读书活动心得体会

时间：2024-11-12 16:31:06 读书心得我要投稿

关于读书活动心得体会范文

　　当在某些事情上我们有很深的体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的关于读书活动心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于读书活动心得体会范文

关于读书活动心得体会范文1

　　读书破万卷，下笔如有神助。读书能除陋见，启心智，得新知，增聪慧。因书中蕴藏着广袤的世界，蕴含着不朽的精神，故书籍永远是新颖的。

　　对于我们教师而言，要学的东西太多了。教给学生一杯水，教师应该有一桶水。但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“一潭水”。书本是最好的老师，读书是最大的乐趣。读书还要讲究方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法，为何学习?从哪里学习?怎样学习?老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习等等。

　　在知识经济的大潮中，作为一位人民教师，应当明确自己的人生定位，找到自己的价值所在。尽管教书生涯颇为清贫，但一本好书足以让我爱不释手，一首佳诗令我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。唯有乐于学习的教师，方能成为乐于教学的教师；只有教师乐学，才能真正实现乐教，而教师乐学，必将让学生在快乐中生活，在愉悦中学习。

　　一日乐于读书不难，毕生嗜好读书不易。人皆可怀揣梦想，但首要须具备达成此梦的信念。有信念方能持之以恒，持之以恒终能成功。身为教师，必先成为求知者。唯有成为学生，方能与时代共进，以全新视角引领教育。坚定树立终身学习的理念，创新性地开展教学育人事宜。

　　教学不再仅仅是知识灌输的过程，而应是学生主体与教师主体关系的构建。学生不应再是被动的知识接收器，而是主动的知识探索者。在知识更新周期日益缩短的时代背景下，教师必须彻底摒弃那种单纯依赖自身知识储备并向学生传授的传统观念，转而致力于使自己的知识体系成为一条永不枯竭的河流，不断更新，积累学识。一位教师的价值，并不取决于他教书的时间长短，而在于他用心阅读了多少书籍以及用心教授了多少知识。唯有用心教书，方能真正实现育人的目标。

　　师要做“代表先进文化方向”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教师应具备的.首要条件。不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿奉献，自强不息的骨气。教师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

　　读书的生活是精彩且幸福的，教师更应将读书视为生活的一部分，并学以致用，时刻以全新的教学理念支撑自己的教育教学工作。在未来的工作中，我还需要不断学习，充实自己，不断提升。

关于读书活动心得体会范文2

　　同学们，老师们：

　　大家好！为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一直坚持开展读书教育活动。本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的课外阅读活动计划，根据不同年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的集体升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……

　　在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华文明”读书节活动。为此，11月14日的集体升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家积极参与读书节活动。之后，我们全校师生积极行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。

　　转眼间，以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得！就拿二（3）班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也知道全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的内容、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美能力。

　　因此，在今天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。

　　分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点：

　　一、全员重视，目的明确

　　本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“诵读经典美文，传承中华文明”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。

　　二、宣传到位，思想统一

　　为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都非常重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的`老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。

　　三、精心组织，善始善终

　　我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、责任教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，形成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，今天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。

　　四、全员参与，形式多样

　　这次以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。

　　五、效果明显，意义深远

　　辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。

　　此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。

关于读书活动心得体会范文3

　　读书，让我们得以心平气和，开阔视野，丰富阅历，有益人生。古人有“博采众长，为我所用”的读书情怀。

　　自开展“乐读尚学，书香长安”读书月活动以来，我有幸与单位领导及同事共同积极参与读书活动，作为参与者与组织者，我收获颇丰，并对阅读有了更深的理解。

　　在本届“读书月”活动中，我利用工作之余的点滴时间，阅读了委领导推荐的《舍得》一书，这不仅开阔了我的视野，增长了我的知识，还丰富了我的文化生活。同时，这也带动了单位内形成良好的学习氛围，使我的阅读能力和语言表达能力，乃至心理素质都得到了锻炼和提升。

　　《舍得》开卷明义：舍，看起来是给别人，实际上是给自己。给人一句好话，你才能得到别人回你的一句赞美。也就是宁波大学张沂南老师所说的：予人玫瑰，手留余香。

　　舍，得二字，在现代人眼中，舍是付出与投入，得是收获与回报。舍得是一种领悟：有舍才有得，有得必有舍；舍得是一种思想境界：舍小我，得大我；舍小家，得大家；舍得是一种大智慧：孰舍孰得，是智者在洞察大势后的明智选择。避重就轻即为舍得的体现，舍得的过程实质上是人的选择题，去其糟粕，取其精华，最终获得更多。

　　我们在工作和生活不求任何事都称心如意，应有所取舍。要学会从得到中失去，从失去中获得;把失去当成一种致富哲学，把上一次失去当作下一次得到的起点，舍弃是一种智慧，也是一种境界，懂得舍弃的人往往会有大收获。“得”是一种本事，“舍”是一门哲学。没有能力的人得不足，没有决心的人舍不得。通过阅读这本书，不禁让人感悟，舍得真诚，才能与坦诚相待的朋友相遇;舍得大度，才会让自己交到更多的朋友;舍得微笑，才能得以回报一张张笑容的脸;舍得名利，才能静下心顺其自然体味人生悠然自得;舍得安逸，才能闻鸡起舞迎向辉煌。

　　人生在世，在众多需不断舍弃的事物中，我参与了为期一个月的读书活动，并从中获得了几点心得体会。古人云：“无欲则刚”，这实际上是一种境界，一种修养。减少过多的欲望，会让人活得更为简单、洒脱和自由。在纷繁复杂的尘世中，我愿怀有一颗平和的心，抵御各种诱惑；做些平凡之事，学会放弃许多；做一个普通人，简简单单地生活。在取舍之间做出正确选择，拿起该拿的，放下该放的。

　　作为读书月活动的一名组织者，我更加深刻地体会到坚持阅读的重要性。在我们的一生中，之所以能够不断提升，与始终如一的学习密不可分。正如庄子所说：“吾生也有涯，而知无涯。”知识是没有尽头的，持续学习使人始终保持竞争力。相反，若缺乏知识的不断补充和积累，人就会落后于时代。歌德曾言：“谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。”尤其在当今知识爆炸的.时代，无法迅速掌握新知识的人将会被时代淘汰。

　　读书能让我们站在更高的角度看待问题，从而减少错误，少走弯路。正如牛顿所说，他之所以能取得巨大成就，是因为站在了巨人的肩膀上。科学巨人们的谦逊精神值得我们学习，我们还能从中汲取更有价值的养分。书籍对全人类而言，犹如记忆对个体一样重要。书籍记录了人类历史，记载了所有新发现，汇聚了古今历代积累的知识与经验。唯有认真吸取前人的经验和理论，方能在更高层次上审视问题，避免重复犯错。书本凝聚了智慧，是他们研究成果和生活经验的体现。通过阅读，我们可以向他们学习，发现对自己有益的内容，在前人经验的基础上不断完善自我，极大地促进个人成长。在很大程度上可以说，人类社会的进步与发展正是如此实现的。试想，如果每个人都从零开始，那么无论多么杰出的人，做出多大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。读书开阔视野，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书中的知识包罗万象，它能拓展我们的视野，使我们的知识更加全面，从而能更深刻地思考问题。事物的发展是相互关联的，现代许多实践也证明了各种信息的相关性。如果只了解单一领域的信息，必然会阻碍自身发展，掌握多方面的知识才能将未来的不确定风险降到最低。

　　读书有助于我们树立正确的人生观，人之初性本无善恶，关键在于正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友便能发挥积极作用，书本就是这样的存在。一本好书犹如一位优秀的导师，它能教导我们如何做人，成为一个对己对社会有用的人。书籍能抚慰我们的心灵，让我们摆脱悲哀和痛苦的束缚；书籍能让枯燥乏味的日子变得愉快。书本会将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的快乐与思想，从而让我们入神忘情，灵魂得以升华。

　　我希望将“乐读尚学”的精神作为一项习惯延续下去，在单位中营造一种多读书、读好书、终身学习的氛围，使知识不断充实自己。也希望读书活动能够成为奶牛育种中心乃至我个人的新起点，让我们从中获得一份收获。最是书香能致远，腹有诗书气自华。让我们坚持阅读，在书海中畅游；让我们善于读书，充实我们的知识；让我们与书为友，相伴左右。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，唯有勤奋学习，方能日日进步。

关于读书活动心得体会范文4

　　一、课内外阅读相结合

　　学生阅读能力的培养首先源自于教师的课堂教学，阅读方法同样来源于教师在课堂上的指导。我们要求教师在课文教学中，引导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美的词句、精彩的片段进行反复朗读，并指导学生在朗读中领悟文章内涵。在课堂教学中，教师应适当选取一些贴近生活且适合学生阅读的文章段落，这些段落或信息不仅应是学生感兴趣的社会内容或热点问题，还应文字优美，以指导学生阅读并积累自己的资料信息。同时，在日常教学中，教师可根据课本内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生建立课内外知识之间的联系。通过广泛阅读，许多学生的阅读量迅速增加，从而产生了质的飞跃，阅读能力显著提升，思想境界也得以升华。

　　二、激发学生课外阅读的兴趣

　　兴趣是激励学生进行课外阅读的强大动力。用生动形象的语言向学生介绍即将阅读的文章内容，以激发他们的阅读兴趣；通过故事中的精彩、紧张或感人的故事情节设置悬念，让学生产生追根究底的好奇心，从而达到激发兴趣的目的。

　　1、为了丰富学生的课外生活，让他们在阅读中获得成就感，并得到老师、家长和同学们的认可与赞赏，我们可以组织一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，为学生提供展示才华的机会。例如：我在班级里举办了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得绘声绘色，观众听得聚精会神，不仅增长了知识，还大大激发了同学们的阅读兴趣。因此，通过多样化的读书活动，可以极大地提升学生课外阅读的积极性和自信心。

　　2、古诗词是中华文化宝库中璀璨的明珠，句式工整，韵律优美，易于诵读记忆，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有助于语言的发展，提升智力，还能陶冶情操，培养对文字的鉴赏力和健康的审美情趣。

　　在课外诗歌指导时，可安排每周背诵一首（或一词）。在引入每首诗词时，可通过“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（表达相同情感的诗词）等方式，扩展学生的古诗文阅读量。在进行诗文感悟时，应侧重于感受，理解则作为辅助。主要通过诵读的方式，引导学生美读、背诵，并展开想象，使学生能够朗朗上口，体会其中韵味即可。

　　3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

　　三、提高学生课外阅读的能力

　　做任何事情，都需讲究方法，这样才能事半功倍。读书也是如此。然而，小学生年纪小，阅历少，在阅读时常带有盲目性和随意性，这样就难以提升阅读质量。因此，指导学生的读书方法非常重要。我认为应注重以下几点：

　　1、指学生选择健康、有益的`课外读物

　　课外阅读益处颇多，但开卷未必皆有益。别林斯基有言：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需的读物。”如今出版物繁多，良莠不齐，因此指导学生正确选择课外读物显得尤为重要。

　　2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

　　(1)古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章。”确实，社会处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中，应引导学生感受中国语言文字之美，使他们接触各种类型的文章。在老师的引领下，文字带领他们穿越时空，领略各种风情，遨游艺术殿堂。

　　在日常的课外阅读教学中，可以结合一些特殊课文、特别节日、重要事件及纪念日等，有计划地组织系列活动，引导学生通过多种途径搜集相关资料，并依据这些资料，配合班级或个人需求，采取多种形式进行处理与表达。这有助于拓宽学生的资讯渠道，积累大量信息单元，使他们初步具备将集中与扩散相结合的信息处理能力。

　　3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

　　语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

　　“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”

　　四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

　　在阅读中，方法至关重要，掌握正确的方法往往能事半功倍。我们应该鼓励学生在书中做笔记，标出重点，同时边读边思考，并及时摘录精彩片段和重要信息。阅读后，可通过撰写读后感来表达自己对文章的理解和看法，还可以组织年级内的读后感和读书笔记竞赛，以促进学生养成勤于动笔的习惯，记录自己的感悟。这样不仅能帮助学生更好地理解和消化内容，还能提升他们的语言表达能力。在这一过程中，要潜移默化地培养他们正确的世界观和价值观。身边的榜样就是最好的示范，我们需要更加努力！通过这次活动，我更加明白了一个道理：书籍如同我们人生旅途中的美丽花朵，采摘得越多，我们的生活就会越加丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。

　　3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累

　　语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。

　　四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔

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