学生学习总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的学生学习总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生学习总结 篇1
各位老师，大家好，首先欢迎大家到房山中学指导我们的工作。11月15日，我校一百多名教师在张校长的带领下到河北衡水中学考察学习，参观了集现代化、人性化、数字化于一体的绿色校园，听取了校领导热情洋溢、充满自豪的报告，观摩了务本求实、精雕细刻的课堂，感受了激情四射的会操场面，目之所遇、耳之所闻无不给我们强烈的震撼，所见所闻所感如下：
一、科学管理转向文化管理，精神文化洋溢校园
学校管理运行模式：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。
对教师的激励：成为合格教师之后，教师又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”，学校以此引导教师不断攀登新的高峰。通过这样的措施，引导教师由“合格的教师”向“优秀的教师”转变，由“职业型”的教师向“事业型”教师转变，由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转变中，一大批教师脱颖而出，同时也使衡水中学从一个一般高中成为重点高中，最终成为河北省一流的、在全国产生了一定影响的普通高中。
衡水中学的.老师很敬业，举一个例子，衡水中学每一次考试后，老师们连夜阅卷，试卷从不过夜，而事实上学校并没有对老师提出过这样的要求，老师们都非常自觉地去做了，和衡中的老师谈起这件事，他们笑着说，“只有这样，学生们才可能尽早的得到有关考试的反馈。”衡中有三个教师备课区，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，但整个备课区鸦雀无声。学校规定，不准喧哗，不准带学生或学生家长进入备课区等，保证了备课区的秩序，真正体现了以教师为本。看投影
衡中认为影响学生发展的因素有很多，就一般情况而言，高远目标意识、竞争意识、良好的思维和行为习惯、坚强的个人意志、强烈的社会责任感、善于合作的精神等品德因素对学生学业成绩及未来成就产生的作用更大。
衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁、开始竞争”，学校教学楼门厅正中的牌板上刻写着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操。这时学校开始检查宿舍卫生情况及早操情况。在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度(但不许提前，否则按违纪论)、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神面貌是否朝气蓬勃。这里面既有速度的竞争又有质量的竞争。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。常言道：“一日之计在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“争”：学生们跑着进教室，争的是提前进入自习状态，自习时争的是学习效率。学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，年级与年级之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了 “十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列教育活动，培养学生的竞争意识。
学校要求全校师生努力践行“无私奉献，顽强拼搏、团结协作、强力争先”的衡中精神。努力实现“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神风貌，充满激情的积极学习状态”四个目标。
学生学习总结 篇2
首先：我要深深的感谢市教育局，感谢你们高度的重视、周密的安排；
其次：感谢校长培训中心，感谢你们精心的策划，耐心的指导；
第三：感谢各位领导、各位专家，因为你们的细心指导、谆谆教诲，我们才学有所得，不虚此行。
第四：感谢我所在的成校的领导和老师，是他们在生活上无微不至的关心，工作上毫无保留的指导，精神上充满激情的鼓励，思想上妙手回春般的开启，使我由一个“学习校长”变成了市教育的“激情粉丝”。
一点说明：
一是说明我的学习计划：
一开始，我抱着一个目的，那就是学习；采取两种学习方式—即被动学习和主动学习；分理论学习、实践锻炼、参观考察三个阶段进行；围绕四个方面的内容展开—包括学习市对课程目标的解读、设置；对课程内容的安排和调整；了解市在课程实施过程中使用的方法、技巧；以及学习他们对课程的考核和评价方式。探索市教育在政府引导、学校管理、教师教育、学生学习和社会评价五个环节上的理念和方法。
二是说明我的学习过程：
挂职市光明新区公明成校半个学期，我每天都愉快地生活着、学习着，浏览着《南方都市报》、《市特区报》、《晶报》、《宝安日报》、《光明新闻》等报纸，选读有关教育的文章；每天登陆一所学校的网站，欣赏一所学校的亮点；每周观察学校的一个部门，偷学他们工作的技巧；适时采访学校的领导、老师、和学生，感悟他们的所思、所想、所作、所为；还利用一切周末时间，走访其他学校；闲暇时间攻读校长培训中心推荐的理论书籍，及时整理学习笔记，撰写学习心得，充裕了知识的粮仓。尽管我的理论修养还不足以消化专家的理论，但确也是受益匪浅！我只叹“时间有限，听不够专家的理论涛声；季节流转，看不尽学校的无限风采”。
第三个一是“一点反思”：
听我们组长说：我们小组的课题是“校长的修养”和“学校绩效管理”。做课题研究，我才刚刚开始，仅仅拟定框架，具体的.过程和细致的内容正在整理，还没有结论，只谈点反思。我认为校长的素质可从以下几方面去修炼：
一无：校长要无私心杂念，要一心一意做校长，全心全意谋学校的发展，下决心在本岗位上退休。这很难，至少要做到主观上不向上爬！经得住高位、重权的诱惑；客观上要经得住考验，要敢管、善管、管好！与时俱进，不被后浪淘汰；要不贪、不腐、不庸！守得住岗位，耐得住寂寞，受得了清贫！才能不被党和人民抛弃。
两备：即德、才兼备，要德高为范，才高为师。做社会的标兵、学校的灵魂、老师的榜样、学生的楷模。
三能：对上能沟通，对中能协调，对下能引领。能盘活学校的一切资源，使学校工作在和谐、向上的环境中蒸蒸日上。
四动：动口能说善道，动笔能写善画，动情能歌善舞，动脑能创善研。
五育：德、智、体、美、劳五育并举，积极推进素质教育，力求学生的全面发展，为社会输送合格的建设者和接班人。
最后是一个邀请：
我的家乡在乌蒙高原上，经济发展相对滞后的她也许不被你们了解。但谁不说俺家乡美！威宁是个好地方。因为：
她有灿烂的阳光—拉萨称为“日光之城”，威宁称为“阳光之城”这不是自封的，是国家气象总局根据气象资料授予的“称号”。
她有明净的湖水—“高原明珠”草海是我国三大高原淡水湖之一，与青海省的“青海湖”云南省的“滇池”并驾齐驱。
她有丰富的地下矿藏；有四季分明的宜人气候；有悠久的历史文化；有善良淳朴的勤劳人民；还有欣欣向荣的发展景象。
因此，我诚挚地邀请各位领导、专家、同仁，找点时间，找点空闲，作客威宁，给我机会陪你们观高原独特的风光，赏草海无限的美景，请你们品香茗、尝小吃，享受淳朴的民风民俗。
通过x年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这x年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值。我认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，对党有了更加清晰的认识。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。
我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。x年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选，院里组织的演讲比赛，文化艺术节的文艺汇演、英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。
这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。x年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
学生学习总结 篇3
我希看下学期我能做到能够做到上课认真听讲不与同学交头接耳不做小动作自觉遵守课堂纪律对老师布置的课堂作业能够当堂完成对不懂的题目主动和同学商量或向老师请教、
学习方法为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习、也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍、特别是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容、（2）上课要积极发言、对没有听懂的题目，要勇于举手提问、（3）天天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把之前做错了的题目，经常拿出来看一看，温习温习、（4）要多读一些课外书、天天中午吃完饭，看半个小时课外书；天天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文、
第三，课外学习不放松、能够利用星期天和节假日，往参加一些补习班来是自己更加充实
固然取得了比较好的成绩，但我决不自豪，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩、
政治方面：作为团员的我在来到这个学校后荣幸的坐上了团宣传委员的'工作这是我政治上的一大进步这学期我积极配合团内工作做到了先律己在律人老师布置的任务我会马上完成并且争取做到最好、在思想方面我做到了天天都看新闻联播熟知国家大事、为了了解国家当前情势我上网或看报时都会留意到国家情势的报导在社会中我时时刻刻都记得我是团员就要团员的样子、看到有人需要帮助我会尽我所能得往帮助他人看到有人乱贴广告我会把广告撕下来固然我能做到的未几但只要是我看见了我便会尽我所能往做我不会放着不管我以为这不但是一位团员的责任更是一位
公民应当作的事情更重要的是我以为做一位团员的基础首先是你必须是一位好公民、家庭方面做的如何就更能体现一个人的素质与道德修养首先尊老爱幼是每个人都应遵守的道德规范我们不但要尊老爱幼更要知道体贴父母不耍小姐或少爷脾气、这一点我想我做到了、为了更好的进步思想熟悉时刻预备着走进党的殿堂、
关于本学期的体会：我想，有些事情没有必要往委曲自己往逢迎，说不定那就是最合适自己的东西，我没有必要往刻意往让自己容进其中、我觉得老师在教学进程中也并没有说要把我们塑造成哪一类人，他们也只是引导我们打开思路而已、想不想出与众不同的想法实在不重要，关键是我们往想了没有，怎样想的、不能否认实在不是每个人都会欣赏你的作品，连自己都不欣赏的作品谁又会喜欢呢？
很多事情不是环境将我们改变就是我们将环境改变但是在通常的情况下都是环境将我们改变而我们所能做到的就是使自己越变越好而不是越变越坏
学生学习总结 篇4
一般的书信形式就行。写的时候请注意1。首先表示感谢，让你顺利地度过了大一的学习和生活；2。具体汇报你的学习和生活，如：对于新生活学习的环境，怎么由陌生到喜。。。
一、写在前言
记得一句话：大一的迷茫是青春的忧伤。不管我们眼中别人的大学过的如何丰富多彩，如何激情澎湃，终究要走自己的路，才能深刻体会大学——这一深刻的词汇。
和所有高中生一样的梦想与激动、幻想，走进为之寒窗苦读十二载的大学殿堂，说实在的，我们很多时候都活在一种混乱的幻想之中——没有方向，没有目标，一味寻找大学让我们刺激、新鲜的事儿，挥霍了我们最美好的年华。一旦这种假象被生活无情的撕开，我们必将陷入无限的`恐慌中——这就是大学不该有的悲哀。
二、我眼中的大学
何谓大学呢？首先，大学是“学以载道”：学，是我们终身的途径，活到老学到老，学习专业技能，培养专业意识，提升专业素养；道，使我们终身的目标，人法地，地法天，天法道，道法自然，抛开传统的孔孟仁义观念，在当今时代下，道是我们生存的法则，修身养性，自我提高，做个有道义的人，才能“齐家治国平天下”。
其次，大学是“优而不惑”：优，纵观千万计大学生，为国为社会做了多少贡献，大至宇宙航空，小至纳米材料，一名优秀的大学生是可以在国家需要的时候挺身而出，书写一段可歌可泣的壮丽诗篇的。不惑，意在不受外界诱惑，这个世界越来越文明，也越来越充满诱惑，充满浮躁感，以至于大学生心高气傲，眼高手低，我们就要学会不惑，保持平静之心，抵御各种诱惑，潜心修习，养心怡情，方是大学之道。
三、我的大一·学习篇
经过大一一整年的学习与适应，对专业有了一个很好的定位，明确了专业规划、就业前景，以及怎样去看待应用心理学在社会中的地位，怎样调节自身与应用心理学专业的平衡，按部就班的做好“早适应、准定位、明目标、深钻研”四步骤，每一个本科大学生的前途是美好的，就在于怎样去描绘，怎样去把握自己的未来，为以后的美好前程添砖加瓦，总的说来，大一这一年，除了适应高中生向大学生的身份转变之外，还多了一点，就是多想多思、多行多探，培养自我独立意识，批判意识，多—维意识，更要做一个生活中的有心人，增强责任意识，更要培养坚韧性格，这些我不敢说全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求着……
根据专业的特殊性，应用心理学专业所学知识广泛，内容更是抽象，记得我们这些文科生学解剖生理学的时候，一问三不知，或多或少的走了不少弯路，也有灰心丧气、产生动摇的时候。好在很快适应了专业特征，再加上教授们不遗余力的教导，对心理学有了明确的认识、定位，像这种文理兼有的性质学科，发展前景其实很大，毕竟可用范围广，专业辐射面大，虽然我们还是没有完全抛弃那种高中死记硬背的传统，到了考试进行突击复习的模式，但是呢，这些所学过的知识还是或多或少的进入我们的记忆中，成为长时记忆的一部分。记得一位名人说过，你不能热爱一门学科的话，请试着去亲近这门学科。这句话放在我们身上再好不过了。这里要做个检讨，对于本专业，我的积极性还不强，投入度不够，对于一些课外的专业论文、文章没有去阅读，就连图书馆除了期末复习的时候，我很少去，从下学期开始，就要常常出入图书馆，充分挖掘这座知识宝库，不断充实自己。
四、我的大一·生活篇
来到应心2班就是一种缘分，我们珍惜很现在班级这种的友情，大家就像一个小家庭似的，充满了温馨之感，班级团结，班风良好，学习氛围甚浓，课余活跃。一帮兄弟姐妹们，不管语言差异，不论风俗习惯，聚在一起，总是笑声不断，这是我理想中的校园生活。在其他方面来说，我异地求学，独立意识增强了，在生活方面能够照顾好自己，我是一个比较注重享受生活的人，喜欢出游，每到周末总喜欢约上三五好友，外出走走，散散心，看看风景，不枉大学四年风华。平日里，对电脑的过度使用，是我的一个老—毛病了，上网、游戏、看电影占的时间较多，这个必须克制自己，把更多的时间留在学习上。
学生学习总结 篇5
初中阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。
一、学习未动，兴趣先行。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的.一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。
培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。
可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面。必须重视兴趣。
二、务学与求道。
还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔；思而不学则殆。”这句话可不是随便说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。
务学就是学知识学本领，掌握技能；而求道是通过学习进一步思考得来的有关事物一般规律的普遍真理（在这里可以认为是那些有实践意义的理论）。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。
务学与求道必须协调发展，保证二者同步实施，同步发展。
务学和求道结合的好处很多，如果你感兴趣，可以找出苏轼的《日喻》来读读，那里已经叙述得很清楚了。
学生学习总结 篇6
时间转瞬即逝，眨眼间到了学校已整整一年了。回望过去的一年，有些“不堪回首”。用同学形容我的一句话作为本小结的开头：只说不干。是的，这个毛病伴随我已经好些年，只是一直不能去克服，这个假期中，我不断反省自己，对过去一直浮华不定的我，作了深刻的反省。也不知道是否偏题。
大一上学期过的如梦游，然后小结说一定改正，到下学期一定认真学习，可是到了下学期又复现上学期的情况。虽然晚自习坚持去上，但也如在宿舍无异，只是在别人眼里造了一些假象而已。
我是一个性格不算开朗的.人有时都不想说话，所以沉默的时候比较多，我想我的毅力还是可以的，只是没有用在学习上面。
所以期末考试又是一塌糊涂，又有一门不过，我从不认为那是我的运气不好什么的，我知道我的努力不够，这些我都意识到的，以前没有改，我想从我写这份小结的时刻考试改正，我不知道是否会改掉，我想我会努力。
一个暑假没有浪费掉，懂得了不少东西，那是现实的东西，物竞天择，适者生存。
不想将四年就轻易放过去，这个社会需要努力。以上是我的小结，欢迎大家指正。
学生学习总结 篇7
一年的时间过去的非常的快，眼看着我大一的学习就要结束了，随着自己暑假的到来的也有自己大一学年的结束，回想这一年的学习和生活，自己也学会了很多，在新的学习，在大学的校园里面，也体会到了很多，对于自己的学习也完成的非常的出色，我也很好的适应了大学的学习和生活，在大二乃至之后的学习当中，我也会认真的做好自己应该要做的。
大一的我，刚刚的进入到大学的校园里面，对很多的事情都是非常的好奇，自己也大学的校园充满了期待，关于大学的一切都想要快速的了解，感觉大学校园也有很多新奇的事物在吸引着我，所以我在刚进入到大学的时候，还非常的老实，严格的按照学校的纪律和规章制度来，对于老师说的话也言听计从，但是慢慢的，当我熟悉了大学的学习内容以及方式，以及在大学的生活方式之后，我也开始对自己的学习和生活有了一定的规划，我希望自己可以好好的利用好学习的时间，利用好大学的.时间，将自己大学时候的精力和心思都充分的发挥好，也将自己的时间利用彻底，保证自己在学习的时候不会浪费自己宝贵的时间，经过高中的刻苦学习之后，我也希望自己在进入到自己所期望的学校之后，可以更好的提升自己，所以不仅仅在学习上面非常的认真，我也更加的懂得自己应该要全面的发展，保证自己可以成为一名全方面发展的优秀大学生，可以在自己向往已久的大学生活里，发光发亮。
大学一年，我也将自己的学习完成的特别的顺利，除了自己本专业的学习之外，我还选修了其他的专业，尽自己的努力认真的学习到更多的知识，也在其他的方面更好的发展自己，在自己学业完成的同时，也会积极的参与到学校和班级组织的活动当中，积极的去发展和挖掘自己更多的兴趣和爱好，确保自己可以全方面一起共同的发展。所以大一一年，我也经过了高中到大学的跳跃，也找到了更真实的自己，对自己也有了一个全面的了解，对于自己的学习也有又了一定新的目标和方向。
我也会把握当前，掌握好自己一切的时间，尽力的去做好属于自己的事情，提高自己的能力，注重自己的发展，相信在未来，在之后几年的学习当中，我也会越来越出色，完成好自己的学业，也成为一个全方面发展的人才和出色的大学生。
学生学习总结 篇8
作为XX省教育学会学习学委员会领导、XX省普通教育教学研究室朱XX老师主持的全国教育科学“十一五”教育部规划课题――“学生学习活动科学化与学习素养养成”的子课题之一，本课题是由XX市进修学校校长蔡XX老师作为负责人向XX省教育学会学习委员会申请的一个子课题，而我校作为这个子课题的实验基地校之一，结合本校的实际情况，扎实开展课题研究，贯穿课堂教学内容，努力提高学生学习习惯和教学质量。
一、课题的提出
在实施新教材的过程中，由于受到广大教师的观念、态度、施教水平以及教育教学资料等因素的影响，教学过程中还是出现“穿新鞋，走老路”的现象，同时，由于我校地处农村，生源素质低，学生的家教水平、学习习惯和行为习惯参差不齐，导致课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养。教师教得累，学生学得苦。在这个过程中，出现了新课程理念与教师传统教学方式的矛盾，影响了课程改革的推进。这些问题存在的原因，初步归结起来主要有以下几个方面：
1．学生缺乏自主学习的能力，学习动机不明确，学生与学生之间的交流也比较馈乏。
2．课堂教学的形式僵化、教条，导致学生缺乏创新意识。
3．教学过程缺乏学生的探究过程和探究的实效性。
4．大班化的教学让教师无法顾及各个学生的知识掌握程度。
5．农村学校学生家长对教育重视不够，学生学习习惯不够科学有效。
目前，我国新一轮基础教育课程改革正在全国如火如荼地进行。新课程改革基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，在这一基本的教育观下，我们选择了本课题的研究。目的是通过本课题的研究，探索学生良好学习习惯的养成和教师优化教学方法的形成，促进师生全面发展的理想课堂。
二、本课题研究的目的
我们的选题主要立足于我校的实际情况，侧重于研究学生的性格特征以及隐藏在性格特征背后的学习风格，结合学生现有的学习习惯，找出与之相对应的教学策略，实施分层次教学，实现个别化教学，从而减轻学生学习负担，提高教学效益，促进课堂教学的有效性，达到课堂教学中师生的和谐发展。
三、课题研究的内容
本课题的研究就是教师的课堂教学设计要从学生原有的听课习惯、阅读习惯、作业习惯、复习习惯、考试习惯等学习习惯出发，结合动觉、听觉、视觉等不同类型学生的科学学习方法，制定相应的教学对策，张扬学生学习个性，挖掘学生学习潜能，提高学生学习兴趣，从而最大程度地发挥教学活动的效率和效益。因此，本课题主要着力于学生学习风格的归类、特征、科学方法指导、教学对策制定、评价方式的调整等几方面进行研究。
四、课题研究的过程
本课题于20xx年7月23日在XX市进修学校举行开题仪式，全体课题组成员在学习讨论的基础上，初步形成课题实施方案，拟定课题实施计划。参与课题研究的教师各尽其责，尽快深入到日常的教学研究中。两年多来的研究情况简介如下：
1、加强理论学习，更新教师教学观念。课题组首先着重加强了实验课题方面的专业知识学习，要求每位课题组成员每周至少自行学习一篇文章，并写读书笔记，从理论上进一步提升教师课题研究的业务水平和专业知识。
2、以教研组教研为平台，促使课题研究常规化。即认真备课，认真编写教案，认真听课，并有详细记录；认真评议，并提出自己独到的见解。
4、月总结制度。即每个月课题研究小组定期召开课题研究会，总结成功经验，查找不足，研究解决问题的策略，部署下一步研究任务。
5、反思制度。每位成员根据课堂教学的实际情况，及时撰写教学随笔或教学反思，并形成反思集。
具体研究历经三个阶段
（1）课题准备阶段（215、4――215、7）
我们从学生学习风格测评入手，研究不同学习风格学生的心理特征、学习方式，进而进行学生学习风格相关性研究，找到与之相对应的教学策略体系，确立《学生学习风格测评与教学对策研究》研究主题，成立了课题领导小组，召开课题组成员会议，并于20xx年7月23日参加了晋江市进修学校举行的开题仪式。
（2）课题研究阶段（215、8――215、5）
结合学校的实际情况，学校围绕课题方向，全面开展一系列研究工作。现将一些活动摘要如下：
20xx年9月2日下午，学校课题组举行实验班级动员会。
20xx年4月5日上午，学校课题组成员参加进修学校组织的课题研究阶段总结会。
20xx年7月1日――13日，学校课题组负责人张XX老师应邀参加永安市进修学校组织的课题经验交流会。
20xx年12月9日上午，学校举行XX片级课堂教学研讨活动，由课题实验班级数学学科教师黄才松执教初二年下册《梯形的性质》，教务处主任张文哲老师除了介绍学校开展课题研究的情况之外，还就《优化课堂作业，提高教学效率》作了专题讲座。
20xx年4月25日上午，XX市进修学校中学教研室全体教研员莅临我校，结合我校开展的课题研究进行针对性的.指导。
20xx年5月5日上午，在XX市进修学校的指导下，在我校举行了课题研究交流会，四个子课题实验校负责人在会上进行经验交流，福建省教科所研究员陈征老师就本课题的研究情况进行了点评，并提出了宝贵的意见和建议。
……
（3）课题总结阶段
课题组成员结合两年来开展的工作，通过交流、反思、写随笔、撰写教学案例等多种形式进行反思总结，全面摸索总结课题的成效和推广。
五、两年来课题研究的成果
课题的研究促进了我校课堂教学的改革，打破了传统的课堂教学模式，取得了良好的教学效果。
1、构建“合作学习、取长补短”教学结构。
构建“合作学习、取长补短”的教学模式是我们研究探索的目标之一，在构建过程中，我们始终坚持“实践――认识――再实践――再认识”的观点，认真总结经验，广泛收集与整理加工资料，构建了以思维发展为中心，以问题为纽带，以训练为主线的课堂教学结构。
2、校本研讨“热”了
我校课题研究虽然只在两个班级中实验，但采取课题与校本研究紧密结合的方式，以课题研究促进校本研究。因此，在学校常规性的研讨课中，我们要求每位老师带着研究任务去听课，听课后根据自己的关注点，在校本研讨中结合自己的听课感想畅所欲言地进行点评与交流、小结与提升，研讨氛围空前热烈。实现了“人人有话说”，“人人都受益”的研讨目的。
3、学生“活”了
学生能够在原有的学习习惯的基础上，进一步去提高自己的学习效率，逐步形成自己特色的学习风格；课中质疑问难的声音多了；课中小组合作、自主探究知识的能力提高了，学会了解决问题的多种策略，学习的欲望增加了，学习能力提高了，“乐思，善学，敢想”的学习风格已初步形成。
4、教师“强”了
通过研究，课题组老师总结了开展有效教学的两个基本做法：其一要以学生的学习习惯、生活经验及基础知识作为教学设计的“支撑点”；其二要突出一个“动”字，贯穿一个“趣”字，体现一个“能”字作为有效教学的组织和实施。力争做到寓学于玩，动中求知；以趣激学，趣中探知，使枯燥知识趣味化，书本知识实践化，从而使每个学生得到不同层次的发展。同时课题研究也促进了教师专业化成长，在实践的基础上，各位老师能够认真总结提炼，撰写科研论文，取得丰硕的理论成果。
六、课题研究中存在问题与努力方向
1、存在问题：
（1）教师的科研素质还有待进一步提高。
参与课题研究的教师虽然都是一线教师，也非常注重平时教学实践的探索，但课题研究的理论功底和课题研究的操作经验还是比较薄弱，教师对于课题研究仍处于初步的了解层面，导致在课堂的实践过程中，没有能够做到完全渗透，更多的只是停留于课题的表面理解，未能充分挖掘课题的内涵，对于课堂教学的指导意义还远远不够。
（2）专家引领的力度还不够。
课题组成员虽然经常进行沟通交流，但只是停留于表面问题的探讨，再加上我校课题领导小组的成员在课题研究方面还比较缺乏，对于实验班级的科任教师的指导还不够，导致课题研究的深度不够。同时，课题组成员与进修学校学科教研员缺乏必要的交流。
（3）学校的课题研究的氛围需要进一步营造，确保课题研究的顺利开展。
学校对课题研究的奖励机制还不够完善，教师对于课题的研究只是为了完成学校布置的任务而已，缺乏课题研究的积极性和主动性。
2、努力方向：
（1）在学校的集体学习过程中，加大课题方面的理论学习，提高教师的专业化水平和课题研究的素养，扎实推进课题研究日常化，将课题研究最小化，形成“问题即课题”的研究体制。
（2）采取“走出去，请进来”的方式，让更多的老师接受更高级别的校际研讨或专家讲座，与专家、学者近距离交流与研讨，提升教师的综合能力和实践经验。
（3）加强对一线教师，特别是课题组成员的典型案例的收集与汇总，在全校范围内进行学习、交流，进一步发挥课题研究的辐射作用，让更多的教师能够从课题研究中有所收获，既可以提升课题研究者的信心与激情，又可以提高学校的教育教学水平。
总之，在进行《学生学习风格评测与教学对策研究》课题研究的过程中，有过太多的辛酸，甚至一度有了打算放弃的念头。到如今，回想起研究过程中的点点滴滴，在脑海中依然历历在目，回想起两年来的辛勤付出，总算也得到了一些回报，课题组成员在课题研究中积累了一些经验，为今后学校加大课题研究力度，营造课题研究氛围，借助课题研究为教育教学所用，奠定了坚实的基础和可靠的保证
学生学习总结 篇9
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。
第二，改进了。为了改进学习方法，我给自己订了一个：
(1)做好。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的.内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到___去学习作文、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加书法大赛，还获得了特金奖。
经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“x”的荣誉称号。
虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。
学生学习总结 篇10
首先，小学阶段是打基础的时候如果能牢固地掌握一些最基础的知识会对以后的学习大有帮助：工作总结
1.告诉孩子上课要做到认真听讲，听明白了，做作业时就容易了。改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想，不懂就问，方能学好。
2.多积累课外知识，例如背古诗 读课外书有时学课文能用得上. 语文的课外积累比较丰富，对以后孩子的作文也会有帮助。
3.课前认真预习，注意做预习笔记，预习对于孩子来说很重要。比如提前注音，画词句，熟读等。这些预习方法都会对以后的学习有帮助。
4.要合理地安排每科目的复习时间，温故而知新在每一天回家后，我都会引导孩子做到按时的复习，检查一下自己是否真的掌握了所学的知识，还有哪些没有学会。比如在学完课文后，复习时就会看课文，是否会注音，课后练习是否会做，这都是非常重要的。家长有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题，来帮助他们复习。或者让孩子当老师给家长上课，讲给我们听，以检查学习情况。
5.有不会的.题及时请教家长或老师，并让他们重新把题讲解一遍。告诉孩子只要你想问，就一定会从中得到满意的答案。
6.家长帮忙多找几份不同类型略有难度的题，让孩子们看看，做做。这样孩子在考试的时候就不会紧张。
7.给孩子学习的信心不管孩子接受知识的能力如何，千万不能随意地打击。没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“考砸了，真丢人氨之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对学习充满着自信，这一点相当重要。
8.培养孩子良好的学习习惯，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，培养他们养成良好的学习习惯。一般来说，孩子的学习习惯决定着他的学习的效果。所以，除了在课堂中，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他做作业，这一点很重要。孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
9、配合孩子学习，经常向孩子请教一些有关生活中的常识和学习中的问题，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学学课文数学，都会使孩子们高兴。实践证明：轻松愉快地学习，能充分调动和发挥孩子学习的兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用的能力;反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。
学生学习总结 篇11
一学期过去了，马上就要升入3年级了。每一学期的收获都是不一样的，今天我就要写写我的收获。
这学期让我们学到了4个道理，第1个道理就是要帮助别人，只要你帮助了别人你就会得到快乐。第2个道理就是如果有问题都不能光想不做，要动手做做看。第3个道理就是无论什么事都要去认真发现，如果你认真发现你就会得到里面的`乐趣和知识。第4个道理就是如果遇到什么坏事都要认真思考，认真思考了就可以把坏事变成好事。
这就是我本学期的收获。
学生学习总结 篇12
从开始上学起一直到现在，语文都是我最犯难的科目，直接原因是：语文课还要学。
三年级字数少，还能应付应付，可到了四年级老师要我们写五百字，要知道我们班的写作能力超级差，写得最多的才写了四百字，我那能写这么多字呢！终于熬到了暑假，可我又想：五年级怎么办呢？于是妈妈给我报名到邢老师那里学。一见面邢老师就给我一张表格让我填，我拿过来一看，大多数不会、只填了一、两个，邢老师分析了我写不好的原因：字数少、中心不明确、不知五官六要素、内容空洞，然后邢老师拿出合同，并说：“十节课不愁。”我半信半疑，可还是来上课了。果然，上到第六节课时我就不怕了。
经过这段时间的学习，我明白了什么是五官六要素、移步换景和细节填充法等多种知识，也学到了许多写的方法。字数也变得多了，由原来的二、三百字变成了五、六百字，文章中心明确了，内容也充实了许多，也不跑题了。在学习的`这几天，我完成了好几篇，有写景的、有写人的、有写事的、有写想象的，其中我写的《玩笑开大了》、《刘村梨园游记》、《学骑自行车》、《龟兔赛跑》等被邢老师打印出来，我自己感到很高兴，能有打印的了。但是我觉着我的内容有时还是少，有些句子不会用，不会组织材料。我相信在邢老师的指导下我会逐渐改正我的这些毛病的。
学生学习总结 篇13
大学三年的时光一晃就过去了，蓦然回首，我这也就立马要成为大四的老学姐了。大学，说实话上大学之前从来就没有对大学去幻想过什么，也许我是一个不善于幻想的人，来之前没怎么想过，所以来了以后就很快接受了现实。面对差的不行的宿舍条件，我一句废话都没
大学三年的时光一晃就过去了，蓦然回首，我这也就立马要成为大四的老学姐了。
大学，说实话上大学之前从来就没有对大学去幻想过什么，也许我是一个不善于幻想的人，来之前没怎么想过，所以来了以后就很快接受了现实。面对差的不行的宿舍条件，我一句废话都没有，倒是一起来的爸妈罗嗦了半天。也许正是因为没有期待所以也不曾有失望。
大一的时候有一段时间是很纠结的。高中在重点高中的重点班，全班50几个同学，只有那么不超过五个没上一本吧，有几个上了一本的嫌学校不好还重新去复读的。我记得我们班长考了610多吧，好像是，觉得不好，愣是去复读。我当时只考了520几分，那个汗颜，但是也混混沌沌的就去上大学了。
上了大学才发现以前班的就两三个上二本的，没考上一本的或者觉得考的分不高的都复读去了，当时蛮不好意思的，跟以前班同学联系一问到“你在哪个学校”总是很不好意思说……再加上在学校宿舍没网线自己又没电脑，去上个网什么的很不方便，所以跟以前班同学联系就很少了。大一的时候又要集体上晚自习，活动的时间更少了。那时很不愉快，觉得我的大学很没劲，不自由，不快乐。但是这样一来，反倒增加了学习的时间，而且帮我养成了上晚自习的习惯，到后来大二大三了晚上还是喜欢看看书，而我以前班的同学呢，9点以后绝大部分都在线的，八卦一下谁的学校又有什么新闻啦，谁又去哪里玩啦，不亦乐乎。我虽然没有机会参加这些聊天活动，之前也觉得很遗憾，也曾埋怨过，但是后来也就平静了，再怎么聊那也是别人的事，别人的事只能作为谈资，只能说明你在关注他们，别的就没什么了。而我呢，在书中找到另一种谈资，这种谈资是除了能拿来说之外还有实用价值的谈资。
大学三年学习为主吧，考级什么的都还顺利，平时学习成绩也很好，学习没怎么很费劲，奖学金虽然每学期都拿，但是也有好几次拿的人心里纠结。我记得有一次通知我是二等奖学金（每科都达到75分及以上，一等是每科都达到85分及以上），开心了几天后突然又收到通知说因为我体育是72.5分，差了2.5分，所以应该是三等，当时心里那个不是滋味啊，怎么就栽在体育上了？于是下个学期很努力的学体育，拿了89分，结果又是因为马哲差了一分从一等变成二等……这样的事很多次了，我跟奖学金就是这么纠结。不过也许我就是一个典型的白羊座型人，干什么事都是一阵风似地来得快去得也快，所以关于奖学金的郁闷也是一下爆发一下就又没了。
在学校也参加了一些学术竞赛，cctv英语演讲比赛，教师基本功讲课比赛，模拟联合国等等，这些活动很好的锻炼了我的胆量和口语，非常感谢老师能给我这些机会。可能我是个不太好胜的人，对什么都是重在过程重在参与，而且我也是个热情来得快去得也快的人，所以很多活动都是有头无尾的，参加了但是不能坚持到最后。我也在逐步克服这个缺点，以后做事要坚持到底。
课外活动也参加了一些，主要是大一大二的时候。比如喜迎奥运风筝大赛，外文歌曲大赛，电影配音大赛等，也都是图个开心，但是这种放松的心态反而给我们带来了意想不到的成绩。
大学里也有遗憾的事，最最遗憾的就是没能参加学校的动漫社团。从小学开始就很喜欢日本动漫了，只是一直苦于没有条件去亲自玩玩cosplay，高中的时候就想过要在大学时参加动漫社团，但是刚进大学的时候各大社团纳新之时我没有发现学校的动漫社团，唏嘘了好久，还以为学校没有这样的社团。一直到大二的时候才发现，但是那个时候已经感觉学习时间很紧，而且也没有那个热情去参加这种需要强大金钱和时间精力做后盾的社团了。大二知道有动漫社团存在的时候，我还是激动了一番的，当时社团在举行周年晚会，于是兴冲冲的去看了。虽然现在也不再迷日本动漫了，但是那毕竟是以前很喜欢的东西，虽然不再天天挂在嘴边，但是一旦打开了记忆的'盒子，还是会马上带出很多回忆的。所以当我看到一些很熟悉的从前很喜欢的故事人物的时候，还是有点小小伤感的。参加动漫社毕竟是我一直以来的愿望，没有能实现，实在是很遗憾。
开学就大四了，在这仅有的一年时间里，我要好好珍惜最后的大学时光，毕业之后，就不再是学生了，我们将面临来自社会的更复杂的人际关系和更沉重的工作压力，对这一切，我必须做好迎接的准备，而在这之前，要将大四的本职工作做好，好好准备专八的考试，再好好地实习，将来顺利的投入到工作中去。
学生学习总结 篇14
从我进入高一到现在也已经过了半个多学期了，期中考试也已经过去了，我也已经适应了自己的高中生活，适应了高中的学习节奏。这半个学期让我印象最深刻的就是军训的，也就是在经历了军训之后我才真正的成为了一个高中生。这半个学期的时间我觉得自己的学习情况还是很好的，之后也会继续的保持这样的一个状态，继续努力的去学习。
这段时间我学习可以说是很努力的，跟初中的时候相比我变化了很多，不再用之前那样的学习态度来面对学习了。上了高中之后学习的压力确实是大了很多的，所以我也不能用初中的学习态度来学习了，那样是不行的。刚开始的时候确实是会有一点跟不上进度，很容易分心，但我也发现了自己的问题，及时的改正了自己的学习态度，在上课的时候分心的次数减少了很多。我知道要做到上课完全不分心是不太可能的事情，所以我也只能尽量的去控制自己减少分心的次数。
好在一开始的时候学习的难度还是跟初中没有相差太远的，也让我有了一个适应的过程，渐渐的去适应高中的知识的难度。在上课的时候我是非常的认真的，会认真的去做好笔记，也会去跟老师请教自己没有学懂的问题。作业我也都会认真的去完成，不会做的宁愿空在那里也不会选择去抄同学的作业。我觉得我要有意识的让自己一点一点的改掉在初中的时候的`一些不好的学习习惯，让自己能够在高中也保持着一个好的成绩。
这段时间要一起学习九门课程确实是会有一点累的，我是很想在高中的时候改变自己偏科的情况的，但我觉得这个还是有一点难度的，但我也不会像初中时候的那样不喜欢的科目就不去学习了，这样的话我就会跟其他的同学拉开一点差距，虽然现在还是高一，但我也想看到自己在哪些学科上有优势，在之后选科的时候就能够去选择一些自己学起来没有那么的吃力的学科。
我希望自己能一直保持着这样的学习状态，虽然会减少了很多的娱乐的时间，但自己习惯之后就会觉得这样的学习和生活节奏还是很不错的。我是想在高中的时候努力的学习让自己能够有进步的，想在毕业的时候能够考上自己心仪的大学。所以我从高一开始就要努力了，打好学习的基础，这样高三复习的时候就不会显得那么的吃力。
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