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教师演讲:让爱在这里闪光
从教十多年,说不上有什么“丰功伟绩”,但我做了一个人民教师应该做的实实在在的事。作为一名班主任老师,在平时的上课中,课堂纪律的管理便成了一件着实令我头疼的事情。尤其是今年开学新接一六班之后,面对一群天真活泼的孩子们,每天对着你说这说那,吵吵嚷嚷,更是感觉到课堂纪律对我来说是一种挑战。面对课堂上几个调皮的学生,真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂影响到我的心情,影响到教学计划的进行。于是我开始思考如何想办法改变这样的现状。
面对课堂上调皮捣乱的学生,“河东狮吼”的方法无济于事,怎样才能让他们安静而且懂得学习,这成为我接班以来研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。
我所接的班级中有五六个特别不遵守纪律、好动的小男孩(在这里我就不公开孩子的名字了),他们上课爱做小动作,注意力不集中,我的课堂中,他们也是依旧我行我素,老师的批评教育已经对他们不起任何作用。新接班的第四天,上课时,我像往常一样让他们在课前集体朗诵所学的内容,而他们一如既往地在做小动作,为了不让他们影响到其他的同学们,我悄悄地站到了他们的身边,其中一个调皮的学生没有带课本,于是我便将我的课本放在了他的面前,同时用手指着教材跟他一起朗读,他发现我把书放到了他的面前,有些惊慌,但还是竭力想跟上其他同学的节奏,但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏,但我却知道此时的他已经尽力。于是在诵读结束后,我在班上点名表扬了他,而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情,尽管如此,我看得出他是很高兴的。这样之后,一整节课,他居然端端正正地坐在那认真听讲!这节课让我真的很感动!从这节课之后,我开始找机会表扬他,他的每一点进步我都会进行肯定,在课堂上我也总是给他展示的机会,几节课下来,他基本改掉了他之前上课做小动作的坏毛病,并且是在我的课堂上他总是尽力做到认真听讲。这个学生的转变给了我很大的感触,原来每一个学生都需要爱的表扬,都需要别人对他的肯定,尤其是对于好动的一年级学生,你的微不足道表扬如和风细雨,就可能会融化他那颗害羞、自卑的内心!通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点,并用无微不至的圣洁的师爱呵护他生命中的那一点点光!
让我们虔诚地把故事牢记在心,用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
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