三年级家长会英语老师发言稿

时间：2024-09-19 07:43:21 教师演讲我要投稿

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三年级家长会英语老师发言稿

　　随着社会一步步向前发展，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编精心整理的三年级家长会英语老师发言稿，希望对大家有所帮助。

三年级家长会英语老师发言稿

　　三年级家长会英语老师发言稿篇1

尊敬的各位家长：

　　早上好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。

　　首先介绍一下教材。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。比如此一些学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“李老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

　　怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。

　　一、重视良好的学习习惯的培养。

　　（1）让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。比如前年的听力占35分，去年就已经占40分了。

　　（2）让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

　　因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

　　二、谈谈学生。

　　1、听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）

　　2、作业的习惯。在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。强调孩子们的作业书写、要求每位学生购买一本跟本教材同步的字贴，平时多练习书写，每课老师都会批阅。有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子书写正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。

　　这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的.作业有哪些，提笔就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。

　　三、几点建议。

　　可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：

　　1、帮孩子树立学习的信心。三年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，或者可以邀请家长会后交流）

　　2、习惯决定性格，性格决定命运。养成好的习惯孩子终身受益。学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。对于家庭作业（特别像双休日的练习）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。如果孩子的作业有没有认真完成，你从书写上就能看出来，你可以要求他认真重写一遍。（一课一课、一项一项任务安排紧凑，白天没有时间让他重做的话，可以安排晚上时间让他重做。）有的时候只能说教，但是对于有些孩子，不采取一些惩罚措施，根本没有效果，依旧我行我素，导致英语学习效果不是太好。所以，当你在家看到孩子书写较差，而且时间尚早，你可以稍加训诫；当然，白天在校，我们也会根据时间，合理安排）

　　再如，每天和孩子聊聊当天课上学习的内容，不妨拜孩子为师，让他再讲给你听听。当然，你最大的任务还是督促你的孩子坚持每天读英语，因为学好英语的唯一方法就是多读。

　　3、经常与老师沟通。

　　家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）

　　千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

　　三年级家长会英语老师发言稿篇2

尊敬的各位家长：

　　大家好！作为你们孩子的英语老师，今天，我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓聂，学生都称我为Miss Nie.担任三年级五、六、七、八四个班的英语教学工作。

　　首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。

　　怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。

　　（1）让孩子多听录音

　　在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了,不需听磁带了,这是很不好的'习惯,毕竟听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。

　　（2）让孩子大声说英语

　　家长要每天询问孩子学习英语的情况，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我学不好；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

　　（3）要认识英语单词和句子

　　在我任教的一名学生在一次期中考试中，没有考好。跑来他问我：“老师，我都能把课文和单词背出来，为什么还是没有考好？”那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书指着句子读。看得多了，就会认识了。背课文时家长也要说着汉语检查背句子，或是拿着书看着让孩子认真背，背不下来，就反复读，直到读熟这个句子，再背下这个句子。一遍一遍不能嫌烦，时间久了孩子就会养成认真的学习习惯。

　　（4）目前存在的问题

　　家庭作业收缴困难。由于三年级英语是起步英语，主要培养孩子的学习兴趣，但是每年的期中和期末考试，都要涉及相当一部分词汇和句型来考察孩子的记忆能力，如果仅停留在会读的目标上，一旦把所有学过的知识混在一起，学生就会混淆，辨别不出单词或句子。所以针对这一情况，我们英语组老师在平时就布置一些听录音读或是背的作业，书面作业很少，有的话也是练习书写字母和单词，这些单词都是考纲规定必须掌握的。现在的问题是，周一到周五，每个班都是两节课，当天学的知识就布置听录音跟读的作业，因为学生课堂上掌握不牢固，需要再巩固一下才会读。没课的那天就会布置一些复习的作业：像读熟昨天学过的对话并试着背诵，拼读已学过的单词试着默写或是听写。这些要求我都会给学生抄写在黑板上，让他们记下来回家逐一对照完成，但由于部分学生有懒散思想，不记作业或少记作业，回家后家长又不看作业记录，于是孩子就会钻空子少写或是不写作业，过一天是一天，时间久了，孩子就会养成懒散拖拉的习惯，特别是周末的作业，每个班都有一部分学生以各种理由不交英语作业。原因就是玩心太大，本来就没记好的作业忘的更干净。所以，我诚恳的希望各位家长朋友认真的关注一下自己的孩子，其实也很简单，就看您去不去做了，每天放学后，先让孩子把记的作业本拿出来摆在你面前，让他逐一对照着去完成，最好与孩子商量需要用多少时间能完成，以监督孩子是否边学边玩。如果孩子拿不出记作业的本子，第一次可以原谅他，但必须告诉他这样应该怎么办，要么让他给老师打电话询问，要么自己问同学，总之，就这件事不能不了了之，抓住孩子第一次犯错误，不达目的决不罢休。家长可能会说，我很忙哪有时间管孩子，其实这是一种不负责任的态度，孩子毕竟还小，需要家长的督促和提醒，如果您都没有时间和精力去管理自己的孩子，怎么指望别人来管理好孩子呢？家长总是抱怨孩子太皮，其实是您处理问题不彻底，当发现孩子学习方面的问题后，先与孩子交流出现这样的问题原因是什么，怎样避免，具体办法是什么，从什么时候落实。然后就监督孩子去落实，如果他不去落实或落实不彻底，家长还必须制定一些惩罚措施，严格去落实。有的家长说我也没少打了他，就是不见效果。那是因为您打了他之后，没有教给他该怎样去做，做到什么标准，达不到要求还是严惩。抓就好好去抓，抓而不紧等于不抓。把一件事彻底解决后，孩子一看在您那儿得不到好果子吃，下次他就会三思而后行了。所以家长处理问题千万不要处理一半留一半，孩子就会抓住你的软肋欺负你，让你不得安宁。虽然处理一件事是很浪费时间，但一劳永逸，您现在多花些时间，将来您才会省心。您现在就不想管了，将来一辈子您都不会省心。

　　（5）还有就是家长认为我就这么一个宝贝孩子，我可不能让他干着干那，让他只管学习，只要学习好要什么给什么。其实您这样想不能说错，但我感觉有些片面。

　　孩子将来的竞争不仅仅是知识的竞争，还有能力的竞争，培养孩子各种能力以使他能够独立面对生活和学习中的各种竞争是我们当家长的应该关注的课题。

　　孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。最后，再次感谢你们的支持，愿我们的孩子在学校、老师、家长的共同努力下，都能成"龙"、成"凤” 。

　　三年级家长会英语老师发言稿篇3

各位父母：

　　中午好，非常高兴能有这样一个机遇，可以跟大伙儿开展面对面沟通沟通交流。我就是三年级1、2、3、4班的英语任课老师，我姓许。我想就三年级的英语课堂教学与这半学期在课堂教学上存在的一些问题与各位父母深入探讨，便于能够更好地引导孩子学会英语，用对英文，为日后的英语学习培训做好夯实的基础。先说一下本学年学习英语的具体内容：

　　1、教材后单词表是最基本的。这时候就要学生们回家去备考，消化吸收这些单词。语汇是三年级考试的重要环节，一定要通关。

　　2、文章中的对谈，日常生活用语。没有要求每个同学都是会背，可是规定娴熟，顺畅的读出，表达出来。

　　三年级英语，是英语学习中一个重要的初始阶段。其实要学会英语，课堂上占40%，其余60%还要同学们在课下不断地夯实，加深印象。所有学生对新的知识的理解能力是不一样的，有些甚至在课堂教学中已经有了比较深的印像，很难忘记，但这样的父母毕竟还是极少数的。大多数同学也就只能是进一步了解新的知识，要想真正接纳新的知识还需要同学们在课下多下功夫。因此，校园内我能尽最大的努力开展课堂教学，但业余时间还要广大家长大力配合。如：听听力、记诵要父母多催促。为了能帮助宝宝能够更好地学会英语，请家长配合进行下列运行：

　　1、保证小孩每天要边听听力，边跟读单词、课文内容15min，要读取响声，最好是家长在孩子旁监管，这样会更高效。（让孩子把今日学习的知识教父母）

　　2、每日查验小孩的回家作业是不是进行，确保第二天能准时上缴，与此同时认真检查他的工作更正状况，确保孩子可以及早发现自己的思维系统漏洞。期待父母可在确保学生们早已写完作业及订正作业前提下再去练习本上签名。

　　3、开学了至今，有的学生忘带练习本，带英语课文的情况或是经常发生，希望父母能每日提醒孩子查验第二天需带的作业检查教材，养成良好读书习惯。

　　总得来说，请各位父母多多关注孩子们的英语学习培训，让孩子养成较好的英语学习习惯。

　　下面我就想就英文学习层面向各位提一些建议：

　　1、帮孩子塑造学习培训的自信。

　　五年级的英语学习培训实际上还处于夯实基础的时期，对在英文学习层面遇到困难特别是现阶段看上去艰难比较大的小孩，大家做家长的切勿轻易放弃，听之任之，为他一点激励，对他说：别害怕，英文学习刚刚开始呢！要善于观察小孩所获得的就算一点点发展，立即给予肯定。要记住，大家每日仅需面对一个小孩，与老师要面临两个班一百多名学生们对比，大家对自己的孩子掌握的更多，或许会多一些地注意到学习上的关键点，给与有目的'性的点评。（针对班集体内英文学习尤其艰难的学生们，还可以指出自身合理的意见，亦或能够邀约家长会后沟通交流）

　　2、鼓励孩子良好的行为习惯。

　　习惯性决定性情，性情决定运势。养成好的习惯小孩终身受益。学习培训习惯养成并不是仅靠学校德育完成，在座各位父母也肩负着

　　不可推卸的职责。如每日查验孩子的英语工作，包含校园内的背诵，及时掌握小孩当日或最近一段时间学习中的薄弱点，立即督促孩子补好。针对课外作业（挺像双休日日的练习纸）并不要求你帮孩子查验得一条不正确都没有，有时候这么做反倒带来一些消极功效，由于知道标准答案，教师批阅时精力不集中，结论对于有些知识要点自始至终一知半解。

　　但孩子的作业是否有努力完成，大家从撰写上就可以看出来，假如书写潦草那么肯定并没有用心解释，你能要求她用心重新写过一遍。（由于到大白天，一课一课、一项一项任务分配紧密，大白天根本就没有时长使他改版，所以有些情况下只有说服教育，但对于有的孩子，不采取一些惩戒措施，压根没有用，依然独来独往，造成英文学习效率不太好。因此，如果你在家里看着孩子撰写较弱，并且时长尚早，你能稍稍训戒；自然，大白天在学校，我们还会依据时长，科学安排）又如，每日跟孩子聊一聊当日课堂上学习的知识，何不拜小孩从师，使他再说给你听听。自然，你最大的一个每日任务或是催促您的孩子坚持每天学英语，由于学会英语的唯一办法就是多阅读。

　　3、常常与老师沟通。

　　家长与老师常联系，能够及时掌握学生在学校表现，课堂上是不是专心听讲、独立思考，工作能否按时完成，便于对他们进行更精准的指导。（沟通的方法许多，能够电话沟通，方便的话能够入校联络，乃至能通过孩子的作业本签名沟通交流）

　　万语千言，千言万语，因为你的小孩，我们自己的学生们，使我们尽自己最大的一份力！

　　三年级家长会英语老师发言稿篇4

　　亲爱的父母都很好！

　　我是三（2）班英语老师，很高兴有这样的机会，每个人面对面交流。我很荣幸能在这个学期成为英语老师，因为第二类的孩子非常好，积极和灵活，有时他们不能控制自己，一般三年级孩子没有明确的学习目的，所以指导我们的老师和家长尤为重要。我们的老师自然是最直接的知识转移，有不可推卸的责任。在课堂老师更多的是教新知识，每个学生接受新知识的能力是不同的，有些可能已经非常深刻的教会时，很难忘记，但这是少数，大多数学生只是新的接触新的知识，真正掌握，将使用学生放学后更多的时间。儿童爱自然，可怜的自我控制，在家里，审查和家庭作业，需要父母完成的努力。教师和家长需要共同努力，帮助他们的孩子学习英语。许多家长一直非常支持我的工作，教科书是在每节课上签名的，即使在实践书中也有人看到，很多时候我们不总是谈论或采访，但父母签了像一座小桥，我知道你已经明白了孩子的`学习情况，我真诚地感谢你！我作为一名英语老师，有近十年的教学经验，我希望孩子通过我的教学可以获得英语的知识。同时我也为母亲，我的孩子是6岁，有时我甚至会把学生当作我的孩子，我希望孩子们可以在学校愉快地学习。所以我很能理解父母的感受，我的目标跟你一样，我希望与父母一起工作，和孩子一起成长！

　　然后，我想和我的父母谈谈如何帮助孩子学习英语。学习英语，没有什么比听，说，读，写这些努力。

　　第一个是听，大多数学生是一个小笔或点读机。除了班老师与阅读，学生需要更多的积分，以帮助他们深化记忆，当然，听和阅读结合起来模仿发音的发音，不仅读取阅读能力更好阅读。对于小学生来说，他们的英语意义不是很强，需要大量的模仿，我的同学大部分同学做得很好，他们读的文字很好听，一个人会知道是模仿他们的帮助。当然，我是最基本的要求的孩子是能够熟练习背面的文字，如果文字主人好，我推荐字母积木和文字世界两个圆盘给孩子们看，这是一个外国孩子看到卡通，两个圆盘和字母拼写，孩子们阅读一个可以提高他们的听力，语言意识，两个可以帮助他们拼写能力。这两张光盘在我们的课上只是一小部分的传播，感兴趣的父母可以在淘宝上查看和购买。

　　第三是读。学习英语培养语言的感觉，即语言的感觉，如果有良好的语言感觉，那么是否是说话，做的问题，很容易和很简单。那么语言是怎么来的，就是通过读出来的。所以一定要养成每天阅读英语的习惯，无论什么日内容教授，安排什么工作，父母可以指导孩子学习文字阅读。除了打开阅读，阅读有另一层意思是阅读。小于课堂上的阅读材料，现在除了教科书没有其他辅助材料，如果孩子们掌握了文字内容，有兴趣阅读英语，家长可以帮助孩子找到一些课外阅读的信息，我推荐一些：Pei—sheng儿童英语分级阅读，轻松英语英语欣赏，书虫，和弟弟和妹妹（英语文字卡通），家长可以在当当网上查找。

　　最后，写。家长可能会逐渐找到三年级的书下写作，问题越来越高。现在是下学期三年级，许多学生的英语写作越来越顺利，个别学生还没有得到加强。所以让他们每周写英语字典，有些学生很严肃，有些学生在处理，虽然打印也写不整洁，所以这是意图的问题。我会在他们的副本上写一些简单的评论，以便他们小心，也请提醒父母。写另一种形式的表达方式是做的问题，三年级很多学生仍然在听和说话的阶段，做的感觉不是很强。许多学生非常流利的文本，但主题被挖掘或改变主题，他们会做错或不会做，这不是真正学习使用知识点，正如我们刚刚联系第三人后的动词需要加上s，es，没有动词后没有，我会以故事的形式让他们明白，但是当他们还是很无知的时候，这是正常的，因为这点知识，他们是新的，很难，需要一个过程。我会尽可能在课上练习，教他们做这个问题。如果父母的个人程度也可以给他们一些额外的练习来做，提高做问题的感觉。和一些家长反映学生不明白的话做的问题，我们每天读的话和文字，孩子们可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考试会忘记它的意思歌曲，使知识除了倾听和阅读，最终会被书面和做的问题反映出来，需要练习，这是未来我们需要加强和增强的。

　　总而言之，请更多关注孩子的英语学习，让他们培养良好的英语学习习惯。家长的关注将使孩子们增加信心，提高他们的学习热情。让我们一起为孩子们营造一个幸福快乐的学习氛围，真正让孩子们学习轻松，扎实有效。最后，祝您父母顺利工作，家庭幸福。

　　三年级家长会英语老师发言稿篇5

各位家长：

　　晚上好，很高兴能有这样一个机会，和大家进行面对面的交流。我是我们三(1)班的英语任课老师，我姓杨。（PPT显示电话号码和姓名。）

　　今天我想就三年级的英语教学与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好扎实的基础。

　　一、本学期英语学习的内容：

　　英语是三年级的起始学科，当然我们学校一二年级也有开设英语课程,有的学生已经学习英语两年了。但是那时的要求与现在是不能相比的。从现在开始英语就和语文数学一样是主科了。所以这一时期是小学英语学习中重要的起步阶段。学生刚开始学习英语，所以教材设计了一些日常生活中使用频率最高的单词和用语，如：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称和颜色，并给予回答；数字1---12；家庭成员，身体各部位等。这本教材的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。

　　二、如何学习英语

　　人们常说：“赢在起跑线上。”在起步阶段，如果我们培养好学生良好的学习方法与习惯，激发他们学习英语的兴趣与热情，那就能为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体到教材呢，孩子就要做到每一课的单词，能够听、说、认读。词汇是三年级考试的重要内容，必须过关。课文中的对话，日常交际用语，要求熟练，流畅地背出来，说出来。英语学习的特点就是记得快，忘得也快，因此必须及时复习。英语作为一门语言，必须多听多读多记，才能熟能生巧。我建议每天让孩子在家听读英语二十分钟。如果是周寄的同学，那么周末回家至少要听读一个小时。还有要注意孩子的英文书写。光靠老师在课堂讲是记不住的，得靠她课后回去慢慢地练。

　　三、家长需要做什么

　　三年级的孩子年龄小，能力有限，自觉性不强，需要家长的帮助和指导。目前看来，每个孩子的英文底子有很大差别，有的已经学了两年，有的从来没有学过。而每个孩子对新知识的接受能力也不同。有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，可是这样的孩子毕竟还是少数的。大部分孩子都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需要他们在课后多下功夫。而且从一个孩子总的学习时间来看，课堂学习只占40%，其余的60%是在课后的学习。也就是说，孩子在课堂上学得再好，如果课后回去不练习，复习，不断的巩固，加深记忆，那他很快就会把在学校学的东西忘掉。在学校我们会尽最大的努力搞好教学工作，但课余时间还需要家长的大力配合。那么怎么去帮助孩子学好英语呢，我这里有几点建议。

　　1、在家里为学生创设良好的学习条件与环境，激发他们学习英语持续的兴趣与热情。我有给家长建议，希望家长准备一些与教材配套的听力磁带或光盘等学习资料，就是希望家长为孩子创造更好的学习英语的条件。有的家长很积极。有好几个家长打电话跟我说，杨老师，我们家在下面市县的，孩子以前没学过英语怎么办？我希望我们的家长都能这样，她把她的困难说出来，能帮到的我们就可以帮她。有的家长会觉得太麻烦了。学一个英语有必要还要买这买那吗？我想对大家说，这真的很有必要。我先不讲太多，我只希望家长好好观察，过几个月或一个学期再看看有和没有的孩子之间有什么不同。

　　2、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长多督促孩子的学习。如听录音跟读、背诵要家长多督促。如果孩子说“我已经会读会背了，不用听录音了。” 这是错误的想法和做法，你千万别由着他。因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯正的语音语调，光凭自己的`感觉来读来背，会导致发音不够标准或是很生硬。

　　3、多与孩子交流，多关注孩子的学习。孩子学习上的进步，要及时给以鼓励。就我作为一个家长的经验而言，你越关注孩子的学习，你的孩子就会对学习越有信心。大家可以看看教室的左墙上的评比栏,这是在英语课堂上以小组竞赛的方式激励孩子学习用的。对于表现好的孩子，我还专门发给小贴贴，并规定小组和个人积到一定的贴贴会有奖品奖励。有种巧妙的复习方法是让孩子把学过的内容教给你们，他们一定会非常认真地当好小老师，学习效果会更好。只有您的坚持，才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯，只有您的付出，才会让孩子不断地成长进步。

　　另外我还建议懂英语的家长可以跟孩子做一些简单的日常英语会话、交流。还有周末现在孩子都喜欢上网，可以让孩子去浏览一些有益的少儿英语学习网页，看看儿童英语动画碟片等，有些孩子买了与教材相配套的练习，有空时做一做，也挺好的。

　　好了，关于孩子的英语学习，那我今天就讲到这里。今后如果孩子在英语学习上有什么困惑，可以与我联系和交流，再次感谢你们对我教学工作的支持！谢谢！

　　三年级家长会英语老师发言稿篇6

尊敬的各位家长好！

　　我是三（2）班的英语老师，很高兴能有这样一个机会能和大家进行面对面的交流。本学期我很荣幸担任了本班的英语老师，因为三2班的孩子们很优秀，很活跃，有灵性一点就通，当然有时也会控制不住自己，并且一般来说三年级的孩子还没有明确的学习目的，所以我们老师和家长的引导尤为重要。我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在课上老师更多的是教授新知识，每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能当堂就已经有了很深的印象，很难忘记，但这是少数，大部分学生只是初步接触了新知识，要真正掌握、会用还要学生在课后多下功夫。孩子天性爱玩，自控能力差，在家的复习和作业就需要家长费心督促完成了。老师和家长需要共同努力来帮助孩子学好英语。很多家长已经非常支持我的工作，课本上每课都有签字，甚至在练习册上都很见到，很多时候我们不一定经常通电话或面谈，但家长的签字就像个小小的桥梁，我看到后就知道您已经了解孩子的学习情况了,在此我真心的感谢你们! 我作为一名英语老师，有近十年的教学经验，我希望孩子们通过我的教导能收获英语知识。同时我也是为母亲，我的孩子6岁，有时我甚至会把学生当成我的孩子，我希望孩子们能在学校快乐的学习。所以我非常非常能理解各位家长们的心情，我的目标跟你们是一样的，我希望能和家长们一起合作，和孩子们一起共同成长！

　　接下来我想跟家长们聊聊“怎样帮助孩子学好英语”。学好英语，不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

　　首先是“听”，大部分学生都有点读笔或点读机。除了课上老师带读，课下学生更需要点读笔帮助他们加深记忆，当然，听和读要结合起来，模仿录音中的发音，不仅要读的流利更要读得好听。对于小学生来说他们的英语语感还不是很强，需要大量模仿，这点我班大部分同学做的很好，他们读的课文很好听，一听就知道是模仿对他们的帮助。当然我对孩子们最基本的要求就是能熟练读背课文，如果课文掌握很好的我推荐字母积木和单词世界两张碟给孩子们看，这是国外小朋友看的动画片，这两张碟都和字母拼读有关，孩子们看了一能提高他们的听力、语感，二能对他们的拼读能力有帮助。这两张碟已经在我们班上小部分传看，有兴趣的家长可以在淘宝上查看和购买。

　　接下来是“说”，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会创设情境来让孩子说英语，表演对话，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中，所以现在他们上讲台来表演的时候除了使用本节课的句型，还会加上一些打招呼子类的用语。班上的同学们都很积极。但是班上人多，时间有限，我只能尽可能的让他们轮流上台来展示。课后如果可以的话家长们也可以跟孩子们用英语沟通，如果不行，他们把课文读好，带有感情的读，置身其中，也是说的练习。或者加我的微信，在微信上用英文跟我沟通。

　　第三是“读”。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松很简单了。那么语感怎么来，就是靠读出来的。所以一定要养成每天读英语的习惯，不管当天教授的是什么内容，安排什么作业，家长都可以引导孩子们把所学过的课文都读一下。除了开口读，“读”还有另一层意思就是阅读。课内的`阅读资料较少，现在除了课本没有其他的配套教材，如果孩子们已掌握了课文内容，对英语阅读有兴趣的话，家长可以帮孩子们寻找一些课外的阅读资料，我这有些推荐：《培生儿童英语分级阅读》，《轻松英语名著欣赏》，《书虫》，以及《哥妹俩》（英文漫画），家长们可以在当当网上搜索了解一下。

　　最后是“写”。家长们可能渐渐发现三年级下册对书写和做题要求越来越高。现在是三年级下学期，很多同学的英语书写越来越流畅，而有个别同学还有待加强。所以让他们每星期写英语字帖，有的同学很认真，有的同学在应付，尽管印着写也写得不工整，所以这就是用心的问题。我会在他们的字帖上写些简单的评语让他们用心等，也请家长们提醒一下。写的另一表现形式是做题，三年级很多学生还停留在听说阶段，做题的感觉还不是很强。很多同学课文背得很流利，但是题目被挖了个空或者换了个主语他们就做错或不会做了，这就是还没有真正学会运用知识点，就像我们刚刚接触第三人称动词后面需要加s、es，有了does动词后的s就没有了，我会以故事的形式让他们理解，但做题时他们还是很懵的，这很正常，因为这个知识点对他们说是新的，也是难的，需要个过程。我在课上会尽可能多的让他们做练习，教他们做题方法。如果个别学生程度较好的家长也可以给他们买些额外的练习做做，提高做题的感觉。还有些家长反映学生做题时看不懂单词，我们每天都会读单词和课文，孩子们能很流利的背出song、song歌曲，但是考试时他们会忘记song是什么意思了，所以说知识的掌握除了听说读，最终还会在写和做题上体现出来，需要练习，这也是今后我们需要加强和提升的。

　　总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让他们养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让孩子们增加信心，提高学生的学习积极性。让我们一起为孩子们营造一个开心快乐的学习氛围，真正让孩子们学的轻松、扎实、有效。最后祝各位家长工作顺利，合家幸福。愿我们的孩子，天天进步！收获多多！

　　三年级家长会英语老师发言稿篇7

　　各位家长：

　　下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三年级1.2.3.班的英语任课教师，我姓。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。

　　先说说本学期英语学习的内容：

　　1．本册教材共包括10个单元以及一个复习单元。内容包括：基本的问候语、简单的自我介绍、颜色、数字以及一些物品名称、动物名称等。

　　2．课本66-67页为本册的单词表，这些单词、句子均为三年级考试的重要内容，一定要过关。

　　3．课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但是要求熟练，流畅的读出来，说出来。

　　4．听力训练：试卷中听力题的比重占三分之二。所以说经常听录音跟读任务还是不容忽视的。

　　三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

　　三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。教材和中学教材已

　　经进行了衔接，而很多家长还以为“小学英语并不重要，到了初中还会从头重新学习，以后再抓吧。” 这是一种错误的思想。大家可以向在初中学习的学生了解一下，他们到中学后英语学习方面遇到的问题。有时就因为家长的这种态度影响了孩子对英语的学习态度，所以造成英语成绩两极分化十分严重，有的100分，有的只有二、三十分。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。根据我们的教学经验，如果英语这一科跟不上，以后的中考、高考就直接受影响。除非你们对孩子的学业根本就无所谓，那就另当别论了。目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校肯定是抓得很紧。

　　下面说一下有关作业的问题。，班上总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、从来就没有听英语磁带，背过英语单词。在学校跟老师说家长没时间签字，或是忘记签字，有些还出现自己签字的情况，老师打电话给家长了，家长说孩子跟家长说没有英语作业，或是老师说不用签字，以至于几次考试已经有个别同学出现不及格现象。对于三年级来说，英语成绩90分也差不多是正常的范围，毕竟题型还是相当容易的。所以那些不及格现象怎不让人担心呢？

　　英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但要学好英语，课堂上只占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课堂是教授新知识。当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个人的接近能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少数的。对于一个正常人，只在课堂上学习而从不回家巩固，绝对学不好英语。作为教师，我们确信：学好英语和智商无关，学不好英语的都是一个原因——懒惰。因此，孩子们需要努力，孩子的努力也需要家长的支持和合作。如：听录音、背诵要家长多督促；每课的单词这是基础之基础，得督促孩子背诵并认读。为

　　了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：

　　1.确保孩子每周至少三次边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。如家长抽问学过的单词。你说中文，让孩子说英语。孩子对英语学习有兴趣的话，有条件的家庭可以考虑让孩子参加一些课外英语学习班，以提高英语水平。

　　2.每次的作业能按老师要求签字，如：已读书，已背单词等。而是简单地写上年月日。

　　3、孩子考完试后，能和孩子一起探讨试卷上的题目，考得好的.要给予鼓励，考得不好更要和孩子分析原因，而不是简单地签个阅字就完了。

　　对于学生每次英语作业的完成情况，我们的班干部都进行检查，完成情况都公布在教室里，家长同志可以自己来看一看。

　　在此，我们是否可以探讨一下，是否学生的每次作业家长都必须签字。因为孩子还小，很多方面都没有养成自觉完成的习惯，如果没有家长的督促，签字，教师就无法知道孩子是否完成了作业。如果不签字，我想班上会有80%的孩子回家根本不会去读书。在教学中，我们也遇到一些不对自己孩子学习无所谓的家长，孩子叫签字，不签，或是让孩子自己签。教师通知家长来学校也不来，老师打电话告诉他孩子不认真学习，家长却是一副事不关己的态度说，我也没有办法。在这里，和家长们说明，如果再遇到类似的家长，对于他的孩子以后教师也不会再有电话通知家长了，因为家长的态度已表明，他能够接受孩子的这种情况，所以教师也不用再多操心。

　　本学期期末考试的时间是7月3日下午，从今天算起也就还有13天，但本学期实际上课的时间短，总复习时间也只有2节课左右，希望家长们能够督促好孩子每天在家自己自觉复习。本次考试的重点内容是26个字母的听写、书写。假期就要到来，如果家里条件比较好的学生，可以参加一些英语兴趣班，这对孩子今后的学习是非常有好处的。

　　总之，英语学习不全都是教师和学校里的事情，也不全是家长的事情，关

　　键是学生自己，但是要是家长和学校里配合完善，积极合作，学生也积极学习的话，那么我相信学生很大的可能性是学好的，但是如果学生不积极面对，而家长也不配合，那么就算教师再怎么努力，也无济于事，所以希望广大的家长能够配合学校里的工作和积极配合孩子的学习，毕竟我们都是希望孩子的学习好。

　　三年级家长会英语老师发言稿篇8

尊敬的各位家长：

　　大家好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓崔，学生都称我为Miss cui。

　　首先介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。我相信现在很多家长都知道，小学里的英语教材和中学的英语教材完全是衔接的，而不是到了初中还会重新学习。如果现在的英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信：学好英语和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试，还影响着孩子将来的英语学习！

　　那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己学习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

　　首先说一下听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

　　接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。

　　接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天一定要读20分钟左右的英语，绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

　　最后是写。三年级下学期开始已经对学生有一定的书写要求。首先是字母，字母是单词、句子，段落，课文的最基本组成单位。下学期四年级开始背单词是个难关。学好英语最难也是最重要的就是背诵和默写，这个习惯很难在短时间内培养好，请一定要有耐心，任何时候相信您的孩子是最棒的，单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的'背，不断的翻新，这是没有办法的。并一定能学好英语，请多多鼓励您的孩子！我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，三、四年级所接触的句型都是很简单的日常用语，但是也有了一些语法。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子的重要性。

　　（解释试卷的使用情况）（略）

　　总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢！

　　三年级家长会英语老师发言稿篇9

　　一、总体概述

　　各位家长，大家晚上好！欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，可见孩子的学习已列入家庭第一大事。现在的社会是知识时代，信息时代，经济时代，本科生都很难找工作，这两年我们单位每年都分来二十位左右教师，应届曲师本科毕业生也分到了我们小学，这还是有关系的。可以看出现在社会用人档次之高。所以加强学生的教育，提高他们的知识，国家建设需要高素质的人才。因此，怎样教育好我们的下一代，这个严峻的任务摆在了老师和家长们的面前。

　　我们班共有八十二位学生，学生太多，给老师的工作带来了压力，所以，尤其是最后的复习阶段我抓得很紧，因为没有良好的记律，就谈不上抓成绩。

　　下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。

　　（一）、本学期学生的学习情况分析。

　　1、学生优中差（概率情况）

　　全班共有八十二位同学，学习很好的占30%，较好的`占40%，一般的占20%，较差的占10%。

　　2、学生试卷分析

　　我们这一册课本共有八个单元，每个单元都要进行单元测验，让学生回家签字，包括期中抽考，期末考试。家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧，试卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，学生太多，因此管理有时可能会不到位，这就要求家长和老师努力配合。从试卷看存在的主要有：

1、做题粗心；如空一个题不做了；作文写不满格等

　　2、个别学生太懒，你很尽整整他，一天三提留，也能完成作业，写完作文了。但老师没有这么多时间天天跟在他后头转，一不说又不写了。同样需要家长的配合。

　　3、表扬学习优秀的同学。

　　4、表扬听讲专心，发言积极的同学。

　　二、学生完成作业情况（包括课堂、课外）

　　1、表扬好的

　　2、分析差的原因

　　个别作业写不完。部分学生写字太潦草，家长们可以为孩子买钢笔字帖每天描一张，只要认真去练，很快就会把字练好，关见是能不能真正做到，有的学生写了几天就算完了，没有恒心。

　　三、卫生情况：

　　1、表扬好的。

　　2、差的原因（1）乱丢碎纸（2）吃零食方面（3）见到碎纸

　　不知捡起来。

　　四、劳动（值日情况）

　　1、表扬优秀。

　　2、分析存在的不足。

　　五、提几点要求。

　　1、这次家长会主要是促进期末复习，各位家长回去后帮助孩子辅导一下功课。

　　2、督促检查孩子试卷改错。

　　3、帮助孩子听写生词。

　　4、要求背诵的课文检查背诵。

　　5、以后应重视为孩子签字。

　　6、多给孩子买点书籍。

　　7、督促孩子每天写日记。

　　8、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。

　　9、应支持孩子进行假期的特长学习。

　　六、总结

　　工作中我肯定还有很多不足的地方，如现在不好说，那就请会后或我今后的工作中对我有什么意见、建议、要求希望家长们多和我交流。我带这个班已经三年了，和家长们也比较熟了，希望家长们和我实话实说。下面请新任的数学老师给大家汇报学生的数学学习情况。

　　三年级家长会英语老师发言稿篇10

尊敬的各位家长：

　　早上好！今天，我很高兴能够在这里作为您孩子的英语教师与大家一起讨论“如何帮助孩子学好英语”。尽管我的水平有限，但我会尽力在教学中不断改进。如果有任何问题或建议，请随时提出。非常感谢！

　　教材的首要重要性不言而喻。只有打好坚实的基础，才能避免英语学习逐渐变得困难、变得差劲的情况。一些学生对学习充满浓厚的兴趣和积极的动力，在课堂上思维活跃，积极参与讨论，并且及时复习巩固，形成良好的学习循环。他们有着良好的学习习惯，在听、说、读、写各个方面都取得了相当的进步，我为他们感到非常欣慰。然而也有些学生平时学习敷衍了事，基础不够扎实，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话来说：“李老师上课，我听不懂。”听不懂之后，还没有采取积极的努力，书面作业耽误不交，口头作业根本不完成，这样一来，学习就成了一件令人头痛和麻烦的事情。实际上，大部分学生处于中间水平，老师所教授的知识和布置的作业他们基本能够完成，但学习效率因人而异，存在个体差异。虽然他们平时不需要老师过多操心和付出很大的努力，但在各方面的表现上总会有些遗憾，我们总是希望他们能够进一步提高。

　　一、重视良好的学习习惯的培养。

　　（2）每天为孩子留出大约20分钟的时间，让他们用英语大声朗读。无论是否有英语课，家长都应鼓励他们进行对话、问答等练习，并且要大声说，不要害羞。这样做有助于孩子清晰地表达自己，并且可以让他人纠正他们的错误。如需帮助，请告诉我。

　　因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。绝不能放任自己的孩子在第一次面对困难时说“英语太难，我默不出来”，而不加以干预。我们应该教育孩子明白：只要今天努力养成良好习惯，明天就会变得更好。如果你今天懒散一会儿，明天的任务量就会更多。这样累积下去，你会负债累累。

　　二、谈谈学生。

　　听课的习惯。“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）

　　在布置英语作业方面，我们一直坚持少而精的原则。针对当天所教的知识，我们会提供必要的阅读和写作练习，以巩固新学的知识。我们非常注重学生的作业书写，要求每个学生购买一本与教材同步的字贴，并进行书写练习。每节课老师都会检查并批阅作业。有些学生书写非常认真且准确率较高，有些学生的书写准确率尚可但书写风格夸张。还有少数学生，在被要求交作业时总是拖延甚至试图逃避责任。这种不积极完成作业的态度，无疑会给他们的学习成绩带来影响。我相信，督促孩子完成每天的作业对于在座的每位家长来说，并不是一件难事。绝大多数家长也确实做到了这一点，并且做得非常出色。

　　在这里，我想特别提到每天让家长签字的重要性。也许有些家长觉得每天签字太麻烦了，有时候懒得督促孩子读书，甚至不仔细看当天的作业内容就匆匆签字了事。但你要知道，即使只是偶尔这样做，你的孩子可能会形成应付老师和家长的习惯，并且不止十次这样。我们采用家长签字的方式，只是希望通过老师和家长共同的监督，让学生尽快养成良好的做作业习惯，尤其是每天都阅读英语的习惯。

　　三、几点建议。

　　可以这样说，为了孩子们的英语学习进步，家长对英语的重视程度至关重要。下面我想给各位提几点建议：

　　1、培养积极的学习态度：家长应该向孩子传递积极学习英语的态度和价值观。他们可以通过与孩子分享自己的英语学习经验，鼓励他们勇敢尝试，相信自己的能力，并理解学习英语的重要性。

　　2、创造英语学习环境：家庭环境是孩子学习英语的重要因素之一。家长可以提供丰富的英语学习资源，如英语书籍、电影、音乐等，激发孩子的兴趣和学习欲望。此外，家长还可以与孩子进行英语对话，让他们在实践中提高英语口语能力。

　　3、鼓励孩子参加英语活动：家长可以主动帮助孩子寻找英语学习机会，如报名参加英语角、英语夏令营等。这些活动不仅能够加深孩子对英语的理解和掌握，还能培养他们的团队合作精神和自信心。

　　4、建立学习计划和目标：家长可以与孩子一起制定英语学习计划，并帮助他们设定合理的学习目标。通过分阶段的目标，孩子可以感受到自己的进步，增强学习的成就感。

　　5、关注孩子的学习进展：家长应该定期了解孩子在英语学习中的进展情况，并给予适当的鼓励和指导。同时，他们可以与孩子一起制定复习和练习英语的时间表，保证学习的连贯性和持久性。总之，家长对英语学习的重视程度会直接影响孩子的学习态度和兴趣。

　　通过以上的建议，我们可以激发孩子对英语学习的'热情，帮助他们取得更好的学习成绩。

　　1、帮助孩子树立学习的信心不可或缺。虽然三年级的英语学习仍然处于基础阶段，但对于那些在英语学习方面遇到困难的孩子，尤其是那些目前看起来困难较大的孩子，作为家长的我们绝不能轻易放弃或任由其自流。相反，我们应该给予他们一些鼓励，并告诉他们：别害怕，英语学习才刚刚开始呢！我们要善于发现孩子取得的哪怕只有一点点的进步，并及时给予表扬。我们要知道，每天我们只需要面对一个孩子，而老师则需要面对许多学生，因此我们对自己的孩子了解更多，也许会更多地关注到学习中的细节，并提供有针对性的评价。（对于班级内英语学习特别困难的学生，我们可以提出自己中肯的意见，或者在家长会后与其他家长交流）。

　　2、养成良好的习惯对孩子的一生都有益处。学习习惯的养成并不仅依靠学校教育，作为家长，我们也承担着重要责任。例如，每天检查孩子的英语作业，包括校内默写，及时了解孩子在学习中的薄弱环节，并督促他们进行补救。对于家庭作业（特别是周末练习），我们并不要求你检查得一无是处，因为知道正确答案可能带来负面效果，导致某些知识点理解不深。如果发现孩子没有认真完成作业，可以要求他们重新书写一遍（可以安排晚上时间）。有时候只说教是不够的，对于一些孩子，没有一些惩罚措施根本没有效果，他们依旧我行我素，从而影响英语学习效果。所以当你在家中看到孩子的书写较差，且时间尚早，可以适当进行训诫；当然，在校期间，我们也会合理安排时间。

　　再如，每天与孩子交流学习的内容，可以让孩子充当老师，把他所学的东西向你讲解一下。当然，你的主要任务还是鼓励孩子每天坚持阅读英语，因为多读是学好英语的唯一方法。

　　3、经常与老师沟通。

　　千言万语，为了我们的孩子，每个家庭都应该尽自己的一份力量！孩子是我们家庭的中心和希望。正如有人曾经说过：“把培养孩子当作自己的事业来做。”没错，只要我们多付出一些努力，相信我们的孩子会给予我们更多回报！

　　三年级家长会英语老师发言稿篇11

　　各位家长，你们好。我是三(3)班的英语老师，很高兴与大家见面。我姓刘，大家都叫我Miss Liu。我的电话是xxxxxxxxx，欢迎大家加我飞信，并注明3(3)***，今天主要和大家交流一下关于英语学习起始阶段的学习习惯和方法。

　　对于三年级的孩子来说，英语是刚接触的一门学科，所以大家都是非常有兴趣的，俗话说，兴趣是最好的老师，这个年龄的孩子，英语学习主要是培养良好的学习习惯和多多开口说英语。除了在学校当孩子有进步的时候我们老师会多多表扬，家长在家里也要多多表扬孩子做的好的地方，送给各位一句话：“赞美是暗室中的一直蜡烛”。

　　从本学期开始，我对各位同学的要求：

　　※ 每天听读背十五分钟。今年三年级12月份会有全区的朗读比赛，请家长一定要督促孩子们坚持朗读，争取在比赛中取得优秀的成绩。

　　※ 按时完成默写。默写是非常重要的英语学习技能，家长一定要非常重视我们学生的默写。

　　※ 按时完成《课课练》。英语学习需要应用，那么我们的课课练就是最好的练习手册。我们的课课练要求每一同学都要完成，我们还会定期评比，看谁的练习册做的最好。

　　※ 自信，不要害怕犯错。英语要开口说，说多了才会越说越好，说错了没关系，最重要的是开口。

　　那么每天听读背15分钟的具体要求：

　　听--听磁带、碟片时看着书听，这样我们才能在听的过程中有更深的印象。

　　读--Story和Cartoon指读，其他泛读。指读是要用手指点到那里读哪里，这样我们的单词量才会提高。

　　背--Story和Cartoon必背，其他选背。这是我们英语素材的累积，积少成多，我们背诵的课文越多，我们说出来的机会才更大。

　　关于默写，各位家长都知道好记性不如烂笔头，写是我们学习英语非常重要的一项要求，我们现在的'默写要求是26个字母的大小写，接下来我们将进行简单的单词默写。如果有默写要求，家长在家里一定要督促孩子们在自默本上进行默写。

　　大家知道最牢固的形状是三角形，那么英语学习只有在老师，家长，学生三者的配合下才会有最好的效果，所以接下来我对家长也有一些要求。

　　1.请督促孩子每天听读背。

　　2.请在孩子完成听读背后签名。

　　3.希望家长能积极主动沟通孩子的学习情况。

　　最后和各位说明一下我的教学风格：坚持，严格，快乐!

　　坚持：英语学习贵在坚持，只有坚持才会出成绩。严格要求，包括我们完成作业，背诵课文，抄写和默写都要按照要求完成，一丝不苟的完成。英语学习我们有各种活动可以开展，所以我们的英语学习也是非常快乐的，我也会在我的教学中让孩子快乐的学习，体会到英语学习的美好!

　　最后希望家长和我一起努力，共同督促孩子的英语学习，谢谢!

　　三年级家长会英语老师发言稿篇12

尊敬的各位家长：

　　下面我将和大家交流四个方面的内容：

　　一、教学内容和重点

　　本期的工作重点，包括以下五方面：

　　（1）英语学习习惯：

　　①课前准备的习惯。

　　②专心听讲、认真笔记的习惯。

　　③积极思考，大胆开口的习惯。

　　④严守纪律、服从指挥，能放能收的习惯。

　　⑤美观整洁的书写的习惯。

　　⑥认真思考、仔细答题的习惯。

　　⑦及时改错的习惯。

　　⑧课后自觉复习、跟读、背诵的习惯。

　　⑨实事求是，敢于质疑的习惯。

　　⑩努力拼搏，永不言败的习惯。

　　（2）书写：

　　整洁美观，能正确书写句子、对话和文章。

　　（3）音标：

　　①能认读44个国际音标；

　　②能根据音标拼读单词；

　　③能根据辅音字母在单词中的读音和五个元音字母的发音规则，写出单音节词的音标；

　　④能有意识地总结和归纳字母组合的读音规则；

　　⑤掌握句子基本的重音和语调，能正确朗读句子；

　　⑥具有初步的语感。

　　（4）口语：

　　能用英语就日常生活中的常见话题进行约3到5个回合的交流。在教学上，我们首先会想方设法让学生破胆，尤其是较内向的孩子，然后在教学设计中精心准备各种练习任务，让学生有机会“练胆”，最后通过备课组组织的各类英语活动“试胆”，相信在本期的圣诞晚会上能让家长充分领略我们学校学生流利说的英语的能力和风采。

　　（5）分层次教学：

　　这是我们英语教学的难点。来自各个地方、各个学校的不同家庭的孩子，英语学习的起始水平差异性很大，我们的教学是按照零起点来设计的，因此没有学过英语或小学英语是玩过来的学生家长完全不用担心，只要配合老师认真监督孩子完成老师布置的各项学习任务，不用补课，一样学好。

　　而我们的优生有三重保障：

　　一是我们的《走遍美国》能为你们提供原滋原味的美语和视听环境。

　　二是我们的《真实趣味读物》能为你补充单薄的语言。

　　三是我们的《三点一测》能为你考试获得高分提供适中的拔高学习和训练。

　　另外我们备课组还会为你们选择适中的阅读背诵材料，增大你们的语言输入。

　　二、教学特点

　　我用五个字来概括我的教学特点：严、实、新、快、放。

　　1、严：在教学常规要求和学习任务完成上，我的要求非常严格。比如坐姿、作业、改错、资料清理等。在对学生的评价上，非常客观严格。自己和自己比，不断进步的孩子最让我开心。

　　2、实：教学中实事求是。遵循教学规律，以学定教，不搞花架子；关注过程，扎实走好每一小步；与学生家长交流，真诚以待，虚心听取意见，决不记仇。

　　3、新：富有创新精神，能不断学习进取。对教育理论和各种教材都有一定涉猎，因此在对教材的驾驭上比较得心应手，也敢于大胆进行教学改革和探索。

　　4、快：决不挤占课外的任何时间的教学原则。使得我的课堂教学容量大，节奏紧凑，学生不敢开小差；

　　5、放：注重培养学生的自主管理和学习能力。牢记教的`目的就是为了不教，敢于在教学中放手，设计各种学习任务让学生去尝试进行自主管理和学习。但另一方面我严格检查。

　　三、家长配合

　　孩子有5天在校，2天在家，还有两个假期，在校一切交给我ok，但一回到家，教育监督责任的接力棒就交到家长手中了。在此我要详细讲讲需要家长配合的地方。

　　1、做好孩子的心理准备工作。初一内容较简单，对于小学学过英语的孩子来说似乎没有学头，但由于小学和初中的教学目的、教学内容、教学要求不一样，我们在对教材的处理和理解上也有很大不同，加上我校对学生的要求比其他学校要高，因此在教学的深度和广度上都不一样了，因此孩子很容易由于“轻敌”而逐渐掉队，因此需要家长配合老师做好思想教育工作，让孩子能以空杯的心态来学习。

　　2、做好后勤保障：笔、胶棒、本子、资料夹、字典、复读机、磁带。

　　3、和孩子一起学习英语的学法指导，帮助孩子了解英语学习的科学方法。由于我校学生绝大部分是数学特优生，这些孩子最怕死记硬背，但英语就是一个“死去活来”的学科，没有坚实的字词句基础，就没有灵活运用语言的综合能力。当然“死”有“死”的科学性，记忆力的训练同身体锻炼是一样的，只要不断进行科学的训练就能不断提高。越不背越难背。英语学习不能只靠理解和做题（例子）。

　　4、周末作业：周末作业本：每周都有作业内容及要求的详细说明，请家长监督孩子先制定好完成作业的计划：时间起止点，并逐项检查并在作业要求后逐项签字。

　　我们周末的作业一般有以下几个内容：

　　1、朗读：每天15分钟，共两天。跟磁带大声、清晰地读，逐句跟读三遍，最后连起来快速读三遍背一遍。

　　2、抄写：本期有一些抄写作业，注意书写和格式。

　　3、听写、默写：请严格监督

　　4、录制磁带：（我检查）

　　5、：内容包括1分钟赞美、1分钟反思、1分钟改进、字典摘抄、英语摘抄、。

　　四、几点建议

　　1、希望家长与老师的教育能保持一致，这是决定学生能否顺利健康发展的关键因素。

　　我看到大多数发展良好，成绩优异的学生，除了优质的学校教育的因素以外，他们一般都拥有一个健康、和谐、积极向上的家庭教育的氛围，而且做到了学校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要严要狠的下心。我们学校的老师管得一般都比较严，以往出现过5+2=0的情况，什么意思呢？就是老师在学校用各种方法规范学生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不独立了，也不文明了，作业也不认真做了，甚至不做还撒谎，家长还帮着撒谎等，还有学生整天挂在网上，成绩直线下降，家长还不知原因。还有现在都是独生子女，家庭条件有好，一周不见，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在学校可受罪啦，受不了啦，其实他在学校可能比谁都玩得开心。我经常跟学生说，选择了七中育才学校，你就选择了竞争和拼搏！大家应该相信，别人的孩子能适应，我的孩子也能适应。而且我们学校严格的作息安排，孩子在这里生活得很规律、很好。

　　2、眼光要远。

　　我校的孩子，都非常优秀，他们将是未来的栋梁，可是分数并不能造就人才。什么是人才？他不仅有学识，还要有教养，还要会与人交流，能适应环境，能自己克服学习生活中的困难，有一个健康的心灵，更有一个开阔的眼界。因此，对这些孩子，不能只看成绩，要看他的综合素质有没有提高。我非常欣赏北京四中李俊如老师的观点，老师要教学生境界教学生眼光。我想家长也有责任将这两样重要的东西教给学生。我常常给家长建议周末和假期一定要让孩子多看课外书，少去补课。多出去游历游历，少做几本习题。另外横向比较，我们的孩子和发达地区的名校的孩子还是有一定的差距，如何提高自身的实力，也是我们需要未雨绸缪的一件事。

　　3、要多沟通。

　　首先是和孩子沟通。这样一来，不仅可以及时了解孩子，还能给老师及时提供信息，方便我们开展工作。上一届我班有些家长就配合得很好，有时侯学生挨了批评，心里有想法，有抵触情绪，家长就悄悄给我打电话，我呢，就找机会化解了。

　　多沟通还要多给老师沟通。家长一般都很忙，不能来学校也没关系，可以每周或每两周同科任老师通通电话，了解情况，尤其孩子不自觉或学习情况不理想时，更需要共同监督。（例子上一届十三班有名同学这位同学最后英语考到了中上成绩，是家长的关心和付出使他没有掉队。）可是也有家长，孩子在我们学校读了三年书，连在哪个班都不知道，是不是也太离谱了？

　　4、家长和孩子要有“自知之明”。

　　我想说的是我们要知道孩子的长处和短处，要了解他的能力极限在哪里。有两种家长让我们老师，也让孩子很头痛。一是把孩子逼得太狠，让孩子倍感压力。有个家长女儿年级前50名还很不满意，搞得女儿一考试就紧张；另一种是放任自流，本来孩子潜力很大，很有可塑性，老师不断帮助他前进，可是家长却在一边说可以了，可以了，这样就很棒了。结果是孩子不进反退。每个人都有自己的长处和短处，但每个学生都应该养成全力以赴，做到最好的心理习惯。我评价孩子，就看他是否尽到了努力，只要他做到最好，我认为他就是最棒的。所以我教育学生有个规矩，学习状态和效果都很好的学生，我从不找他们麻烦，也不给他们更多的压力；反之，如果学习态度和效果都不好，那就是严管的对象。就因为如此，有些学生认为我和蔼可亲，而有些却会对家长说我很麻辣。当孩子跟您说我很麻辣的时候，就需要你跟我联系了，因为这意味着您的小孩学习出状况了。

　　5、少表扬，多鼓励；少批评，多指导。

　　最后，为了更好的了解并教育你的孩子，请家长就孩子的个性、兴趣爱好等跟我及时交流。如果你的孩子内向啊，脾气怪呀，叛逆啊等需要我给予特别关照的，务必通过电话或短信尽快告知，以避免出现教育失误。

　　让大家听了这么久，非常感谢！如果大家有什么要求或意见建议，可以通过各种方式和我联系。

　　预祝我们大家合作愉快！