托班幼儿六一随笔
生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章，而随笔表达的，或许是一种快乐的心情，或许是一点小小的感悟，又或许是一个新的观点，那么大家看过什么优秀的随笔呢，接下来阳光网小编为大家整理了一些托班幼儿六一随笔，欢迎大家欣赏!
托班幼儿六一随笔(一)
没有漂亮的服装，没有精彩的节目，今年的六一节，孩子们沉浸在浓浓的爱的氛围中，付出爱也感受爱。 听说今年的六一节要搞一个爱心义卖活动，我们便设计了一系列的活动，让它不仅仅是一次活动，而是要让这个活动的意义得到良好的辐射。 活动系列一：谈话《需要帮助的小朋友》 这是一个孩子的节日，于是，我们把话题锁定在了孩子的身上，我们找来了好多让人心酸的照片，照片上是许多贫苦的孩子，生病的孩子等等，通过与自己美好生活的对比，孩子们发自内心的表示：我们应该去帮助他们。 活动系列二：收集义卖品 确定了我们帮助这些孩子的方法后，孩子们纷纷回家拿来了好多图书、玩具、生活用品等等，大家拿来的东西放在一起交流一下，好玩的玩玩，好看的看看，想象着自己的东西能卖多少钱。 活动系列三：制作邀请书 我们的义卖活动很有意义，也通过家长会取得了家长的支持，我们还希望把我们的这一活动倡导出去，让更多的人参与这个有意义的活动，于是，我们的孩子自己动手制作邀请书，老师负责把邀请信打印出来，小组长负责写封面，其他孩子负责装饰邀请书，我们的邀请书非一般的别致。 活动系列四：分发邀请书 邀请书制作完毕当然要分发出去啦，孩子们商量着到哪里去分发给什么人，讨论下来，我们一致同意，要到人流量比较大的路口、小区出口去分发，最好是发给有孩子的人，因为，活动那天是儿童节啊，还可以发给退休在家的爷爷奶奶啊，因为他们有空来参加我们的活动，没有空的`人，我们还可以把邀请书塞进他们的信箱，阳光小区离我们幼儿园比较近，我们应该到这个小区去分发，分发的时候，我们还要有礼貌，还要简单的介绍我们的活动……对于，分发邀请书，我们做了充分的准备，分发的过程中，孩子热情、大方，体验着交往的快乐。 活动系列五：签字表爱心 随着一系列活动的开展，孩子们对于这个义卖活动充满期待，于是，我们制作了一颗很大的爱心，让孩子们签上自己的名字，大大小小，歪歪扭扭的名字正是孩子表达爱的一种形式。 活动系列六：义卖活动 六一节终于盼来了，一大早，孩子们便邀请来了自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，虽然天空下着雨，孩子们热情可是丝毫不减，他们的慷慨解囊，感动了身边每一个人。 六一节，不只是快乐一天，系列活动让孩子感受到的爱是深切的，每一个活动都是孩子亲历的，所以，他们对活动的主动性在逐渐地加强，因为有了他们的主动性，他们感受到的才是真正的快乐。同时，在一系列活动中，孩子的合作能力，协商能力，创新能力，交往能力，解决问题的能力都相应得到了提高。
托班幼儿六一随笔(二)
儿童节，为了欢庆这个孩子们的节日，让孩子们有一个难忘的六一，我们幼儿园的老师和阿姨真是煞费苦心呢!
因为今年的六一演出一改往日让孩子表演的形式，变成了让我们老师和阿姨一起表演一台戏。让我们阿姨上台表演节目这可是有史以来头一遭啊，毫无表演经验的我们还真有点头疼呢!还好有厨房的陈苏平阿姐自告奋勇为我们编排了《跳到北京》的广场舞，虽然一开始我们都笨手笨脚地怎么也学不会，但是我们都有一颗不怕困难、不怕辛苦的心，每天一到中午12点，我们阿姨就会到体操房进行练习。陈苏平阿姐非常有耐心，一次次、一遍遍地教给我们正确的舞步、如何变换队形等等，后来姚医生和胡老师也来指导和帮助我们，终于功夫不负有心人，我们真的都学会了，而且还能跳得非常整齐，效果还不错哦!
终于到了六一演出的日子了，我们的节目在第一个，大家都在后台后场时心里都很紧张，18个阿姨就互相安慰、互相鼓励，犹记得我们在台上舞蹈，台下一片掌声，还有小朋友们的欢呼声，那可是孩子们在为我们加油啊!我们面带微笑演出完毕，集体鞠躬感谢时，台下掌声热不断，看着孩子们高兴的笑脸，我发现我们的辛苦都没有白费，我们表演得很成功，原来我们阿姨也能做得很好哦，我的心里别提都开心了!
托班幼儿六一随笔(三)
班里有个小男孩，调皮好动，经常趁老师不注意做些坏事，事后还拒不承认，在班里也几乎没有朋友，说实话，对于他我还是比较头疼的。
一天下午起床时间，班里的杰杰大声向我告状喊：“老师，阳阳又撕垫子里的海绵了!”阳阳则与其争辩道：“不是我弄的，你看见了啊?!你诬赖我!”孩子们听到争辩声都围了上来，纷纷指责阳阳：“肯定是你做的，你那么调皮!”“对，没错，一定是你!”“你就承认了吧，否则我们都不跟你玩了!”大家你一言我一语围攻他，阳阳情绪更加激动了，又气又急地哭了，边哭边说：“不是我，不是我，就不是我!你们都不相信我，你们都诬赖我!海绵是我旁边的苗苗撕的。”我的第一反应是怎么可能?苗苗可是班里最安静、最听话的小朋友，也是老师最喜欢的孩子，不可能是她，一定是阳阳为了推卸责任故意撒谎!我看了看苗苗，她一直不敢正视我的眼睛，只是在那低头摆弄自己的两个小辫，我突然想：“是不是我们大家真的都冤枉阳阳了，或许这件事情真的跟阳阳没有关系。于是我对小朋友们说：“这样吧，老师有一个很好的办法让事情水落石出，我待会儿去办公室查下监控，看完之后我们就可以知道到底谁撕的海绵了。”一听这话，一直低头不语的苗苗哇的一声哭了，小声地说：“老师，海绵是我撕的，我错了。”事情终于真相大白。
这件事情给我了很大的启发，一日生活皆教育，我差一点因为我的习惯性思维而冤枉了一个孩子，事情虽小，但孩子的自尊心不容许这么轻易被伤害。成人一般只喜欢听话、安静的孩子，但那些调皮好动的孩子也同样享有被保护、被理解、被关爱的权利。作为一名教育工作者，一定不要主观臆断、凭直觉去分析处理事情，真正的做到公平平等对待每一个孩子，摘下有色眼镜，客观全面地去欣赏评价每位幼儿。
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