参加市重点课题研讨会的学习心得

参加市重点课题研讨会的学习心得

　　作为刚参加工作的年轻教师，对于什么是课例研究没有什么概念，具体怎么样操作也不是很清楚。但这次有幸和学校领导一同参加了柳州市重点课题研讨暨课程改革专家讲学报告会，让我收获颇多。本次给我们讲学的是中国教师研修网培训总监、研究员，周卫教授。他讲学的主题是“教师如何做课例研究”。听完周卫教授的讲学，使我对什么是课题研究有了一个初步的认识与了解，知道了课例研究是一个真实的教学案例，是对课堂教学中含有问题或关键事件的教学课程的叙述和诠释。“课例研究”试图让教师学会有目标、有方法地、规范地研究课堂教学的改进。而我们在做课例研究的时候，更是要结合具体学科，具体课来做研究。此外，还了解了研究的一些程序，它们是：

　　1.选择学科、年级、基地学校，由研究人员、校长、教师、技术人员共同组建研究小组。

　　2.制定研究计划，明确分工和成果形式，组织相关培训。

　　3.精心选题和选择课例，查阅相关文献。

　　4.研究实施，详细占有资料数据；分阶段交流，指导和监控。

　　5.撰写初稿，提炼观点，斟酌修改，制作成文本或视频课例。

　　6.建立电子档案，交流研讨。

　　周卫教授本次讲学给我印象较深的还有几点：

　　1.周卫教授强调说，我们教师要想把课上好，就必须要做课例研究。青年教师更是要在课例中成长，深入研究课例，反复修改课例，完善课例。

　　2.专家型教师的特质是：挑战自己并且挑战自己的能力极限，敢做，敢说。

　　3.课堂教学必须要有预设，没有预设就无法保证教学的底线；课堂教学不能过度预设，不允许任何意外、偏差，课堂就缺乏了弹性和活力。

　　是啊，要想把一节课上好，上成功，首先教案是关键，这就要求我们教师一定要做到充分、细致的备课，尤其是要求青年教师一定要做到这一点。在写教案之前，最好去查阅一些相关的教学课例或者录像来看，并且还可以向资深的老教师请教上这节课那些地方是需要特别注意的，然后再着手于设计自己的教案。这样能集思广益来改进、完善自己的教案。此外，还要求教师的思维要开阔、灵活，以便应对学生提出的问题，因为学生的问题是防不胜防的。然而当我回想起自己进入教师这个角色以来的日子，我做得还不够，还有很多地方是需要完善和改进的。比如，在备课这一方面，我只是根据自己的想法和教参的指导来写教案，加上单纯询问其他教师的上课方式、方法，以次作为指导去给学生上课。恰恰忽略了周卫教授所讲的集思广益。今后我还应该多多参考和借鉴别人好的做法来改进和完善自己的教学方式。在平时的教学过程中，我自己也知道备课不仅要备课本，还要备学生，但是还有很多问题还是考虑得不够周全。例如平时在上课时，面对学生突如其来的问题，我处理的不够恰当，有时直接忽视掉该学生的问题，有时也只是蜻蜓点水般的带过。而这样做，有时却狠狠打击了学生的学习积极性和他们的自尊心，这都是不可取的做法，不利于学生的身心健康发展。今后我要努力做到像教授说的那样，在自己做教案前要多多研读前人的教案，吸取精华来完善和改进自己的教案，备好每一节课，上好每一节课。

　　通过这次学习，还让我深深的体会到作为一名知识的传承者责任的重大。面对不同的学生，我们应该采取不同的教学方法，做到因材施教。不能对一些学生的积极性和创造性一棒子打死。我们教师还应该根据学生的学习情况来改变教学策略，并非单纯的完成教学任务，而是要让学生学得明白，真正的掌握知识。

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