《地图》的教学随笔
在教学中强调讲课文对照图，看图习文，文图活用，读图解题，使图文充分结合。地图是地理教学中应用最广泛，最实用的教具。如果教学中地图运用的好，不仅能帮助学生理解、记忆地理知识，而且能帮助学生建立形象思维，提高解决问题的能力，教会学生通过阅读地图对地理知识进行分析、总结、判断、推理，同时也是对学生能力的培养。
在过去的教学中，总是感觉学生理解的慢，图文结合的不好。通过学习，知道了教师不能站在自己的角度去看待学生，我们在教学时，要站在学生的角度去看问题。初中阶段，学生年龄尚小，刚刚接触各种类型的'地图会眼花瞭乱，面对地图他们不知道该怎么去读图，怎么去分析。这时我们地理教师要多耐心的从头指导，看图的步骤、看图的方法、怎样在图中获得相关信息、怎样把地图语言转化文字语言等等。通过这样一步步的耐心讲解与引导，觉得学生有了很大的进步。
所以无论是地图教学还是其它教学，教师改变自己的心态是非常重要的。教师要改变过去以自己的角度去看待学生、看待学习问题，而是站在学生的角度去看待问题，去设计教学，那么教学就会有很大的改观。
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