三年级语文下册《读文章,想画面》教案设计
一、学习这篇“读写例话”，目的是使学生明白，一篇文章，往往是通过语言文字反映生活中的一些场景和画面。懂得阅读文章时，如果把文章所描写的场景和画面在脑海里再现，可以帮助自己加深对文章内容的理解，提高阅读能力和想象能力。
二、这篇读写例话有三段内容。第一段讲阅读时在脑海中再现文章所描写的场景和画面，能提高阅读能力和想象能力；第二段以本组的精读课文《荷花》为例，具体介绍如何在阅读中想象画面；第三段讲想象画面时，可以把文章的内容与自己熟悉的.事物和经验联系起来。
三、学习这篇读写例话，主要以学生的自读自悟为主。第一步可让学生先自己读一读“例话”，了解“例话”的内容。第二步，结合精读课文《荷花》，对“例话”中所提示的阅读方法加深理解和体会，懂得在阅读文章时，如何联系课文中描写生动具体的词语来想象画面，养成边读边想画面的习惯。第三步，老师可以为学生提供一段话(课内课外的内容均可)，让学生运用边读边想象画面的方法，读一读这段话，再谈谈自己这样读书的收获和感受，体会用这种方法读书的好处，进一步掌握边读边想象画面的读书方法。
在学生充分自悟、交流、实践的基础上，鼓励每一个学生把从“例话”中学到的边读边想象画面的读书方法，运用到日常的阅读实践中，坚持不懈，养成习惯。
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