《修改文章》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《修改文章》教学设计，希望对大家有所帮助。
《修改文章》教学设计1
教学目标：掌握块的定义、复制、移动、删除。
教学任务：利用块方式修改文章。
教学重点：定义块的方法，理解块操作。
教学难点：定义块。
课时安排：1课时。
注意点：
1.在定义好块后，如果不小心按了一个空格键，块中的内容将被空格所替代。
2.定义好块后，单击鼠标，就会取消块。
教材分析：
本课教材主要分下面几部分内容：
1．定义块（选取）：定义块时，先将插入点移到块首位置，再按住鼠标左键不放拖拽，在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后，按住Shift键，再有鼠标单击块尾处。或者按住Shift键，移动光标键。
2．块的取消：只要在文档区的任何一处单击鼠标左键，就可取消块。
3．块的操作：包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。
4．块删除：即删除选中的所有文字，定义好块后，按“剪切”按钮，或按Del键或BackSpace键。
5．块的移动：定义好块后，将鼠标移到块上后单击左键，再拖拽，这时观察插入点的位置，将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作，对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后，按“剪切”按扭，再将插入点移到目标处，按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么，可以向学生讲清剪贴板的概念，剪切和按DEL删除是有所不同的，前者将内容放进剪贴板，可以在需要时从剪贴板中取出，粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。
6．块的复制：定义好块后，按“复制”按扭，再将插入点移到要复制的.地方，按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中，并不能直接复制到目标处（目标处在哪电脑还不知道）。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。
7．本部分教学内容，可以通过大屏幕演示。
《修改文章》教学设计2
一、教学目标
1、掌握“插入”与“改写”状态之间的切换。
2、学会插入与删除文字。
3、学会批量替换。
4、学会移动字块。
二、教学难点
1、学会插入与删除文字。
2、学会批量替换。
三、教学过程
导入
1、上课前，先让我们一起来练练手。大家都玩过“成语接龙”吗？请同学们以前一节课所输入的最后一个词语为头，接着输入5个词语或成语。
2、学生操作。
新授
1、出示范例，发现因“课文资源”出错而导致复习资料出现错题、误题的现象。
2、联系生活实际，说说要修改的过程：我们在修改的时候，首先要删除错误的文字，再输入正确的文字。
3、请学生操作演示，要求学生边演示，边讲解步骤。
4、这就是“插入”。我们还可以运用“改写”的方式来进行修改。
5、请学生操作演示，要求学生边演示，边讲解步骤。
6、有没有一些更高效的方法去实现文章的修改呢？阅读书本21页的内容。
7、请学生自主探索及操作演示，要求学生边演示，边讲解步骤。
8、在word中，如果我们发现一个词语、一句话或一段文字的位置错了，我们可以怎么办？阅读书本25页内容，修改试题内容。
9、请学生自主探索及操作演示，要求学生边演示，边讲解步骤。
交流、评价
1、这节课我们共同学习什么内容？
a)利用“插入”“改写”修改试题。（★★）
b)学会批量替换文字。（★★）
c)学会移动字块。（★）
2、以学习的内容做为评价，进行自评、他评、师评。
总结、反思
1、对自己在本课中的学习情况进行评价，完成评价表。
2、收获：学会细心观察，养成良好的生活习惯。
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