名师培养对象第二次集中学习心得范文
有幸参加了暑期“青田县名师培养对象第二次集中学习”,在这短短8天时间里,听这么多专家教授的精彩讲座,我被他们的事迹所感动,被他们的精神所折服。在他们的身上,我看到了教师这个行业的艰辛,看到了教师这个行业的贫苦。但同时,我也感受到了他们不为艰辛、不计回报的敬业精神。几年来我也在为此而努力,尽量当好一名教师,当一名适应时代的发展的高素质的教师。那么怎样的教师才算是一位好教师呢?结合本次培训心得谈几点个人看法:
一、应具备良好的师德修养
德高为师。教师的道德是教师的灵魂,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这是要以强烈的使命感为基础的。需要教师付出更多的关怀和爱,需要教师以自身的形象去感染和感化学生。只有“德高”才能“望重”。优秀的师德修养,既包括对教育事业的热爱,也包括对学生的热爱。一个对自己所从事的事业都不热爱,一个对自己的教育对象都不热爱的教师,一定不是一位值得人们称赞的优秀教师。
二、应具有精通的业务知识
学高为师。师者,传道授业解惑也。而这三个基本教学内容都要求教师具有精深的业务知识,这也是教师相对于学生的天然魅力所在。当今的社会是一个高速发展的信息社会,各种新知识、新理论层出不穷,如果不注重学习,必将落后于潮流。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学,就很有可能在细节方面传错道、授错业,从而解不了惑,甚至误人子弟。久而久之,学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重,恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。
三、能选择适当的教学方法
技高为师。法国著名教育家第斯多惠说过“不好的教师是转达真理,好的教师是让学生发现真理”。让学生发现真理,就需要适当的教学方法。教学方法有很多种,但是我认为只有相对的适当的教学方法,没有绝对的唯一的教学方法。这就要求教师要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。这就要求教师要能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。这就要求教师要有创新精神,积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
当一名教师难,当一名好教师更难,在今后漫长的教学生涯中,我会以更加饱满的精神,更加积极的态度,努力做一名好教师。
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