小学生数学手抄报图片

时间:2020-12-02 08:01:21 数学手抄报 我要投稿

小学生数学手抄报图片模板

  导语:数学反思能力是学生数学素养的重要内容,教师应该在教学过程中,激发学生的反思意识,让学生想反思,下面由小编为您整理出的小学生数学手抄报图片模板内容,一起来看看吧。

小学生数学手抄报图片模板

  小学生数学手抄报图片模板资料1:

  数学离我们很近,爱情离我们很近,爱情和数学其实是亲密的邻居。

  爱情有时是一些常规的计算。在相恋的过程中,付出的真情和努力,是不断累计的加数。一次次的争吵和不快,则是爱情中令人沮丧的减法。给爱人一件有意义的礼物,使其喜出望外,激动无限,很可能就是升华爱情的一次跳跃式的乘法。而见异思迁,移情别恋,则会成为熄灭爱情之火的致命除法。

  爱情有时是一个奇妙的变数。爱人的心,就好比那行踪飘忽的蝶形抛物线,扑朔迷离,没有很好的数学功底,很难辨别心灵的运动轨迹,预测下一个落点在哪里。刚刚还是风和日丽,转眼已泪飞顿作倾盆雨。昨晚才经历一番令人心痛欲绝的告别,以为爱情的道路崎岖艰险,山穷水尽,今天已是峰回路转,一马平川。

  爱情有时是一道复杂的方程式。暗恋一个人,能否成为最佳人选,是一个未知数,需要小心地列式,仔细地求证,反复地演算。爱情从来就是一个谜,谜底总是让人无法轻易地找到,在解出无数道题之后,你才会知道,心有千千结,剪不断,理还乱,与你同甘共苦、执手而行的人,才是那惟一的解。

  爱情有时是一道趣味应用题。和心上人相隔千里或近在咫尺,但“路漫漫其修远兮”,心灵的接近和爱的历程需要假以时日,一道应用题就是很好的例证:假使甲乙两颗心相距一万米,已知甲心以每天十米、乙心以每天五米的速度相互接近,两心相会需要多长时间?

  爱情有时是一道简单的几何题。“有位佳人,在水一方”,喜欢上一个人,你会心甘情愿地追随着他(她)一路同行。你就是那条直线外远远的一个点,你必须通过那一点,作出一条直线,与他(她)保持平行。否则,即使有短暂的相接,你仍然会与之失之交臂,愈行愈远。而爱情的最高境界,就好比两条永远相依相伴的平行线,风雨兼程,一生守候。

  当负数变成了正数,当奇数变成了偶数,当你从计算约会的时间发展到计算油盐酱醋的价格,当你明白爱情其实是婚姻中不可缺少的一次数学集训时,你会更加认真、更加精确地计算爱情的欢乐,幸福的真谛……

  小学生数学手抄报图片模板资料2:

  今天下午,我在家里没有事干,便随手拿起一本数学课外读物翻阅,看见其中有这样的一道题目:

  小红用3个“8”和4个“0”写出了一个7位数,小红读这个数的时候,她的奶奶只听见小红读了两个“零”字。问小红写出的的这个数可能是多少?

  我冥思苦想,反复地思考和琢磨,终于按顺序想出了四种不同的答案,这四种不同的答案分别是:8080800、8080080、8080008、8000808。

  小学生数学日记(数学书):从这一道题目中,我明白了不管做哪道题目都不能只满足于想出一种答案。考虑问题时要全面、有序,养成良好的思维习惯,才能真正地学好数学。

  点评:(从这篇日记中看出了,这位同学善于思考,同时在思考问题中非常有条理性。可见,数学是一门多角度训练的思维体系。)

  小学生数学手抄报图片模板资料3:

  数学考试的.五大技巧及方法

  一、构建知识脉络

  要学会构建知识脉络,数学概念是构建知识网络的出发点,也是数学中考考查的重点。因此,我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类,定义、性质和判定,并会应用这些概念去解决一些问题。

  二、夯实数学基础

  在复习过程中夯实数学基础,要注意知识的不断深化,注意知识之间的内在联系和关系,将新知识及时纳入已有知识体系,逐步形成和扩充知识结构系统,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出最佳组合信息,寻找解题途径、优化解题过程。

  三、建立病例档案

  准备一本数学学习病例卡,把平时犯的错误记下来,找出病因开出处方,并且经常地拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正,这样到中考时你的数学就没有什么病例了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题,积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。

  四、常用公式技巧

  准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉,要进一步了解其推理过程,并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能,对生活实际经常用到的常识,也要进行必要的训练。例如:1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30、45直角三角形三边的关系这样做,一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题,而且往往会有意想不到的效果。

  五、强化题组训练

  除了做基础训练题、平面几何每日一题外,还可以做一些综合题,并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程,反思知识点和解题技巧,反思多种解法的优劣,反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法,并把思想方法相近的题目编成一组,不断提炼、不断深化,做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法,主动地发现问题和提出问题。

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