幼儿园教育随笔摘抄
幼师的工作总是有许多问题和值得改进的地方,以及感悟随笔,，下面为大家分享了幼儿园教育随笔，欢迎借鉴！
幼儿园教育随笔1
当孩子们陆陆续续的入园后，漫天的雪花飞飞扬扬的还在下着。“老师，雪花真漂亮!”“老师我们去玩雪吧?”看着孩子们充满期待的眼神，一声令下“let’s，go!”孩子们欢呼雀跃着一起冲进了院子和雪花一起玩了起来。孩子们有的用小手捧着小雪花和它对话：“嗨，小雪花，你真美!”有的和小雪花一起翩翩起舞，有的在打雪仗，这时吕世瑞跑过来委屈的说：“老师，我的小雪花怎么不见了呢?”我看了看她手心的小水珠笑了笑，说：“我们先回教室好吗?。”
趁机我把孩子们领回了教室，和孩子们一起探讨“雪花不见了的原因。”张李柠说：“吕世瑞不听话，小雪花不愿意和她玩了。”孟子涵说：“不对，我听老师说过，好像是……什么呢?”这时吕世瑞委屈的看着我，泪水在眼里打转，说“小雪花愿意和我玩!愿意!” “让老师来告诉你们，好吗?”我趁机说：“小雪花啊是空中的水蒸汽遇冷凝结成的，它是一种晶体，是六角形的，非常漂亮。那为什么捧在手里就变成了小水珠呢?是因为当雪花遇到热的物体后就会变成水的。”吕世瑞高兴地笑了，孩子们也似懂非懂的点着头。
随后我让孩子们以“最美的雪花”画一幅画，把自己心中最美丽的雪花画下来。
幼儿园教育随笔2
做操时间到了，我们带着孩子排着整齐的队伍来到室外做早操。早操时间8点半，室外的天气好冷!实在是不太情愿伸出手做动作，但是作为老师得给孩子们做个榜样啊!老师的情绪会直接感染每一个孩子。
做完操一个小女孩跑过来，拉着我的手，“老师你摸摸我的手好凉啊!”可不，小手都冻红了，好凉啊!我有些心疼!“是啊好冷!，我的手也冰凉，但是我们不怕冷对吗?”小女孩满足地点点头。旁边的一个小男孩听到了，我也不怕，老师我的手热乎，我给你们暖暖!说完给了我们一人一只手，“你不怕冰了你的手吗?”没事，我是小男子汉!”多懂事的孩子，一股暖流涌上我的心头。
幼儿园教育随笔3
我是一名刚刚参加工作的幼儿老师，这份工作真的很神圣，同时更多的是考验人的耐心，信心，责任心以及恒心。有时候回想，我真的没想到幼儿事业是这么琐碎的一件事 ，而且是需要理解的和信认的一件事。我的大学专业并不是学的这一行，但是，由于种种原因我选择了幼儿这份工作。可能是我喜欢孩子，喜欢他们的天真无邪，喜欢他们的活泼可爱。。。。刚刚进入这一行我只以为喜欢孩子就可以教育好孩子，然而不是那么简单。尤其是作为班主任，他还需要做好家园共育的工作，需要和领导沟通好，认真对待并努力完成每位领导布置得任何意见任务。需要和家长了解好每个小朋友的爱好，习惯，兴趣，缺点等等。
目前为止，我已经在这个岗位待了半年了，直到今天我才意识到不存在完美主义。无论我们多么爱护小朋友，无论我们照看得多周到，家长还是会有些许意见。所以，我们该要学会百变自通。不能气馁，应该面对问题好好思考，认真解决。争取做得很完善，努力做到最完美。还有就是，同事之间不可能没有分歧更不可能没有纠纷，只有我们用真心对待，用辛勤证明，总有一天大家都会明白。
这就是我的一份“完美”工作，我要努力去对待，认真去负责，真诚去面对的一份工作。
幼儿园教育随笔4
心理学研究表明，对学生的期望过高或过低都是有害的：期望过高，学生老是达不到，自然有损其信心的树立与巩固;期望过低，学生不费吹灰之力即能达到，自然谈不到树立信心。只有期望适中，才有助于自信心的树立与巩固。所以，在工作中我也十分注意了这一点。
幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和幼儿在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团，从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的轮胎上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着幼儿的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
伊凡是我班上一个秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动与人交往，话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定，奶奶送她来园时经常哭闹。似乎是一个很难接近的孩子。可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
首先，我在与她家长的交流中得知，伊凡从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。
于是，我经常和她说说话，问问她家里的一些小事。 并利用上课时多找机会让她表现自己。今天，刚坐下，她就乐呵呵地告诉我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，我都会转身拍球了?”
今天，伊凡穿了条漂亮的新裙子。“伊凡今天可真漂亮!”早上，我注意到她衣着的变化。“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我。“是不是有点大呀?”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着开心的笑容。
活动中，我一直观察着她，发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。
爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。
幼儿园教育随笔5
春暖花开，小朋友们的棉衣脱掉换上春衣，这时有的小朋友瞅着其他小朋友，忽然好像有了新发现，大声对我说：“老师，宝鑫是黑脖子!”，还有的说：“老师，他的手也通黑!”这时，宝鑫脸红了，把自己的手缩进了袖子里。看到这一幕，我就对小朋友说：“今天晚上我们回家洗澡，明天老师看谁的小手白又白?”
第二天，我一来到园里，许多小朋友就举着小手对说：“老师，我的小手白又白!”这时，宝鑫也站起来大声说：“老师，我的小手也很白!”我看着他的小手，果然很白，我说：“哇!洗得真干净!”宝鑫高兴得笑了!这时，我对孩子们说：“今天，你们的小手都洗得很干净，能做到每天白又白吗?”孩子们大声说：“能!”
幼儿园教育随笔6
新学期的环境不知开始了，孩子们参与绘画的形态各异，五颜六色的草木鲜花已跃然墙上，构成了一个美丽的花园，何不再添一只可爱的小蜜蜂呢?我说干就干，不一会儿，一只色彩鲜艳，形象可人的小蜜蜂就贴到了墙上。
第二天，孩子们围着那只小蜜蜂，一个个惊叹不已：“哇!好漂亮呀!”“真好看!”“蝴蝶，蝴蝶。”“不是，是小蜜蜂!”两个孩子争论着。被孩子们的称赞声陶醉了的我心里美滋滋的，柔声对孩子们解释道：“这是小蜜蜂，他看见我们小朋友画得花儿这么美丽，就来采花蜜了!”忽然，耳边传来一阵轻轻地议论声：“哎!不好看!”“是呀!一点也不像!”
我循声望去，是班里那几个调皮的小男孩。我走过去惊奇地问：“为什么你们说不漂亮呢?”涛涛说：“小蜜蜂不是这样的，他的肚子上应该是有刺的!”“对呀，对呀!”“我在电视上看到的也是这样的。”听到孩子们的议论声我不在得意了，赶紧说：“奥，老师忘记小蜜蜂是有刺的了，我们一起来把它的刺补上去好吗?”“好!”大家异口同声地回答道。不一会儿，尖尖的刺贴在了小蜜蜂的肚子上，大家一起开心的笑了。
孩子们是纯真的，他们也是认真的，他们的真话有时会像小蜜蜂的刺，刺痛我们的虚荣心，我们成人应该理解他们，爱护他们，使他们永远保持着这份珍贵的“真”。
幼儿园教育随笔7
一提到发明创造，人们往往认为这是科研所的工作，是科研人员根据专门的设计研究的`课题在办公室做的事。其实不然，从古到今，许许多多的发明创造，不是根据专门的设计研究课题研究出来的，而是从我们身边寻常的生活中得到的。在我们的生活中，有许许多多的问题，但这些问题往往被人们所忽视，或视而不见。其实，我们身边经常发生的问题，蕴藏着极为丰富的创造资源。
要想让幼儿树立起发明创造的信心，老师在教育活动中应该教育孩子时时刻刻注意留心观察身边发生的一切事情。观察是产生发明创造构思的重要源泉。要教育孩子注重观察，注意身边发生的一切，善于观察周围的事物，积极主动地寻找问题，遇到问题总要问个“为什么”。这样，孩子一定会有所发现、有所发明、有所创造。那怕是微妙的创新、发现，老师也要给予肯定。
如何提高幼儿的观察生活的能力呢?老师应注意一下四点：
1. 引导孩子观察要有目的。也就是说，要明确观察什么。
2. 观察要仔细。要善于发现身边事物的微小变化。
3. 观察要深入。要内外观察，由浅入深，直到发现事物的特征与本质。
4. 提醒孩子观察时要有比较，从而找出新发现、新问题。
幼儿园教育随笔8
户外活动是孩子们最喜欢的运动，在锻炼身体的同时，孩子各方面的能力也得到很大的发展。因此 我们班就把跳绳做为了户外活动的一项主要内容，经过一段时间的练习，大多数孩子对跳绳的方式和方法都掌握了，可我们班的越越小朋友怎么却找不到跳绳的感觉，一天着急的我对她吼了起来，还批评了她，而越越自己也紧张的越跳越差，到最后干脆不跳了，站在那流眼泪，看的我是既着急又心疼。
第二天当越越又再练习的时候，我就在一旁鼓励她，说：“你真棒，试试还能再多跳一个吗?”听了我的话，她很开心，从而更认真的练习，我就在一旁适当的给与鼓励和示范，当她跳了三个的时候，我对她说：“这次跳了3个，下次就能跳4个了。”听到我的鼓励小姑娘好像有了自信心，跳的越来越起劲，慢慢的掌握了跳绳的技巧，跳的越来越好。经过那次的跳绳事件，我好好反思了一下，现在的孩子自尊心很强，如果一味的批评他们，指责他们，就会打击他们的积极性，伤害孩子们的自尊心。所以，我们不妨蹲下来，用心对待孩子，用爱感化孩子，少一些批评，多一些鼓励，让幼儿的身心得到健康的成长。
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