名师工作室第一次跟岗学习的心得体会

名师工作室第一次跟岗学习的心得体会

　　我很幸运的成为XX市XX名师工作室的入室学员，2018年11月27日XX工作室揭牌开班，开始了初次跟岗学习运动，我很珍惜这次学习机会。这几天繁忙而又充足，在这次跟岗学习中，本身在教授教化理论学习、课题研竟垭施和讲堂教授教化等方面有了很大的劳绩。

　　在这次跟岗学习中，XX先生不停都在组织并介入整个历程，他尽心尽责，认真严谨的态度也沾染了我。邓发纪念中学的XX、XX两位先生为各项运动的顺利开展做了大量的工作，XX等几位学员先生工作积极主动，工作认真负责，很感谢每个学员先生支付的尽力。现将本身本次学习的感想感染和劳绩总结如下：

　　一、关注自身专业成长，晋升理论程度

　　教师的职业成长筹划，依据职称评定的条件要求本身赓续进行职称提升，晋升本身，晋升自身的业务程度，加强立异意识和实践才能。依据教师专业标准，晋升专业才能，达到学有专长，行有示范，教有造诣。XX先生在谈话中也提到通过搭建名师工作室这个交流平台，让每个学员的教授教化才能、声誉和位置有较大晋升，让学员的职称上要有晋升，后续成长可以或许形成良性成长。因此在跟岗学习期间，本身可以或许认真学习，积极介入各项运动，进步本身各方面的才能。肇庆学院肖起清院长作《问题研究与教师专业成长》专题讲座，让我知道如何看重自身的成长，进步本身教授教化才能和实践研究的才能。余超先生作了《课题实施》解读让我们对工作室研究课题有了初步的理解和认识，本身从中也知道如何提出一个有研究意义的课题。许锦新先生的《工作室网站扶植》，让我充分了解我们工作室的网络平台的特点和作用。

　　二、了解到名师工作室的一些具体目标

　　1、搭建好一个平台。为工作室成员搭好一个平台，使工作室成员能在教授教化才能和教研才能有相应晋升，成为的知名教师。以工作室为窗口，充分施展工作室主持人和成员在物理学科革新、物理教授教化研究等方面的示范、引领、指导作用。以多种方法流传先进的物理教授教化理念和教授教化措施，进步物理教师的整体教授教化教研程度。

　　2、做好课题研究。针对中学物理教授教化实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个市级以上重点研究课题并取得相应成果，撰写出必然数量的高质量论文或专著，匆匆进物理学科教授教化的理论扶植。

　　3、提炼出研究成果。名师工作室的教导教授教化研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、现场指导、看摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作室成员开设必然数量的市级以上公开课、培训讲座或教授教化研讨会;按期组织工作室全体成员送教下乡。

　　4、创建好名师工作室的网络平台。名师工作室网络平台以学科文章、学科资源、课题研究、名师讲堂、网上评课、教研运动、话题研讨、成果展示等板块发送内容，使之成为工作动态宣布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质物理教授教化资源的共享。

　　三、名师指引，晋升自我

　　跟岗学习期间，我上了一节诊断课，是高二选修3-1第三章第五节《研究洛伦兹力》，筹备不是很充分，由于有点重要，本身讲堂教授教化也没有象平时教授教化那样放得开，第一次用这样高档的多媒体平台上课，第一次用这个新的实验器材上课使得本身照样有点手忙脚乱，讲堂节奏也被本身带乱了，上课各个环节之间过渡连接做得欠好，实验没有斟酌到后面的同学观不到这种环境，讲堂后果没有那么好。人人通过讲堂诊断，指出问题、阐发原因，帮我找到办理问题的步伐。XX先生也给了我很名贵的建议：1、教授教化设计要细化：2、备课和讲堂教授教化要注重备细节，讲堂教授教化强化细节处置惩罚;3、注意调动学生学习的积极介入;4、设计的问题要有梯度，相符学习认识程度;5梳理流程，课前默一遍。这措施和策略晋升了本身的教授教化才能。

　　四、听课和评课是最有效的研讨

　　这次学习此中的一项最主要运动便是听课和评课，我们每个学员先生都上了一节诊断课，执教先生都进行精心的筹备，居心的设计，经心的上课，展现出不合的教授教化作风和个性，我感觉听课和评课是最有效的研讨方法，听课学到的他人优点，可在结合学生和本身的特点后随即使用于讲堂教授教化。梁永平先生《静摩擦力》教授教化设计思路清晰，训练题范例而且有针对性，能就地取材做实验，通俗易懂，同时培养学生的数学才能。吴木金先生的《力的等效与替代》教授教化，教师的教态、语言表达很好，看重学生介入学习历程，展示学生学习和演习成果等做法对照好。章常茂先生的《电场力的性质温习》教授教化设计对照到位，留给学生思考的光阴较为充分，适当引导学生表达本身的解法。陆海文先生《电场力的性质温习》看重基础观点和纪律的温习，内容富厚，关注点电荷、电场强度难点突破，语言充溢激情。王国平先生的《力的合成与分化》这节课教授教化思路很清晰，讲堂的调控很好，学生训练成果展示很到位。唐祥云先生的《力的合成与分化》这节课教授教化设计很有新意，在物理模型教授教化和措施归纳上很有立异性。杨文勇先生的《力的合成与分化》这节课对照机动，知识点落实对照到位。谭小银先生的《研究洛伦兹力》这节课细节落实对照到位，引导学生积极介入做得对照好。参考之资，可以攻玉，他们的长处值得本身去学习和在教授教化实践中利用。

　　XX先生在点评时也给出了许多好的建议，比如：1、注重教授教化的系统性;2、关注学生主体施展，调动学生介入，教授教化怎么相符学生认知程度，讲堂上应加倍注重学生的有效介入度;3、教授教化重心不能太低，涉及到物理措施的必须要看重;4、抽象内容具体化，观点、公式、定律通过具体标题让学生明白注意什么，怎么利用，具体问题抽象化，引导学生进行恰当的总结，让学生做到触类旁通;5、备课要注意细节方面的处置惩罚，设计问题要有必然的梯度。这些建议对我往后的讲堂教授教化具有很好的指导作用。

　　本次跟岗学习劳绩许多，本身也会把这些劳绩和理念用到往后的教授教化和教研工作傍边去，争取更大的提高。

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