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创新国旗下讲话
创新国旗下讲话1
如今已是数字化时代，国际知识与人才竞争日趋激烈，而创新能力是一个人才具有的最重要素质。
创新是一个民族发展的原动力，一个民族，缺少了创新，就好象一辆汽车耗尽le了燃油，无论怎样也前进不了了。
人们常常提到比尔·盖茨和他的公司，其在经济、技术价值方面对全球的影响举足轻重。它说明，一个有创新素质的人才，可能就是一个产业、一个新的经济增长点，甚至是民族振兴的动力。
“马自达”是日本比较著名的一家汽车公司，90年代，其生产的汽车销往全世界，受到人们的一致好评。但如今，“马自达”公司的车型却始终无太大变化，更新换代也赶不上别的公司，也就慢慢没落了，而富有创新头脑的戴普勒克莱斯公司则趁机收购了其50%以上的'股份。
创新的重要性不言而喻，唯有创新，才能有发展，而我们学生也需要创新，以适应日益残酷的社会环境。我们应努力培养创新能力，接下建设祖国的重担。
创新国旗下讲话2
去年的九月一日，我们在这里一起分享了回归与发展。今天，一些同学离校了，又有一些新同学来了。过去了一个学年，我们有必要梳理一下，这些日子里学校做了些什么，从而明确今后该如何走。所以，我要讲的主题是“发展与创新”。
这一学年，随着高考新政的继续推进，学生综合素养的培养问题尖锐地摆在全校面前。面对挑战，无论是教学改革还是德育创新，我们都在开动新思路、尝试新举措，目的是让青中的每个学生都能得到最优化发展。同时，这些举措也为教师施展才华提供新平台，为提升学校办学成效探索新途径。
教学上的最新行动，是提出创建鼓励挑战性学习的“三思课堂”，将“磨炼教育”理念深入到教学第一线，鼓励学生勤于思考，锻炼学生善于思考，激发学生奇思妙想。“三思课堂”建设行动已被区教育局立为重大科研项目，目前学校已设计了相应的评价指标，组织了两轮课堂实践专题研讨活动。
针对“3+3”高考新模式，学校经过一年多实践探索，初步形成了走班制的'运作路径。首先，新生入学后即投入一个阶段（为时半年到一年）的体验性学习。其次，理、化、生、政、史、地等6门学科实行选科分班，开展走班制教学。第三，导师制、综合素质培育活动等措施逐步跟进。其中，导师制将从分类（即分为资优生、学困生、特长学生、特殊学生等）导师制，逐渐过渡到全员导师制。
德育改革上，在保留传统活动的同时，陆续推出体育节、春天诗会、辩论赛、嘉年华等载体，搭建更多平台，让学生锤炼思想、娴于表达、展示才艺、张扬个性。今后，这些活动将组成系列。同时，学校正在筹建“磨炼书院”，为学生自主学习提供惬意的场所。
开展生涯指导也是新学期的一项重要工作，为了让学生能及时获得、用好高考信息，尽早确立个人的生涯发展规划，学校已与赢帆学生生涯规划中心订立合作协议，定期为学生举办讲座，开展培训与指导。
在为学生最优化发展创设条件的同时，学校也通过修订高考奖励方案，完善教学激励机制，细化教师考核内容，健全绩效工资方案，让教学态度认真、严谨，教学实绩优良、冒尖的老师获得认可与奖励。
在过去一学年中，学校校史编撰组在原校党总支X记的领衔下，积极推进校史编修工作，带动校史陈列馆建设和对师生进行爱校教育。学校还创办了《磨炼》杂志，宣传办学理念、刊发校园重大活动信息、展示师生教改风采，学校的宣传视频也在青浦教育台播出。这一切，都在为学校发展积淀文化底蕴。
一分耕耘，一分收获。全校师生员工的共同努力，在今年高考中得到了回馈：大本科率达到98%，交复率也比以往有所提升，自主招生录取名次靠前。
面对未来，我们需要更多尝试，更多创新。今年中招结束，学校在原定的两个TI班外，还通过面试增设了一个创新实验班（即“TI+”班）和一个智慧班，以期在课题研究与电子书包等方面进行实践探索。在校园建设方面，亲水平台已经完工，龙舟飞渡愿景将化为现实。此外，开拓师生国际化教育视野、丰富创新素养培养的优质资源、提升教师待遇、纾解教师后顾之忧等问题，学校也正在寻求区政府、区教育局的关心与支持。
罗马不是一天建成的，学校的发展需要一步一步地走，创新必定伴随着阻力与风险。但是，只要全体师生齐心协力，青中的明天一定会更美好，让我们一起努力与期待吧！
创新国旗下讲话3
各位老师、同学们：
大家早上好！今天我讲话的主题是《在观察、思考和实践中创新》。4月、5月份，我校举行第11届校园科技节活动，在此作本次活动动员。
同学们，互联网技术将信息网络化，我们正行走在一条容量巨大而畅通无阻的信息高速公路上，数字技术、视频技术、3D打印技术等正日益改变着我们的生活，人类得益于科技，科技的发展，人类一直孜孜以求，那么，靠什么才能促进科技的发展呢？那就是创新。
目前，我国正处于创新驱动发展的新时期，作为一中学子，应以国家兴旺发达为已任，个性发展、创新发展、卓越发展，成为国家创新型人才应是我们的追求。那么怎样才能提高自已的科技素养和创新能力呢！
一是要学会观察。观察引进创新的源头活水，是人们对有价值的现象和信息的捕捉，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，能窥天地之妙理、能观宇宙之圭臬、能察人类之所需！俄国生理学家巴甫洛夫告诉人们，对于自然现象、科学实验和人类生活要“观察，观察，再观察”。唯有观察才会有新发现！法国微生物学家巴斯德曾说：“在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。”法拉第在实验中，偶然发现电流表指针偏转，发现了电磁感应现象，然而这一发现源于他十年矢志不渝的实验与观察。我校在省市获奖的研究课题《关于烟草止血的研究》《关于蜂蜜解酒的研究》正是源于同学们对生活的真切观察！我希望大家学会观察，做一个善于观察的人！
二是要勤于思考。观察离不开思考，思考是观察的深入，是创新的灵魂，是一种由此及彼、由表及里、由已知走向未知的过程。子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见学思结合，方能学有所成。思考或是一种逻辑推理，或是一种形象思维、或是一种直觉判断。没有思维的深度，就揭示不出事物的本质，没有思维的广度，就难于找出解决问题的合适方法，没有思维的速度，必定降低思维的效率和质量。思维能力要在思考中提高，一个不肯动脑子的人是不可能有良好的思维品质的。爱因斯坦创立狭义相对论，就经过了“十年的思考”，他说：“思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的”。高二398班蒋政儒同学《对平面射击小游戏的创新改进》正是他深入思考后所得到的创新成果。可见，思考是开启创新之门的钥匙，没有思考就没有创新。希望同学们养成经常思考的习惯，做一个勤于思考的人。
三是要勇于实践。实践出真知，实践是创新的基础，只有实践才能活化知识、检验真理，提高我们认识和改造自然、社会及人类自身的能力，使创新成为现实。大发明家爱迪生一生向人类贡献了20xx多项发明，使人类社会焕然一新，他是一位天才的发明家！然而他说“天才，不过是百分之一的灵感+百分之九十九的汗水。”电灯是人类最了不起的创新发明之一，他为了找到合适的灯丝，先后试用了一千多种实验材料，这种勇于实践的精神将会在人类文明史上永远传颂！我校获奖课题《从南孚电池中提取可回收利用物质的`研究》也是同学们在反复实验中获得的创新成果。同学们，没有实践能力的提高就绝没有创新能力的发展，希望同学们积极参加实践活动，成为一个勇于实践的人。
本次校园科技节活动内容共有13项，每个同学都能找到自己一展身手的机会。希望大家选择其中的1至2项，积极地参加到科技节活动中来，让我们打开观察的视野，插上想象的翅膀，用我们敏锐的目光、智慧的大脑、灵巧的双手，去发现、去探索、去创造，大胆地发表我们的观点，展示我们的创意与发明！
最后，祝同学们在本届校园科技节活动中取得好成绩！谢谢大家！
创新国旗下讲话4
21世纪是以科技创新为主导的世纪, 而科学技术作为第一生产力，也早已成为一个国家综合国力的重要体现。在我国坚决落实科教兴国战略的大背景下，我们当代中学生，哪怕面临着巨大的升学压力，也应该努力学习科学知识，培养创新能力。
即将到来的20xx年世博会是一次全球性的科技成果大展示。上周加拿大的世博会总代表大山老师向我们介绍了加拿大国家馆所蕴含的大量的创新科技以及无穷的创新思维，而这也更加激励我们抓住世博会这一良好的契机，培养自己的创新能力。
也许有的同学认为，科技创新离我们很遥远；也许有的同学认为科技创新就是要进行十分复杂的科学实验与研究，因此并不适合自己。其实事实并非如此。就以我们此次参赛的课题为例，就是抓住当今社会中保护非物质文化遗产这样一个热点问题，所进行的一次社会科学范畴的研究。我们通过比较上海与福建的两个被列入国家级非物质文化遗产名录的表演项目，对比分析它们受到市场经济大潮的冲击后，在观众群缩小，资金困难，发展遭遇瓶颈之时，当地政府以及其自身所采取的保护措施，从而总结出了一系列具有实践性的建议，并且探究我们中学生在其中所能发挥的作用。就是这样一个课题，既贴近生活，又没有复杂的科学实验，但只要研究方法合理有效且具有创新性，那这样的课题就可以得到专家的认可。因此对于我们每一个人而言，只要立足于生活，仔细观察，积极思考，张扬个性，那你就会有科技创新的能力。你可以从研究我们的`学校做起，研究我们学校的作息时间是否合理，学校里的各项设施是否人性化，抑或是响应环保部研究校园低碳生活的号召，对学校的环保与节能做一番研究。与此同时，学校里的一些项目成果，包括高中年级同学研究性学习中的一些优秀课题，都可以拿到校外去参加比赛。成绩与名次并不是我们所关注的，在一个更高的平台上与许多专家和同学们进行交流，从而更好地培养我们的创新思维能力，这才是我们真正希望的。
本周是我校的第九届科技节。本届科技节的主题为科技、人、城市——与世博同行。而在这一周里，我们学校也将有丰富多彩的科技活动。本周二，王坚韧老师将带领大家进行静态模型的制作竞赛；周二周三晚，龚铭峰老师将组织中预年级的同学进行天文观测；此外，还有高中年级的科普英语演讲比赛，“世博”环保方案评比等等。也希望同学们能够从现在做起，从积极参与学校的活动开始，学好科学知识，培养创新能力，从而更好的迎接未来带给我们的挑战。
创新国旗下讲话5
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天由我来为大家做国旗下的演讲，我演讲的主题是“中华孝道文化的传承与创新”。
同学们应该对刚刚过去的清明节记忆犹新，也对即将到来的三月三歌圩节充满期待吧？可，是否有同学知道，这两个节日与中国孝道文化有着紧密的联系呢？清明节返乡祭祖表达了对已逝亲人的思念与尊敬；三月三歌圩节中的师公舞蕴含着浓浓的孝道文化，无一不在说明着中国传统与孝道文化的密不可分。
孝道文化，即关爱父母长辈，尊老敬老的文化传统，是中国古代社会最基本的道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长，下尊上，要求晚辈尊敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐。孝道文化经过千年的历史发展，已成为中华民族繁衍生息、代代相传的优良传统和核心价值观。
孝敬是太阳，给人温暖；孝敬是大山，给人依靠；孝敬是水晶，是一笔宝贵的财富。 俗话说，百善孝为先。古有晋人王祥卧冰求鲤，近有将军陈毅探望病母，古今中外孝的事例可谓数不胜数。俗话说，百善孝为先。从古至今，孝顺不仅是衡量个人道德水平高低的重要标准，也是社会秩序稳定运行的重要保障。然而在今天，有多少人又把这种传统的孝继承下来呢？是否社会在不断发展，人的物质生活水平不断提高，那么就可以对基本的孝的美德嗤之以鼻，置之一边呢？难道孝的故事永远只能停留在"感动中国"的历史中吗？这答案显然不是。孝道是我们每个人要秉持一生，永远的`传承并发扬下去的。
人之行，莫大于孝，“孝”这个字最终会贯穿我们的一生，指导我们的言行举止。那么在中国的孝道文化里，有哪些优秀的值得我们传承的地方呢？我认为有三个方面:
第一，小孝孝身。我们作为孩子，作为逐渐长大的中学生，应该力所能及的照顾父母的生活起居，恭敬他们的合理需求。为什么不在父母工作劳累之后回家时给他们捶捶背，做上一顿饭，洗洗碗呢？孝敬也并不只限于父母，为什么我们不在老师辛苦讲解以后休息时给他们送上一杯温水呢？这样温暖的不仅仅是长辈，更是这个世界的所有人。
第二，中孝孝心。我们应该能独立自主的照顾好自己，让父母对自己放心。这需要我们平日里安定徐为，不毛躁。试问哪一位长辈不打心底地去关爱子女呢？只要我们照顾好自己，让长辈放心，我们的健康对于父母长辈亦是一种回报，是一种孝顺。
第三，大孝孝志。长辈们总是希望我们能学有所成，成为社会需要的人才。只要不是过分的想法，我们都应该有选择的接受，仔细考虑父母的意见，理解父母的想法，把自己的梦想和对社会的责任结合在一起，尽力而为努力去实现。是所谓“立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也”。哪怕不能成为多么杰出的人物，也要做好自己，这样长辈也能心满意足啦。
既然孝道无论在传统文化还是现代社会都具有如此重要的地位，那么我们是否要将传统的孝道文化一成不变地传承下来呢？答案显然也是否定的。历史上任何一种文化的流传，必然是基于原有文化的基础上，不断增添它所历经的时代赋予它的新的含义。同时，传承的过程中斩断残枝，剥除陈旧的落后的思想，方可行之。鲁迅先生早对一度被人们尊奉为孝道标准的《二十四孝》进行了强烈的抨击和批判——舍子救母，视命如草，不惜剥夺孩子的生命也要履行孝道，何其残忍！这浓墨重彩显示了扎根在人们心上的封建文化的愚昧和无知，在鲁迅的年代就有有识之士认识到了这些，我们今天就更不能墨守陈规，我们就应该更先前看，将孝赋予时代的新意义，取其精华，去其糟粕，不违背纲常而又不轻视生命和人权。只有跟随时代发展，不断继承和创新，才能将孝更好的发扬下去。
我们希望看到的那一天，没有空巢老人的叹息，没有不肖子女的传闻，孝的履行不再需要法律来约束……
孝是稍纵即逝的眷念，孝是无法重现的幸福，孝是一失足便成千古恨的往事，孝是生命与生命的交接的链条，一旦断链，永无连接。在清明过去，三月三等传统节日到来之际，让我们重视孝道，发扬孝道，创新孝道，做一个品德优良的三中学子，做一个继承美德开拓创新的现代人！
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