读《魏书生教学工作漫谈》文章的心得体会
读了魏老师的书,我深深地被他的睿智、幽默、新颖的教学理念所吸引。在阅读的过程中我细细地、反复地品味他说的每一句令人深思的话,真是受益匪浅。
这本书的内容很丰富,我最喜欢的就是魏老师的《课堂六步教学法》。魏老师的课堂六步教学法,即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。这种方法打破了以往的灌输式教学方法,更注重学生的自学能力,经过自学,大部分难点可以解决,不能解决的.,自己记下来。分组讨论,研究自学过程中各自遇到的疑难问题。分组讨论仍没解决的,则提交全班同学,学生如果会,则由学生解答,学生不会,则由教师解答。时间久了,孩子的学习能力就会大大提高。但我认为作为一线老师,要紧的不是忙着用这种教学方法否定那种教学方法,而是集各家教法所长,结合自己的素质、性格特点以及学校和学生的实际,探索出有自己特色的教学方法。
《经常让孩子体验到成功的欢乐》一文也让我记忆犹新。我们都知道学习兴趣和学习效果是紧密联系的,一些差生之所以烦学习,并不是他从来没有过学习的兴趣,而是因为他们成绩差,屡战屡败。只有失败的痛苦,没有成功的欢乐,以致使兴趣之火熄灭了,视学习为虎,谈虎则色变。
为了使那些差生也体验到成功的欢乐,魏老师先引导他们科学地对待成绩。班级经常搞各种竞赛,目的不是非让差生追上尖子生不可,而是希望通过竞赛使每个学生都学会自我竞赛。并且对差生的一点点进步都及时的给予表扬和鼓励,让他们也能享受到竞赛胜利的欢乐。但要使学生保持持久的学习兴趣,还必须培养学生明确而强有力的学习动机。
在我们的教学中,我们也要多关注差生,寻求合理有效的方法,做好转化差生工作。
回顾自己的教学历程,想一想自己对学生的态度,看来教学也不是简单的对和错,更需要鼓励和鼓舞,让学生在学习上树立起自信的风帆,还应该多一点,再多一点的表扬,多一次鼓励的眼神,多一个翘起的大拇指,这些,对于我们来说是举手之劳,但对于学生来说就有可能打开他们心灵的窗户。
最后,借用魏老师说的一句话:“只要我们用心去爱事业,爱学生,爱平凡的小事,爱平凡的课堂,用心去研究我们的教育教学,去反思我们的教育教学,相信我们的教育教学终会见证奇迹。
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