君子不器师者若愚教师读书心得

时间:2024-06-25 03:14:41 读书心得 我要投稿
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君子不器师者若愚教师读书心得

  青葱的时光里,似乎总能被一只飞虫、一片绿叶、一缕阳光所吸引,呆呆地注视很久。踏上了工作,步步生风,好像越来越无暇关注促使放空的点滴,就连阅读都大多从纸质书过渡到了电子书。到了学校,要管学生;到了家里,要管孩子,自己睡前的阅读常被瞌睡影响,委实蜗牛龟速了些。于是,我的每日阅读慢慢落实到了校车上,尽管这并不是一个特别好的习惯,却让我能日有所获。

君子不器师者若愚教师读书心得

  工作初时,常啃一些教学专著,努力提升着自己的教学管理能力。但父亲常说,我的思维浅显了些,应该跳出钟爱之圈,多多泛读,加深自己的思维广度和深度。自从老爷子掌握了微信,加入了一个个小文艺、老愤青的圈子,伤痕派、缠绵派不断推送,我在校车上的阅读内容日益丰盈起来,很是要感谢父亲一番的。

  假期中,开始研读四年级的《12岁以前的语文》,陷入了“老庄”哲学之中。暑假快结束的时候,父亲推送了我南怀瑾的《老子他说》,在校车上打开了我的视野,调整了我的心态。在品读儒家、道家的融会交错中,我漫读着《老子他说》,遐思着《论语》,渐渐有了“君子不器,师者若愚”的一点感悟。

  “君子不器”应属儒家学派,出自《论语·第二章·为政篇》,意谓君子不能像器具那样,作用仅仅限于某一方面。这让我情不自禁地想起了微信圈里曾经火爆一时的贴子——老师的角色。特摘抄如下:

  老师可以当警察:因为整天在班里破案;

  老师可以当主持人:因为整天为公开课想游戏和花招;

  老师可以当演员:因为一会态度和蔼,一会暴跳如雷;

  老师可以当清洁工:因为整天扫地、擦玻璃;

  老师可以搞工艺美术:因为整天抄黑板报、写黑板;

  老师可以当作家:因为整天写计划和论文;

  教师可以当图书管理员:因为要管理班级图书,登记借阅情况

  教师可以当会计:整天为学校收这个费那个费,学杂费、实践费、午餐费、杂志费……

  老师还可以到市场上叫卖东西:因为练出了高音和厚脸皮。

  可以说,老师完全符合“君子不器”的定义,一种职业练就多种技能,怪不得不少婆婆想找个老师媳妇,美好的想法——能干。可是,这么多的角色在互换中难免会产生负面情绪的,这时就需要老子的“愚”了。在《老子》的不少语词中都有“愚”的身影,“使民无知无欲”是为“愚”也,“绝圣弃智”是为“愚”也,“俗人昭昭,我独昏昏”是为“愚”也,那么难道说老子真的是“愚人之心哉”吗?不,绝不是的。这里的“愚”不是蠢笨,而应为赤子情怀,人之初的那份善、那份真、那么美,而教师的职业是很需要这份“愚”的。

  记得以前看琦君写她的外祖父,是私塾老师,又是义务郎中,对一切人都亲切和气,甚至连蚂蚁、虫类都要“保护”,他抓到小偷也不打骂,反而送小偷两块银元叫他做生意以改邪归正;为了“最蹩脚”的戏班子能演下去,他特地带外孙女顶风冒雪去“捧场”,“拼命拍手叫好”,最后还给戏班子一块银元,“让他们买壶酒,买斤肉暖暖肠胃,天太冷了”;他因材施教,寓教于乐,希望把染有坏习惯的五叔教育成为力求上进的青年…… 琦君笔下白胡须的外祖父是那么鲜活而令后辈敬仰,就源自于他的那份真真切切的“愚”。

  教师的那份“愚”或许就是“师德”,就是那一腔的教育激情,抱着“春蚕到死丝方尽”的信念,扎根讲台,探究成长;秉持一个都不能少的目标,领着学生跑、陪着学生走、推着学生赶;虽无血缘亲情,却爱之深,责之切,恨铁不成钢,扼腕常叹息。要做一个深受学生喜爱的教师,必要擅于走入学生之间,捕捉学生的奇思妙想,揣摩学生的内心世界,倾听学生的烦恼忧伤;必要不断学习,紧跟时代的脚步,提升自我的积淀;必要爱好广泛,视野涉及各个领域,各科都有所涉猎;必要用一颗炽热的真心与广博的知识赢得了学生的信赖,方能成全这亦师亦友的师生之缘。要达到这些境界,靠利、靠名为动力肯定是不够的,要靠师者的那颗初心,那跳动着的炽热的教育灵魂。

  我不太愿意多看教师的抱怨之贴,因为问题在那里,怨天尤人式的碎碎念实在多说无益,破坏了自己的心态,只会将事情引向灰暗化。教育的事业不可能完满,我们都在追求不完满中的圆满。教育的问题要克服绝非一朝一夕,绝非个人所能力挽狂澜的,但不必失望——子规半夜犹啼血,不信东风唤不回。我们完全可以在自己的一亩三分地里,守着自己的底线和操守,尝试并坚持我们认为对学生成长有用的东西。同事常有人问:“我们要给学生怎样的语文?”个人觉得,不必用华丽的辞藻,高深的理论来注解。我们所要给予学生的语文,可以是尽我所能的给予我所知道的一切,打开他们的视野之窗,帮助其建构出语文基石,让他们敢于表达,并能清楚地传递给他人。

  我不是最棒的老师,我们的学生也不一定是最棒的学生,但本着真诚之心,我执教,他求教,他以我为一日之师,我以他为一字之师,教学相长足以快慰平生,而其中各种酸甜苦辣咸,子非鱼,鱼非吾,何必非得“小葱拌豆腐”呢?

  听闻,有人对于我们这群人相逢赞之认真,背后讽为*帽。那又如何?汝之有余,吾独若遗,各走所途,自享其乐。我没有众人皆醉我独醒的境界层次,但望着讲台下一双双明亮的眼睛,想着它们背后一颗颗牵挂的心,身为人母,家中幼子亦将入学,将心比心,不敢有负,不能有负,不得有负。故君子不器,师者若愚,坦然处之,安之若素。同行否?邀君上下求索!

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