关于班级存在的问题及整改措施的文章
篇一:班级存在的问题及整改措施
班级建设
俗话说“知己知彼,方能百战不殆”,在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法,只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题,为了争创优良班集体,为了使同学们全面发展,特对我们***班做了如下分析及相应措施。 出现的问题
(一)缺乏很强的班级凝聚力
班级集体凝聚力是非常重要的,同学之间相互信任,并为建设好班级出谋划策,但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
(二)班级同学的消极态度
奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用,而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者,绝大多数的同学成为失败者,他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。不善于学习,不善于总结经验教训,不善于反思,个别同学成绩下滑比较严重。
(三)学生不积极参加班级及学校活动
大学是步入社会的阶梯。即将步入社会,同学们有各自的想法。学校举办的活动学生普遍不积极,不主动,不够活跃。很多认为步入大学是很轻松的,空闲时间普遍要有自己支配。
(四)卫生及其他
1)我们班男生的宿舍都属于混合宿舍,卫生并不是很好,女生的宿舍卫生还比较好。
2)我们班女生较多,目前很多同学表示以后不从事本专业的工作,考研的同学很少。
3)大学空闲时间比较多,班级中有部分同学目前勤工助学,出去打工,还有部分同学利用空闲时间考证,班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么,比较迷茫。
整改措施
(一)学习方面:进一步加强学习管理,在培养学生自学能力的同时,还要注重互动学习,在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。加强正确的学法指导,有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵,但又不敢去向老师请教,所以要让他们习惯于与老师沟通。纠正学习中存在的错误认识,学习并不是唯一的目的,目的是他们学有所成,在学习中成长,可以通过主题班会,学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
(二)思想方面:通过各种形式(主题班会、团活、比赛等)来让同学们敞开心扉,适时地释放内心压抑;制定好合理的奖惩制度;加强管理,严格控制正确引导愈来愈多的上网问题,将上网对学生造成的影响降到最低点,使同学们把网络应用到学习中来;班委明确分工,提高学生的自律性。
篇二:班主任工作中存在问题及整改措施
班主任工作在学校教育中起着重要作用,在加强对班主任管理的过程中,我们发现班主任工作存在以下突出问题:
1、抓学习胜于抓思想教育,往往是德育工作受到教学的冲击,以学习好代替了一切。
2、忽视了工作的艺术性。例:在批评学生时多表现为头脑不冷静,有时把学生批得体无完肤,让学生无地自容,严重挫伤了学生的积极性,达不到教育学生的目的;在家访时,有的只是向家长告状,让家长也很没有面子,达不到家访的目的。
3、班主任工作中没有发挥桥梁纽带作用。大家都知道班主任工作是学校开展教育工作的助手,是学校各部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。学校对学生的教育意图要通过班主任落实到学生身上,但目前大部分班主任都没有发挥应有的作用,主观原因是班主任的观念落后,思想有问题。
4、班级活动开展少。学习氛围沉闷,学生死读书,读死书,班级气氛不活跃。
这些问题的存在,会对我们的班级工作带来极大的危害,如何应对这些问题呢?我们采取了一系列措施:
(一)、尽快提高班主任的自身素质
1、提高班主任自身的道德素质。
(1)要忠诚于党的教育事业,树立全心全意为学生服务的观念;
(2)从爱护学生出发,做到关心学生,服务于学生,以爱心去感化学生。
(3)要有团结合作的精神。
(4)要有严谨治学的态度。
(二)、抓好常规工作:1、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会,选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事,培养学生干部的服务精神和工作能力,教育学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教育工作,对个别学生要深入了解情况,找原因,多沟通,使全体学生都受到集体的关怀,乐意融入在班集体中。
(三)、教育班主任多从正面做学生的思想教育工作,懂得学生的心理。 做班主任工作,自然就要做学生的思想工作。有时候赞扬学生,为学生而感动,毫不掩饰地向学生表白心迹,或许比过多批评学生更有效果,更能触动学生的心灵,更能让学生明白自己应该怎样做人。俗话说:尊重见真情,爱心架桥梁。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基,曾有感于学生自尊心的伤害而告诫老师,对待学生的自尊心“要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心”。
学生是活生生的人,他们有自己的人格和尊严,他们不比谁缺少任何东西,做为班主任应相信和尊重每个学生,以发展的眼光看待学生,使他们始终处在愉悦的心境之中,形成良好的个性品质。毋庸置疑,如果一个学生生活在信任中,他便学会尊重;如果一个学生生活在怀疑中,他便学会自贱。一个真正的班主任,应该扮演朋友的角色,对待学生要有童心、有宽容、有理解。换一个角度、换一种方式,
用我们班主任的美丽的语言和善良的行动,去点击学生单纯的心灵,何愁学生不健康成长。
(四)、教育班主任要有三种协调能力。
一是要协调好各任科教师的教学工作。班主任既是本班学生的领导者,又是本班任课教师的组织者。班主任要根据各科特点,调节、平衡学生的课业,减轻
学生的`课业负担。
二是要协调各任科教师之间的关系。班主任要团结、尊重各任课教师,进而协调关系,使大家彼此信任、尊重,顾全大局,识大体,步调一致。
三是协调好师生之间教与学的关系。中学生往往感情用事,主观随意性强,他们对任课教师的感情往往影响教学,因此,班主任在师生中间的协调、勾通非常重要。应及时获取师生间的信息,班主任要象纽带一样,紧紧地把师生连在一起,最大限度地发挥任课教师的教学潜能,最大限度地调动学生学习的积极性。
(五)、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"严格、活跃、奋进"的班集体。放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
篇三:班级整改方案
一,班级现阶段存在的问题;
1,同学们不能很好地遵守学校规章制度,有上课、早读、自习迟到,旷课的现象。
2,同学之间交流不够,班级不够团结;班干部之间,做事有推脱现象,不够主动,积极承担。
3,在班级公事和个人私事相冲突时,未能充分认识到班级的重要性。
二,班级工作整改方案及班级良好班风,学风建设
1,针对部分同学迟到,旷课及个别同学经常迟到,旷课的情况,班委应以身作则,做到少迟到,少旷课,不迟到,不旷课,从而带动整个班级,减少迟到,旷课等现象;班委要转变传统观念,以服务同学为宗旨,认真做好同学思想工作,做到关心同学,帮助同学,服务同学,及时了解同学缺勤原因,要多与同学谈心,进行心理上的关怀,对经常缺勤的个别同学,对其进行思想教育,让其认识到缺勤的害处,和学习的重要性,使其转变观念,从逃课的道路上回到正常的学习和生活的轨道中来,对于不能够接受班委帮助的同学,班委将以管理为宗旨,认真做好考勤工作,并做好考勤统计工作,定期处理。
2,对于同学们之间交流不够的问题,我班计划组织集体聚餐、春游、秋游、团日活动等,给同学们营造一个氛围,增强同学们的交流,加深同学们之间的感情,同时增强班级凝集力,使同学们有对班级的归属感,定期开展班干会议,多了解彼此,以便更好相处共事,团结一致带领班级向前进;班委应定期做自我批评,检讨自身问题,敢于承担,不推脱事情和责任;班干部之间有矛盾,应及时摊开说,当场解决,不感情用事,对事冷静处理,便于班干部的团结。
3,同学们应充分认识到班级体的重要性,适当协调,合理安排时间,积极为班集体做贡献,尤其是班干,更应在思想上认识到集体的重要性,作为班干,工作量多,会相当辛苦,班干更应协调时间,多为班级着想,当私事与公事时间上冲突时,应冷静处理,多作思考,实在调整不了,应主动寻求其他班干,同学的帮忙,尽量做到私事与公事不耽误。
4,班干部两周内有迟到,旷课两次(包括第二次)者,应在班级上作自我检讨;同学两周内有迟到,旷课三次(包括第三次)者,应在班级上作自我检讨。
5,对前2周内迟到的同学,在下2周内无迟到现象,给予表扬,奖励2周内,宿舍没有缺勤记录,给予表扬,奖励。
6,2周内,缺勤次数最多的宿舍,应派代表在班级上作检讨。
我们希望通过班级整改方案的实施,把我们班建设成为优秀,团结,上进的大家庭。