关于《藤野先生》的教学随笔
新学期第一课，孩子们很不在状态。崭新的课本刚刚拿到手，过年的表情依然挂在脸上。全都漫不经心的翻看着课本，全无学习的状态。看着这场面，做老师的心凉一半。不管怎样，课还得上。第一课当然先上政治课，思想教育很重要。乱七八糟的说了一通，似乎大家有点发热了，毕竟大部分孩子还是有心思学习的。趁热打铁，赶紧引入第一课的内容《藤野先生》。
很可惜，这又是所有的人最怕的一位作家：学生“三怕”之一的周树人。新学期第一课安排鲁迅的课文绝对不是明智的选择。赶紧的，开始梳理鲁迅的相关材料，帮助学生回忆相关的知识，主要是学过去的课文。紧接着把鲁迅的主要成就介绍下，鲁迅的思想，鲁迅的作品。虽然鲁迅没有大作品问世，但是却对中国文坛，中国思想界影响深远。鲁迅一直是作为一个警世者的形象出现的，他在提醒世人我们的民族所处的危险境地，唤醒民族的自尊心。
阿Q的“精神胜利法”，铁屋子的“呐喊”，匕首和投枪都是我们在看到“鲁迅”这两个字的时候能直接联想到的`。他无时无刻不在摇旗呐喊，为国家和民族而奔波。假如把其他小作家的作品比作食物的话，那么鲁迅的作品就是直接营养素。需要我们去品味，去深入的挖掘。当我们看完鲁迅的作品再去看其他人的作品的时候，我们才意识到他作品的深邃与伟大。
费半天劲，好容易把学生引导的差不多了。找了几个小题目给学生练笔，不敢多布置，过年的状态还在延续。明天的课还是“藤野先生”。
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