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国旗下讲话爱护公物从我做起
第一篇:《国旗下的讲话_爱护公物_从我做起》
老师们，同学们:
早上好!
今天我国旗下讲话的题目是爱护公物，从我做起。
众所周知，在学校里，房屋、课桌、门窗、电灯电扇、图书资料、教学仪器、体育器材、音响设备、花草树木等等都是公共财物。这些公共财物，是我们师生工作、学习的物质保证。正因为如此，我们全体师生都要悉心爱护，妥善保管，不可随意损坏，更不能故意破坏。爱护公共财物是我们每一个同学的应尽义务。
曾经有一篇文章，题目叫《课桌椅的对话》。老师先和大家讲述其中的一个情节：有一天冬冬刚跨进教室门，就听到课桌椅在说话，桌子说：“前几天我的小主人用笔在我身上乱涂乱画，弄得我全身很脏，昨天他又在我身上用小刀划了几下，我真痛啊！现在全身伤痕累累。”椅子接着说：“是啊，我也如此，我的小主人整天把我摇啊摇，现在我的腿受不了了，一条腿快断了？”同学们，你听完后，有何感想呢？作为课桌的小主人，你身上有没有出现像文中冬冬那样的现象呢？当你每天走进教室是否也听到过课桌椅的对话呢？
除了课桌椅上存在的问题，你是否细心的观察过我们校园内破坏公物的现象呢？有些班级的窗框上经常会看见各式各样的涂鸦；课桌椅成了某些同学习以为常的草稿纸或美术纸；有些同学习惯用脚来敲门或开门，在门上留下了一个个令人反感的鞋印；有个别同学甚至不止一次地，在洁白的墙面上乱涂乱画。以上种种你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 如果我们图一时之快，逞一时之勇， 而去故意毁坏公物，这样的举动，破坏的是我们学校的形象，贬低的是你自己的声誉。 在此老师提出以下要求，希望同学们能养成爱护公物的好习惯：
一、教室内无人时必须做到门窗、电灯、风扇、多媒体四关，并要有专人负责此项工作；
二、爱护一草一木，不采摘花果，不攀折树枝；
三、不破坏门窗桌椅，不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；
四、爱护校园环境，不乱倒剩菜剩饭；
五、主动清理班级中乱涂乱画的痕迹；
六、各班制定“爱护公物承诺书”，每一个同学认真学习后签字表示愿意遵守承诺；国旗下讲话爱公物守规矩
七、对于一切破坏公物的行为，要勇于揭发，及时向班主任或德育处老师汇报；
同学们，要像爱护自己的眼睛一样，爱护学校的一草一木，爱护公物；要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴，珍惜公物；让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯行为。
第二篇:《国旗下讲话稿爱护公物》
老师们、同学们：
大家早上好！
今天我在国旗下讲话的题目是《爱护公共财物，人人有责》。每当我们走进学校，到处洋溢着与人的向上的氛围，看到挺拔的教学楼、环境优雅的校园，先进的多媒体教室，漂亮的七色书吧，五颜六色的盆景，同学们你可曾想到：这一切都是为了让我们拥有一个既优美又舒适的学习环境，我们有什么理由不把我们的学校当作自己的家来爱护呢？可是，有时，老师看见校园里国旗下讲话爱公物守规矩已经出现与这美好的环境格格不入的镜头：随手抛纸屑；教室里的课桌椅，被人在上面乱写乱画；有些同学在进出教室时，不是用手轻轻的推门，而是用脚踢门；在楼道里追逐打闹，甚至有的同学恶意损坏；洁白的墙壁上留有个别同学踢踏的脚印；七色书吧的书卷页掉角，校园的花草树木被随意采摘等等。不知同学们看见这些现象之后的心情如何呢？国旗下讲话爱公物守规矩鉴于以上不文明的行为，我们应该积极行动起来，为保护我们的校园出一份力。
同学们，从现在开始，让我们每个人都培养爱护公物的意识吧，爱护公物，从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅，轻手轻脚地开门开窗，花草树木，切勿践踏攀折。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要让崭新的课桌椅面目全非。爱护公物，从小事做起。随手将书架的书摆放整齐。看完之后将其归还到原来的地方。爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。要像爱护自己的家一样，爱护学校的一草一木；要像珍惜自己的眼睛一样珍惜学校的一点一滴，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯。
老师们，同学们，让我们行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，相互监督，互相提醒，为创建更文明的校园作出我们应有的努力！
第三篇:《国旗下讲话——爱学习 守纪律 》
常言到：“没有规矩，不成方圆。”无论各行各业，都将纪律、规章制度放在首要位置，纪律面前人人平等，如果学校没有制度的管理，大家没有纪律的约束，环境设施都只能是摆设，老师有一腔十情而无处可施，所以，制度的管理，纪律的约束是为了使校园变得文明安全，使课堂变得有序和引人入胜；因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境，保证课堂管理活动的顺利进行而具有重要意义。
所谓学习纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则，良好的课堂纪律的形成不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制的自律。因此，学生应自学发展纪律它是个体自学努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力，也就是自律、自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的，当一个学生能够自律并客观评价他自己和集体的行为标准时，便意味着能够成为新的更好的集体标准做了贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大的提高了。
还有一个问题便是课堂行为问题了，一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为，这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量，一个学生的不良课堂行为不只影响他自己的学习，同时也可以破坏课堂上其他学生的学习，在一般情况下，一个学生的问题行为不端可以简单的诱发另一个学生的不听课，也可以把问题蔓延出来诱发许多学生产生类似的问题行为，即产生所谓的“病源体传染”现象，它会蔓延全班，破坏课堂秩序，影响教学活动的正常进行，而其中又关乎人格因素，学生的课堂行为在一些定程度上与其个人心理特征有联系，不经意间便影响到了教学的进行，影响到老师的教学。
所以，同学们，我们既然来到这美丽的校园，就珍惜这学习机会，试想一下，我们如果每天生活在一个没有纪律约束的环境里，我们如何完成我们的学业？如何现实我们的梦想？严明的纪律是我们走向成功的保障，有了严明的纪律并不是束缚了我们的自由，而是为我们铺就了一条走向成功的路，我们的确学习才会是愉悦的，我们的生活才会幸福的，我们的前途才会是美好的，我们的明天才会更灿烂辉煌。
第四篇:《小学国旗下讲话——守交通规则 做文明小学生》
人的生命只有一次，因为只有一次，才显得生命是这么的珍贵，正是这样，我们就更应该要珍惜自己的生命。
“交通事故”，这是每个司机都害怕的字眼，也是每个司机的亲人害怕的。电视里也经常有关人们因交通事故而死亡的新闻，这类的新闻真的很多很多。
在四年级的时候，我看过一个关于交通安全的教育影片，那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，那一双双无辜的眼神，一直深深地印在我的心上。
小女孩快乐的舞动着灵活的一双小脚奔跑着，去寻找地里干活的妈妈。猛然间，一辆急驶的汽车撞在了小女孩的身上。“妈妈！”小女孩惨叫了一声就什么也不知道了。幸运的是小女孩活了下来，不幸的是她失去了下肢。在那以后，那个快乐活泼的小女孩一生就不得不坐在这个篮球里面。这位小女孩呀，就是因为偶然瞬间的车祸，让她三年来只能坐在皮球里，未来也可能更长期的坐在皮球里！如果没有那场车祸，这个小女孩是不是就不用受到这么大的痛苦了呢？是不是就不用失去下肢，不用一生坐在篮球里了呢？唉，只不过，那场车祸令这一切成为了事实……
有很多学生是骑自行车上学的，但切记要注意安全，遵守规则。在骑自行车之前，要检查自行车的部件是否正常。到校后，应该推车进校，避免撞到学生。
在走路时也该注意安全。要在人行道上行走，如果没有人行道就靠着路边走，要注意前后左右是否有车辆。过马路是也要走人行天桥，如果没有人行天桥就走斑马线。如果在走十字路口，要注意车辆。如果有红绿灯，就要做到“红灯停，绿灯行，黄灯等”！
我们要好好珍惜自己的生命，遵守交通规则，做个守法公民！
第五篇:《国旗下讲话——爱护公物从我做起》
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我国旗下演讲的题目是《爱护公物 从我做起》。一说起爱护公物，我想你们一定在下面唉声叹气，但是往往强调了多次的东西，也正是同学们所没有做好的。
在这里我给大家讲一个故事，在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌，令人称奇的是这80张课桌，居然是1949年新中国成立那一年做的，历经了60多年的沧桑，他们却依然完好无损。在浑江小学，每个学生都有爱护公物的良好品德。
同学们，再想想我们，我们做的有如何呢？不知你们是否看到楼道教室的墙壁上污迹斑斑; 教室的桌椅上满是潦草的字迹，残缺不全；垃圾桶凹凸变形，满脸污垢；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的废纸……你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用。
每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚；爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折；爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨；爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身手异处；爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
其实，爱护公物其实不是一件很难做到的事情，只要同学们平时加强学习，端正态度，努力提高自己的品德修养，不断陶冶自己的情操，就一定能从心里知道，怎样做才是一个品德高尚的人，就能够改掉坏的、不良的习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。
我相信：我们全校师生携起手来，全体动员，全员参与，以主人翁的姿态全员管理，杜绝损坏公物、破坏环境的行为。爱护公物从我做起，从小事做起，从身边做起，让我们的学校在每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，绽放出更加和煦动人的光辉！
我的国旗下讲话完毕，谢谢大家！
第六篇:《国旗下的讲话——没有规矩不成方圆 》
老师们，同学们：
大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：没有规矩不成方圆。
有一则寓言故事，名为《河水和河岸》，河水认为河岸限制了自由，一气之下冲出河岸，涌上原野，吞没了房舍与庄稼，于是给人类带来了巨大的灾难，它自己也由于蒸发和大地吸收而干涸。为什么寻求自由的河水最终又失去自由呢？那是因为他寻求的那种无拘无束的、绝对的自由是不存在的。希腊哲学家说：“过分的自由，便是残忍。”过度的自由只会给他人带来伤害。人人都不遵守交通规则，别人无法正常通行，自己也会陷入困境。只有人人遵守规则，保护规则，才会让我们共同拥有的一片蓝天更加蔚蓝，才能保证我们的学习更有序。
美国西点军校，正是以一整套详细的规章制度和惩罚措施来约束学员，以纪律严明而闻名于世，一直是政治、军事人才辈出，她曾有一句名言：“报告长官，没有任何借口”。“没有任何借口”是这一美国人才摇篮二百年来奉行的最重要的行为准则和言行规范，在它的支撑下，无数人工作没借口，人生没借口，失败没借口，学习没借口，从而取得了伟大的成就。
规矩是牵制风筝的细线，风筝虽有一定的高度限制，但可以自由的飞翔，安全的降落。如果细线断了，即使它穿过云层，最终也会摔得遍体鳞伤甚至粉身碎骨。学习需要规矩，成长也需要规矩，但是在我们的身边，经常会出现这样一些不和谐的音符。例如，早晨总有同学姗姗来迟；个别教室中垃圾灰尘随处可见；上课不时悦耳的手机铃声响起；教室走廊上总有人起哄打闹；眼保健操总有个别同学睁只眼闭只眼；大课间也有同学在队伍中东倒西歪、该唱的不唱、不该讲却讲；有的同学课堂内外零食不断；更有甚者不要校服要他装，一心沉迷去上网，到处发泄损公物等等。也许有的同学会辩护:“区区小事,何足挂齿”？难道这真的是区区小事吗?上课迟到的一声报告，使沉浸在思考中的思想中断；课堂上随意的插话，严重影响了正常的教学秩序；随手一扔的一片废纸，给我们的环境带来了污染；本是无足轻重的小小冲突，却大打出手，两败俱伤。显而易见这些违反规矩的行为轻则会使同学们文明素质低下，成绩下降，重则会使人误入歧途，影响一生，其后果不堪设想。
然而“没有规矩不成方圆”，并不意味着我们墨守成规，不求创新，相反我们要与时俱进、开拓进取、勇于创新。只有用“规”和“矩”做出的图形，才算得上世间最新最美的图案。
昨日的规矩，已经造就了今日的我们；今日的规矩决定明天的我们。当把外在的规矩渐渐的内化为自己良好习惯时，我们就会自觉的用良好的习惯去对待生活和学习。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，形成十一中人的规矩；让我们以崭新的姿态，和着青春的节拍，迈着矫健的步伐，面对生活，面对学习！
我的讲话完了，谢谢大家！
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