未来教师演讲

时间：2022-12-09 16:03:59 教师演讲我要投稿

未来教师演讲

　　篇一：教师成长演讲稿

　　享受幸福我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文

未来教师演讲

　　凭的大学生，经理没有选中；又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意。人事部

　　主任很纳闷，就问经理：“到底要什么样的呢？经理说：要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，

　　干活如老黄牛的，报酬比农民工低的！”人事部主任想了半天说：“有，教----师。这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦。唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝

　　方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血，

　　正是教师职业的特点。一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻

　　轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答??教师之苦在于劳心。但是，

　　教师职业又完全可以作另外的诠释。我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是幸福的享

　　有者。

　　年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育

　　不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊

　　天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像

　　一盏灯，近看是一团火??”那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者，幸福的掌门人呢？我认为，很简单，

　　就是改变心态、学会微笑！

　　我很欣赏一位英国主教的墓志铭：改变自己就可能改变世界“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长，阅历曾多，

　　发现自己无力改变世界。于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大

　　了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不

　　遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以

　　身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，

　　我甚至可能改造整个世界。”不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人

　　才可能会跟着改变；很多人改变了，更多的人就可能会改变。我相信，如果我们努力去改变

　　自己的心态，去享受教育的幸福，学生们一定会给我们一个惊喜。一旦我们睁开双眼，认真

　　的看看周围，就会发现，其实，幸福一直都围绕在我们身边：每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！”这

　　时候的我们，不是幸福的吗？每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。在看到那些熟悉或者淡忘的

　　一个个学生的名字时，快乐便油然而生。这时候的我们，不是幸福的吗？一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚

　　的说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是幸福的吗？我想，每一位老师在那样一

　　个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，

　　学会如何去做一名幸福的教师。在我授课的班上有一名学生，学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他

　　我真是批评多于表扬。可是接下来发生的一件事彻底改变了我。有一天，他的作业竟然按时交了上来，我很随意的在班上表扬了他，还称赞他说他的作业完

　　成的很认真。接下来的日子里，他的作业竟然都能及时上交了，原来表扬远比批评更有效。

　　那一刻，我看到了教育的希望，同时也看到了幸福。另外，我们还要学会微笑，对我们的学生微笑。微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以使风

　　雪化为春光！如此美妙，我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：“微笑无需成本，却创造出

　　许多价值。微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。”教师的微笑，可以使学

　　生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；让学生

　　在你的微笑中放飞思维的.翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也让学生从你的微笑中感受师爱

　　的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐地成长。微笑着面对学生吧！你微笑着看学生，学生

　　也会微笑着看你。一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；一个懂得微笑的人，就会将灿烂

　　的微笑进行到底！

　　前段日子，学生的课堂表现实在令人恼火，心不在焉。“学生，你就不能给笑脸，给他点

　　阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给

　　学生讲解，学生变得规矩多了。但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，

　　学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。上课时你能笑笑吗？

　　我们一定会放松许多??”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。学生只

　　要求老师笑一笑，这要求并不高啊！可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，

　　我总要提醒自己：“抬起头，微笑着看每一个学生。”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，

　　我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。后来，我读到了这样的一句话：“教师就是面带微笑的知识。”我更坚定了我的微笑原则。

　　是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑

　　呢？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！正如保加利亚哲学家基里尔·瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，

　　可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期

　　望和奇妙的幻景。”是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。让我们用微笑的力量

　　去关爱学生、感化学生从而影响学生，直至每个学生的脸上都挂起一片不落的灿烂！给学生微笑吧，微笑地带他们一路捕捉美丽的风景，送他们进走幸福的象牙塔！冰心说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。”

　　在教师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地

　　享受着学生成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸福。即使是一片荒漠，也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲；即使是一潭千年死水，也要搅

　　它个浪花飞溅轻吟高唱。让学习成为每一个学生的幸福旅程，让教育成为每一位教师的幸福

　　生活，让学校成为每一位师生的幸福家园！篇二：优秀青年教师成长发言稿优秀青年教师成长发言稿尊敬的各位领导、老师：大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦

　　心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉

　　的“五?四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深

　　的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，

　　在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我

　　感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同

　　事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为

　　本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家

　　长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，

　　失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的

　　摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展

　　示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、

　　尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受

　　益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素

　　质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；

　　学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极

　　吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个

　　又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感

　　受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一

　　起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体

　　会想和青年教师一起分享：

　　一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：

　　“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟

　　弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光

　　荣称号所要求的。

　　二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值

　　首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到

　　最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的

　　认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作

　　做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的

　　教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和

　　激情，有这种价值追求。

　　三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只

　　是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，

　　现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易

　　的，我们必须坚持学习，坚持研究。作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发

　　展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的

　　养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工

　　作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做

　　到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，

　　我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流

　　水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的

　　激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明

　　天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华

　　中学的明天才会更加辉煌篇二：优秀青年教师发言稿作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给

　　这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校！

　　“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能

　　看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教

　　学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:只有不断努力学习,提高自己的业务水平

　　和自身素质,才能立足于教坛!做一名学习型的老师吧！为此,我不断地深入钻研教材教法,摸

　　索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。业余时间,我还经常翻阅

　　其他有关英语教学的参考资料,或上网查阅资料,发现教学有帮助的东西都一一记录下来,并

　　认真学习总结和钻研。例如:专业类的《少年儿童英语教法》,《teaching english in the

　　primary school》等;阅读类的《儿童趣味英语》;心理类的《英语教育心理学》;还有很多儿

　　童英文歌曲﹑童谣等有声材料。此外,我还经常向有经验的教师请教,聆听他们的教学见解,

　　学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。每个学期积极主动承担研究课,虚心听取各位

　　教师的评课意见,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台

　　阶。再有,我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。曾参加了由厦门大学纪

　　玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家

　　外语基础教育中心在杭州举行的基础教育tefl研讨会、广东省 “基础教育英语学习评价工

　　具的研制和开发”课题开题会； xx年5月到香港参加”magic english” 的课程培训。在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水

　　平。在教学方面,自参加工作以来,我服从学校的安排,一直担任中高年级的英语教学, 我坚

　　持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。经过教

　　学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。我经常采用游戏启发、情景创设、联系引用、

　　自组教材等寓教于乐的教学方法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学

　　的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。平时注意抓好单元过关﹑总

　　结,做到及时查缺补漏,尤其加强中下生的辅导。因此,历年来,所担任的班级英语口语水平高,

　　能听懂外籍老师和本校老师的英语教学,并用流畅的英语回答老师的问题,能与外籍老师交谈,

　　部分学生甚至能充当小翻译。在期末考试中,成绩优秀,合格率达100%,优秀率达96.3%.平均

　　分超过同类学校10分左右。近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、

　　佛山华英中学的英语检测中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年级期末区统考中,平

　　均分比桂城街道同类学校的平均分高20分；积极辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛,近

　　四年来,我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的一、二、三等奖,本人则获得优秀

　　辅导奖和优秀教学奖。作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强

　　镇做出应有的贡献。在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取

　　集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，xx年至xx年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新

　　老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她

　　们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导,使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情

　　况。学校领导及同行的一致好评。连续两年学年被评为“南海区优秀教师”;xx年被评为“桂

　　城优秀英语教师”;xx-xx学年被评为 “桂城优秀班主任”称号;近四年在全国英语小学生英

　　语竞赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;撰写的《谈谈我校英语活动教学》在xx年tefl学术研

　　讨会优秀论文评选中,荣获全国三等奖,并在大会上宣读。《激活兴趣,培养能力》在全国青年

　　英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖；《英语第二课堂活动课的探究》在全

　　国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中,获全国二等奖。《浅谈在pep教材的故事教学培养

　　学生的创新思维能力》在xx年南海区课程改革论文评比中,获一等奖。

　　成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求! 篇三：优秀青年教师发言稿尊敬的各位领导、各位老师：今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以

　　来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教

　　师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而

　　感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每

　　位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业

　　务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，

　　不断提高自身水平。我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、

　　丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长

　　成参天大树。在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有

　　经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、

　　认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。

　　课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式

　　有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们

　　仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！篇四：优秀青年教师代表发言稿大家下午好！值此教师节之际，让我向各位领导和老师致以最亲切的问候和崇高的敬意！回忆两年前的一天，我怀着无比喜悦的心情，迈着轻快的步伐，跨进了阔别十余年的母

　　校——东升小学，再一次扑到了母校温暖的怀抱里。记得刚来母校时，我所教的学科和学生都跟以前有很大的差异，从教英语到教数学，从

　　教初三到教小学一年级这之间的跨度都太大了，教学方法也各不相同。刚开始我很不适应，

　　正当我困惑的时候是领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，我的每一点进步都与领导无微不

　　至的关怀和老师们的热情帮助是分不开的。是东升小学这方热土，培育了我的青春活力；是

　　教育园地里盎然的春意，点燃了我奋斗的热情。此时此刻，我怀着感恩的心情向大家表示深

　　深的谢意：谢谢大家！从我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是东升小学这所百年名校的一名学子，现

　　在又有幸回母校工作，我应该为母校的兴旺添砖加瓦。于是暗暗下定了决心：要让青春的火

　　花在校园里绽放，让青春的音符在校园里弹奏出最美妙动听的旋律，以此来报答母校的培养、

　　领导的关心和老师们的帮助。最后，祝各位老师教师节快乐！身体健康、万事如意！谢谢大家！篇五：优秀青年教师教师节发言稿尊敬的各位领导、各位老师：今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以

　　来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教

　　师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而

　　篇二：教师爱岗敬业演讲稿：学生的未来

　　各位评委，各位同事们：大家好! 教育，我所热爱的神圣事业;教师，我所从事的崇高职业;育人，用爱承载的终身使命。我铭记这一誓言，在工作中我努力实现着这一誓言。早在自己还是个学生的时候，就从老师的口中听说过窦桂梅的事迹。那时的窦桂梅就像身边一股触手可及的涓涓清泉，滋润着我要做一名教师的心田。而今，十年过去了，这股涓涓细流早以成长为气势磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教师。虽默默无闻，但我的心是充实的，我知道，成功需要机遇，而成长，则需要努力。如今的窦桂梅是一面旗帜。她用自己富有个性的教学，独特而鲜活的思想，引领我从日常教学的细节中，去感悟教育的真谛。她的课堂是审美的课堂，她能把容易流于刻板的语言艺术化，以一种灵动而富有哲理的语言，拨动学生发现美感受美的心弦。我记得她在一节课上说过这样一句话：不论现在还是未来，我们在精神和情感上，都应是活泼的，五彩缤纷的。生命不息，奋斗不止，这是我从窦老师身上学到的最大收获，我将在自己平凡而忙碌的教学生活中，不断地历练自己，丰富自己，完善自己，用自己的情感和经验，与学生共同成长。要守住自己的教学经验，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己对学生的爱，守住，守住，再守住，然后往深里去爱。要把自己对职业的倦怠降低，降低，再降低。把学生的毛病小点，小点，再小点，坚定信心，守住成功的经验。这是魏书生质朴的话语。他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨;有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱;有社会活动家的阅历，演讲家的口才&&这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。从浩瀚的宇宙空间，到运动的生命体，魏老师用哲学家的.眼光，语重心长地娓娓道来，折服了每一位学习者，珍爱生命，踏实工作，学会适应环境，并在机遇来临时要勇于抓住时机，不再埋怨声中荒废自己的青春甚至生命。每个人活着，都要有一个或大或小的目标，但要切合自身实际，不奢求也不渴望，让生命在愉悦中茁壮成长，只有这样生命才会变得无限精彩。能够睁大眼睛，仔细地审视自己，真诚而勇敢地面对自身的欠缺，这是我这次听报告的最大收益。博采众家之长，走特色化的语文教学之路是我孜孜以求的奋斗目标。魏书生老师认为：课堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐放，甚至千花万花齐放，教师应象蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集于自己有用的花粉，酿造自己课堂教学的蜜。学习魏书生语文教育思想及其教改经验，结合自身的教学实际在探索个性化教学艺术风格上进行了有益的尝试。任何事物都是发展中逐步趋向完善，学习别人，突破自己，完善个人教学艺术特色，这将是我永恒追求的目标。我将全身心投入我的工作。用无私、博大的胸怀关爱学生;用真诚、豁达的行为善待同事;用亲切、微笑的形象面对家长。即使非常辛苦，我也将坚定不移地实现这些承诺。因为爱心与责任是我事业的支点，合作与创新是我工作的追求，敬业与奉献是我人生的境界。我将存幸福从教之心，立教育改革之志，扬爱的文化之帆，为千万个家庭培植希望，为每一个孩子创造未来。孩子有成功的未来那是老师的使命，也是这份事业的宗旨。

　　篇三：教师演讲主题

　　1. 竞赛中进步，交流中成长一位动物学家在考查生活于非洲奥兰洽河两岸的动物时，注意到河东岸和河西岸的羚羊

　　大不一样，前者繁殖能力比后者更强，而且奔跑时每分钟要快13米。他感到十分奇怪，既然

　　环境和食物都相同，差别何以如此之大？为了解开这个谜，动物学家和当地动物保护协会进行了一项实验：在河两岸分别捉10

　　只羚羊送到对岸生活。结果送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只，

　　另外7只被狼吃掉了。谜底终于被揭开，原来东岸的羚羊之所以身体强健是因它们附近居住

　　着一个狼群，这使羚羊天天处在“竞争氛围”之中。为了生存下去，它们变得越来越有“战

　　斗力”。而西岸的羚羊长得弱不禁风，恰恰就是因为缺少天敌，没有生存压力。这个故事告诉我们有竞争才会有进步。“物竞天择、优胜劣汰、适者生存”，不仅是自然

　　界的永恒法则，也适用于人类社会。要想不被淘汰就得学会竞争。竞赛是进步的快速通道，他能让人产生危机意识。年轻教师的成长更是离不开竞赛，各

　　种各样的竞赛能让我们摆脱固步自封的境地，能为我们提供和同行切磋、比较的舞台，让我

　　们能在竞争的过程中发挥自己的优点、发现自己的不足，获得较大进步。与时俱进就不能固步自封，竞赛中学习能取长补短，谦逊的态度学习优秀的经验，在别

　　人的姿态中看到自己的影子，以人为鉴，在竞赛的机遇中得到成长。交流——思维的碰撞，心灵的启迪“于君一席话，胜读十年书”，与别人交流就是站在局

　　外审视自己，观摩别人。

　　从教，就要在竞赛中进步，在交流中成长。

　　2. 用心做教育，用爱筑未来观看《直来直往》《非你莫属》等求职的电视节目时发现，boss们向求职者提问时，关

　　注最多往往的不是他能干什么，而是他爱干什么，boss们都想要一个对自己所提供的职位感

　　兴趣的员工，因为感兴趣是用心工作的前提。一个会认真做事的人固然能把事情做对，但是

　　唯有用心做事的人才能把事情做好，做漂亮。教育的对象是灵动活泼的孩子们，每一个孩子都是一个家庭的希望所在，每一个孩子也

　　都是一个民族、一个国家的希望之所在。所以教师所肩负的是每一个孩子的未来，每一个家

　　庭的未来，每一个国家的未来。人们常说，世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是

　　医生。甚至教师比医生还危险，因为庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，一代人。如

　　若教师不用心从教，对待工作得过且过、敷衍塞责，那么毁掉的不光是是一个孩子的心灵和

　　精神，更是一个家庭的希望，一个国家的未来。因而，学校在选用新老师的时候，不仅要看

　　重应聘者的教师素养、业务素质，更要看重的是应聘者是否热爱教育事业，是否能用心对待

　　教育工作，是否能用爱助力孩子的未来。 2012年寻找最美乡村教师大型公益活动中，我们看到很多师德高尚的乡村教师，其中有

　　一位叫阿力甫夏，2005年他来到地处祖国边境的塔什库尔干塔吉克自治县,由于当地四面被

　　昆仑山所环绕，居民散落在深山峡谷之中。所以，长期以来，这里的居民生活贫困，不懂汉

　　语，一生也难得去过两次县城，很多孩子失学在家。阿力甫夏在这片大山里一守就是7年，

　　让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来

　　共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。兴许和城市的许多教

　　师比起来，他们的教育方法、教学质量并不是最好的，或者说相差甚远，但是他们却是当之

　　无愧的“最美教师”，因为他们对自己从事的教育工作倾注了全部的耐心、细心、责任心和奉

　　献心，他们把所有的爱都给了他们的学生。正是这种大爱的力量震撼了观众的心。看看于漪、魏书生等全国教书育人楷模的事迹，我们不难发现，这些名师之所以能在教

　　学行业中登堂入室，多是因为能做到生命与使命同行，全心全意致力于教育，用爱灌溉每一

　　个孩子的成长。

　　今天，我们已然通过遴选，成为一名人民教师，那么我们就应该学习这些教师，让我们

　　用心去做教育，用爱筑就未来。

　　3. 站上讲台，就要用生命唱歌毕业之际，学校赠与每位毕业生一本教育丛书《生命与使命同行：走近首届全国教书育

　　人楷模》，希望我们能像书中的十位教育楷模一样，在教育事业中用生命去践行使命，不辱师

　　大“学为人师，行为师范”的美名。书中最让我印象深刻的就是全国语文特级名师于漪老师。六十年前，于漪从复旦大学教育系毕业，第一次走上了上海第二师范学校的讲台，在一

　　堂讲解小说《普通劳动者》的课后，教研组长对于漪毫不留情的批评了她：“语文教学的大门

　　在哪里，你还不知道呢！”这如同是五雷轰顶的批评激起了于漪成长的动力，她暗暗对自己说：

　　“我一定要做一名好老师，我不仅要找到语文教学之门，而且要登堂进室。” 为了实现这个的目标，先天体弱的于漪克服了胃溃疡、肝炎、腹部大手术、脑缺氧、血

　　尿等一系列疾病的困扰，白天站在窗外，看其他教师怎样上课；晚上啃着从图书馆里搬来的

　　一厚叠参考书仔细琢磨，挑灯夜读到天明。当时的语文教研组共有18位教师，她听遍了其他

　　17位老师的课，把这些老师的教学优点都学来了，并且在三年不到的时间中，自修完成了大

　　学语文的全部课程。

　　她给自己定下规矩“备课必定一丝不苟，把教材吃透”，为了在课堂上做到“要言不烦，

　　一语中的”，每堂课她都会用10个乃至20个小时预备，即使在教了几十年书后仍然坚持每课

　　写教案和“教后记”。即使同一篇课文，也尽量不用同样的方法教第二遍，因为他的.观念中“文

　　章是旧的，但学生是新的”。就这样，她用生命在讲台上唱歌的付出终于收到回报。伴随着“一

　　丝而累，以至于寸；累寸不已，隧成丈匹”的“笨”功夫，于漪终于在语文教育的茫茫田野

　　中找到了属于自己的路。一个连语文之“门”都摸不着的普通教师，成长为了中国语文教学

　　界的一面旗帜。

　　于漪在总结自己的成功经验时说：“每一堂课的质量，都影响着孩子生命的质量。站上讲

　　台，我就要用生命来歌唱。”“站上讲台就要用生命去唱歌”，是啊，当一个老师上在讲台，始终坚持用生命去唱歌时，

　　他还用担心学生对学习没有兴趣吗？当一个教师精心钻研教材，充分准备每一堂课，在讲台

　　上绽放出所有激情时，还用为课堂上的死气沉沉而焦灼生气吗？许多年轻教师在职业起航的时候都会有于漪老师的冲劲儿，在讲台上释放自己的激情，

　　全心全意用生命去歌唱。但是又有几个人能像她一样用毕生的时间在讲台上用生命歌唱呢？而我想说，从教是我发(转载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:未来教师,演讲)自内心的职业选择。三尺讲台，没有浮华，有的50多双渴望求知

　　的眼睛。三尺讲台，没有鲜花和掌声，却是我渴望燃烧生命的舞台。我要以于漪老师为榜样，能

　　站在讲台上的日子，都要坚持用生命去唱歌。

　　4. 教师最佳的教育方式就是做出榜样一住宅楼的垃圾箱旁边总是满地狼藉，臭气扑鼻，原因不是垃圾箱不够用，而是人们每

　　次去丢垃圾的时候总是少往前跨几步，你离三步倒过去，随风飘飞，他离五步撒出去，天女

　　散花。半天不到，赃物便延伸到了路中心，行人虽然牢骚满腹，也只好踮起脚尖屏住呼吸快

　　步通过。环卫人员出招了，在墙上写下几个字：请上前几步倒垃圾！措词很和善。可是没用。

　　过了两天人们发现墙上的字改了：禁止乱倒垃圾！语气是命令式的。可是十几天过去了，情

　　况仍未有好转。于是墙上的字换成了：乱倒垃圾者罚款100元！口气变得很威严，好像极具

　　震慑力。可还是没人理睬。后来出现了一行骂人的话：乱倒垃圾者是猪狗！到了这样的地步，

　　我们似乎看到了书写者既忍无可忍又无可奈何的窘态。可是谁会买你的账呢？然而谁也没想

　　到，今年以来情况居然发生了奇迹般的转变，再没有人在这里乱倒垃圾了。这是怎么回事？

　　原来楼里来了一个年过花甲的老人，他是盲人，但是每天早晨都要走30米去倒垃圾，而且他

　　坚持摸索着把垃圾准确地倒进垃圾箱。看到的人们都不再好意思乱丢垃圾。就这样，小区的

　　环境卫生越来越好，这就是榜样的力量。我想，教育最佳的方式也应该是做出榜样。教育家加里宁曾这样比喻：“教师每天仿佛蹲

　　在一面镜子里，外面有无数双精细、审视的孩子的眼睛时刻盯视着你”。“学为人师，行为示

　　范” 大多数学生从小就对老师有敬佩的思想，更容易接受老师的教诲。在学生的心目中，教

　　师是最模范的社会规范的代表，是最优良品德的代表。绝大多数学生对教师都持有崇高无比

　　的期望和信赖，他们不仅听老师上课，更会观察教师的一言一行。教师的一个眼神，一句话，

　　一个动作都影响着他们的行为习惯。学生看到优秀品德在自己老师身上活生生地体现出来的时候，就会很信服，进而去效仿，

　　教师做出的榜样行为更容易激发他们发自内心的对“真”、“善”、“美” 的追求。 “学高为

　　师，身正为范”，教师要把学生造就成什么样的人，自己就应该首先是这样的人；要求学生具

　　有高尚的思想情操和道德品质，自己就必须首先具有这样的美德。许多时候喋喋不休地和孩

　　子讲半天的道理，还不如用自己的行为告诉他什么是对的。身教的力量往往大于言教。我班学生作风懒散，每天放学都只顾背书包回家，从来不理会教室大敞的窗户，于是每

　　天放学时候，我总会亲自去关窗，一个星期以后，开始有几个同学有了放学前关窗的意识。

　　时间一久，班上每个人都有了自觉爱班的行为，不仅体现在关窗上，地面上的垃圾越来越少

　　了，图书角的书也变得整整齐齐，讲桌上再也没有横七竖八的粉笔板擦。所以，教师们，做出好的榜样吧。

　　5. 爱心、细心、责任心、感恩心、奉献心，心心在我心认真做事的人固然能将事作对，但是唯有用心做事的人才能将事做好。教育的对象是灵

　　动可爱的孩子，他们的未来就是一个家庭的未来，一个国家的未来，所以从教者更需用心耕

　　耘。

　　魏书生给年轻教师的建议中说：“教师的心有多大，学生的舞台就有多大”。教师的心脏

　　和正常人一样，约300克，拳头大小，但是其中却蕴藉了比常人多许多的爱心、细心、责任

　　心、感恩心和奉献心。

　　因为有爱心，所以不用好坏去定性的评价任何一个学生，而是对每一个学生持有欣赏的

　　态度，由衷的肯定他们的优点，帮助他们发挥潜能。因为爱学生，所以抽屉里时常备下他们

　　可能用到的药品、生活用品。因为这份爱，所有情绪都被他们牵引着，或喜或忧。教师工作，需从细微之处雕琢。教学上，要能细心地发现并收集学生在课堂和作业中反

　　馈出来的信息，及时对教学进度、教学环节进行调整。班级管理上，要细心地发掘学生的变化，进

　　步的时候要抓住契机及时表扬，犯错的时候要抓住症结，分析原由，以理劝服。蝙蝠侠说：“能力有多大，责任就有多大”，而我却要说：“责任有多大，能力就会变多大。”

　　教师肩上挑着的是教书和育人的千斤重担，责任之重大自不必言说，所以每一本作业都要认

　　真阅，每一堂课都要精心备，每一个班级活动都要细心筹划，每一个学生的问题都得耐心解

　　答。

　　教育的最佳方式是做出榜样。我们常教育学生常怀感恩之心，那么我们自己就必须有一

　　颗感恩之心。每每遇到困难险阻校领导都会及时帮我解决，我怎能不感恩；时常在教学工作

　　中困惑难以前行，是师父为我耐心的指点迷津，我怎能不感恩？工作上不顺心时，总是父母

　　包容着自己的小脾气，任由撒娇或发怒，我怎能不感恩？因心怀感恩，所以奉献之心油然而生。将桌案前的挑灯夜战奉献给清晨的课堂，将亲人

　　般的嘘寒问暖奉献给并肩作战的同事，将本可以休闲娱乐的时间腾出来给学生解疑答惑。为

　　人师表，就要默默耕耘、不求索取、不图回报。小小的一颗心，大写的一个人，既然选择为人之师，就让爱心、细心、责任心、感恩心、

　　奉献心，心心汇我心。

　　6. 激情工作，快乐生活成为一名人民教师是父亲对我的殷切希望。我是听话的孩子，所以一路顺着父亲的意，

　　终于在2012年7月完成了父亲的愿望。然而刚刚走上工作岗位就受到了很大打击，从签约的

　　工作单位交换到兰炼三中，开始我对这件事的认识是偏颇的，觉得自己好像在起跑的位置就

　　遭到了否定。没有同课头，没有熟悉的人，教学得自己钻研，班级管理得自己摸索。一大堆

　　的事情让手忙脚乱。我的思维成天都浸泡在消极的情绪之中。然而，我是一个做事一丝不苟的人，我谨记着父亲的教诲“教书育人是良心活”，所以，

　　我还是把所有精力投入到工作当中。然而，三周以后，我开始渐感疲惫，因为我的兢兢业业，

　　我对班级的用心仿佛没有收到太大的成效。自习课的纪律难以保持，学生作业状况差，成绩

　　不好，课堂气氛越来越沉闷，每堂课总有那么几个在班上捣乱的学生。我更觉得打击，迷惘

　　萦绕心头。

　　一日，看到学生的积累本上一篇《偶尔停一停，感觉真好》的文章，忽然大悟：人生如

　　逆旅，我亦是行人，熙熙攘攘的人群当中，多数人都选择按部就班、埋头前行，却从不曾思

　　考自己的行进中缺少了什么。开学以来，我第一次放下工作，安静的思考。我用师父的课和自己做比较，反观之中，方才顿悟：我的消极情绪导致我在课堂上缺失

　　了激情，在生活中淡忘了快乐。我只是习惯性的将工作中的每一件事列成清单，再去仔细完

　　成。面对课堂，我就像工人面对着机器一样，只要它能正常运转就算完成任务。结果便是每

　　件事都能完成，且花了不少时间，但是工作上没有多大成就，生活也变得越发晦暗乏味。《陋室铭》中提到：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵”，教师工作不正也如

　　此吗？激情就是教学中的“仙”，班级管理中的“龙”，有了激情，课堂才能活跃起来，有了

　　激情，班级才能蒸蒸日上。教师如若没有了对教育的热情，那么投入再多的时间，使用再先

　　进的现代教学设备，运用再华美的教学语言，设计再精心的教学环节，也不会打动学生的心

　　灵，震撼学生的灵魂。因此，作为一个教师，必须要认识到激情的重要作用，并在自己的工

　　作中实践“激情教育”的理念，激情是教师工作的催化剂，激情是教师赢得学生尊重喜爱的

　　法宝，激情是教师点燃自身职业光辉的火种，激情是教师获得家长认可、同行钦服的利剑。

　　“向激情要效率”，我对自己说。传统的“蜡烛、春蚕”式的工作模式，让我全然忽略了生活中应该有的快乐。而文学即

　　人学，作为一个语文老师，尤其要学会从生活中感受快乐、感悟幸福，攫取生活中的信息和

　　材料来充实大语文的课堂。一个真正成功的教育者，必定是既醉心工作，又热爱生活的。工

　　作于我，不应是沉重的负担。兰炼三中的领导给予的无微不至的关怀，师父对我的耐心细心

　　的指导，学生对我的喜爱崇敬，让我改观了对被交换一事的态度，这兴许是我人生当中重要

　　的一个发展契机。所以我决定用积极的情绪去面对一切，激情工作的同时，还要学会快乐的

　　生活。那些消极、否定之类统统抛却，我要“激情工作，快乐生活”，整装再出发。

　　6.班级管理中师生交流的技巧一对夫妻恩恩爱爱。妻子知道丈夫爱吃鱼，每次做鱼，总是把鱼的中段洗干净，或红烧，

　　或清蒸，给先生端上去。而她自己，就在厨房吃些鱼头、鱼尾。日复一日，老两口暮年相对，

　　有一天丈夫长叹道：我这一生最爱吃鱼头，我们结婚以后，就再也没见者鱼头了。妻子一听，

　　眼泪唰的流了下来：“我认为最好吃的是鱼肉，因为爱你，我吃了一辈子不爱吃的鱼头啊！”用这个故事来衡量反观我们日常的班级管理工作，我们何尝不是那位劳神费力为丈夫做

　　鱼肉的妻子呢？我们一位地用我们自己的想法去揣度学生的需要，用自己多年的学生经验和

　　若干年的带班经验为学生制定计划，让他们按部就班。兴许学生多年以后回想起我们的时候

　　也会发出故事中丈夫的叹息：初中三年也许按照我自己的方式去学习会更好，但是三年中在

　　某班主任的霸权主义下我还是失去了对学习的热情。

　　因此，作为班主任的我们，首先要学会从学生的角度出发，思考他们真正需要的是什么，

　　这是和学生良好交流的前提。固执地用自己的想法代替学生的想法，将学生的需求置之度外，

　　只会让我们在交流的起跑线上就狠狠摔倒。班主任从接触学生的第一天起，就要做好设身处

　　地地去了解每一个学生的准备，了解他们的家庭环境，了解他们的爱好、个性，了解他们的

　　学习成绩等等，只有做好了这些交流的准备工作，才不致在今后的交流中出现偏差。其次，班主任在和学生交流时要尊重学生。师生在知识能力上有差别，但在人格上是绝

　　对平等的。许多教师之所以在与学生交流时失败，就是因为在和学生对话时，他始终都以高

　　高在上的眼光看待学生，出口就是“我告诉你??”，“我给你说??”这类批评的言语，很多刺

　　耳的话在震动学生耳膜的同时已经伤害了学生，“力的作用是相互的”，当学生被老师数落的

　　一无是处的时候，他对老师的态度也只有反感。如果一个老师能慎用批评，像对待自己家客

　　人一样，在交流中给予学生尊重，那么学生也会为这份尊重而动容，反省自己的错误。老师们切实考虑学生的需求吧，切实在交流的过程去给予学生尊重吧，切实用我们的真

　　情去灌溉学生的心灵吧，这样我们才能最有效的和学生交流啊。篇二：教师即兴演讲题目之

　　63个话题教师即兴演讲题目之63个话题来源：思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文作者：无边思雨发表日期：

　　2009-5-30

　　13:16:19 阅读次数： 910 查看权限：普通文章

　　1、如何维护班集体荣誉？

　　2、如何看待学生时代早恋问题？

　　3、成人与成才二者是怎样的关系？结合实例说明自己的观点。

　　4、不同地域、不同背景、不同习惯的同学之间该如何相处？

　　5、怎样面对学习、生活中遇到的挫折？

　　6、你最崇拜的人是谁？“名人”还是自己？

　　7、你认为我们是否应有感恩之心？感恩于谁？

　　8、你希望自己会是怎样一位老师？你会如何教育自己的学生？

　　9、“言行、仪表”与个人的发展。

　　10、如今继续提倡“勤俭、节约”作风是否已过时？

　　11、在各种资料、媒体中常讲张扬个性，你认为我们该张扬什么样的个性？

　　12、三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐，却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学

　　儿童，当病重时，社会捐助给他治病的钱，也被他捐给了希望工程。你对方尚礼的这种行为

　　有何评述？

　　13、电视广告不宜过多

　　14、保护环境是每个人的责任

　　15、我中学时代的一个朋友

　　16、世界需要热心肠

　　17、向权威挑战

　　18、2008年的我

　　19、我爱电视广告

　　20、我的母亲

　　21、尊重是孩子成长的基石

　　22、如何培养学生的好奇心

　　23、推广普通话

　　24、“恶语伤人六月寒”

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