国培心得体会2023
当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的国培心得体会2023，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国培心得体会20231
伴随着淅淅沥沥的小雨，又一次坐在了国培的教室里，上次的培训还记忆犹新，感动满满，学员们议论着：“今天有是哪几位专家给我们带来不一样的习作课呢？”在大家满怀期待的等待中，由赵芸老师带队、王长丽主任和刘会娟老师陪同专家团也到了培训现场。
首先是滑县教育局教研室教研员刘会娟老师的习作指导课《初试身手》，甜美的语音、温柔的话语是她讲课的特点，在上课过程中一直纠正学生的坐姿和握笔的姿势，从而可以看出刘老师不但在教学上能教给孩子们知识，还注重了孩子们平时习惯的养成。
接下来是郑州师范学院附属小学的郭广源老师执教的习作指导课《我们眼中的缤纷世界》，郭老师用简简单单的几个词语就把孩子们带到了课堂中，用不同的鼓励性语言鼓励孩子积极发言，调动了孩子们发言的积极性，课堂气氛非常活跃，郭老师还在课堂上让学生自己修改，然后拿一篇例文当堂修改孩子写的习作，使我耳目一新。就像刘雁华老师说的那样：好习作都是改出来的，怎样才能变成好习作呢？孩子们的习作不但要自己修改，还要让一组的组员修改，这样一篇习作就有几个人修改，而且在修改的过程中，既能欣赏到别人习作的`优美佳句，提高了自己，还能锻炼自己修改习作的水平，完善了自己。
好的习作需要不断的修改，那么好的习作课更是需要优秀的老师来指导。刘雁华老师说：“看到学生，听到学生，想到学生。把孩子当做终生学习的对象，因为在孩子身上有特别的东西——爱。把孩子们在学习中遇到的问题转变成学习的技能，让孩子们想写习作，愿写习作，把看到的想到的一些画面转换成优美的文字，让孩子们觉得习作不再枯燥，而是给自己留下的回忆。”
赵芸老师曾说：“上坡的路不好走，我们都走在上坡的路上。”是啊！习作教学真的是语文学科中的难点，也是重点。我也是在慢慢地爬坡，慢慢地走路，慢慢地体会，慢慢地学习，让自己在习作教学的坡度上走的更远。
国培心得体会20232
20xx年x月，我有幸参加“国培计划”（20xx）为期2天的培训。虽然时间有点短，但这次培训给我留下了深刻的印象。这次培训收获最大的是课改对我思想上的冲击。因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的两天，但这两天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。湖南省国培单位每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了3场师德演讲报告，4节案例教学，2个专题报告，2次互动交流。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。他们“以学定教，关注学生促进发展”，教学观给了我深深地感动，他们课堂上那种对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里还在回映这些教师上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界印象特别深的是李再湘主任的`报告《新课程标准下有效课堂教学设计与策略》中，提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想湖南师大附中刘邵来老师的讲座《新课程标准下如何落实初中数学课堂教学》中提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在刘老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。这句话深深地印在了我的脑海中。
虽然2天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
感谢湖南省国培单位和县教育局为我们提供这么好的学习空间，为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
国培心得体会20233
研修日志二 从注册成功的那天开始，我就坚持每天进行网上学习，认真聆听各个专家精彩讲解，如今已经学了五门功课了。通过这段时间的学习，解决了很多我在实际教学中的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。特别是在与学生的交流沟通、处理课堂突发状况、班级日常管理、等方面的能力也有了很大的提高,同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。
在学习中，通过专家讲解加深了对师生健康心理与教学实效影响的理解; 通过案例分析认识到自己平时教学中的不足，更找到了解决的途径；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣；通过研修日志来记录自己的学习的体会和感悟；通过学习作业来反思以往的教学、展望通过此次国培后即将开始的新教学。
没有反思就没有进步。这十几天的学习，让我如同经历了一次思想的洗礼，更像是一次精神的盛宴。专家们精彩讲解，生动鲜活的案例都使我对自己今后的教学与教研工作有了新的.认识与思考。在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，让自己在网络研修中进步、成长！研修日志一
从12月1日开始参加“国培”以来，每天都是忙碌而充实的。感谢”国培计划“让我们足不出户就能聆听到专家关于师生心理健康的专题讲座。学习一周，收获很大，感慨颇多。
一直以来，作为教师，我认为教好书就是自己的本质工作，很少去专门关注学生的心理健康问题，更没有觉得自己的心理是否健康，这几天聆听的专家的分析讲解，如醍醐灌顶。“学高为师、身正为范”，教师既是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样。教育的过程也是一个师生互相影响的过程，但是教师是占据主导地位的，所以教师的心理健康直接关系到学生的健康成长。如今，我们正走在新教育的探索与发展阶段，很多教师都感觉到工作任务重了，学生也难于管理了，甚至有些教师产生了职业倦怠，这些心理因素都直接或间接的影响到学生，所以，作为新教育下的教师，要让自己“过一种幸福完整的教育生活”，首先就得从心理上完善自己，在一种健康心理的引领之下，我们才会不断提升自己的人格魅力、丰富自己的专业知识、培养自己的高雅气质，用自己良好的性格、卓越的才能、高尚的品质去影响学生，感染学生、熏陶学生，真正的做到为人师表。
在学习专家讲座之余，我还浏览了很多同仁们的国培体会、心得，感同身受。我相信，有了“国培”这个平台，我会对师生心理健康有更多的理解感悟，在今后的工作中，我会将这些理论知识、方法技巧实践与教学中，让自己在“国培”进步成长！
国培心得体会20234
我叫智婷婷，在xx区月牙桥中心学校已经工作2年时间了，我在月牙桥中心学校下属的杏胡台小学担任英语和语文学科的教学，这学期刚刚开始三年级英语的教学工作。班上共有学生11名。教学工作可以说比较轻松也相当困难。我个人平时比较喜欢音乐、书籍和电影，希望在此次国培过程中，提高自己的同时认识新的朋友！
我希望在此次国培中，更新我的新课程教学理念，提高驾驭课堂的能力，学习更新的、更有效率的教学方法。
现在最令我困惑的问题是：怎样在农村小学教好英语？农村的小学生知识面相对较窄，导致其接受英语的能力有限以及对英语学科的不重视；比起城区的孩子他们接触英语的时间晚；在学校学习英语的时间本就有限，课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些程度上使得农村小学的英语教学更加困难。
学完课程后，您最希望提升哪一方面的素养？您计划怎么去做？
教学设计的能力，激发学生兴趣方面，课堂的管理能力
老师的基本功：板书，简笔画
通过学习课程，我最希望提高的是课堂的管理能力。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很认真很努力的讲了，可学生有时候就是提不起兴趣。我特别想让学生都跟着我的思路走。
我的初步计划是：1.精心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑学生生活实际，关注的热点话题，心理需求及本学科知识在现实生活中的实际应用，以最大限度的调动学生的求知欲。2.保持积极的心态。有时候老师声嘶力竭而学生没有反应时，老师就会产生消极的情绪，比如不耐烦，生气等，这些都会影响学生的学习情绪。教师积极的心态和饱满的情绪会影响、感召和带动学生的情绪状态。3.合理调控时间，适时解除学生疲劳。有时候学生会觉得重复做一件事很烦闷，比如读单词、课文，自然就会注意力不集中，出现别的小动作，这时可以通过幽默、轻松活跃的语言、语气和活动集中学生注意力，适时给学生心理和情绪上的'提醒。
认真回顾《新课程理念下的小学英语有效教学》这门课。在小学英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD（DVD）、电影、游戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。
1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。
2.提示：学习回顾提交后即可得分，本项考核分数为5分。
3.注意：学习回顾提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进行回复评论。
在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。
实物：实物最常用于教授实物名词，如三年级学生正在学习的文具，用实物最直观，最贴近学生的生活。我用各色的文具为道具，既吸引孩子的注意力，又能辅助学生记住单词；在之后的颜色教学中，有再次使用这些文具，教授颜色的同时复习文具的读法。
卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维发展的过程，直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动，容易吸引学生的注意力。我一般采用正面印图片，反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让学生认读单词的情况下会更方便。词汇卡片的应用也更灵活，我通常把卡片贴在黑板上，但在发现学生们注意力不集中的情况下，我有事会选择放到某些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上，在让学生感到新奇的同时，也可以集中他的注意力。
表演：有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费力又麻烦，用表演的方式是最直观的。比如shave这个单词，用语言解释就远不如表演动作来的方便，只要做一个刮胡子的动作，学生可以立即明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。
国培心得体会20235
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我学习到了很多知识，而且通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我学习到了很多知识。而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对初中英语教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于来说，信任青少年更是推动其上进的力量。比如我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而作为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对班主任的教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的力量。
20xx年8月，“国培计划”远程培训项目正式启动随着启动仪式的开始，我也随之开始了中学英语“国培计划”农远教育培训。我深深感到，这次的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。之后柳琏教授为我们教授了《“多认少写”背景下的教学》。使我认识到了“多认少写”的好处，传统的`“四会”方法使学生知识量有限，给学生的发展造成了一定的困难。教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。要培养学生提问的意识，引领学生学会提问。要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到阅读的快乐。作为一名农村教师，怎样开展英语综合性学习一直是困扰我的问题。农村学生知识面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。
在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从初中英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线教师进一步树立初中英语教学的整体观念、全局意识得到加强。即将改变我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必须加强识单词教学、阅读教学、作文教学、口语交际教学和综合性学习的教学与研究。这五个版块的知识是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需要；阅读教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合。写作教学要注重兴趣培养，难易适度，循序渐进，让学生快乐有效地作文，克服痛苦无效或低效作文，要让学生认识到作文是生活的需要，不是为完成任务而作文，要给学生充分展示自己习作的机会与平台等；综合性学习方面，要制订计划，要注重活动过程的指导，进行活动成果的展示与分享，还要认真进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身安全的的关系，教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。
理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然是看电视资源，实际上我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，节约经济成本，十分方便快捷，真正达到教育均衡、实现教育公平，资源共享！虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上五个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
国培心得体会20236
在与各位教授的接触中，每一次思想的碰撞在升级。不过哦，学生的最大问题就是不把老师说的当回事，我们在华师大的学习可不能这样。聂建平教授、李树培老师、倪文尖教授、诸灵康教授、周彬教授、郑桂华教授。每一个名字与身影在我的身边走过，聆听报告的热情在一次次被激荡，可能真的是口拙笔拙，竟无法表达心中的那份感受与思考……
信息化教学设计不等于信息技术，而是具有前瞻性的语文教学，这里将会是一次空前的课堂革命，聂建平教授的幽默与帅气度值得我期待接下来的课程演进。李树培老师关于中小学教科研成功阶梯的讲座对于我们在教科研领域具有引领作用，提出老师的研究是一种"行动研究"，老师们该学习彼得圣吉的《第五项修炼》，潜心做规范的教科研，她及她的团队将带领我们具体做项目课题研究。倪文尖教授讲授《文学作品的解读与语文教学》，严谨的做派很快成为我们的共识，他以《从门外看进去》走进语文课堂，对于语文教学有着自己独到的见解，而经典名篇《背影》的案例确给了我们许多新的思考，我很认同教出文本的"秘密"即叩问文本关键点，要有新的发明。这让我联想到教《背影》时的点滴经验。他说教师先做卓越的教师，再做伟大的老师。很多思考也许挂在内心深处，不知在何时会得以迸发、衍生。周彬教授关于《课堂教学的"前因后果"》是我们今天听到的最愉快的讲座，一个个生活中鲜活的例子与课堂教学有机地结合起来，浅显的幽默的语言里蕴含深刻的思考，而又如此地激发我们的热情。"把科研做到人身上""学英语是枯燥乏味的，所以老师一定要风趣幽默""不要钱的就是要命""教材是压缩文件，教授就是解压，而考试又是另一个压缩文件""成绩=兴趣+方法+智商""谁上考场谁就是主体""当你读书觉得不幸福时，那就是学习方法出问题了""兴趣是第一位的，不扼杀就是最大的培养，而且需要感染他""专业教练教业余选手好比关门打狗"一句句经典的话语成为经典，这是知识与生活最好的`例证，也就是教学的前因后果。郑桂华教授看上去很年轻，她讲授了《初中语文课堂教学设计的现状与培训专题的设计》，强调不能区分偶然的学习与有意义的学习是目前语文课堂的显性问题，关注文章内容不足，提出可以试着进行课前的学情调查，对于学情分析和教材分析等都有很高明的见解，而且，作为老师，三种境界给人启发：于漪老师的宗教情怀、余映潮老师的事业情怀和郑桂华老师的职业情怀，另外郑老师特别对语文教学目标含混的问题给与一定的指正，建议老师们读一读安德森的"学习目标和内容分类"。
只言片语无法记录每一次短暂的三个小时，但是想着记录下他们的精彩，整理着思绪的过程里写下一些，行走在丽娃河畔，这样的学习还在继续，相信内化的过程也在继续!
国培心得体会20237
国家教育部、财政部联合主办的“国培计划”教师培训项目今年暑期全面实施了，它是教师真正走向终身学习的开端，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。培训项目多，内容全面，系统。参与“国培”，可使教师在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长。下面谈谈我这段时间的培训感谢悟：
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的`积累，这样也更加珍惜这次学习机会。积极参与班级资源管理和探讨。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对语文教学与教研工作有了新的认识与思考。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：只要我们认真对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！
国培心得体会20238
国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。虽说当初对这样的培训学习有些许埋怨，到后来却很乐意。
一、改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标
参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。
三、努力实践，力创特色
这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的'机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。
很高兴能参加三个月国培计划小学音乐教师培训。培训的时间虽然很漫长，但是每次的感觉是幸福而又充实的。因为每一次都是面对不同风格的名师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
这次培训，更增添了我努力使自己成为一名好教师的信心。这三个月的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
运用了理论结合实际的方式，让我们这些新教师能够很直观的认识音乐课程标准，例如以前在看音乐课程标准的时候只是在读基本理念是：1、以音乐审美为核心、2、以兴趣爱好为动力等等，但是究竟从哪些方面来培养学生的审美能力，通过什么方式来培养，怎样激发学生的兴趣爱好，自己从来就没有深入的想过，所以对于这些理论性，概念性的课程标准，自己确实也是一知半解，感觉很抽象，但是听了老师的讲座，我明白了可以通过教学内容、教学环境、教学方法等不同的方面来培养学生的审美能力，教学内容上要善于挖掘教材的审美因素，例如立意美、情景美、曲调美、配器美、伴奏美等等，曲调美又可以通过线条来表现等。
曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这7年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，听了教授的课才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，真的就像老师说的，我们在大学里学到的只是皮毛，我们作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的音乐素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好一名音乐老师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。
实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。
培训临近结束时，奚老师给我们定了一个规划，我没有信心自己能够做到，但是我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！
曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。
国培心得体会20239
很荣幸有机会参加本次培训，作为一个从教18年的老师，我第一次参加总辅导员国培，我很珍惜这次机会。9月12日下午我来到了新乡河南师范大学，校园内风景优美，文化底蕴深厚，随处可见努力学习的学生，漫步校园，让我想起了自己上学时的美好情景。
学习期间，我既激动又兴奋，能跟这么多的老师一起学习，共同成长，心中充满幸福感。
每一天，学员们胸前都飘扬着鲜艳的红领巾，这更增强了我作为一名辅导员的使命感。每一天我都在认真聆听专家们的讲座，收获更多的少先队员的知识。这次学习中，专家们系统全面地介绍了少先队的基本知识，辅导员的工作职责与要求，当前全国少先队活动开展的过程、方法与取得成效，以及将来少先队的工作方向。
赵国强老师从辅导员的初任期、成长期、骨干期讲述了“成就少先队总辅导员幸福人生”使我们深刻认识到了总辅导员工作的意义，树立认同总辅导员价值的光荣感。明确总辅导员岗位目标责任，以完成工作任务为目标，初步掌握总辅导员基本知识技能!郑宁远老师很形象的讲述了“用好少先队标志礼仪加强少先队仪式教育”!柯英老师通过把握少先队辅导员岗位职责和专业要求提高少先队辅导员政治素质讲述了“少先队辅导员的专业化成长之路”!少先队辅导员是少先队教育思想性的引领者;是少先队组织发挥先进作用的实践者;是少先队自主性的辅导者;是少先队活动实践性的创造者。王莹莹老师理论加经历语重心长地传达了“第八次全国少代会精神学习辅导”!提出了对少先队辅导员的总体要求：做少年儿童政治思想的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的`保护者、良好发展环境的营造者!蒋占峰老师幽默风趣的以自己的亲身经历讲述了“少先队辅导员的思想政治素质与教育情怀”!教师，承担着教书育人的重任，不仅是美好价值的坚守者和弘扬者，更是人类文明的传承者和创新者;做真的追寻者、善的传播者、美的创造者、爱的践行者!
这些天，我们倾听了专家的讲座，受益终生!这些名家从不同的角度、不同的领域、不同的层次、不同的方向为我们注入了多元素的知识能量!
学习之时有尽，而学习之乐无穷。走进新时代，作为少先队辅导员是一种荣誉，更是一种鞭策，我深知，在辅导员的这条道路上我还有很长的路要走，只有自己不断的去发现、学习、交流，反思，不忘初心，耐住寂寞，才能走得更远、更好、更坚定。
国培心得体会202310
自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受，每天都会在日志里记录当天学习的感受，现在讲这些天学习的情况汇总如下：
商洛第一眼感觉就像个县城，而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上，从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下，一路上坡，还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册，送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅，一共住五位老师。学校发的东西非常细致，小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全，很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。
13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的老师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松，不过刚刚下过雨，早晨比较清冷。9点半在化学系和班主任见面开第一次班会，很精神、心态年轻的老头呢。59岁，喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题，关键在心态，有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、健康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况，为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己，商洛学院老师课都很重，明年要退休的王老师一年还是带600多节课，真是厉害，更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为培训的所有学员（包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员）举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。
下午2点半王思怀教授进行教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、依据、内涵、自我锤炼等几个方面进行阐述。重点词：责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇，提升自己，还将会是一个漫长的过程，但是理念的改变应该先行，而实践的过程中肯定会遇到很多困扰，希望我们大家能有坚定的信念，努力实现自己的目标。
14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业发展”，下午探讨如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管，她站在比较高的角度为大家做了报告，虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的距离，但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维模式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升，还是课题选择及申报的方法及论文书写的规范。即使理论结合实践还需要不断去尝试、摸索，但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的工作起到很好的引领作用。牛博士准备内容很充实，但是时间还是有些紧，所以进度有些快，校本研修中校长的作用讲的比较具体，到后面教师的部分没能展开讲，有些遗憾。牛老师课件的制作比较遵循之前看过的课件制作书中的很多细节，作为这种展示型的课件，比较直观、图形丰富、总结性较强。她在讲课过程中所渗透的处理问题的思维方式也很喜欢，遇到一个课题，先探究自己与课题的关系，搜罗所掌握的有关课题的资源，看有关课题的各种资料、书籍，将所掌握的内容再列表展示，补充案例。她讲课表现出很强的条理性，虽然是学文的，但是逻辑思维能力很强。正是她多年从事课题研究训练出来的素养，已然成了她生活、工作的习惯。
15号上午的培训邀请了上海浦东教育发展研究院的院长程红兵博士。老牌大学生，在教育战线工作31年之久，一直在一线摸爬滚打，从老师到校长，教育局副局长，教育发展研究院院长。有很强、很丰富的教学经验及管理经验。他主要谈了三个话题：学校领导的观课评课，教学方案的设计，教学过程的管理。第一个问题谈得比较细致，从专家的课堂评价方式到学生的课堂评价方式，最后谈了自己的课堂评价方式。其中举了很多例子说明，很实用，也有很强的操作性。如果老师自己能经常评价自己的课，反思总结，教学水平肯定会提升较快。他在讲座中不断强调学情，之前的牛博士也是不断强调学情，其实教无定法，真正适合自己学生的方法才是最好的，还是要经常了解学生的需求，听听学生的心声，无论是教学方法还是进度，或是测试方式及难度系数，最终目的还是要激发学生学习化学的兴趣、热情。美国的年度女化学教师能使自己的学生都以将来从事化学相关行业为理想，可见人格魅力的巨大。作为老师其实都应该以自身的人格魅力感召学生，引领学生不断上进。
时间过得挺快的。转眼就到中秋了，学校为大家专门批了半天假庆祝中秋，为学员们准备了月饼和活动经费。更体现了商洛学院的人文化管理。
16号上午学院的左教授为大家作了有关中西师德比较的报告。从中国古代到近代教育一直强调的都是：学高为师，身正为范。要求教师仁且智，提倡教师严格要求学生、约束学生，虽然也讲师生平等，但是还是强调教师的主体地位。但是西方的`教育一直强调的是尊重学生个人感受，不能强加个人想法与学生，要使学生快乐学习。我们经常以爱为理由去要求学生这样做、或是那样做，其实什么是爱？真正的爱应该是尊重。尊重学生自己的意愿。外国人经常说我们不提倡人权，其实在我们的教育中，总是忽略学生的人权，去强迫他们按照我们的意愿去生活、学习。在孔子的时代都能做到的因材施教，与学生交谈，在今天的这种教育中却依然很缺失，是我们想要努力去做到的。
17号上午学习半天，武小捷教授讲“教师依法执教中两个纬度的思考”。两个纬度，我的理解就是在执教过程中不能违法，不能造成学生的伤害；也要学会保护自己的权益不受侵害，学会保护自己不受伤害。教授通过很多血淋淋的案件来警示大家，很多老师在执教过程中无心造成的学生的身心的伤害，难以弥补的过往，甚至使自己身陷囹圄。哪个老师不是想要爱护学生、提升学生？但是方法不当、过度苛责却得到相反的结果，后悔莫及。我觉得一句话很贴切：不要以爱的名义去伤害学生。
而教师在工作中可能也会受到很多不平等待遇，甚至是侵权的行为，一定要了解相关的法规，依法保护自己，维护自己的权益。但是我们目前这样的环境很多时候并不是用法律说事，很多学校都有它自己的一套行事规矩，即使你使用法律解决了目前的问题，但是随后所面临的情势可能也是你不能承受之软伤害。所有在这样的法律观念淡薄的社会中，可能更多的还是得遵守你所处环境的规则，尽量保护自己不受伤害，运用自己的聪明才智很好的工作、生活。
下午我们班学员在一起会餐庆祝中秋，邀请了成教部的朱处长、班主任王老师，以及化学系的部分老师。大家在酒店美酒佳肴、觥筹交错，其乐融融。
18号上午由中文系主任黄元英为大家讲“中国师道”。虽然和之前的中西师德比较有异曲同工之嫌，不过两个讲座还是有很大区别。左老师比较注重中西师德的比较，但是黄老师对于中国古代的教育大家的思想讲得更细致、深入。有点百家讲坛的味道。对于我们这些理科老师来说也是补了一节很有欣赏价值的文学课。从孔子的教育理念：有教无类、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大学”、“学记”，直到韩愈、朱熹、王阳明的教育理念。让我们明白从古代始，其实就奉行“因材施教、师生友善、学高为范”等传统师道。黄老师还是一个很有佛缘的人，从佛教的角度讲作为教师的公民属性就要求我们要“存好心、说好话、做好事”。从人的需要生存层次说，更要将教师这个职业从自然人生上升到事业人生的高度，求得自我实现、幸福美满。而要达到这种归属的实现应该努力做到两点：阅读人生、地理人生。这正是我在平时生活中比较喜爱的事情：阅读、行走，更是为自己坚持下去找到了理由。
几天的学习下来，我想自己的感受还是归结为这样几句话：
1、真正的爱就是尊重。
2、不要以爱的名义去伤害学生。
3、古往今来教育都应该做到“因材施教”。
4、从生活到工作，我们要用自己喜爱的方式努力求得幸福。
国培心得体会202311
通过这次的国培培训，我的教育教学理念在发生着变化，通过这次的培训，我的教育教学理念在发生着变化，促使在不断反思自己，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
在这次研修过程中，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教育经验，为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充实了自己。
我积极投身网络研修的学习当中，自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的.新方法、新思路。明确了现代教育本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
我细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大板块的教学有了全新的人事和思考，如：阅读教学不能很好地落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。对做怎样的教师有更深刻的感悟：如何做有美丽的老师?如何做反思型的语文教师?如何做研究型的语文教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评论体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促使自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
国培心得体会202312
国培计划的暖风吹遍了中国农村的各个校园，温暖着我们老师的心灵。在校领导的大力支持下,我有幸参加了贺州市美术骨干教师的国培培训。在短短的一天培训中，已经激起了我对今后国培的学习充满期待和坚定学习的信心。经过这些天自己在网络国培中认真地听了许多专业老师的讲座，我真的收获了许多。我本人在大学的.专业是汉语言文学教育，而美术师我个人的爱好，从教以来我一直兼上美术课，教学生画素描和国画写意画，同时我再业余时间也一直坚持画画，现在幸跟专业老师学习，得到专业美术老师的指点，我真的感觉太幸福了。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。我又一次深切的感受了课改的精髓，对课改有了更深的体会。
如北京教科院基教研中心中学美术教研员陶涛的讲座非常生动，他讲了色彩基础常识，色彩形成原理，色彩的表示方法，三原色等知识，使我对色彩基础有了更全面的了解。色彩是绘画语言的重要成分，可以说是绘画语言诸要素中最具感情特征、非常具有感染力的艺术语言。因此色彩教学在美术基础教学中占有很重要的地位，中学阶段国画内容教学也占了很大部分，其中就缺少不了教学生一些色彩的知识及运用，我在国培学到的很多知识都可以助我一臂之力，我获益匪浅呀！
其中，还有很多专业老师的精彩讲课，总之这次国培我不仅收获了专家教授们的精髓，提升了自己的业务水平，今后不管在美术教学中还是自己业余画画的时候，将会使我的绘画世界更丰富多彩，让我在美术修养上也得到提升。
国培心得体会202313
20xx年1月17日开始的地理国培结束了，在这为期三月的培训中，众多的新的地理教学观念丰富了我的头脑，许多知识一下子扑入视野，很好的指导了自己的教学实践，由此体会颇多：
一、实实在在的培训，让我的教学观念有全新的改变。
这次的培训，是远程培训，由李家清老师主讲，其内容深深吸引了我，让我明白了新的地理课程改革的背景，新的课程背景下地理课堂教学的变化及启示和地理课程标准的基本理念，由于讲解透彻，视野开阔，立足本国，放眼世界，展望未来，我被深深吸引，专心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为以后我的实践教学提供了理论依据和新的发展思路。
接下来，就是按照时间安排表完成学习计划，虽没有按时参加讨论，但总是抽时间来听报告，看其他学员的作业，发表评论，提出自己的`看法，联系自己的教学实践，交流心得体会，感觉思想和理论境界有了很大提升！真正感受到这可真是实实在在能够提升老师水平和能力的培训啊，国家级培训，最高级别的培训，真正吸引一线教师的培训，让我的教学观念有全新的改变。
二、为了培训，全心投入，有喜又有忧。
为了参加这次培训，我特地买来一台电脑，由于家庭负担较重，曾一度遭到家里埋怨，经过解释得到支持。于是，在完成教学任务的同时，全心进行培训，有时，为了完成一道作业题，顾不上吃饭，在点击上交后，作业栏中没有作业，又重做；在word中完成作业后，又交不到作业栏中，此时心里很烦，担忧不能完成培训任务，想打退堂鼓。读大学在家的儿子告诉我操作方法，很快完成任务。一个个作业题上交了，一个个主题讨论合格了，推优了，我心里高兴极了。本来，我参加过计算机培训并合格，但离现在将近十年，家中又没有电脑可操作，就生疏了，现在通过培训，又较熟练地掌握了一些基本的操作方法，明白了新课程改革的目标、方式、方法、评价标准等，心中的喜悦真是无法形容。
三、培训内容全面细致，反馈快，成效大。
培训时间只有三个月，时间紧任务重。前一段时间在寒假，对于假期在家的老师而言，不可避免有一些私事会耽误培训，那样一来时间就更紧了。培训的内容分为两个部分，前一部分是侧重方法和能力，从教学目标制订、教材分析、教学设计、教学评价到中学地理教师基本教学技能。后一部分侧重具体内容，主要是培训初中地理教学四个部分的教学策略，即地球地图教学策略、乡土地理教学策略、中国地理教学策略和世界地理教学策略。从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，全面到位的讲座可以说让老师们得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、提交学员思考实践的结果作业上交的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。后两个月是一边上课，一边培训，将全新的理念带到课堂上，将学到的能力运用在教学实践上，理论联系实际，从教学内容和教学能力进行培训，而且在培训方式上也力求体现新课程的理念，采用参与式的方法，引导学员在研讨、活动和体验中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，提高自己的认识，并落实到教学实施的层面上。最后半个月，安排两期专家答疑，及时处理培训和教学中出现的疑难问题，以往我在教学中通过查资料或请教他人未解决的疑难，经陈实老师解答，一下子三下五除二全解决了。所以我认为，这是一次非常有必要、有意义、有价值的培训，必将使学员包括我的理论教学实践能力有很大的提高，同时也会带动所有的地理教师大力推进地理课堂教学改革，进而提高整个国民的地理素养。
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