透才能达到用它的效果,让学生真正吸收。务必做到师少讲生多练。把更多的时间留给学生让他们自己去探讨,消化、吸收、活学活用。

  教学的过程就是一个不断发现,不断解决问题的过程,要虚心听取别人有益的意见,运用到自己的课堂中是很好的学习实践。学永无止境,在老师们的鼓励下,我时刻不忘督促自己。对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。我将继续以更加认真的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身的素质和执教水平。

  对待每一个孩子要公平、公正,要有一颗爱心、责任心,更要有一颗平常心。因热爱而喜欢,因喜欢而乐此不疲。既然选择了教师这个职业,就要义无反顾地的美誉.有了这几个月的实习的经验积累,我相信,在往后的教师道路上,有着我的不懈努力,我定能够走出自己的漂亮教师路。

数学教师实习总结15

  半年前,听说要跟岗实习一个学期,哇!这么长;半年后,话说跟岗实习要结束了,唉!这么快。半年很短,因为它在我们的人生中似乎十分短暂,但半年又很长,因为它对于我们的教学生涯说至关重要。我学到的东西很多,最重要的是,我知道了怎样上一节,一个班级可以怎样带,我将从以下三个方面总结我的跟岗实习。

  一、学科教学

  刚进校门,我被安排在四年级跟岗实习,这也是我第一次接触四年级教学,中年级学生已经有自己的想法了,不能只靠凶去强迫学生听,要把堂设计得生动有趣,但又要紧扣主题,这样学生才会认真学习,才会学有所得。再者,我作为一名跟岗教师,学生并不怕我,所以如果我的堂不够有趣,学生就会在下面闹腾不听话。陈主任的看起自然简单,实际上处理得非常好,经验丰富,浅显易懂,看教材,一眼就知道怎样教。我学到了:

  1、活跃气氛:40分钟数学堂其实是挺枯燥的,在堂中要适当讲将一些小故事或者生活经验。当然,如果能和堂内容联系上就更好了,也可以做一些手指操等。

  2、表扬学生:如果想让学生迅速安静下,最有效的方法就是表扬几个表现好的学生,在上,学生注意力集中时间不长,及时有效地表扬学生,不仅能够鼓励他们敢于举手,而且学生注意力马上就会集中起。

  3、小组合作:要培养学生小组合作的习惯,在我的印象中,让学生小组合作时,学生经常会闲聊,所以教师要善于引导,善于培养,在讨论中,学生易于探讨持出算理算法。

  4、作业批改:作业批改一定要认真,如果改错一点,家长就会认为你工作不认真,书写要认真,作业是家长每天监看教师教学的出口,一定要认真对待。

  5、语音语调:如果一整节教师都是一个语调的话,学生会走神,所以教师语言要抑扬顿挫,吸引学生的注意力。

  6、树立风格:一个教师一定要有自己的风格,我希望培养自己的风格是利落幽默,利落是一名数学教师所需要的,数学不能有多余的话,语言也要规范。幽默的堂会让学生对数学有所期待,会喜欢上数学。

  7、拓展知识:教学不是只教学本内容,要联系小学高年级内容适当地拓展,但不能讲得太难,这样会打击学生自信心,但可以适当地提点一下。

  跟岗实习轮换,我被安排在一年级学习,张老师低年级教学经验真的非常丰富,上得真心好,每次听她,我就觉得自己是学生,跟着她的思路在走,跟着她学习,学生的成绩也是非常好,期中考试四分之三学生能拿到一百分,我对张老师满满的佩服。

  1、站位:如果要用左边的黑板教学,教师就应该站在讲台左手边,如果用右边的黑板教学,教师就应该站在讲台右手边,不能挡住学生的视线。

  2、板书:字写得好不好看是其次,一定要一笔一划地写,特别是对于一年级的学生,如果教师写得潦草,他们是看不懂的,而且教师要给学生言传身教,让他们养成喜欢,写字要一笔一划。主要板书要写在近门口的黑板。

  3、投影:现在的学生很容易就近视,因为身边有太多光污染,所以如果头先不需要用到的时候一定要关掉,而且关掉后,可以把黑板移到中间教学,不用说黑板一节只对着一两组。

  4、时间:新授例题教学要控制在2分钟之内,练习题不能少于1分钟,因为如果想要学生掌握知识,重要的是在例题中理解算理,在练习中掌握。

  5、辅导:有个别学生在堂上并不能完整掌握知识,家长在家里有时候也不能及时指导,教师要每天关注学生的情况,多把学生带到办公室进行辅导。

  6、思维:教学生做题的思维比较学生做题更重要,不仅要学生学会本内容,还要为以后学习内容打下基础,而且要发展学生数学思维。

  7、做人:教书育人中的育人更重要,教师首先要教会学生做人,要教会学生做人的道理,做好人。

  张主任给我们几个数学跟岗教师指导如何上好一节试卷讲评,我受益匪浅。

  数学教学要注重规范性、严谨性、合理性和操作性,操作性就是能操作的题目一定要操作,能画图的题目一定要画图,教学要善于运用身边所有资。试卷讲评不是限于把试卷讲完,对于单元卷,要注重复习归纳。评讲单元卷,首先是知识点的回顾,然后把试题归类(如定义、求解、不同解法等),评讲时,答案要明了板书在黑板上,堂最后要对单元知识进行归纳,并且适当地拓展一下。

  教师要勤于反思,每次讲解完后,思考一下怎样讲解可以更好,多思考命题人的想法,选这些资料和数据的目的是什么。教师要上好每一节,走好每一步。不要让学生只用一种方法解题,先让学生自己解,问学生还有没有其他解法。灵活的教师才会教出灵活的学生,教师要多思考用不同算法解题,当然对于不同算法也要选择优化算法,但要善于培养学生的思维。

  二、班级管理

  从林老师和许老师身上学到了很多管理班级的'方法和技巧,她们不仅教我怎样管班,还对我很好,向对女儿对妹妹一样好,给我家人的感觉。

  1、与家长沟通:要敢于与家长沟通,不能唯唯诺诺,要勤于与家长沟通,及时反映学生情况。要用心做好,每一事,这样和家长沟通时,自己说话才会有底气。有些家长是比较强势厉害的,自己要多向有经验的老师请教,说出的每一句话都要进行思考。

  2、班委会:要选一个和自己一条心,愿意帮助自己的班委会会长,当然还是要有威信力,这样教师与家长的沟通更容易开展。班里的一些事情可以放手交给班委会会长,合作才能事半功倍。

  3、外阅读:早读前要提醒学生看外书,对于小学生说,阅读量是十分重要的,只有多阅读才能识字,如果字不认识,连数学应用题都做不了,更别说其他科目了。

  4、日常工作:每天要在7:0前到班里看学生,提醒学生看书,也能保证这段时间学生的安全。早读后带学生做早操或者毽绳,接着带学生吃早餐。间多巡堂,提醒学生一些生活习惯,多喝水,保持教室卫生,保持桌椅整齐,檫黑板,开窗户、开关灯管和风扇,看有没有学生追逐打闹,有没有在哭的学生,有没有学生身体不舒服等。中午带队吃饭,指导值日扫地摆桌子,提醒关好窗户电器。看学生中午吃饭情况,吃完饭后巡学生宿舍。学生下午茶时间去看他们一下。晚上放学指导值日生值日,提醒关窗户风扇。

  5、关心学生:要关心学生心理,批评了之后一定要哄回。要注意学生的身体状况,不舒服的学生一定要让他到校医室看一下,如果校医建议学生请假的话,要及时与家长联系。

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