大学生英语演讲比赛活动总结

时间：2024-09-26 13:06:52 学生演讲我要投稿

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大学生英语演讲比赛活动总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗？以下是小编帮大家整理的大学生英语演讲比赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学生英语演讲比赛活动总结

大学生英语演讲比赛活动总结1

　　为积极配合大学生英语演讲比赛，响应英语爱好者的要求，同时为了调动学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语能力和实践能力，举办了英语演讲比赛，经过教师的大力支持和各部门的帮助和参赛者的努力，比赛基本成功，可以达到预期的目的。

　　活动时间：20xx年3月29日

　　活动地点：图书馆报告厅

　　1、流程安排：主持人宣布演讲比赛开始，并介绍评委和嘉宾。进入比赛第一关，选手们按顺序发表演讲，包括绿色奥运会、环保、热爱家乡等。演讲结束后，国际贸易学生唱了一首英语歌曲《big big world》，调整现场气氛。然后进入第二关：即兴演讲。选手在现场抽题，准备时间10秒后开始演讲，主题不同，主要考验选手的适应能力和英语语言技能。演讲结束后，进行了现场互动。主持人要求观众回答奥运会的英语单词，并颁发了我们准备的奖品。然后，主持人公布比赛结果，评委将向选手颁发证书和奖品。外籍教师在颁奖后做了精彩的演讲。比赛进行得很顺利，锻炼了选手，丰富了学生的课余生活，达到了预期的效果。

　　2、活动经验：虽然比赛时间仓促，但在老师和学生会成员的大力支持和帮助下，我们将在三天内准备比赛，从选手注册到通知选手相关事宜，从安排场地和安排座位，我们将尽最大努力做好每一项工作。在做每一项工作之前，我们都想好了这项工作应该注意的细节。因此，我们知道，只要我们认真工作，团结合作，我们就能把事情做好。

　　3、活动意义：本次比赛积极响应我校学风建设项目的号召，营造良好的英语学习氛围，营造良好的学风，及时配合学校工作，建立和谐校园。此外，比赛使选手充分展示自己，肯定自己，使选手克服对说英语的恐惧，建立学习英语的信心，进一步调动选手学习英语的热情，调查和提高选手使用英语和适应英语的能力。这次比赛不仅丰富了学生的课余生活，也丰富了学生的语言文化，增强了学生的主人翁意识。也希望越来越多的学生喜欢英语，学习英语，热爱英语，通过这次比赛为北京奥运会讲英语。

　　4、有问题：在比赛过程中，我们发现了很多缺点，比赛中还有很多漏洞。首先，在为评委准备笔的时候，我们忽略了没有水的问题，结果真的有一支笔不好用。因此，我们的比赛很可能因为一支笔而无法正常进行。由此，反映了我们工作的不细致，有些细节没有注意到，是我们工作中的一大疏忽。其次，每位选手演讲结束后，我们没有安排专人到评委那里拿评分表，不得不让部长做这份工作，这也是我们工作不全面的地方，人员安排仍然不太合理。此外，当比赛进行到即兴演讲时，主持人要求第一环节得分最高的选手先抽题演讲。这种安排也是不合理的。相反，她应该让得分高的选手在演讲后留出更多的时间思考，以便更好地发挥她出色的英语口语水平，展示她的英语技能。因此，我们将吸取本次比赛的`经验教训，在今后的工作中，注重细节，全面考虑，努力做得更好！

　　5、改进意见：纠正活动中存在的缺点和不足，认真考虑每一个细节，不断改进，明确工作分工，合理有序地安排人员，提前考虑比赛现场可能发生的事情的对策。虽然这项活动在音频和麦克风方面没有大问题，但我们在未来的活动中仍将更加关注这方面。

　　在此次活动的基础上，我们将改善缺点和缺点，继续发扬本次活动的优缺点上，我们将更加关注未来的活动，并努力逐一纠正缺点。此外，在本学期内，我们部门将开展越来越有意义的活动，丰富学生的课外生活，从活动中感到快乐！

大学生英语演讲比赛活动总结2

　　本学期开学始我校在校领导的统筹安排下，从三月份正式启动，作为教科室积极参与，与英语组全体教师一起筹划开展校级3-6年级的讲故事比赛。首先制定了详细的活动计划，明确分工，责任到人，实行初赛——复赛——决赛的赛事安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成功的快乐。

　　经过半个多月的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。3月13日下午，各班进入决赛的共20名学生齐聚五一班教室，整整齐齐地按班级坐好，由英语组赵晨、陈秋、崔晴、杨小茸、郭娟五位担任此次评委，实行现场评分制，对选手熟悉度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。选手们逐个上台演讲自己预先准备的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给评委老师。有的选手还采取了生动活泼的形式：如不同语音语调配音，适当的动作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高潮。

　　通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，积极为学生创设活跃的'校园英语学习气氛，提高同学们的英语学习兴趣，增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用能力。各班的选手在课任教师的认真辅导下得到了很大地进步，使得本次活动获得了圆满成功。在周一升旗仪式上，我们邀请校领导为所有获奖的学生举行了隆重的颁奖仪式，今后我们将继续开展英文讲故事比赛等一系列活动来促进同学们的英语学习，这些活动集知识性、娱乐性于一体，将增长同学们的英语知识又调动了同学们学英语的热情，深受同学们的喜欢。

大学生英语演讲比赛活动总结3

　　第一次由我们干事自己搞活动啊，一开始呢有点小激动，也有点小担心。没了部长们的安排与指挥，完全靠我们自己的力量去完成，承担此次活动的全权责任，虽然我并非本次活动的策划人，但我是其中的一分子，活动办的的好与不好都与我们息息相关。

　　从整体上来说，本次活动算是取得了圆满成功，虽然时间短了点，选手少了点，不过这并不影响我们那点小小的成就感。本次活动因由我们几个小干事策划的，分配下来的任务也相比以往的活动多了一点，其中存在的问题之一，还是缺乏主动性与积极性。本应该在3月17日举行的活动硬是推迟了整整一周，原因是我们的准备工作都没做到位：教室未批、报名参赛选手未定、其他各种事项也都还没有着落。而后都陆陆续续准备到位了。也因为时间推迟的原因，原本应有15位报名选手的到比赛时只剩下了11位，这让我们一度怀疑这个活动能不能超过一小时的时间（一般活动正常的时间在两个小时左右）而事实是它持续了一个半小时，让我们感到还算满意。

　　此次活动中，我负责的'邀请评委及嘉宾的工作，我对我的工作完成度并不满意，首先邀请的时间有点晚，其次该联系的人有没联系到的，还有一些因有事而不能出席的，导致了最后评委只剩下3人（虽说选手只有11人，但3个评委确实少了点），还好有敏姐临时邀请了两位，填补了原来的空缺。对礼仪队的邀请，这个晚清等于犯的错误，按礼仪队的要求，邀请出礼仪必须提前3天预约。而我是等到比赛的前一天才通知了她们。杨婷的主持人当的相当不错，上一次的主持人

　　选拔赛也是她的主持，都很出色。常露负责的TTP的制作，可能任务量有点大，再加上反复的修改，在主页面出了点小错误，还好不影响整体的效果。

　　再来说说我在活动中发现的一些小问题吧，我记得开始时说评委提问时用汉语提问的，但最后不知为什么评委用了英语提问，对于我这个英语水平一般的人来说，有点吃不消啊（庆幸自己木有参加啊）。对于评委打分收集分数问题，我认为那个小纸条应改为一页三个选手的模式，每次收集分数时都要那一大堆的纸条，不利于打分，也补利于统分。观众靠得太后，在整个教室中间空下了一大片无人区，这应该也属于一个说大不大说小不小的问题吧，这一现象表明，很多人不愿意往前坐，原因何在，道不清也说不明啊。

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