新课程与教师心理调适读书心得

时间:2022-12-09 17:57:54 读书心得 我要投稿
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新课程与教师心理调适读书心得

  新一轮基础教育课程改革不仅对我们教师提出了新的要求,赋予了我们新的历史重任,同时也为我们教师的发展提供了广阔的空间和舞台。新课程实施以来,我们面临到很多操作上的困难,但牢骚、抱怨并不能解决任何问题,唯一的出路只有真正参与到课改中去,在实践中发现问题,解决问题,不断调整和完善自我。

新课程与教师心理调适读书心得

  教师是天底下最神圣的职业,社会对教师的高期待,教育教学工作的高压力,以及与辛勤付出不成正比的回报,使得很多教师产生了职业倦怠甚至是严重的心理问题,甚至已影响到新课程改革的顺利实施。在现实困难面前,教师未免会感到困惑与茫然,甚至产生消极情绪。寒假中阅读的《新课程与教师心理调适》一书,正是一本帮助我们一线教师正确认识和解决这一问题的好书,书中从实际经验入手,抽取教师在应对新路程挑战的心路历程中典型而常见的心理问题,通过对承载问题的案例进行理论联系实际的剖析,让我们掌握情境化的应对策略并提升出普遍性的规律。文中专指的“第一次亲密接触”,是指专门应对新课程的心态分析。当我初次面对新课程时,也出现过种种的矛盾心态,看了这部分,使我认识并克服自己对待新课程的态度偏差,使自己带着良好的心态走进新课程。

  通过学习我还认识到,其实教师的心理问题有些是客观的,作为教师是很难改变的因素,也与教师自身某些方面的不足有关系,比如,受我国传统的文化及长期习惯性教学影响,我们已形成了相对较稳定的自我角色认知,我们扮演的角色更多的是知识的“权威者”、教学的“操纵者”,而新课改赋予我们新的角色,教师在教学中应是“组织者”、“合作者” 、“研究者” 、“平等中的首席”,新课程更强调师生沟通合作、共同探讨。

  其次,“转变学生的学习方式是当代课程改革的焦点。转变学生的学习方式就是要转变单一的、他主的与被动的学习方式,提倡自主、合作与探究的学习方式。”我们不但要鼓足勇气重建自己的教学方式,更需要采取有效的教学策略来引导学生们转变学习方式,引导他们自主、探究地学习,困难就相对比较大。

  另外,新课改带来了许多新的教育理论,但“理论的改变从来也不等于实践的改变,实践的改变需要过程,而且往往还伴以百倍的艰难。”理论语言本身具有高度概括性,对于我们基层工作的教师本身就较难理解、掌握。加上信息沟通相对不畅,教师业务素质得不到迅速提高,面对新课改,教师专业知识和专业能力准备不足。而新课改要求教师不但要精通本专业知识,掌握相关教育基础理论,还要掌握一定的信息技术基础,具备一定的科研能力。因此,对于大部分教师来说,常常会感到困难重重、无所适从。

  新课程的不确定性的确已经给我们教师带来了不少的不便与麻烦,甚至是困惑,但同时也为我们提供了创造的可能和空间,以适应新课程改革的新形式、新任务,唯有如此才能让自己的教师生涯既有意义又幸福快乐。我要学会自我安慰、自我激励、自我控制情绪、自我积极心理暗示、挖掘自己的潜能,培养并有效地展示自己的优势;此外,自己的敬业情感也需要不断更新,教育事业是一种培养人的特殊事业,它需要教育者有奉献精神。我所追求的敬业者不仅怀有满腔的奉献精神,而且还把教育事业看作是自己大有可为的事业,是能够充分地施展自己聪明才智的事业,是能够达到光辉灿烂的前景的事业。

  在新课程背景下,我更需要学习和掌握新的专业要求与技能,包括学会关爱、学会理解、学会宽容、学会给予、学会分享、学会选择、学会激励、学会合作,甚至要学会IT,学会创新。的确,我们教师往往承载着太多的压力和要求,不过作为一个心理教师,我从为学生负责的角度出发,在自己力所能及的范围内进行一些改变,仍然是大有作为的。日常教学尽量以一种积极进取的心态来面对新课程,面对改革,给自己一次改变工作现状的机会。只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革,才能符合教师心理健康的标准。

  我们是课程改革的“主力军”,是影响课程改革成效的关键因素。我们不仅要在新课程中成长,还要起到在成长中推进新课程的作用,拥有求新、求异、求变的意识,始终保持一种积极上进的心态。具备了这种新理念,才会焕发出一种积极上进的动力,不满足于曾经取得的成绩,想用自己一生最大的努力,使自己的教育教学活动变得更有新意、更有成效,在追求教育变革中,不断地实现自我,超越自我。我的幸福不只是达到最高标准或胜过他人,超越自己、在点点滴滴的进步中成长,这是我更为实在的幸福;我应不断提升自我,不断超越自我,敢于向自己挑战,在工作实践中去体会真正的幸福。我的工作不仅是付出和奉献,在教学实践中,我将与学生们共同成长和发展,共同体验成功的喜悦和自身的生命价值。

  我们将在超越新课程中健康成长!

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