有关班主任的个人工作心得
初为人师,感受颇深。
我担任班主任的这个班级,有几个学生,刚开始实在让我感到头疼,觉得他们是“生成的眉毛长成的痣”,要想教育好他们简直有点“盲人点灯白费蜡”,现在无论是学校还是家长,都要求教师要为多出人才,快出人才作出贡献,可我看不出这些学生能出什么材,做什么贡献。经过领导的帮助和我自己的学习,我逐步认识到这些学生组织纪律性差,学习成绩低劣,主要不是他们本身的过失,我感到先进和落后,并不是一成不变的,关键在于我们要从本质上认识和调动后进学生的积极性,引导他们用积极因素去克服消极因素。从这一点出发,我一个一个地分析了全班学生:他们能按时上学,这说明他们有学习的愿望;他们虽然调皮,但是分配到这个班,他们都来了,说明他们还有一定的组织观念;许多学生玩起来“点子”不少,说明他们并不笨,只是心思没有用到学习上。我充分肯定了他们身上的积极东西,也指出了他们身上的弱点,并提出了希望与要求,学生很受鼓舞。我觉得后进生主要是落后在学习上,只要狠抓学习,树立正确的学习目的,调动他们学习的积极性,就能够改变他们的种种不良行为和习惯。
这几个月,我紧紧抓住这个中心,做了几项工作:
一、从学生实际出发,采取具体措施,逐步提高学习质量。
后进生没有好的学习习惯,不注意听课,不会上自习课,也不会做作业。我和任课老师一起对这些学生加强了具体指导和帮助。从班级工作上来讲,首先教育学生上好每一节课;做作业时,要求学生独立思考,决不允许抄作业,对于一些难度较大的习题,在大家独立思考的基础上,让几个学习好一点的同学到前面给全班讲,然后独立做,就是不准抄作业。每天我都检查这几个后进生的英语背诵情况,没有背完的留下来,我陪着他们背,直到他们背会为止。这些学生学习上“欠债”很多,我就采取在不放慢进度的基础上缺啥补啥的做法,加快补习的速度。这几个差生的英语课文不背,我就让他们在每天30分钟的课外休息的时间背书,经过这些天,他们几个已经差不多把欠的债补上了。
针对大多数学生要强好胜的特点,我想在以后的班主任工作中,每周组织全班评选一、二次学习积极分子,评上的记录到和家长联系的“家校联系册”上,通知家长。开始时,要求低一点,上课不随便讲话,积极举手发言,能按时完成作业,就可以评上学习积极分子。过几周后增加一条:不仅能举手发言,而且回答正确。以后再增加一条:本月考试,提问成绩达到及格以上的程度。通过大家的评比,总结学习情况,鼓励了进步,推动了学习。每周还搞一次作业展览,有时全展览好的作品,有时好的作品和差的作品对比展览,对学习起到了一定的促进作用。
二、同家长密切配合,共同抓好学生的学习
后进生基础差,毛病多,要使他们尽快提高上去,光靠学校、老师的努力是不够的,还必须同家长密切联系,互相配合,共同来抓。联系的方法:一是常通电话,二是建立“家校联系册”。别的就不说了,这里着重谈谈建立“家校联系册”的问题。在今后的工作过程中,我想让每个学生准备一个我与家长能够互相了解学生情况的小本子。在充分肯定进步的基础上,指出一两个主要缺点,提出对家长的希望。每星期五让学生带回家去,家长看后签署意见,星期一上学时再带回来交给我。我相信学生和家长都很重视这个小本,都会认真看写些什么意见、要求,家长根据我写的意见对学生进行教育、督促、检查,并把在家的表现写在小本上让我知道,这样,家庭学校共同抓,要求一致,有利于学生的进步。
我相信,经过一个阶段的努力,班级风气一定会有很大的好转。班级好转、学生进步,这就是我最感快慰的事情。我深深知道自己的工作离学校、社会的要求还存在很大的距离,班主任工作还仅仅是开始,我决心今后加倍努力,向老教师学习,使班级管理走上正轨,把班主任工作做得更好。
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