青年教师培训心得体会
我们得到了一些心得体会以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的青年教师培训心得体会，希望对大家有所帮助。
青年教师培训心得体会1
前段时间，连续参与了学院组织的四次青年老师培训活动，对我来说，受益匪浅，感受很深。第一次培训对于我来说印象极其深刻，是刘法增教授关于教学基本功的讲座，他是一位特别仔细的老教授，他主要从提高职业修养和如何做好教学工作两大方面做了讲解，听后很受用；还有其中一次印象深刻的是余宁老师，她是一位特别敬业的老师，为了讲座做了充分的预备，在最短的时间为我们展现了制作多媒体课件的一些技巧，言传身教，受益匪浅。还有马英和于拴道两位老师也给我们做了特别精彩的教学示范。从今次培训中我获得了一些感悟，这里逐一阐述如下：
1、提高思想境界，做到教书育人。 “智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”做人师，必需具备这样的条件——“智如泉涌”，就是老师的才智要像泉水一样喷涌而出；“行可以为表仪”，就是老师的思想言行能够做别人的榜样。正如刘法增教授讲座中提到的“老师在授课过程中不应当在同学面前喝水，这是对同学的不敬重”，我深表认同。做人师不是做教书匠，对同学不仅是言教，更重要的是身教。作为一名高校老师，做到“智如泉涌”，必需日积月累，要扩大学问面，要多学、广学，不仅是本专业的学问，更多的与专业交叉融合的其他专业学问。“行可以为表仪者”代表老师不仅要有专业学问，而且在平常的教学过程中，利用自己的学问，做同学的`榜样，感染、影响同学的行为，不仅要作为老师，还要作为同学的导师。
2、加强业务学习，提高教学质量。 作为一名高校老师，我深深地感受到了身负的责任，也熟悉到在教学中的不足之处。在今后教学工作中，以勤奋学习、努力进取的态度，不断扩充自己的专业学问。假如要传授给同学一杯水，老师必需是一条河流。只有这样，在课堂上才能游刃有余。因此，要不断吸取各类专业学问，充分预备每一堂课，仔细做好上课的每个环节。
3、注意教学方法，激发同学爱好。 在讲课的过程中，利用专业学问，使课堂有吸引力，充分调动起同学的求知欲。利用多媒体教学、互动教学、试验、案例或者专题讲座等方法激发同学对专业课程的爱好，引导同学在课上的学习。
4、积累实践阅历，提升教学效果。 一方面对其他老师学习，自己主动多听课，向前辈学习，作好听课记录，反复思索，别的老师对同样的问题用什么方式讲，自己用什么方式讲，通过学习和比较，熟识各个基本教学环节，推动教学讨论，提高教学水平。另一方面，在教学过程中，要时刻反思，每堂课有哪些地方还可以改进，哪些学问点需要连续补充、深化，坚持不断反思，提高自己总结阅历的力量，提高自己教学及改革创新的力量，从而提高同学的素养，达到我们的教学效果。 总之，参与青年老师培训，就像照镜子一样，从中看看自己有没有这样或那样的不足，有则改之无则加勉。同时也要感谢教务处赐予我们这样珍贵的培训机会，能使自己有更大的提升空间。
青年教师培训心得体会2
20xx年12月7日——9日，我区教育局特组织20xx年度197位近五年毕业的新教师赴广州进行为期三天的培训。作为青年教师，我很荣幸参加了此次培训。三天的培训，内容充实而丰富。第一天的学习，由华师教科院李志厚教授、李求真副教授分别开展题为《科学取向教学论指导下的教学设计与实施》和《新课程理念下的听评课》的专题讲座；第二天上午，我们全体青年教师分学科前往广州市协和小学与体育东路小学进行听、评课活动，下午由广东第二师范学院桑志军教授做题为《如何制定教学目标》的讲座；第三天，体育东路小学孙颖副校长以亲身教学经历为我们讲授《日常教学中的科研融入》。通过三天短暂的培训，我受益匪浅，下面我谈谈我的心得体会。
作为一名年轻的教育工作者，我深知每次对自己来说意味着什么，不得不承认，在培训学习过程中我真切地认识到了自己教师技能及专业素养的贫乏与稚嫩，所以我珍惜每一次培训，不放过学习过程中的每一个环节。在培训学习的每一天都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，给了我太多的感悟和启迪，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！从学校里各位前辈身上，我学到的远不只是专业的知识和教学的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。在教学过程中，无论是教育教学的`相关培训，还是专业知识的授课，没有哪一个教师不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思目前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
我们提倡终身学习的理念，实则就是顺应不断发展、永不停歇的演变过 程，教师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的重责，如果死抱着一层不改的老知识，怎么能成为不断给予一勺“水”的一桶水呢？恐怕时日不久便水枯桶干了。面对新课程内容中，诸多反映社会经济文化，科技新进展等时代性较强的新内容，教师要通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。不仅如此，我们还要“学而不厌，诲人不倦”，保持一种谦虚、严谨、实事求是、锲而不舍的治学态度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一个反思性的实践者。要知道“变是永恒的不变”，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度的发展空间。 加强教师与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。不仅是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更多地思考学生如何“学”，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。同时，教师应该具备爱国主义精神、奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神等。 通过培训，我明白了课堂教学讲究一个“活“字，尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂，将会全方面的影响学生的身心发展。
教师要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上政治课和心理健康课,从而在各个方面提高自己的教学水平。一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的新青年老师不能只满足目前的状态，应该从现在开始学会适应社会、适应学生，应该在科学的理念指导下，改变教学方方法。 育人责任重，无鞭自奋蹄。在今后的工作中，我会继续向有经验的老教师学习，总结教学经验，更加努力，不断改革创新，提升我的教育工作水平，给自己的教育事业交上一份满意的答卷。
青年教师培训心得体会3
光阴似箭，日月如梭”，转眼间我校教师岗前培训已经结束了。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗前培训对所有即将走上讲台的教师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如下。
教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起到特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，在很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者”、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子，能够成为一名大学教师是光荣的。
通过培训班的学习，我在政治思想上有了明显的.进步。
首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职，“师者，传道、授业、解惑也”。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。
其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。“师者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私的奉献精神，更在于其将“得天下英才而教之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。
再次是明确了高等教育法与教师权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家颁布了《教育法》、《教师法》等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育
其次是明确了高等教育法与教师权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家颁布了《教育法》、《教师法》等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向发展。
在培训班的学习，使我在政治思想上有明显进步的同时，我在教学业务技能亦有大幅的提高。想我们这种刚走出校园，即将步入工作岗位的青年教师，一方面对大学教学理论缺乏了解，另一方面又缺乏大学教学实践经验，对大学教学的过程认识不足。青年教师只有在掌握了一些基本的大学教学理论与方法后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果。
总之，教师岗前培训对我们这种即将步入高校教师这一崇高而又神圣的职业的青年人来讲是有深远意义的，同时也是必不可少的。通过这次培训，我把自己从理想中拉了回来，着眼于现实，逐一地去解决问题。虽然我没有多少经验，但我现在有最大耐心和热心，有充足的信心，只要我肯去努力就会解决任何困难，真正做到爱自己，爱工作！争取在最短的时间内融入到老师这个队伍中来，跟上其他老师的脚步，拿成绩说话。本学期，我参加了对青年教师的师德师风培训活动。通过这次培训，我受益匪浅，学到了很多关于教学上的技巧与方法。以下是我的一些心得：
1、作为教育者，要以身作则，为人师表，以德服人。我们要用自己的实际行动去影响学生，而不能只是口头上的话语。所谓身教重于言教。要做到身教，我认为最基本的要求，凡是要求学生去做的，我们教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。其次呢，我们还要高度自觉，自我监控。我们一定要以高标准严格要求自己，只有这样才会使自己在学生面前成为活生生的教材，成为学生做人的榜样。
2、在对待学生方面。我们平时要多注重利用课余时间与学生进行交流，做到对待学生就像对待自己的孩子一样，关心学生的方方面面。
3、多鼓励孩子参加课外活动。我们也要在这方面为学生创造一些条件。比如可以多开展各种丰富多彩的课外活动；多开展一系列的主题班会活动。我们平时还要及时了解孩子的课堂情况，使学生“亲其师，信其道”。
记得刚参加工作时，看到有的老师特别受学生欢迎，学生也特别听话。比如他的意见特别受学生重视：对他的劝告和教导，学生也乐于接受并执行：或者他的行为举止也被学生当做学习的榜样：他的人格和学问也深受学生敬佩。这点令我很是向往。我总是认为，教师就是教师，应该凌驾于学生之上，在学生中确立自己的威信。我们可以行使老师的权利，以权威者身份对待学生，以此达到让学生听话的目的。但是通过这些天来的学习，我明白了，这种做法是相当不可取的。教师威信是一种是学生感到尊敬和信服的精神力量。不应该以权利威信作为基础。我们应该从平时的生活学习中培养起自己的威信。从第一次见面，就应该注意给学生留下良好的第一印象。比如前几节课要准备充分、态度沉着自然亲切、教学内容要丰富、教学方法也要注意精心设计。这些方面都有助于形成你的威信。同时，我们也要注重自己的仪表，仪表大方，衣着朴素整洁，也会引起学生的好感。最重要的是，我们要摆正自己的位置，力争做学生的朋友而不是高高在上的老师。我们每个老师都要尊重学生，重视学生的意愿、情感、需求和价值观，建立良好的师生关系，在班级里形成感情融洽、气氛适宜的学习环境。我们要扮演朋友和知己的角色，成为学生的鼓励者、促进者，使学生觉得老师是他们真正的、可信赖的朋友和知己。
古人云：随风潜入夜，润物细无声。作为教师，我们的一言一行对学生的成长有着至关重要的作用。在这里，我有以下几点建议送给大家。
一，把微笑送给每一位学生。每天给孩子一些灿烂的笑容，多去发现孩子身上的优点，及时表扬学生。
二，把关爱送给学生。我们不仅要关心学生的学习情况，还要关心孩子的生活情况，及时了解孩子的思想动向。
三，把创新送给学生。在教学上，要改变一成不变的教学模式，运用多种多样的教学方式，大胆地改变传统的课堂教学模式，在形式多样的活动中让孩子展现自己的能力，培养孩子的动手能力与实践能力。
四，让每个孩子都成为班级的小主人。任何事都要本着公平公正的态度，多听取孩子的建议与意见。同时也要把平等送给家长，在课外注意及时与家长进行沟通与交流。
非常有幸自己有机会参加这次培训学习，我对自己日后的工作也充满了信心！
青年教师培训心得体会4
在新世纪的转型初期，教师生涯面临着愈来愈复杂的挑战。教师在自我发展意识的引导下做好职业规划在新时代的号角下显得愈发重要。依照时间维度，教师的自我发展意识可以分为三大部分：对自己过去发展过程的意识、对自己现在发展状态的意识、对自己未来发展方向的意识。
教师对自己过去发展过程的意识体现在教师理性分析自身优劣势与需求的自我认知能力上。苏格拉底将“认识你自己”作为自己的主要哲学思想，他指出“认识自己”的关键在于反思自己，“认识自己”的本质在于唤醒自己的主体意识。作为青年教师，我们对教育事业有满腔的热情，乐于拥抱新事物，但普遍存在着经验不足、能力不够等问题。因此，学会发挥我们自身的优势，弥补自身劣势，通过书写教学日志等方式做好反思总结是我们修炼职业素养的重要议题。
教师对自己现在发展状态的意识体现在教师对于目前岗位的认知能力上。青年教师面临着社会身份的巨大转变，易在职业初期感到迷茫无措。因此，我们应对自身的岗位职责、工作内容、工作技能、岗位价值等有充分的理解与认识，才能做出正确的职业决定与行动。
教师对自己未来发展方向的意识体现在教师对于职业下一阶段的认知能力上。龙婷校长在本次论坛中提到教师对岗位的认知不该停留在目前的岗位职责，更应关注比自己高一级的岗位的要求，这一观点让我如醍醐灌顶。新时代青年教师精力充沛，努力奋进，但有时并不能换回同等的成效。究其原因在于努力是讲究方向和方法的，没有明确的方向指引，再多的力气都是无效的。因此，青年教师应提前了解职业下一阶段的.职责与要求，在明确的目标引领下，尽力走好、走对职业生涯中的每一步。
凡事预则立，不预则废。作为一名人民教师，若能在自己的职业生涯初期对自己的职业就有了清晰的规划，在未来的工作中才更有目标和动力，也就更能充分体验教师这一职业的幸福感与成就感。我们新青年教师应及时做好职业规划，构建人生格局，为自己的事业负责，为自己的人生绘制蓝图，在成就自我中成就学生，为祖国的未来添砖加瓦。
青年教师培训心得体会5
8月14日下午，王波主任再次走上主席台给大家带来主题讲座，下午董校长给我们又做了一次长时间、大容量的讲座，8月15日上午，我又有幸听了孙老师一节高水平的高三示范课。我一直教小学，从来没有感受过中考和高考的紧张，也就没有过多关注过国家高考制度及改革，对课程建设，特别是12年一贯制课程改革研究不够深入，这两天的学习使我对自己的小学教学有了更深的思考，确定了更长远的培养目标，改变原来的培养方式，给自己的课堂动个大手术。
一、高考作为我们国家的特色，一直在改革，更科学更标准地评价学生。这些改革势必影响我们国家的初中和小学的根底教育，一代又一代的教育前辈为了今天付出了汗水和生命，我们要继承和开展，为了培养孩子奉献自己的一切。语文课堂不管是小学还是高中初中，都要有语文味。孙老师设计的.这堂常规课充满语文味。读贯穿整堂课，学生以读促学，教师以读代讲，明显地看出来学生这堂课的进步，对文本理解的层层深入。所以，培养孩子读的能力是语文课的重中之重。
二、教师的语言具有深厚的学科底蕴，看出老师具有优秀的专业素养，特别是恰如其分的情感铺垫，教师的语调语速处理给课堂营造了浓厚的学习气氛，特别有代入感，我也不自觉地思考，甚至抢答。以后我的课堂也要做到好好组织每一环节的语言，不说废话，多用恰当简洁的成语和一针见血的句子。
三、学生在课堂上的表现有些让我们担忧，看上去是启而不发，估计也是不敢表达，也肯定有学生是因为积累不够，不能充分、准确地表达自己。这样更让我深感小学语文教学的责任重大。如果我们把培养孩子语文学科素养的任务，把迎接高考的重任大局部都留给高中老师的话，那会把高中老师累坏的。所以，从小学开始我们要不断增加孩子的阅读量，提升阅读能力，表达能力，让孩子们拥有深厚的学科素养，更勇敢、自信、充分地表达自己，展示自己。
四、虽然是语文老师，但是孙老师却把音乐和美术元素恰当地融会贯穿在这堂课中，对学生的学习起了很大的促进作用。我们要用一生的时光来准备一堂课，说不定听到的一首歌，读过的一个句子就能成为我们课堂上的有效补充。
五、小小建议。这节课的板书设计不够用心，如果能表达出两个人物的比照会更好地突出本课重点，教师板书时的笔顺出现错误，书写也稍差些。可能是高中语文老师在这方面要求不用太高，或者这些方面对高中孩子的影响不是很大。我的课堂也会出现的问题有，关于小组讨论的形式还要多做改变，要更有针对性，组织性，要求应该更明确，让每一个孩子都充分表现，都参与进来才扎实有效。
这堂课也更让我思考自主学习的重要性和方式方法，我的课堂要为每一个孩子营造学习兴趣点，让孩子态度更加端正，改变全班学生不均衡开展的现象，消除畏难情绪，使语文成为孩子们的最爱！
青年教师培训心得体会6
20xx年，作为一名刚刚走出校门的大学毕业生，我很荣幸地被离石JY高级中学录用为物理实验员。暑期，为了使我们青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校规章制度，树立良好的教师职业道德，促进我们青年教师专业素养的发展，也为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于8月8日至8月18日展开了全面的、具有针对性的暑期培训活动。培训期间，作为一名青年教师，我严格遵循学校规章制度，按时参加培训活动，不迟到、不请假、服从学校安排，这使我迅速转换为教师角色，提升了专业知识技能。现将本次培训心得总结如下。
一、培训活动使我对学校及教师角色有了更深的认识
培训开始，何校长一番激情四溢的讲话博得了在座的每个青年老师的掌声与喝彩。使我们了解到JY教师支教经历以及取得的辉煌成果，明白了JY教师心中的那种对吕梁山区莘莘学子的爱与关怀，理解了JY教师身上肩负的那份振兴老区教育事业的责任。同时，我们也深知此次培训活动是有多么必要，要作为一名合格的教师，我们还需要向JY教师学习很多。葛校长讲到学校的高质量是教师幸福的源泉，是学校的立校之本。这使我意识到学校的高质量是我们教师的坚强后盾，我们要与学校共荣辱，共进退，立志把离石JY中学打造为一座吕梁山上的名校。
二、培训活动使我在打造优良教学的各个环节都过得了宝贵的经验
首先在备课方面，经验丰富的老教师陈老师在备课这一教学环节给以我们宝贵的经验，对备课中的各个环节：备教材、备学生、备教法、问题设计、备板书、备小结、备作业、以及备后记等各个方面都阐述了自己独特的实战经验，这使我们受益颇深。其次在说课方面，同样有着多年教学经验的'老教师胡老师说明了说课对于课堂教学的重要意义以及说好课对课堂教学的积极作用。在讲座中胡老师具体对如何说课以及如何说好一堂课进行了细致具体的阐述，这对我们把握课堂教学有着不可或缺的重要意义。还有在听课方面，何老师对我们讲述了如何利用听课促进我们在教学方面的快速成长，并对听完课后如何评好课做了深入的讲解。最后承老师讲述的作业管理，使我们了解作业是课堂的弥补，管理好作业是对课堂教学的弥补和升华。高老师教给我们如何打造一堂高效的课堂，这样的经验是经过多年的总结，没有虚化的东西，对我们青年教师的课堂教学帮助无疑是巨大的。王老师教会我们如何对学生进行合理有效的管理，针对各种学生情况，都教以我们实际有效的管理对策，这使我们在今后的工作中更直接的取得成效，避免了许多错误，也会少走一些弯路。所有这一切，对我们都有深远的意义，使我们提升了自身的专业基础技能，为以后的教学环节积累了宝贵的经验，这是任何经历都不可替代的。
三、培训活动使我认识到要尽自己的能力贯彻学校优良校风来立德育人
G校长在讲话中指出教学的唯一任务，就是育人。素质教育的本质是育人，校风建设的出发点和归宿点都是育人，是以校风立德育人。因而，校风育人工程就是素质教育工程。我们要加强校纪校风建设，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。特别指出我们缺乏的不是理论，而是实际行动；不是纪律约束，而是自我控制；不是事后弥补，而是防患于未然。这一切使我认识到我们要尽自己的绵薄之力，以实际行动把JY高中打造为学生的乐园，让每一个学生在学校的教育中得到充分、主动的发展。在培训期间，学校给予我们竞选学校干事的机会，我荣幸的承担了学校小卖部服务学生的这一工作，我将以细心踏实的心态，尽自己最大的精力来服务学生，满足学生日常生活必需品的要求，使学生更好的生活在学校大家庭的环境中。我将与其它教师共同努力学习交流，让自己在各方面都有所提升。
综上所述，此次培训，在学校领导的组织下，青年教师积极参与，互相交流，取得了巨大的成功，为今后青年教师的个人发展奠定了基石，为学校的发展打下了坚实的基础。最后，感谢校领导给予我们这样成长的机会，我们将不负期望，勇于承担责任，为JY中学的明天而努力奋斗。
青年教师培训心得体会7
从容地前进，优雅地转身
刚刚踏入教师职业的我们犹如一条初入浩瀚大海的小鱼苗，彷徨着，找不到方向。
曾经我们像鱼缸里的鱼，前进、转身、前进、转身、前进、转身……时而感到疲惫失意。
后来我们在鱼缸外的世界，依旧前进、转身、前进、转身、前进、转身……当来到山大基础教育集团这片教师发展的沃土时，于是我们开始练习，从容地前进，优雅地转身，并保持冷静思考的模样……
八月，初秋的气息还不够浓厚，新航程的号角已然吹响。记得有很多人说过，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得。很荣幸我们成为了这一光辉职业中的一员。"十年育树，百年育人"踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怀着期待与欣喜，我们参加了从13号到16号为期三天半的山大基础教育集团暑期新入职青年教师培训。"期待"是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；"欣喜"是因为大家感受着各级领导对新老师的深切关怀。当然，更重要的是本次培训给每位青年教师带来的惊喜与收获。
入职培训的课程丰富而实用，包括赵勇校长朴实真挚却又高瞻远瞩的专题讲座《山大附中教育理念与实践》，让我们青年教师感受到了一位资深教育工作者身上所具有的附中情怀，就像赵校长说的，这要比生命更重要。
庄晓迎书记以他博学广识的学问分别从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面深入浅出地为我们讲解了教师职业道德的相关内容。
给我们做培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的值得我们大家去细细体会与"消化"的宝贵经验与独特见解。也有很多一时难以消化的教育理论知识，这都需要我们青年教师在今后的教育活动中边学习边实践，多阅读专业书籍，提高我们自身的专业素养。
参加培训的青年教师中很多已经工作了一年以上，本次培训对过去的教育理念有一定冲击，同时又让我们意识到过去教育实践中的不足之处，看清了自身所存在的问题，接下来就需要我们通过自己的努力去弥补这种不足和提升自己的能力。关爱学生就是仁慈；了解学生就是智慧。"仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。"在做教育的过程中多思、多想、多听、多看、谨言、慎行，使自己尽快成长为一名合格的教师，一名优秀的教育工作者。
作为一名教师，作为一名山大辅仁学校的教师，不仅是一名教书育人的老师，更应该成为一个研究者，始终站在文化的高度思考教育，站在教育的`高度思考教学，促进孩子发生真实性学习，为此我们必须坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。
山大辅仁学校一直坚持"教师发展的沃土，学生成长的乐园"这一办学目标，学校的发展和学生的成长离不开一支高水平的教师队伍。本次暑期培训就充分显示了学校对青年教师发展的重视，积极为每一位教师的发展提供平台，为青年教师的快速成长助力。
与山大辅仁的美丽邂逅，自此从容地前进，优雅地转身。
相信自己，靠自己，尽一份教师的责任。
让自己活得有意思，一时一刻一分一秒都有意思。
青年教师培训心得体会8
时光飞逝，不知不觉做老师已经有三年了。当我第一次以教师的身份踏进灌南中专的教室时，我也有很伟大的教师梦，然而当教学中的琐事深深困扰我时，我才真正体验了到教师平凡生活中的滋味，体验到了工作中的艰辛和压力，因为经验不足，有时还会手忙脚乱于很多意想不到的事情。这些给刚刚走上讲台的我一次又一次巨大的打击，在我不知所措时我会像一些经验丰富的老师请教，慢慢的我发现我们的成长进步离不开自身的努力，更离不开一些经验丰富的老师和领导的帮助。
这次灌南青年教师启航行动，虽然只有一天的学习，但是我深深的感受了，很多领导老师的良苦用心，他们希望自己的经验，给我要我们无私的帮助，最亲切的关怀，为我们把舵引航。
罗锐校长主要是讲解，如何写论文，说实话，虽然做了几年老师，但是我还没有写过一篇整整意义的属于自己的论文，一方面不知道有事狠么好的题目，一方面也是不知道如何去写。罗锐校长讲解的非常细致，甚至还给我们了一一些好的题目，启发了我们的'思维，让我感觉到，论文课题其实就存在于我们平常的教学中。姜树华校长他主要和我们分享了他的成长感悟。姜校长言语非常的幽默。并且思想很年轻，他讲的一些热点问题，也是我们青年老师关心的问题，让我们听的津津有味，听了他们的演讲，我有这几点感悟。
作为青年教师，我们都怀揣着梦想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我们渴望尽快成长，经过一段时间的体会，发现成长并不是一定要局限与什么方法，成长，其实是一种状态。
有什么样的精神状态就会有什么样的生活，生活来源于精神，一切的一切都是精神状态的创造与给予。同样大学毕业的学生到相同或相似的工作环境后，不几年，有些人就硕果累累、功成名就，而有的人依然还很不适应。是什么造成了这巨大的差别？环境有影响，但是关键因素吗？绝对不是。关键在于各自拥有的发展心态。我们常说的“机遇总垂青于那些有准备的人”，实际上就是这个道理。
用心工作。教师一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来。教师的工作已经渗入到一天24小时中去了。而在这个过程中，全靠的是自己的一颗心，一颗良心，教师的工作就是良心的工作。因而在平时的工作中，我们要时不时的问问自己，是否对得起自己的良心。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
爱心育人，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，用爱心之水滋润每位学子的心田，让他们在爱的暖流中茁壮成长。关爱每一位学生，关爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
努力上好每一节课，教师要针对教学对象，选择适当的教学方法。要在教育途径上、教学方法上，吸取众家之长。根据教育对象的差异，教学内容的变化，采用不同的形式方法去适应不同的要求，使教学效果达到最佳。俗话说：教学有法，教无定法。只要能有效地达到教学目的，都是好的教学方法。在教学改革过程中，精心设计最佳的教学方案和方法，充分发挥教学过程中学生的主体作用，教会学生“会学”、教会学生“合作”，教会学生“创新和探究”，使教学效果达到崭新和最佳。
“经验+反思=成长”，我们每一个都渴望成长，而我们每一个人都在摸索着前进，而成长，源于不断的积累和反思，教学工作中产生的一些瞬间感悟及时记下来就不会被遗忘，不断向老教师学习，学习他们教学上的优点，特色，并融入自己的课堂。曾有过这样一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师”，从那以后，每上一节课，我都会去总结课堂得失，反思教育教学的成败，从而指导自己整理课堂，调节教学心态，改进方法，提高驾驭课堂的能力。
不可否认，我们在工作中还存在着诸多的不足，这就需要在座的各位领导和老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向在座的兄弟学校不断的学习、请教。我们必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，去争取更加优异的成绩。
青年教师培训心得体会9
一、对大学教师人文素养的基本知识架构的认识
历史知识。所谓历史，从本质上讲就是人类文明发展的轨迹。教师的历史知识除了明了历史人物、历史事件以及由此构成的历史现象、历史规律外，主要的应该关注人在历史进程中的推动作用，关注人自身如何从蒙昧发展到文明。现实是历史的延续，现实的教育应该如何使学生更有力地推动历史，如何接续人类文明成果，进而使自身走向更高层次的文明。
哲学知识。哲学是研究人怎样对待世界、怎样对待人自身的一门学问。马克思主义哲学始终把人放在中心位置，认为理想的共产主义社会形态才能使人摆脱人的束缚、摆脱物的束缚，达到人的彻底解放。教育如果把人的解放当作理想的目标，就会正确地引导学生如何处理现实生活中的人与自然、人与社会、人与人、人与物之间的关系。
宗教知识。宗教是一种信仰，大部分宗教都指向“人性”的“向善”追求。无论儒家孟子的“恻隐之心，人皆有之”，还是道家老子的“上善若水”，还是佛家的善恶报应，无论他们各自侧重于现实关怀，还是侧重于终极关怀，都在力图纯化人们的德行，导引人们的品格。可以这样说，学生品德教育的核心应该就是人性“向善”的教育。“向善”的力量足以使学生做人讲诚信、做事守承诺，足以使学生胸怀扩大，拒斥浅薄、超越功利。
美学知识。美是人们对现实生活的艺术化，也是对自身经历的淘滤。爱美是人的天性，现代人更是十分自觉地创造美、欣赏美。人们创作艺术作品、美化生活环境、美化自身都表达了对美的不懈追求。教育中的审美教育，就是让学生与世俗人生保持适度距离，生活得有情致、有韵味、有活力、有光彩、有价值。
二、对大学教师人文精神的认识
人文精神是现代教师人文素养的核心要素。现代教师的人文精神应该包括下面几方面的内容：
具有强烈的教育使命感和责任心。我们的国家和民族处在历史发展的重要机遇期，如何将沉重的人口负担转化为宝贵的人力资源，一代新人的精神面貌如何、生存方式如何，他们是否有道德、有能力、有信心、有活力、有尊严，全靠我们今天的教育，全靠我们广大教师的辛勤劳作。我们的教师今天多洒下一滴汗水，我们的后代就多一份财富；我们的教师今天多耗费一份心计，我们的民族就多一分前途。重任在肩，光荣而又艰巨。作为教师，应该怀着一份激动、怀着一份荣幸、怀着一份庄重，把历史的重担挑起来。
对教育的理想不断追求。没有理想的教育，便不能造就理想的人，没有理想的人，便不能创生理想的社会。我们应该不断追问：什么是教育的真谛？什么是教育的源头？什么是教育的最高境界？我们应该不断追求：教育的路途应该怎样走？教育的桎梏应该怎样打破？教育的前景应该怎样绘就？一句话：什么是教育的“应然状态”？是的，我们不能脱离现实、不能遮蔽现实，不能抛开“实然”空谈“应然”。但是，教育的理想是教育的灵魂，是教育的生命，是教育的阳光，是必要的“乌托邦”，拥有教育的理想才能立足现实、改造现实，而不是在现实面前畏首畏尾、裹足不前。
积极维护教育的公平和正义。教育是实现社会公平和正义的重要途径。在存在各种不平等的社会中，教育能增强人的社会能力，提供相对公平的竞争和向社会上层流动的机会，帮助弱势群体改善生存状态，缩小社会性的不平等。我们要积极维护和支持教育的公平和正义，关心农村教育，关心弱势群体的教育，关心教育资源的分配，关心教育机会的平等。在教学活动中，摈弃标准化、同步化、统一化，对待不同出身、不同智力、不同性格、不同相貌的学生，一视同仁、一律平等地对待。
以学生生存和发展为本。以学生的生存为本，就是我们的教育教学要提升学生的生存质量，让学生在现实的学校生活中积极勤奋，心灵充实，安逸愉悦，并为学生未来生活的幸福打下坚实的基础。以学生发展为本，不仅体现在教育教学过程中，要以学生为主体，而且要体现在学生对教育的选择上，要给学生提供最大的选择机会，包括学习时间、学习方式和学习内容，等等，要使学生的主体意识得到最大的张扬。简单地说，以学生发展为本，就是要使学生对教育享有“参与性”和“选择性”。
以宽容之心善待学生。以宽容之心善待学生意味着教师要把自己放在学生的位置上，和学生一起去感受和体验，去感受他们在学习中遇到的困难、期待及沮丧时的'心情，去体验他们在成长过程中经历的挫折、渴望，以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，去化解学生的不良情绪。以宽容之心善待学生是一种爱，是教育学生的一种特殊方式，是对学生心灵的点拨。
三、对大学人文方法的认识人文方法是现代教师人文知识、人文精神得以实现的手段。应该包括下面几方面的内容：
直觉。直觉是一种潜意识的活动，是我自己内心的“原始人”的活动，是一种人们没有意识到的信息加工活动，是一种洞察，是一种穿透，具有整体性、突发性、非逻辑性的特点。作为教育教学人文方法的直觉，是指对学生状况和教学情境的观察、判断是直接觉察的，不需要进行仔细地分析和思考，凭借经验能准确地发现问题，并采取适当的解决方法。对学生状况和教学情境中的问题的解决不仅达到了快捷性、流畅性和灵活性的程度，而且达到了自动化的水平，在没有意外发生的情况下，不需要有意识的努力就可以处理遇到的各种问题。
体验。一般是指个体在亲身经历过程中，通过反复观察、感受、实践、探究，对认知、情感、行为和认识的深度体察、感悟，最终认识某些可以言说或者未必能够言说的事物，从而掌握知识和技能，发展能力，养成某些行为习惯，形成某些观念、情感、态度乃至心理品格的过程。体验具有个体性、亲历性和内在性。体验可以以不同的标准分为感觉体验、视觉体验、动手体验、情感体验或者成功体验、挫折体验等。作为教育教学人文方法的体验，一方面从教的角度体会、品味、觉察自己的职业意义和价值，更重要的一方面是，深入班级，深入学生，抛开教师的心理角色，以学生的视角观察，以学生的心态感受，真实经历学生的学习与成长过程，从而提高教育的针对性和有效性。
内省。内省是自我观察、自我分析、自我认识、自我矫正、自我完善、自我提升的过程，是个体在头脑中对问题进行反复、严肃、执著的沉思，是对过去的经验反馈，同时又
是做出新计划和行动的依据。作为教育教学人文方法的内省，首先是指向自己的师德修养、敬业精神和职业习惯，反省自己是否符合教师规范和标准，还要指向自己的职业发展水平和教育实践能力，反省自己的教育理念、教育方法和教育成果的达成度。
四、现代教师人文素养的培育途径的认识
人文素养的养成，既不是与生俱来的，也不是自然天成的，需要人们后天的努力，后天的积极培育。现代教师人文素养的培育大略有三种途径：
创设人文校园。校园是教师最基本的生存环境。如果说，校园之于学生成长具有十分重要意义的话，对于教师则意义更大。校园是教师最稳定、最长久的生存空间。校园中的树木花草、图书设备、操场房舍，校园中的规章制度、人际关系、日常教学，都在影响着教师的工作和生活，都在影响着教师人文素养的培育。创设人文校园，除了将学校自然环境、教学条件作为文化的设计、配置外，更重要的是学校规章制度的人文化。比如聘任制度、分配制度、奖惩制度、进修制度、教研制度等等，都要从教师的需求出发、从教师的愿望出发、从教师的实际利益出发。真正体现教师在校园环境中的主人公地位，创造一种自由、宽松、安逸、温馨的氛围。另外，要建立和谐的人际关系。教师和校长之间，教师和学生之间，教师和教师之间，要和睦，要友好，淡化竞争、反对专制，讲求合作，讲求共同发展、共同成长、共同幸福。
躬行教学实践。人文素养的培育不能只停留在理论的理解和观念的确立上，要在教育教学活动中、在与学校生活、学生生活的互动中切身体验，才能真正活跃起来，从而内化为自己的修养。在教学实践过程中，要多给学生一点关怀、一点理解、一点宽容，尊重学生的人格，尊重学生的权利，尊重学生的选择，尊重学生的不同观点。用人文的观点理解教材、运用教材，充分挖掘教材中的人文因素。用人文的方法参与教学研究活动，同其他教师积极合作互助。
阅读文化经典。文化经典是人们长期以来对世界和人生状态、意义的描述与阐释，是人类思想的精华。中国有五千年的文明史，文化传统源远流长，文化典籍汗牛充栋，充溢着浓厚的人文色彩。比如追求自强不息、厚德载物、刚健有为、天下兴亡，匹夫有责、以义为上的理想人格，倡导忠、孝、友、悌等人伦价值，探索勤劳、朴实、和谐的道德观念，崇尚适应自然、天人合一的自然思想等等。西方人文流派众多，人文典籍丰富，对人文思想有新的阐释角度。他们主张关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。阅读中国文化经典和西方文化经典，可以从中汲取营养，开阔视野，丰富自己的认识和思考。
当然，其他几位专家的讲座也很精彩，都对我在今后的教学和科研工作以很好的启示。
青年教师培训心得体会10
我的课堂要动大手术
8月14日下午，王波主任再次走上主席台给大家带来主题讲座，下午董校长给我们又做了一次长时间、大容量的讲座，8月15日上午，我又有幸听了孙老师一节高水平的高三示范课。我一直教小学，从来没有感受过中考和高考的紧张，也就没有过多关注过国家高考制度及改革，对课程建设，特别是12年一贯制课程改革研究不够深入，这两天的学习使我对自己的小学教学有了更深的思考，确定了更长远的培养目标，改变原来的培养方式，给自己的课堂动个大手术。
一、高考作为我们国家的特色，一直在改革，更科学更规范地评价学生。这些改革势必影响我们国家的初中和小学的基础教育，一代又一代的教育前辈为了今天付出了汗水和生命，我们要继承和发展，为了培养孩子奉献自己的一切。语文课堂不论是小学还是高中初中，都要有语文味。孙老师设计的这堂常规课充满语文味。读贯穿整堂课，学生以读促学，教师以读代讲，明显地看出来学生这堂课的进步，对文本理解的层层深入。所以，培养孩子读的能力是语文课的重中之重。
二、教师的语言具有深厚的学科底蕴，看出老师具有优秀的专业素养，特别是恰如其分的情感铺垫，教师的语调语速处理给课堂营造了浓厚的学习氛围，特别有代入感，我也不自觉地思考，甚至抢答。以后我的课堂也要做到好好组织每一环节的语言，不说废话，多用恰当简洁的成语和一针见血的句子。
三、学生在课堂上的表现有些让我们担忧，看上去是启而不发，估计也是不敢表达，也肯定有学生是因为积累不够，不能充分、准确地表达自己。这样更让我深感小学语文教学的责任重大。如果我们把培养孩子语文学科素养的任务，把迎接高考的重任大部分都留给高中老师的话，那会把高中老师累坏的.。所以，从小学开始我们要不断增加孩子的阅读量，提升阅读能力，表达能力，让孩子们拥有深厚的学科素养，更勇敢、自信、充分地表达自己，展示自己。
四、虽然是语文老师，但是孙老师却把音乐和美术元素恰当地融会贯通在这堂课中，对学生的学习起了很大的促进作用。我们要用一生的时光来准备一堂课，说不定听到的一首歌，读过的一个句子就能成为我们课堂上的有效补充。
五、小小建议。这节课的板书设计不够用心，如果能体现出两个人物的对比会更好地突出本课重点，教师板书时的笔顺出现错误，书写也稍差些。可能是高中语文老师在这方面要求不用太高，或者这些方面对高中孩子的影响不是很大。我的课堂也会出现的问题有，关于小组讨论的形式还要多做改变，要更有针对性，组织性，要求应该更明确，让每一个孩子都充分表现，都参与进来才扎实有效。
这堂课也更让我思考自主学习的重要性和方式方法，我的课堂要为每一个孩子营造学习兴趣点，让孩子态度更加端正，改变全班学生不均衡发展的现象，消除畏难情绪，使语文成为孩子们的最爱！
青年教师培训心得体会11
最近参加了学校举办的青年教师培训班，深有感触。虽然培训时间较短、次数较少，听课还觉得不够，甚至可以说不过瘾，但是能听到这样高质量、高水平的讲座，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对提高自身综合素质、修心养性而言，都是难能可贵的。因此我要感谢学院领导的精心安排，更感谢主讲教师在百忙之中给我们青年教师带来这么好的精神食粮。
邓小平曾经说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在于教师”。学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。学校工作的未来更依赖于青年教师，建设一支德才兼备，素质优良的师资队伍，是振兴教育事业，提高民族素质的关键。
随着我国改革开放的不断深入，教育体制改革也越来越深入，传统的办学模式和教学理念都受到了严峻的挑战。如何办学？如何转变教育观念？如何抓住国家教育改革的契机，迎来辽宁石化职业技术学院新的春天？这是我们必须认真思考的问题。通过这次培训学习，总结了一些学习体会，也明白了今后的努力方向。
一、学习体会
1、要加强师德修养
通过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。教书育人，重在育人。为人师表这四个字应该成为每位从事教育事业的人的座右铭。教师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学院的教师团体。我们所承担的任务不仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。这就要求我们教师自己本身首先应该具有健全的人格、优良的品行和可以以身示范的言行举止。所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就必须做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我个人喜欢教师这个职业，崇尚教师这个职业，热爱教师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的尊重，把教书当作自己的一种崇高的追求，根据新时期对高职教师的要求，尽我自己最大的努力，成为一个“学高、德高、技高”的高职教师。
2、要注意教学方法，认真组织教学过程
在教学方法、教学手段及组织教学方面，周波和刘玉梅老师的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、研究，才能达到理论和实践结合的目的，最终掌握学习内容。在理论教学过程中，必须按照理论教学规范要求，高质高量地完成授课计划的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到准确、重点突出，才能使学生在教师带领下，掌握所需知识。在理论教学过程中还要注意因材施教，针对不同的学习对象，组织相适宜的教学内容，采取特殊的教学手段和方法。课后要针对教学内容，布置适量的作业，批改作业要认真，通过学生的作业，发现学生在学习过程中存在的问题，辅导过程中进行细致、系统的归纳、总结，及时解决存在的问题。
实践是各门科学、学科中不可或缺的重要部分，劳动力素质低下和社会就业压力，让政府寄希望于职业教育。高职教育的目的就是通过反复的动手实践培养技能型人才。作为高职学院的一名青年教师，我们应该抓住这个发展机会，结合我院的实训条件和在李院长倡导下形成的.“基本技能+专业技能+综合技能”的实践教学体系，按照侯文顺老师关于实践环节的“六关”、“十二法”、“九处理”、“十四个字”的经验，遵照实践教学工作流程和质量标准，很好地完成实践教学工作。
3、要转变教育观念，培养学生创新能力
通过此次学习，在极大的转变教育观念的同时，我更深刻认识到：创新作为教育的核心，必将成为21世纪中国教育的主题。没有观念的更新，就没有创新的行动。高职教学要创新，必须转变旧的传统观念，建立新的现代学习观。由“师道尊严”向师生平等转变，建立民主合作的教学观。由传授知识为主向指导自学为主转变。树立“学生会学习的学习观念”。
教好课早已不仅仅只是把头脑中的知识复制给学生那么简单，这就要求教师们，尤其是我们刚刚走向工作岗位的年轻教师们，转变教育观念和方法，不但要教授学生基础知识，更要激发和保护学生们的学习热情，在传授知识的同时培养学生的学习方法和创新意识及能力，而这恰恰是我们年轻教工需要向老教工们虚心学习和讨教的。
4、要加强学生管理能力
在本次学习中，我不仅在业务能力上有了提高，而且在班级管理等方面也学到了许多知识。当一名合格的教师，既要有对教育的无限忠诚，循循善诱、诲人不倦的精神，还必须有对学生的一片爱心，通过自己无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。比如我们平时常探讨的某些“落后”学生的教育教学问题，往往是你谈我讲，说不出个所以然来。其实“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心，却去找寻什么教育的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。
二、今后努力方向
刚刚成为教师队伍一员的我，与许多在教师工作岗位上工作了多年的老教师相比之下，是那么的不成熟，而且需要自己学习的还有很多很多。
下面我就谈一谈我在以后的教育工作和学习中的一些想法的打算。
1、无私奉献，把教师职业当成自己的毕生的事业
在我十几年求学生涯中，很多教师曾经给过我深深的感动，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是他们的真实写照。在一次次的感动中，我更深深的在心底热爱上了教师这一光荣而又神圣的职业。我不仅要选择教师这一职业，而且还要把它当成毕生追求的事业。
2、注重生活中的一点一滴，真正做到为人师表
老师不仅要教给学生知识，而且要做学生的榜样和楷模。作为一名高职教师，应该在教学活动和日常生活中一点一滴的去给学生树立良好的品德风范。而这一前提就是要加强自身的修养。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我要从一点一滴的小事做起，真正做到为人师表，用无形的力量去感染学生。
3、教书和育人并举
我感觉教书和育人必须并举。教书是教授给学生科学知识，育人是把学生培育成才。要做一名合格的高校教师，只从授课方面来考虑，那是远远不够的。育人的前提是热爱学生，在他们身上投入自己的身心。虽然自己的经验还很少，但我会在以后的教学和生活中，加强对学生的关心。
4、加强学习，不断在教学的同时提高自身的水平
材料专业的技术更新是很快的，作为一名材料专业教师，我感觉到，只有自己不断提高知识水平和扩大知识面，才能把学生教好。让他们真正学到与时代同步的知识。
5、针对自身存在的弱点，加强对教学经验的积累
由于我刚刚参加工作，而且不是师范专业毕业的，在教学方面，了解不是很多，这就决定了我在这一方面要加强学习和积累。虽然在刚到学院时，参加了教师资格培训，我对《教育学》和《教育心理学》有了初步的接触，但在实际的工作中运用起来，比那些经验丰富的教师还差得很多，特别是在对学生积极性调动方面，还需要加强，这样才能把自己的知识更好的教授给学生，提高他们的学习效率。
6、运用科学先进手段，不断提升教学质量
科学技术飞速发展，教学的手段也日益先进。教学手段不再局限于一块黑板和一只粉笔，各种先进的教学手段不断出现。以后的教学活动中，我要运用先进手段来不断提升教学质量。比如使用电子教案，使用多媒体授课方式或网络授课方式，及时上网搜寻有关知识等等，都能提升教学质量，让学生提高学习效率，更快更准的学习知识。
7、因势利导，注重培养学生的创新能力
要防止“高分低能”的现象，就要培养学生的创新能力。这就必须改变因循守旧的教学观念和刻板陈旧的教学方法和手段，真正在教与学的关系上，树立学生是教学活动主体的思想，改革传统教学方式，运用多种教学方法，重视和强调激发学生的独立思考和创新意识，启发学生将所学的知识灵活地运用到实践中。
8、提高自身科研能力，学无止境
作为一名高校教师，除了教学工作之外，还有很大一个任务就是科研。以后我要不断提升科研能力，使自己有源源不断的动力。积极进行科研活动，让教学能力和科研能力都不断提高。
“师者，所以传道授业解惑也。”我感觉肩上的担子不轻，因为我担负的是“天之骄子”的传道授业解惑。“大鱼前导，小鱼随游”，怎么样才能做好这个前导的“大鱼”，让“小鱼”随我而游，是我在今后的教学工作中需要更加深刻思考的地方。
教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的培养。我们最近几年入学的大学生，多半都是来自于独生子女家庭，他们在生活中拥有各种各样的个性。我们的教育不能把学生培养成只会听凭老师指挥的乖孩子，而要让他们在做学问上还是在做人上都拥有自己鲜明的个性，这就必然要求教师在教学的过程中采用全新的教学方法。这次青年教师培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，摒弃绝对的学术权威和师道尊严的角色，成为学生学习中的引导者、解惑者，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。我要用青春的热情点燃自己事业的烛光，为我国教育的圣火增加我的一份光和热。
青年教师培训心得体会12
对于一名新教师来说，进步没有捷径，就是不断的学习、不断的锻炼，才能在教师这条道路上走得越来越远。屯溪区教育局的领导们心系我们这些新教师的成长和开展，在今年的9月25日开展了新教师培训，上午由汪永铭主任给我们讲授的《如何制定小学数学课时教学目标》，下午是由姚志明老师带来的《信息化背景下教师开展》。
在上午的培训中，汪永铭主任首先跟我们做了一个互动，在屏幕上出示小数的初步认识的例2和例3，给予我们一些思考的时间，当场写书该课时的教学目标。通过大家所写的教学目标，汪永铭主任分成几类，并对其中的某几类教学目标给出一些建议。整场培训从小学教学课时教学目标制定中存在的问题；增强小学教学课时目标的实效性；以正确的价值取向审视和确定小学数学课时教学目标这几个方面给我们青年教师进行培训。
通过这场培训，我认识到了课时目标对于整节课的重要性，并不是对着教案书一抄就行，这是判断你这一节课是否抓住重难点的重要依据。而且写课时目标也并不是越多越好，太多了反而分散了重点，过于冗杂；太少了也不行，会出现目标不完整，会有遗漏。在上一节课之前要多研读本节课的教学内容，抓住重点难点，制定正确的.教学目标，这是呈现出一节好课堂的前提和主旨。
在下午姚志明老师带来的信息化培训中，我认识了许多信息化软件，利用好这些软件，可以极大的丰富我们的教学课堂。作为一名年轻人，我们总是认为自己的信息水平还不错，近期出现的几种信息化教学产品也会用，但是我们的利用只是浮于外表比拟粗浅的，整个课堂的基调还是处于传统课堂里面。但是通过这次培训，我了解了原来还可以利用这些软件去做一些课堂交互，把数学课堂也能变得有趣生动起来。
通过这次培训，我对教师这个职业有了更深层次的理解，为我开展的前路指明了一些方向，也为我们的成长增强了一些信心。学海无涯，学无止境，作为一名教书育人的教育工作者，我们千万不能止步不前，得过且过，只有我们有着终身学习的理念，才能更好的教育学生，做学生的典范。
青年教师培训心得体会13
教师队伍建设是学校管理的重点，青年教师的培养又是教师队伍建设的重点。今天有幸听了有关新青年教师成长的圆桌交流，我感触颇深。作为一个新青年教师，其成长之路任重而道远。将来，我将从以下几点去实现一个成长的、合格的教师。
（1）永远保持一颗良好的心态。作为新教师应该放下一颗浮躁的心，平心静气的、塌实的去对待这份职业。千里之行，始于足下，任何一份工作必须有一种良好的心态与恒心才能成功。所以我认为拥有良好的心态是新教师快速成长的关键，也是新教师不断成长的动力源泉。
（2）应当积极加入学校师德教育的培养，增强教师工作的使命感。积极采取参观学习、专题报告、谈心对话，学理论，谈体会，树立正确的人生观，培养正确的价值取向。向榜样学习，激发我的'进取心和启发我找出成功的动力。
（3）多听其他教师的课，学会模仿，取长补短，为我所用。多听课，多听其他老师的课，尤其是那些有经验的教师的课，这是新教师快速成长的外部动力。在听课的过程中，我认为我们首先应该是学会模仿，就像一个演员一样，一开始要模仿的惟妙惟肖，然后在模仿中逐渐找到适合自己的教学方式，并且逐渐形成自己的教学风格。在模仿中找寻自己的路，这也是新教师快速成长的必要途径。
（4）创建和谐的师生关系，学生的成长离不开教师，同样新教师的快速成长也离不开学生，只有创建和谐的师生关系，才能取得自身与学生的双赢，找到一条适合学生成长、适合自身发展的道路尤为重要，这需要新教师多方面的努力才行。
青年教师培训心得体会14
在这场会议中，最触及我心、令我动容的，是其“样态展示”环节。在此环节中，该校教师围绕“三研”一体化的独创教研模式，分别再现了“名师领研究”、“联动展研”、“学思促研”这三大板块的生动场景，展现了“小主人个性化学习项目”跨学科教研组的研究成果：“亮牌”策略的提出过程与实际行动观察结果、《美味沙拉直播间》与《草地教室》的梦幻联动、“十岁成长”跨学科项目化学习的汇报演出。伴随着各位教师落落大方、有条不紊的演讲、同学们优美动听的童声演唱，我的思维也在不断地拓展，内心受到了大大的触动——如此有深度、有广度、有厚度的教学研究成果，如此井然有序、分工明确的团队合作，如此色彩缤纷、寓教于乐的学校教育，都令我动容与深受启发。
作为一名即将步入工作岗位的新教师，我深刻体会到了成为一名研究型“四有”好老师的重要性，“样态展示”环节中的种种介绍、阐述，让我明白了中小学教师的教育教学必须是以科研课题为引领，以课堂实践为阵地，以问题研究为导向的，是要能结合切身的教育教学感受来开展教育科研课题研究的。为此，一名优秀的教师不仅要会教书育人，还要是一名钻研型、实践型、探索型的教育教学研究者，唯有成为具有“工匠精神”的研究型教师，才能真正促进自己在专业领域的发展，提高自己教育教学的质量与水准。
“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”要想成为一名研究型教师，不是一蹴而就、夸夸其谈就能行的，我要从现在开始做起，从以下几个点入手，积水成渊，终生蛟龙：
1、学：学习教育理论，夯实专业基础
“给学生一滴水，教师须有一桶水。”我们不仅要深入研读教材、钻研习题，还要重视理论学习和理论的指导作用，重视对经验的借鉴与应用。广泛学习先进理论，虚心借鉴他人的成功经验，平日里闲暇时多多阅读优秀的文献专著、杂志刊物。只有我们深入准确地把握了教学内容并且有了扎实的知识储备，我们才能在讲台上站得自信，讲得从容，才能有足够的底气和勇气，去探索新的领域，拓展自己的业务范围。
2、观：养成观察习惯，随时发现问题
处处留心，皆为学问。我们要面对的，是一群心智尚未成熟的孩子，在他们身上，多多少少都存在着这样那样的不足与问题，这就需要我们老师养成良好的观察习惯，拥有一双善于发现问题的慧眼，以生为本，从学生的角度去想事情，找问题，继而才有机会发现新颖独到之处，形成属于自己的研究方向。
3、做：立足课堂实践，做实课题研究
课堂是中小学教育教学的主阵地，要想成为真正的行动者、研究者，就要善于从课堂实践教学中及时记录和收集最原始真实的材料（包括学生的课堂表现、行为言语、小组讨论、作业情况等），与学科教研组组成的团队合作交流，分享经验感受，互帮互助，把研究活动与教学活动相结合，与研讨活动相结合，时研究日常化、常规化。
4、写：撰写实践报告，形成心得经验
“好记性不如烂笔头”，要学会动手记录，把研究的实践报告、阶段计划、总结体会付诸纸笔，不仅便于后期撰写成稿，形成系统理论经验，而且在每个阶段的`总结性报告中，还可看出自己的思维是否进步、成果是否显著。
5、思：定期进行反思，不断进步升级
“学而不思则罔，思而不学则殆。”“学”是“思”的基础，“思”是“学”的升华。波斯纳曾提出教师成长的简单公式：“经验+反思=成长”，没有反思的经验是狭隘的经验，对经验不进行深入的思考，那么教师的发展将大受限制，研究也就无从谈起。作为一名新教师，要不断地对自己的课堂、对自己的研究进行反思，通过反思，不断地修改完善自己的思路与研究，通过反思，促进自己的进步与升级。
新时代赋予教师新的使命，在大力强调宣扬核心素养和跨学科的现代教学中，我们教师不应该只满足于旧体系下“老师教，学生学”的陈规旧矩，要立足课堂、以生为本、以问题为驱动力，不断研究，不断创新，多思考、勤探索，争做具有“工匠精神”的研究型教师。
青年教师培训心得体会15
本学期青年教师培训是在早期教育学院青年教师培训计划的指导下一步步完成的，经过一系列的学习培训，就我自身来说受益颇深，感触也很多。
首先，明确的目标为我们前进的道路指明了方向。培训伊始，在文院长的组织下，我们进行了对早教专业的了解和对教师职责的学习并进行了考核，让我们更进一步明确了本专业的计划和学院办学方向，明确了自己今后在教学中应该侧重的方向，也更进一步明确了作为一名专职教师所必须做到的和绝对不能做的注意事项，尤其是对教学事故的认识和理解有了更进一步的认识，随时提醒自己要严格按照课堂教学的基本要求去做，尽一切可能避免教学事故的发生。其次，博众家之长，补自己之短。广泛听课这一阶段，对我的触动很大，从不同学科的老师身上，我学到了很多教育教学的知识和方法，对于指导我的教学也有很大的帮助。在这一阶段里，我将我的听课范围主要定在两块，一块是听与我自身专业相近的学科，另一块是广泛地听其他学院其他科目的课。在听与专业相近的课，如《儿童形体与舞蹈》、《体育》等课后，将所做的笔记进行分析，找出该课的优缺点，再与自己进行对照，将别人的优点纳为己用，将发现的问题记下来，随时提醒自己不要出现类似的问题;而在听取其他文化课时，我更加注重的是老师们的教学方法和艺术，学习他们在处理教师“教”与学生“学”的衔接上的艺术。正如文院长所说，现代的课堂教学，教学内容固然重要，但评判一个教师的“优”与否，更多地会转到教学方法上来。是的，教学方法成千上万，什么样的内容，采取什么样的教学方法，如何选择最优的一种或几种，最大程度地调动学生的积极性，发挥他们学习的主动性，是我们教学工作者应该永恒探询的重要课题。
再次，了解需要，调整教学。在文院长的带领下，我们前往了一线用人单位之一的四川省直属机关幼儿园。在那里，我们在看到了我们学院办学前景的同时，也看到了我们学生所不具备的东西。因此，到基层听课、收集案例，一方面可以了解用人单位的需要，另一方面对指导我们的教学和对学生的培养目标上有很大帮助。这次听课，让我了解到我们的学生太缺乏主动性，太过害羞，同时我也在思考，到目前为止，他们所学的东西都是老师“教”给他们的，而这些“教”的知识是否已经转化为他们“自己”的呢?带着这个问题，我调整了我的教学计划，在接下来的`几周时间里，要求他们要有“自己”的作品——以寝室为单位“编操”。从后面的教学结果看来，此举取得了较大的收获，充分调动了学生的主动性，增强了学生对所学知识运用的能力。
最后，加强理论学习，不断提升理论水平。培训期间，以文院长牵头，利用青年教师自身专业知识进行学习。由田勤琴老师给我们进行了“教学活动的设计”的专题讲座，并以此展开开展了一些关于教学活动的讨论，使我的理论水平上了一个台阶。
总之，我认为我们的青年教师培训活动应该长期地坚持下去，只要认真地落实每一步培训步骤，我们的教育教学水平一定会有所提高。从前面的培训来看，我认为我们还应该加强到一线用人单位的实习听课，因为，只有了解用人单位他们的用人需求，我们才能在教育教学过程中不断调整我们的教学计划和设定切合学生实际的教学目标，当然，这也需要我们自己多找机会多下基层，与用人单位多交流，希望学院可以继续提供各方面的支持和指导。在这里，要特别感谢文院长几个月来对我的指导，也感谢学院给了我们青年教师学习成长的平台和机会，我相信，在不久的将来，在学院的栽培和我们的努力下，我们这一群现在的青年教师会逐步成长为一批优秀的教育教学工作者。
我校在新一学年中的教学改革，新的思路的体现，以及导学案的实施使我们青年教师真正体会到了新形势下的新教师。作为青年教师的我们，在这几年的锻炼中，我懂得了很多在书本上没有的东西，当我身处在孩子堆中，以谈话讨论的方式进行教学，以争论提问的方式进行对知识的深一步探索，我明白了：教学改革的最大受益者才是真正的孩子们，这就是我们彼此的幸福!
而如今，我来到学校工作已有五年，现在已是一名毕业班的教师，本着对学生负责，对家长负责，更是对自己负责的态度，我更应该认真学习，听取老教师，有经验的名师的谆谆教导，她们的点滴经验才是对我们最大的帮助。在我认为，我们在听讲座培训的时候，更应该是边思考边听讲座，对于适用于自己的，应该是挖掘其深层次的东西，以点带面，将其经验转变成自己的经验。
如在石梅老师的讲座中谈到关于小组的建设，以及小组行为习惯的培养是能否将导学案顺利实施下去的关键所在，对于这点，我本人深有体会，由于在讲公开课需要，曾在石老师班里讲课，可以明显的感到她的孩子们的热情以及对听讲的执着，并且在听课中不断的思考，我也被他们的这种热情所感染着。同时，我反思自己班里身为比他们大两岁的五年级的同学们，有些时候还真是不如他们。故而，在小组培养中，对于小组的团结是重中之重，团体意识，助人为乐的精神等等，都是这小组合作学习中所体会出的优点，这对于小学生人格的塑造，是起着不可估量的作用，以小组进行评价，对这个社会中人人以自我为中心，是一个大的挑战，是这个时代所必不可少的。而这个学期我的重中之重就是培养小组的合作意识和团结精神。
此外，张霞老师的讲座中关于数学的几点思考，使我深受启发，数学不仅仅是对课本上，教材上所标注的进行讲解，而且要对知识体系进行梳理总结，拓展创新。数学要做到数形结合，为初中的几何做准备，这样就到了数学的较高境界，不是为了数学而数学。所以，我们青年教师在教学中，更应该以课本为中心，深刻挖掘课本中的隐性条件，这就是老师们所说的，备课要备教材，备学生，这样才能做到人书合一。
总之，正所谓“听君一席话，甚教几年书”，她们前任的经验为我们开辟了康庄大道，在路上，前行中，仍需要我们的悉心维护。
教师这个职业，使我为之奋斗一生!
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