课改的体会心得范文
作为一名改的一线老师，屡次接受改新理念，感受改新思维，使用改新教材，自始至终改给人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。
首先，改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它改变了沉闷、闭塞的堂为新型，使堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学生学习和做人的品性。
其次，改是一场社会性的、多重性的变革。程改革是全民族的一大事，关系着下一代人才的培养。改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合作”的过程。我们常常说沟通从心开始，改的对话就是一场社会性的、多重性的对话。我个人认为其内容表现为：
1、改需要加强各校之间的交流。
“路漫漫其修远兮”，改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的处境，各校要群策群力，进行一场场多形式的改对话，例如：今天的研讨和中心小学屡次组织的听、评等活动，这些使得改理念真正体现在堂教学，扎根于堂教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定改教育的前途。正因为这样对话，我们的改出现了“百花齐放”教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。
2、改需要加强教材、理念与家长的对话。
改涉及千家万户，家长的理解与支持是新程能否顺利实施的一个重要因素。改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为许多都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家长了解新程，取得家长对改的支持，是这次改的普遍做法，也是改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通，让家长了解新程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣传新程理念。
3、改需要加强老师与学生的心灵对话。
教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。
教师在对话中要注意做到：要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如“我想这样做，大家看行不行？”“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法？”如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。
最后，改是塑造“科研型”教师人才的一个平台。“科研兴校”已逐渐成为广大中小学领导和教师的共识。教师的未和未的教师，都将与教育科研联系起。我们的改也迫切呼唤科研能力的教育工作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效途径。正所谓“不想当将军的士兵不是个好士兵”。参与改实验的一线教师应该给自己一个重新的定位，树立科研意识。启动改以,我们力求通过加强程改革的研究，达到以科研促进实验的目的，依据本校特色，将改工作与“探究发展”题相挂钩，以科研为先导，开展群众性题研究。
因而，改是塑造“科研型”教师人才的一个平台。广大教师应增强科研意识积极投身于教学研究之中，做到人人都有研究专题，进而创造出一种浓厚的教科研氛围，形成一种教科研网络。我相信，通过中心小学和我校的科研活动，改必将出现欣欣向荣的新层面。
总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁。改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风，千树万树梨花开”。我们沐浴着改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
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