数学教研组工作总结通用
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结有什么格式呢?下面是小编收集整理的数学教研组工作总结通用,仅供参考,欢迎大家阅读。
数学教研组工作总结通用1
本学期,我教研组在中心校的领导下,开展了一系列的镇本教研活动,教研活动着眼于课堂教学,着力于“动感课堂”的实施、通过有针对性的集体备课活动、主题性的课堂教学研讨等,改进教学方法,为提高我镇的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、本学期主要活动回顾:
1、期初,根据xx镇教学科研工作计划,制定本镇小学数学科教研组工作计划,落实本学期各项教研工作。
2、积极组织集体备课活动,发挥各级骨干教师的示范引领作用,帮助教师优化教学设计,提高课堂教学效益。本学期,我组共组织了四次集体备课活动,通过活动,老师们进一步了解了集体备课的操作方式,学习交流了一些好的做法,提高了集体备课的效益。
3、精心安排好教研课,本学期,各年级围绕相应专题结合“动感课堂”分别开展两次精品教研活动。每次教研活动都得到了中心校领导的高度重视,刘专干等领导亲临现场、悉心指导,上课教师精心准备,听课教师积极发言,在一定程度上引发了老师们的思考,促进了教师对教材的理解把握、对课堂的深入探索、对学生的关心帮助。
4、加强理论学习,积极参加参各种培训,提高业务素质。本学期,我们继续深入地学习《新数学课程标准》(20xx版),把新课程改革做得更好更扎实,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为,让学生得到充分全面的发展。
5、积极投入课题研究,严格按计划开展《小学语、数学科“以大问题”引领学生探究学习的研究》的课题研究工作。本学期分别开展了课题的开题会、经验交流会、理念学习培训会、专题课堂教学研
讨会等活动,进一步明确课题的研究方向、研究方法,不断寻求课题研究当中存在问题的解决方法。
6、狠抓“动感课堂”教学。根据县教研室的要求和我镇的教育教学现状,我们采取有效措施狠抓“动感课堂”教学。首先,要求各校以校本为主认真学习教研室的'“动感课堂”教学的相关理论知识,再次在全镇的集体备课中又进行分学科课堂模式的学习,要求每位教师每月都有关于实施“动感教学”的小结或体会,并于11月21日在xx镇新联小学召开“动感教学”课堂教学研讨会,围绕在实施“动感课堂”的教学中存在的问题进行交流和探讨。
7、积极组织教师学习、培训,提高教师教育科研能力。本学期,我镇不断组织老师外出学习、培训;参加专家讲座与名师展示活动。11月分批次派出所有数学老师到城镇一小、二小、三小观摩城镇小学的“快乐课堂”,每位教师都学有所获,对今后实施“动感课堂”有不小的启发。
8、认真做好单元检测及月考工作,认真做好批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作,及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈,使学生了解学习过程中存在的不足,使教师反思教学过程中存在的问题,并提出相应的措施,进一步提高教与学的质量。
9、积极做到小学数学与初中数学的衔接工作。本学期12月初,在教研室、中心校的牵头下,我们开展了小学数学与初中数学的教学衔接研讨活动,进一步明确数学教学的努力方向。
10、积极开展活动促教学。为提高广大学生学习数学的兴趣,本学期我们组织开展了一、二年级数学口算竞赛、三至六年级数学解决问题的竞赛,培养学生学习数学、应用数学知识的能力,培养学生思维的灵活性和敏捷性,提高学生的计算能力和解决问题的技能。
二、存在问题及反思
教育科研是一项长期而艰巨的工作。我们虽做了一些工作,取得了一些成绩,但还存在着一些问题:
1、对课题研究教师培训力度不够,还有不少教师对科研课题研究能力不强。
2、教研视野过窄,活动深度不够,以研促教的力度不够。教研关注教学的面不够宽,教研活动开展的方法少而粗,过程短而浅,导致教研水平总是在低水平徘徊,对教学现状的改观力度小,对教学发展的促进作用不明显。今后要扩大教研涉及的范围,加大活动开展的力度,深层次挖掘活动的内涵。
3、各年级的教学质量与县平均值相比仍有较大的差距。教师要在培优与补差方面加大力度。
在以后的工作中,更要进一步塑造群体科研的氛围,加强课堂教学与科研结合的研究,加强学课题研究工作,加强资料的收集积累和分析研究,力求有更大的创新性和突破性的进展,促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。
数学教研组工作总结通用2
一个学期来,在学校领导的领导、带动下,数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
学校提出至少要有提前两周的备课量,全组教师都能按时备课,而且内容详尽,能够根据本班学生的特点,做好教案修改,突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动,备课备学生尤为重要,课后有反思。
在这学期教研组在教研组活动中,进行了作业互查,每位教师积极参与,大家互相学习,找到自己工作中的优点与差距,具体如下:
(一)检查范围:
学生作业情况、教师作业布置侧重点、教师作业批改情况,侧重点如下:
1、学生作业情况:重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。
2、教师作业布置:从作业量等方面检查。
3、教师作业批改情况:从批改的.正确性、规范性和及时性等方面检查。
(二)检查情况
1、总体情况:
(1)教师批改作业都规范,作业能及时订正,大多数学生卷面清洁,教师注重作业量的适度。
(2)教师评改认真及时,有等级、日期、激励小标识。
(3)学生重视纠错,很多老师重视再批改。
2、存在问题(建议):
(1)学生作业质量不同,同样的班级,学生的态度是不一样的。建议:
①加强书写训练,书写工整、大小匀称、疏密有致;作业要整洁,不能在作业本上乱涂乱画。
②部分班级学生的错题没有让学生及时订正,要提醒学生及时订正并认真检查订正情况。
(2)有的老师批改作业喜欢用一个大钩,尤其是练习册,我们应该给每一道小题目都要打上一个勾,这就体现了老师的精批细改。
(3)封面书写格式就各式各样,有的就写一个姓名,连班级也没有,教师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。
(4)个别学生作业习惯太差。表现在:字迹潦草,等号、分数线等该用尺的地方不用尺;有的铅笔太粗,蹭得一片漆黑;有的字写得大的大小的小。教师要加强对个别生的作业指导。
二、彰显教研特色
在这学期中,我们还对“茶馆式”教研活动进行了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题,然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言,发达自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课,探讨了“如何提高课堂有效性”,参加活动的老师们在理念上有很多思考,每位教师从不同角度谈自己的想法,特别是阮老师提出的“教师上课要讲清楚知识点”引起了老师们的关注,教师们都认为要做反思型教师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。
三、开展学生课外活动
为了提高学生数学学习兴趣,使学生增强学好数学的信心,让学生在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,学校组织了“24点擂台赛”。首先在3—5年级各班、各年级开展选拨赛,推荐四名代表参加在学校进行的总决赛。决赛那天三至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室,准备一试高低,选手们个个聚精会神,时而蹙眉长思,时而喜笑颜开,通过一场场激烈的“撕杀”,顺利产生了前三名。赛后,选手们个个都表示要“胜不骄,败不馁”。通过一系列的活动,学生们的计算能力不同程度地有了提高,对数学学习的兴趣也提高了。
今后我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
数学教研组工作总结通用3
光阴似箭,一个学期转眼就结束了。一学期来,我们数学教研组的全体教师团结合作,齐心协力,以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的'教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由潘老师为数学组教师进行了电脑操作培训。使年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析并填好后进生跟踪记载。
3、一学期来教研组共检查了备课本及作业本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。作业布置适度有层次,作业批改规范及时,符合要求。
4、在教研组内开展听课、评课活动,每位老师上1节教研活动课,其他老师同科,骨干教师上一节公开课,独立备课,课后结合课题大家进行评课,课后做好反思工作。组内每位教师都能自觉完成任务。
5、一学期中全组教师每人听课10节以上,并及时写好听课反思或随感。
三、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益。
我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。
四、开展学生竞赛,促进学生成长。
为了提高学生的计算能力。加强学生良好学习习惯的培养,促进学生成长。本学期数学科组开展优秀作业展评和计算比赛的活动。并将“数学口算天天练”的活动纳入数学组长期“特色教研活动”,开展口算基本功练习,每个学生有口算专用本,每天10题口算题,学生练习的形式多样,早上和同桌互相练习(有的以小组为单位循环练习),课堂与老师练习。
回家与家长练习,学生渐渐形成“数学口算天天练”的习惯,通过练习口算,提高了计算能力,也带动了数学学习的兴趣。回顾口算训练,部分学生的成绩得到提升,尤其是后进生,所以我们将继续做好“数学口算天天练”活动。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们将不断学习,不断地进取,去迎接更大的挑战。
数学教研组工作总结通用4
匆忙中一个学期即将结束,这个学期,在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:
一、坚持学习
我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的`最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
二、坚持实践
1、加强集体备课。
通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”,集体备课主要以年级组为单位,由组长负责。通过此项活动,实现教师教育教学水平的共同提高。
2、优化课堂教学。
本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作的积极性。
三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1、由于本人能力有限,在教研方面创新意识不够,在今后的工作中需加强自身的学习,提高自己的教研水平。
2、教学水平有待提高,特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。
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