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取其所长补己之短的实习心得
顶岗实习四周以，我们实习教师陆续开展了听、评活动。听评是提升教师专业素养的一种有效的教研形式，于初为人师的我们而言，听评活动的主要目的是学习和模仿，即取其所长，补己之短。在听评这个过程中我们要做的总结为两点，一是观察，二是记录。
观察教师的教。首先要观察教学目标，教学目标是教学的出发点和归宿，只有在明确教学目的的前提下才能对一堂进行分析和评价，才能最有效的学习和模仿到老师的教学。其次是观察教学思路，教学思路是教师上的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出的，它反映一系列教学措施的编排组合，衔接过渡和详略安排，教学思路的设计实质上是教学目标的落实，观察教学目的的制定和落实，是我们在听过程中最应该享受的东西。
观察学生的学。观察学生在堂上的学习情绪、学习行为和学习的效果，对照教师的教学行为，综合分析学生的学习表现和教师的教学行为，正确判断堂教学是否激发了学生的学习积极性，教学手段的运用是否适合于学生的学习基础和心理特征，学习活动的设计与组织是否有效促进了学生的学习。以学生为本，从学生的学习行为着眼，把学生的学习行为和教师的教学行为联系起分析研究，这是听、评的要义之一。
通过观察教师的教和学生的学，我们发现，在授过程中除了要把知识重难点讲清楚之外，还应该做到把知识问题化，问题情景化，情景行为化，行为目标化，因为这样可以更好的激活堂活力，让每一个学生在堂上都是最大收获，让每个角落充满学习的芬芳。
俗话说，三人行必有我师。没错，不论是实习教师还是有经验的教师，也不论老师的满意与否，每个教师的都有值得学习和借鉴之处，每一个老师总有它的闪光之处，即使没有，我们也可以化短板为补充，在挫折中迎头而上，汲取教训和经验，化为自己的内在。总之，在每一节听评中我们应该做的就是取其所长，补己之短，丰富自己。当然，好记性不如烂笔头，在学习和模仿的时候进行记录是我们提高教学必不可少的环节。我们应该主动地对授内容进行提纲式的记录，对我们以上所述的观察所得实践在笔头上。一本完善、详细的听记录，将对我们日后的教学授工作有着很大的帮助，我相信，当以后回首往事的时候，一定会发现，这一本殷实的听记录本是你成长路上伴你成长的伙伴。
我始终相信，未的我们，一定会感谢现在你所做的一切，也一定会感谢现在奋不顾身、执着奋斗的自己，越努力越幸运，向上吧，让我们在观察和记录中学会听评，在听评中汲取进步的力量，最后成就一个能肩负神圣使命的人民教师。
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