初三毕业典礼家长代表讲话
尊敬的z博士、z校长、各位老师、家长、同学们：
上午好！
首先，非常感谢校方能给我这样的机会，与大家交流心得，我感到十分荣幸。其实，当我接到校方通知：今天要作为家长代表就家庭教育方面发言的时候，我还是感到一丝惭愧，因为虽然吾儿莫子豪在这次中考中取得了较高的总分，但实际上比我们优秀的孩子还有很多。另外这与外国语老师三年来对他无微不至的关心是密不可分的，我作为家庭教育的主导者，充其量也只是一个配角。
好吧，既然学校这样信任我，那么我就权作抛砖引玉，就如何配合学校做好家庭教育谈点心得。我今天发言的题目是：《“虎爸”的最后三招》（首先自我介绍一下：为什么自称为虎爸？一是因为本人属虎且为人父，二是因为本人原来在教育儿子的时候，“蛮拼的！”所以，我的同事与好友经常称我为“虎爸”！）下面，我就先介绍第一招：
一、JION FORCES（合力）--即要善与任课老师做盟友
现在外面有很多培训机构，我们也曾经在外面上了很多年的培训课，耗费了我们家很多的MONEY不说，还浪费了孩子很多的宝贵时间。后来进入初三以后，由于时间上的冲突，也是在老师强烈的建议下，我们放弃了校外的培训机构。在中考结束后，我曾经问过孩子：“现在反过来再考虑一下校外辅导课的事情，你的想法是什么？”孩子告诉我说：“外面的培训机构，只注重难题、偏题，上了以后难题会做，但是只是解决了试卷的难题部分，而前面的基本题，学校的基础知识就没有时间消化，反而得不偿失。”大家都知道，由于社会大环境的影响，外面的培训机构是很功利性的，一手交钱，一手交货，事后不管，上课时讲完课就走人，孩子要问问题也是难以找到老师的。但是，我们孩子自己的任课老师就不同了，一天24小时，除了孩子睡觉的时间，一天中孩子的一半时间是和老师相处在一起，所以，现在我清醒地意识到：任课老师是最了解你孩子的人，是我们家长的重要盟友，是促进孩子成长的“军师”级人物。因此，我们还有必要舍本逐末，缘木求鱼吗？没有必要，于是，我就和孩子开始移情别恋了，全身心地做任课老师的“粉丝”。为了做到这一点，我不仅像其他家长一样，有了各位任课老师的手机号码，而且我还将老师纳入了我的微信朋友圈，经常与各位老师互动，全时空地了解孩子的学习动态，了解孩子在校的学习情况，以尽量做到学校教育与家庭教育的零距离对接。举一个例子吧：为了提高孩子的作文成绩，我曾经每周让孩子写一篇作文，然后我再以微信的方式发给教孩子语文的周勤芳老师，让其帮助批改，点评。
三月调研考试失利后，孩子心情低落，但我想三月应是一个万物萌发的季节，为了鼓励他的斗志，增强他的信心，我启发他写了一篇《每一棵小草都有春天》的文章，并通过微信发给所有的任课老师，让老师及时知道他的心理状态，并请求老师在学校给予鼓励与帮助。很快，各位任课老师（包括班主任徐菊红老师、英语老师孙益萍、物理老师刘佳、化学老师季老师等）都积极反应，从不同的角度，在不同的场合，通过各种方法给孩子“打鸡血”，终于一个月以后，孩子在一模考试中就给我“颜色”看了，一中的白条来了，再一个月以后，惊喜来了，一中科技特长生班的准红条来了。当然，这次他又给了我一次大大的惊喜！
第二招：SUPPORT AND HELP（助学）--即要与自己的孩子做朋友
孩子在青春期是最难以教育的，特别是男孩子，这对于我们家长的耐心和定力都是一种很大的考验，有几次我们父子之间的对话，火药味相当重。事后，我站在孩子的角度对自己“虎爸”式的教育方式进行了反思：武力夺得了天下，可治不了江山社稷啊！孩子也会这样想：进入初三以后，本来时间就不够，一次考试失利你就跟我这样啰啰嗦嗦，讲了那么多大道理，对学习的实质性帮助作用却很小。于是，我尝试着改变父子之间沟通方式除了每周继续用美食“勾引”他，让他体会到爸爸的味道不仅仅是严肃与呆板，更有温馨、美味和人情味。而且还与他交上了“笔友”。因为早晨要送孩子的缘故，我一般到单位都很早，我就开始给孩子写信，将我一段时间观察他学习的情况，各科考试落后的原因，以及学习的对策等建议都写成书信，在下班后，我及时将书信交给他，让他阅读，事后我们再做简单的交流与沟通。同时，为了增加互动，我和孩子之间还增加了一本用作交流的本子，当我有一个想法的时候，我就让他将自己的观点写上去，然后我在下班后再在他的文章后面写上我的点评和想法。这样，表面上我们之间的交流并没有比其他父子之间多多少，但是实际上我们父子之间的感情却加深了很多。另外，我还从做实“助学”这篇文章着手，加强了对孩子学习的辅导。
谈到辅导，有些家长肯定跟我有同感，现在有很多题目，我们都不会怎么辅导？其实，我也遇到这样的困惑，后来，我想明白了，我是要对他的学习态度，学习方法，学习能力进行辅导，而不是具体到每一道题目。为了达到预期的目标，我在我的个人电脑中，为他的每一门学科都建立了一个单独的文件夹，通过EXCEL表格的形式来不断分析他的学习状况，做到全程跟踪，并针对一段时间暴露出来的问题，给予友情提醒与方法上的针对性帮助。记得，刚入初三的时候，孩子的阅读理解（语文、英语）水平一塌糊涂，为了找到上升的途径与方法，我除了加强与老师的沟通之外，还带着他一起去新华书店找参考书，并让他每天、每周进行练习，练习结束后，由我对着参考答案予以批改，并将成绩记录在EXCEL表格中，进行分析研判，通过这样的实质性帮助，孩子的阅读理解水平终于有了大幅度的提高。
数学上也是如此，进入初三以后，我每周都协助他整理错题本，将每一道错题都编上号，贴在本子上（一共贴了ABCDE）五本本子，不仅让孩子进行订正，还围绕（1）这道题考察的知识点是什么？（2）知识点的内容是什么？（3）这道题是怎样利用这一知识点解决问题的？（4）这道题的解题过程是什么？（5）这道题还有其他的解题方法吗？等问题来反思错题，并协助他建立分析、归类用的EXCEL表格，在考试之前再予以强化。就这样，我们父子之间的感情也越来越深。
第三招：MOTIVE POWER（源动力）--即引导孩子成为学习的主人
外在的帮助只是外因，学习兴趣才是孩子成绩提升的内因，才是孩子学习的动力之源。所以，为了强化孩子的学习信心与兴趣，我们经常谈论一些由生活现象引发的科学规律，特别是对物理知识的探讨。进入高中，甚至是进入大学以后，孩子在学习中不仅要会研读课本，封闭式地自我学习，更重要的是要学会开放性学习，善于从庞杂的信息中获取对自己有用的信息，来解决自己所碰到的问题。这种发现问题、分析原因、解决问题的能力培养，对于以后的工作和生活都将是取之不尽的资源。为了灌输这样的理念，引入开放性学习，自主探究式学习方法，在中考结束以后，我让孩子在家阅读了三本当前比较FASHION的书：《大数据时代》、《互联网时代》与《谁认识马云》，其中我给孩子推荐《谁认识马云》理由的关键字是：不畏艰辛、百折不饶；创新精神、团队合作；脚踏实地，仰望星空！当然，在他阅读的时候，我也在阅读，然后大家阅读完了以后，我们就一起交流心得，从而通过这样深度的交流来产生彼此之间的共鸣，激发孩子学习的源动力。
其实，我善于做的不是家庭教育，而是摄影与烹饪，虽然这些都不是我安身立命之本，但是摄影、烹饪与家庭教育之间都有相通之处，就是将平凡、普通的景致、食材，通过你的观察、技巧来捕捉它的闪光点，来激发出它本来的美味，而对孩子的教育也是如此，我们要坚信每一个小草都会有春天，我们每一个孩子都是唯一，都是最优秀的，所以我们要竭尽全力来发掘你身边的这座“金矿”。
好吧，该说再见的时候了！让我用蔡笑晚先生的一句话来结束我今天的发言，并以此作为与各位家长的共勉之辞：“我的事业叫父亲，只有开始，没有结束”！
最后，祝外国语学校越办越好，祝在座的每一位同学都学业有成！
谢谢大家！
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