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小学科学新课程培训心得体会
当我们备受启迪时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小学科学新课程培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学科学新课程培训心得体会1
20xx年1月13日,河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训一行62人赴xx师范大学学习,经过11小时的长途奔波,于1月14日早晨7:30到达上海火车站,直赴xx师范大学,虽然天气寒冷,但大家依然感到春天的温暖,第二天8点在xx师范大学教师袁明安老师的带领下,学员们集体到食堂就餐和照相。
1月15日,河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训班开学典礼在xx师范大学附网301教师举行,xx师范网络学院副院长闫寒冰发表了热情洋溢的讲话。
上午9时,南京师范大学郝京华教授就《学习理论新进展与科学教学》作了专题讲座,还有顾志跃精彩的讲座赢得了学员们的阵阵掌声,给学员们留下了深刻的影响。
通过这次上海之行,感觉自己整个身心都焕然一新了,专家的讲座,名师的“有效教学”活动展示,使我体会到,组织一次好的教学活动不需要太复杂,要根据孩子的年龄特点的`需要,注重重点,关注过程,简简单单便能上好一堂教学活动。这一次我又在教学生涯中,积累了可用的教学经验,相信今后在组织教学活动时自己会有新的想法,会有新的进步。
小学科学新课程培训心得体会2
一直希望像医生一样,工作几年就去进修个一年载,以更新落伍的知识,学习新的教育教学理念。在参加工作的第十八个年头,我终于有幸来到了桐城派的故乡古老的文都——桐城参加小学科学骨干教师的培训,收获颇丰。
培训没几天,就被专家教授们渊博的学识和敬业精神深深折服,他们深入浅出,侃侃而谈。王老师所作的专题《奇妙的生命世界》(植物部分)重点介绍绿色开花植物的六大器官,图文结合,又特别突出了变态叶、变态茎、变态根和水果中的食用部分,具有很强的知识性和趣味性。如刺槐的刺是叶托,贴梗海棠的刺是茎刺;豌豆的卷须是叶,葡萄的卷须是茎;马铃薯吃的是茎,萝卜吃的是根;苹果、梨子吃的是花托,桑椹吃的是花萼,桃子吃的是中果皮……这些知识将我们学生时代学的知识进行了系统的梳理、重温、强调,使我们受益匪浅。
《生命科学与健康生活》介绍了与人们生命健康息息相关的食品、食品安全、生态环境、生物安全,具有很强的时代性和实用性。王老师对很多食品都了如指掌,他在讲到一些食品的营养或危害时,不仅“说其然”,还“说其所以然”,可谓如数家珍,滔滔不绝。李老师的《宇宙中的星体》也是这样,期待她的《地球概貌与地球物质》。
在这次培训中,我们不仅学到了很多的科学知识,还了解了先进的教学理念。教了好几年的科学课,一直把传授科学知识作为主要的`目标,而忽略了科学研究和方法、科学精神和态度的培养。安庆师范学院的张庆教授在《探究式科学教育》就强调了这一点,李老师也强调了探究这一方法在教学中的重要性。许守有老师认为,科学课程的三维目标中,情感、态度、价值观应该放在首位,他强调“重视体验”“探究高于验证”“增强学生的主人翁意识”。专家示范课《蜗牛》就以提出问题为主,重视对学生提出问题、分类能力和概括能力的培养。
专家教授们不但以渊博的知识,还以高尚的人格成为学员们的楷模。临近退休的茅老师和学员们一起在食堂排队打饭,吃完饭后还亲自将盘子送给工作人员。许守有老师以饱满的激情、高昂的语调,用他那特有的“绩普”讲了6个多小时,最后以自己的成功经历勉励学员们“保持平和的心态,多阅读观察思考,并且要有毅力”,体现了他那诚挚的赤子之心和爱生情怀。无论哪位老师在授完课后,都会不厌其烦地解答学员们的问题,热心地为学员拷贝资料,主动留下联系方式。
老师们高尚的人格魅力深深地感染了学员们,学员们无不以饱满的热情投入到学习当中,认真地记录,积极地探讨,及时地撰写心得体会和论文。相信经过二十天的培训,我的理论水平和实践能力一定会上个新台阶,我要以“科学家的知识,教育家的方法,心理学家的素质”来不断提高自己。
当然什么事都不可能十全十美,这次培训也有一些不尽人意的地方。短短的二十天的培训应该讲究高质高效实用,太浅太深太理论的的东西可能达不到理想的效果。如殷老师的“凸透镜成像原理”简单实用,而他介绍的“牛顿环”“惠桥实验”估计有80%的人都不懂,如果将它们换成小学科学教学中用到的实验会不会更好呢?许守有老师有着29年的教学经验,要是将“有效观课议课”部分换成教学叙事会不会更生动呢?茅云禄老师教学的简笔画时间能否压缩压缩?如果每天的课都足够精彩,再苦再累再热我们也热情不减。
预祝培训活动圆满结束!
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