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孩子口齿不清该怎么办的心理健康问题
你能听懂孩子说的话吗?当孩子会说话后,那机关枪式的询问总是让父母不知如何回答。不过,不知回答多少比听不懂还要好一些。其实,说话是一个繁复杂的过程,必须面面俱到才能准确发音。因此,一旦遭遇孩子口齿不清的问题,可从小给予适当口腔刺激和训练。
口齿不清常见类型
要正确发音,必须兼顾“嘴唇”(嘴型)、“舌头”(摆放位置)和“气流”(胸腔)这3大要素。当孩子发音不准时,通常是构音出现障碍,一般来说可分成4种类型:
1 省略音
发音时省略一个注音符号,通常是将声母或是韵母省略,如“哥哥”发成“鹅鹅”。
2 替代音
以另外一个音取代原来的音,如“哥哥”发成“的的”。主要原因是无法准确发出舌根音,所以用舌前音来取代。
3 扭曲音
语音扭曲改变,无法听清发出的是什么声音。
4 赘加音
在原发音中多加一个音,如“吃饭”发成“吃飞饭”。
为什么口齿不清
每当孩子说话不清楚时,父母多半以为是“大舌头”所致,其实造成发音不准的原因很多,必须及早查清原因,以免延误治疗时机。
完整的说话过程包括“嘴唇”、“舌头”、“咽喉”及“肺部”的连动,只要其中一个环节出现问题,或是彼此之间的协调性不足,就会导致发音不标准。除此之外,发音不准还可能受到以下多种因素的影响,必须尽早查清问题所在,才能对症下药,有效改善发音问题。
先天因素
1 生理构造不良
发音不准确可能是舌系带(俗称舌筋)过紧或过短、唇腭裂、咬合不正等生理因素造成,要改善发音问题,首要前提是改善构造问题。
不过,幼儿发音不准确很少因舌系带而造成,建议还是请医师诊断为好。一般来说,舌系带过短的幼儿可能出现以下症状,可供父母作为就医前的参考:
1. 舌头不能自由前伸。
2. 舌头伸出后,不能碰到上唇。
3. 舌头在口内不能顶到上腭。
4. 舌头伸出后成M型,或是伸出后舌头上有小沟。
2 动作协调不佳
很多父母将幼儿发音不准的问题归因于舌系带过短,常问:“这么大了,讲话还是口齿不清、发音不标准,是不是需要剪舌头?”就临床病例来看,幼儿发音不准最常见的原因是无法适当运用发音器官,也就是操作上的问题,而非舌系带的物质问题。只要通过适当刺激(文章稍后会提到一些活动),即可有效改善幼儿的发音问题。
3 听力障碍
当孩子听力有问题时,可能无法接受声音刺激,所以也不能准确分辨语音,进而造成发音不准。父母可利用接近音测试的办法,来确定孩子是否能够准确分辨,例如“讨”厌和“调”厌。只要存在轻微的听力障碍,就有可能造成发音异常。因此,当孩子发音不准时,父母应当优先了解因先天问题所造成的可能性,如果确实出于听力缺损,则需先治疗听力障碍,然后再进行语言治疗。
后天因素
1 环境因素
语言是互动学习的过程,如果家长本身就有发音不准问题,那么在耳濡目染之下,孩子也很容易出现相同情况。现在隔代教养的比例正在升高,而保姆等主要照顾者本身的发音并非完全正确,所以家长一定要保证正确的语言习惯,以免给孩子带来不良示范。
2 口腔感觉
过于敏感或迟钝的口腔感受,也会造成幼儿的发音问题,因为这样会间接导致孩子不懂得运用口腔肌肉。过于敏感的情况可能是排斥异物进入口腔,而在口腔感觉迟钝时,父母会发现孩子容易不自觉地流口水。
3 个人气质
如果幼儿生性害羞,习惯性说话时嘴巴没有张开,也容易间接造成听者误以为幼儿发音有问题,此时就要先改善幼儿气质,才可促进治疗效果。
TIPS:舌系带在哪里
将嘴巴张开,把舌头顶起来,可从镜子中看到舌头下面有1片薄膜连接于舌头口腔底部,这片薄膜就是舌系带。
如何改善发音问题
那么,当发现孩子存在发音不准的问题时,应该怎么办呢?正如前面所说,幼儿发音不准多半是不知道如何运用发音器官或是机能性较弱,如果能及早发现,可从居家小活动增进幼儿刺激,帮助其改善发音问题。
方法1:进食
A 提供种类丰富的食材
当婴幼儿开始添加辅食之后,父母应当依照年龄尽快提供适当的辅食,并且要丰富食材的种类。拿香蕉、苹果来说,即便同是糊状食品,本身果肉的粗细也有所差别,这就能为幼儿提供不同的口腔刺激。而从小接触丰富食材,可让孩子增进口腔感觉,也是帮助幼儿尽快摆脱口齿不清的窍门之一。
B 适龄提供大颗粒食物
当孩子长出臼齿之后,家长可准备颗粒较大的食物,不但能够训练孩子的咀嚼能力,促进口腔肌肉发展,另外也能让孩子练习侧送(利用舌尖将食物送到臼齿处),促进舌头力量的发展。
C 用吸管喝浓稠饮品
在父母逐渐让孩子戒奶瓶时,可让孩子利用吸管喝比较浓稠的饮品,例如米浆、优酪乳甚至是布丁。在用吸管喝饮品时,必须将嘴唇闭紧,并且要用嘴巴吸吮,可让幼儿更加熟悉口腔肌肉有效运作的方式。
TIPS:吃冰淇淋也是好方法
很多父母不喜欢让孩子多吃冰淇淋,但是多让孩子“舔”冰淇淋,可让幼儿更好地了解舌头的运作方式,也是刺激幼儿口腔肌肉的好方法!
方法2:喂食
A 让孩子自己“吃”下
父母用汤匙喂食孩子时,经常将汤匙靠近孩子的上排牙齿,以便让食物进入孩子口中。其实,不妨让孩子自己尝试用嘴唇将汤匙中的食物吃下,借此机会增强嘴唇运用的能力,那么日后发出需要嘴唇配合的声音时将更为准确!
B 适度让孩子自己进食
很多家长不愿意让孩子自己进食,担心他将环境弄得一团糟。其实弄脏也没什么,只要没有危险因素,就应该尽快让孩子自己进食,即便弄得满手都是,也是训练口腔能力的好时机。可让孩子自己用舌头舔掉手中的食物,或是舔汤匙、盘子和饼干等,由于这些物品所处的位置不同,因此舌头运作方向也会有所不同,将来舌头的运用自然更加灵活。
方法3:游戏
A 和孩子玩“吹”泡泡
在平时洗澡时,可用澡盆打出许多泡泡,让孩子练习吹泡泡,通过“吹”的动作,可让幼儿了解口腔中吹出气流的感受,帮助幼儿了解如何控制气流。如果孩子一开始无法正确使用“嘟嘴”的嘴型来吹泡泡,反倒是将下唇压低,利用上下腭之间缝隙产生气流(如图1),那么建议父母利用双手辅助幼儿,将其嘴唇往前推,形成嘟嘴状。
B 适龄练习吹气球
要练习运动口腔肌肉,吹气球的游戏将非常合适。不过,必须待孩子长大一些,才可让他练习。要顺利地把气球吹大,必须掌握4个原则:唇齿协调、送气、口腔感觉、和力量。这4个因素都与正确发音密切相关,是帮助孩子准确发音的经典游戏。不过,如果孩子此前练习吹泡泡是没有成功矫正嘴型,那么一定无法成功吹出气球,因为在使用图1的嘴型时,气流会往两侧扩散,无法全部送到气球中。
方法4:洁牙
A 尽早开始学习刷牙
尽早开始刷牙,是希望早日刺激幼儿的口腔感觉,避免幼儿发生口腔感觉迟钝的问题。当孩子再大一些时,还可以让孩子在刷牙时练习吐水,这个动作必须运用聚唇、两颊压力以及送气等动作,更能够增进幼儿的口腔感觉,避免产生“不送气音”的问题,也就是都将语音中的气流音省略,比如把“婆婆”发成“伯伯”。
B 偶尔练习仰头漱口
当孩子年龄稍大之后,在清洁口腔时,可让孩子尝试含水漱口(仰头),但是必须遵守循序渐进的原则。一开始先让幼儿仰头含水(可先用少量白开水,即使幼儿不慎吞下,也没有危险疑虑),如果孩子可以完成而不会呛到,则可由大人示范仰头用水漱口,然后让孩子模仿。这个动作主要训练幼儿的舌根肌肉,因为必须运用舌根的力量支撑,才不会吞下口中的水。只要从小多加练习,孩子运用舌根的能力就更好,发出舌根音也更容易。
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