读书手抄报四年级
书就是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友 。下面小编整理的读书手抄报四年级，欢迎来参考！
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读书勤读书情
今天就是“世界读书日”。
我们这个世界有各种各样的节日、纪念日，如果你稍微留意就会发现，差不多每天都有个说法，人们用这样的方式来表达自己对于这个日子的重视……而今天，就是“世界读书日”！
1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天就是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100个国家和地区参与此项活动。
曾几何时，在那个资源匮乏、思想禁锢的年代，读书就是一件奢侈的事……人们为了要读到自己喜欢的书，甚至要冒着风险不辞辛苦的抄写成册，才能得成心愿，略解求知若渴的无奈……
如今，书多了，人富了，世界大了，心却杂了！太多太多的去处，太多太多的玩的花样，太多太多打发时间的方式，读书，倒被许多人遗忘了……成了更加“奢侈”的事。
今天，在这个关于读书的节日里，我想和朋友们说的就是——请重新打开书本吧！让阅读成为一种习惯，让书香伴随你的一生时光！一本好书就就是一个美丽的世界，一个会让我们受益非浅的良师益友。
养成读书的好习惯，就是一个让我们一生都会充满阳光的习惯，此时它会使我们的生活更加丰富、更加开阔、更加绚丽多彩；读书，会让焦躁的人安静下来，会让漂浮的人沉淀下来，会让消沉的人振奋起来，会让悲观的人乐观起来……
养成读书的好习惯，会培养我们高雅的格调、高贵的品质，“腹有诗书气自华”，打开一本本书，就如同找到了一条条通向灵魂深处的路，阅读让我们重新审视自己，重新勾画自己，重新塑造自己……修养和修炼在读书的过程得以实现，并且得以升华。
把心静下来，捧一本书在手上，暖暖的阳光下泡一杯淡淡的茶，或倚或靠，择一个舒适的位置，全不必管外面的世界如何，书的精彩自在不言中。读到兴致起处，或吟或诵、或合上书本，闭上眼睛，任思绪天马行空，悠哉乐哉；读至悲伤愤怒之时，也可挥泪扼腕、仰天叹息，哀哉痛哉！
读书之于人，如同食物之于人，不可获缺，又必须有所选择。没有选择的读书会造成时间浪费，营养失调，以至贻误精神健康。别让那些冗杂的琐事挤占了你读书的时间，夺去了你因为读书带来的愉悦。
读书，对于我，一个被疾病缚住了手脚的人，就是快乐的事；而这个关于读书的节日，对于一个图书馆工作者来说，则就是一件更加快乐的事！在这样一个到处都充满浮躁气氛的世界里，倡导读书，实在就是一件值得祝贺的事。
你读书了吗？
在没有谈论这个话题之前，我们先来做个文字游戏，有谁知道今天就是世界什么日?我想，这个问题对我们大多数人来说，恐怕没有几个人能回答得上。此时回答不上也没有什么奇怪的，世界之大，无“日”不有，各种纪念性的节日多如牛毛，我们每天生活在紧张繁忙的工作中，哪有什么闲情逸致去记忆这些什么日不什么日的事情。
但就是，话又得说回来。我们做教师的都就是读书之人，一个读书之人不晓得今天就是第十四个“世界读书日”，恐怕就有点说不去。我们天天强调学生要读书，鼓励学生多读书，读好书，好读书，然而，一个天天唱着读书高调的教师，自己今天连个“世界读书日”也不知道，这就恐怕会成为人们心中的笑话。
当今社会，物欲横流，人们大多在追求物质生活富有的同时，放弃了另一种生活——读书。稍微留神观察一下，生活在我们身边的人，有多少个就是拿着书本真正在读书的人？他们当中有绅士，也有商人；有公务员，也有泥腿子；有做学问的，也有不做学问的。在这些人当中，我们看到的就是，有多少人就是忙着在麻将桌前，通宵达旦地筑“长城”，开“拖拉机”；有多少人忙着在电脑桌前，一刻不停地关注的就是股市行情的潮涨潮落；有多少人就是手牵着手在庭前看花开花落，云卷云舒；有多少人徘徊在花前月下卿卿我我，山盟海誓。他们把读书的时光放在无为的生活中，追求的就是另一种生活享受——精神刺激。读书成了一种冠冕堂皇的代名词。
教师就是读书的人，读书的人应该讲究读书。“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉”，那就是过去读书人的处身哲学。他们读书就是为了追求功利，追求个人的荣华富贵，或就是为了光耀门楣来读书，这点我们暂且可以避开不管。单就“黄金屋”这三个字，此时就足以让人眼馋。书就是人类进步的阶梯。它传承着人类文明，记载着人类文明的发展历史。读书的.作用毋庸置疑，它不仅仅在于“光耀门楣”，还在于“治愚”。西汉学者刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”读书还在于使人开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广见识；还在于使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执；还可以涵泳性情，修持道德；更在于使人明晰地认清现象与本质，从而认识自己，塑造自己。读书对人成长的影响就是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
教师就是人类文化的传播者，他的职业特点决定了教师需要广博的阅读。此时书读得多了，看得多了，知识就会丰富起来，教学时就能游刃有余，左右逢源。教师如果不注重读书学习，不注重获取新的东西来充实自己，那他的教学只能就是凭经验运作。
有一位学者曾这样说：“从个人发展的角度看，一个人的精神发育史实质上就就是一个人的阅读史；从民族发展的角度看，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，此时教师的读书不仅就是学生读书的前提，而且就是整个教育的前提。新课程改革，如何通过我们的语文教学，使教育转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生情感、态度、价值观的养成？“走近清泉，心灵便会滋润；捧起书籍，生命才会精彩。”沉浸美妙书籍世界，把每个学生都领进书籍的世界，这就是我们的神圣职责与使命。“教师就是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，教师必须如履薄冰，此时尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。”所以作为教师，只有当我们的语文教学真正发挥了“文道统一”的教育功能，我们的语文教学的陶冶学生高尚的道德情操、增强民族自豪感和凝聚力的作用自然才会得以彰显。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，就是我的教育信仰的真谛之一。”教师，这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”就是一种职业召唤，一种义务，一种责任。
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