一张调查表
孩子放学回来,拿了一张《白水县“家教家风”示范户调查表》让我和妻填写。妻子人灵,一番好话,将她口中这等“你是户主,非你不能”的重任推到我的肩上。口中应承之时,心想:小小一纸,还不是几句就可“交差”了事?
行将下笔,才觉这小小纸上,写上几行字倒确实不难,但要联结“家教家风”方面的内容,却是敷衍不得。这字字落纸,事关“风”“教”,轻慢不得。只有写得真率朴实,平白易懂,才能给孩子一个好的榜样,也不违自己做人做事的原则。况且家教家风绝不是一人一家的问题,也不只是一代人的教育问题,它应是一条传承不息的长河,绵延长久。再想今年中央电视台有关“家教家风”内容采访画面及各人回答话语,着实觉得这不是一件随便得了的事。
小女催我几次,要我尽快帮她填上,周一早到校上交。嘴上答应,心里老早就不甚塌实,这到底该怎么个写法,还真没个定准。但小孩认真,师命天大,倒也不是坏事——为人做事能有个认真的劲,这不就是家教家风里应该体现出的内容吗?对,就从这里入手,思路一出,我的脑中浮现出了自己从小到大的家庭熏陶,对照自己的育儿经历,有几个字突然蹦了出来:善良为人,认真做事。细想想,这几个字确能概括我们家庭的教育传承,那么,就围绕它们来写吧!
于是,书之如下:
“我将我家的家教家风传承总结为八个字:善良为人,认真做事。
父辈们用实际行动告诉我们兄弟姐妹及我们的孩子:要尊者爱幼,和睦亲邻;终生求学,塌实上进;工作中认真负责,做对得起良心,规范于法律的事。在我们兄弟姐妹的记忆里,我们不做有负原则的事,不做无情无义的人,如今我们皆事业相对有成,子女教育也相对成功,孩子力求进步,都有自己的前程。
就我个人而言,与妻相濡以沫,风雨相随,育有一女,聪敏可爱,在家活泼懂事,小小年纪常帮父母做些力所能及的事;在校敬惜时光,敬爱老师,与同学相处和善不欺;学业上虽有些粗心,但总体上珍爱在校的机会,幼儿园到小学皆受老师喜爱,也常念叨老师们的好,是我们家教家风的好的传承人,我们爱她——我们的小宝贝。”
字儿不多,但下笔时的忐忑却是只有自己知晓。也许是我想得太多,把这张小表太当回事,反正写来好象比创作一篇文学作品还要费劲。
写完交与妻子审核过目,妻子笑说还有一点“那个”。我知道她想说什么,这表我也真填得不那么中规中距。但联系近年来许多家庭在自身发展及孩子教育的上种种得失,又把我能想起的古人此等方面人事速速作了过滤,越发觉得央视今年的街头采访比前有了大的飞跃,一定程度上探及到了家庭教育的灵魂,这一内涵的发问也许会为我们重新思考传统,树立新的社会风尚起到一个很好的导引作用。
家庭是社会的基本组成单位之一,只有每个家庭都思考教育的内涵,思考我们到底要传承怎样的`家风等这些看似高妙实则现实的问题,更多一些个人或家庭能读一些好书,能多一些朴实真纯的言行举止,较好地提炼一些值得传承发扬的家教良方,培养一些好的家庭风气,多考虑自身教育与孩子教育等问题,全社会才会形成统一的向上风尚。切莫一街两行,十步一摊百步一间,尽是麻将哗啦,以己之昏昏,欲孩子之昭昭,则于人于己于国家于社会都是一件善莫大焉的事。
古有孟母三迁、燕山教子、岳母剌字等等不胜枚举的绝好家教家风典范,我们的伟大而苦难的民族才有一种强大的内在精神,才得以五千年而不衰。今天我们的民族刚刚停止折腾,好好迈动前进的步伐,我们的人民尝到了吃饱穿暖的幸福,难道就要停滞在这儿,不想再现民族美德,让一些优秀的东西得到很好的传承发扬了吗?须知一切皆成因果,鲁迅早就说过“救救孩子”,为什么?孩子若好了,长远意义是什么?我们知道这句话背后的悲哀与期待吗?谁来帮孩子?怎么帮?
一张调查表也许只是个调查活动的外在载体,或许调查发起者也仅仅做个活动罢了,未必对此作更多的设想,但我认为我们每个人每个家庭还真应该以此表为引子,引发我们思考到底该怎么进行自身教育与未来传承。
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