毛遂自荐的小小值日生的教育随笔
轮值一直是我们班值日生的“标配”,每周我会根据孩子来园的早晚和能力来分配值日项目,这个光荣传统进行了两个多月。刚开始时,孩子们对值日生这个职务相当好奇和新鲜,每天都很早来园,并能积极完成我分配的任务。但是好景不长,值日生来园时间出现了早早晚晚,有时候大部分幼儿都来了,值日生却姗姗来迟,问其原因时,孩子们轻描淡写的一句:“我忘了!”尽管值日生每日也能按照我的要求去做,效果却差强人意,需要老师时时刻刻不断地提醒,完全背离了我们创设值日生的初衷,这让我有了停值的'念头。
“王老师,今天我不想当餐前播报员,我想当小小气象员!”“啊?”我脑子机灵一闪:何不“竞争上岗”,让孩子“毛遂自荐”?调整好思路,我反思:曾经的值日生都是由我来安排,从未考虑到孩子们的兴趣和需求,今天我要把“让我做”改为“我要做”!思路一开,我趁热打铁:“孩子们,今天的值日生我们竞争上岗吧,大家可以毛遂自荐,说说自己的特长,自由选择职位,怎么样?”话音刚落,孩子们立刻精神抖擞起来:这个说“我要当今天的接待员”,那个说“我要当小小老师”……
这一天,我特别注重观察他们,孩子们对这个毛遂自荐的职位积极主动,一改松散状态。他们各负其责、认真努力的样子让我欣慰。我们班随心而动、毛遂自荐的值日生就这样红红火火的进行着……
【毛遂自荐的小小值日生的教育随笔】相关文章:
5.服药小小班随笔
6.小小总结杂文随笔