诗歌朗诵的活动总结范文
精彩的活动已经告一段落了,相信你会有不少的收获吧,需要好好地写一份活动总结总结一下了。你想知道活动总结怎么写吗?以下是小编收集整理的诗歌朗诵的活动总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
诗歌朗诵的活动总结范文1
在这次的综合性学习中,我们小组的要做一个幻灯片,她们统一指定去我家做,可惜我家根本没有演示文稿的这个文件,只好去钟xx家做了。
说真的,开始我们有很大的兴致来做,之后,因为太多困难了吧!我们都没什么耐心,因为不仅仅是图片难找,而且内容不合适和字体的效果不好。这使我们的自信心大大减弱,做得也不大好。,因为我们一边做一边吵,根本没心思。终于做好了!我们急切地发给老师,焦躁不安地等老师回复。老师发来一些醒目大的.字:效果还不错,只是背景不大合适。
在展示的那一天我们上去讲台介绍,发现我们少了一样东西,那就是背景音乐!我们又去到钟慧琳家,马上七手八脚地弄起来,不过我们没有发给老师罢了,因为我们要修改一下。
在这次的活动中,我的收获很大,我不仅知道了诗歌中蕴含的知识,而且,我们五个人的友谊也越来越浓,变得有了自信心和耐心去做好身边的每一件事,我好期盼有下一次的综合性学习活动。在活动的学习中我知道诗经有六义分别是:“风、雅、颂、赋、比、兴。”而这六义中“风、雅、颂”是指。
还学习了中国的诗人,李白、范大成、谢灵运,外国也有很多诗人。普希金、拜伦、海涅……他们的优秀诗歌。了解到了古代诗歌的分类方法如,按形式分,分为自由诗、散文诗……还有现代诗歌的分类如,叙事诗、抒情诗、格律诗、散文诗……更重要的是我们学会了如何写诗。我们也还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:理解诗句的意思,联系自己的生活实际,想象出诗人所处的画面,用各种诗歌来做对比。
此外我们班级也开展了“诗歌朗诵会”的活动让我们更了解诗歌,从学习资料中也增长了诗歌的许多小知识。
“与诗同行”的活动虽然暂告一个段落,但我觉得这是一个让我们难忘的综合性学习,因为它可以影响我们一生。
诗歌朗诵的活动总结范文2
一、活动主题:青春飞扬
二、活动目的及意义:
让同学们感受中国古代民族文化源远流长,儒家思想博大精深,吸取民族精神的源头活水,获得古先圣贤的智慧之光;并且学会与圣贤为友,与经典同行,在熟读成诵之中潜移默化,培养开朗豁达的'性情,自强不息的人格,和谐诚信的品质,做有德之人。
三、朗诵筹备日程安排:
四、朗诵的前期工作安排策划:
1、场地音箱和舞台灯光音响——团委徐玉军
2、节目筛选确定———————节目组老师(团委、艺体老师)
3、主持人确定主持词监督———————————(团委舒福来老师)
4、晚会节目单、开闭幕词设计————(团委、舒福来老师)
5、歌碟、配乐的验收与排序—————(团委赵远)
6、所有横幅、海报等宣传品制作————宣传部
7、嘉宾评委邀请———————————读书会
9、舞台设计————————————(梁锦祥总负责)
10、迎新晚会专题报道———————团委文学社
11、现场座位安排及秩序的维护——————政教科
五、活动时间:4月2日~4月10日。
六、活动地点:大礼堂
七、参加人员:全校师生
八、报名方式:
以各班为单位进行报名,并由各班班长将各班参赛人员名单及节目名单在截止日,统一上报校读书会。
九、活动方式:
1、活动分为初赛和决赛,并由专业老师评审。
2、活动内容:、爱党,爱国,爱家乡、古诗词、近现代诗文、外国诗文等等的朗诵。
3、活动形式:活动分为个人组、集体组、英语组。
(1)个人组:以一人为单位进行朗诵,朗诵可以有背景配乐增加气氛,也可创新形式,作品主题鲜明突出,内容积极向上,朗诵时感情饱满真挚,表达自然。
(2)集体组:以团体形式参与,表现形式可自由创新,可用传统民族服饰、生动的表演形式来表达诗歌的内容和情感,也可结合书法、绘画、跳舞等形式来表达作品内涵。
(3)英语组:以经典外国散文、故事作为主要朗诵题材,用流利的英语来表达诗歌的情感,表达形式可创新,可一人或组团参加。
十、奖项设置及安排:
第一名:
1名第二名;
2名第三名;
2名创意奖;
2名组织奖3名。
十一、诗歌朗诵比赛规则及评分标准:
1、本次诗歌朗诵比赛要求选手热爱朗诵,热爱文学,热爱读书。
2、比赛采用十分制,以去掉一个分和一个最低分后的平均分,作为选手成绩,对照每条标准,评分精确到小数点保留两位小数,决赛统计时去掉一个分,去掉一个最低分。
3、选手的上场顺序由赛前抽签决定
4、朗诵时间5--8钟之内
5、评分标准:
(1)、服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调,表演与朗诵融为一体
(2)、精神饱满,仪表大方,表情自然,肢体语言丰富得体,能展现选手良好的素质与形象。
体态仪表:2(分)
组织形式:2(分)
(1)、朗诵形式富有创意,形式新颖,灵活多样、
(2)、上下场迅速有序,有礼貌、
朗诵技巧:6(分)
(1)、爱党,爱国,爱家乡,主题分明突出,内容积极向上,思想性强,能表达对党,对祖国,对家乡的热爱与赞美。
(2)、感情饱满真挚,动作表情自然,声音洪亮优美,吐字清晰,发音标准。
(3)、朗诵富有韵味和表现力,感染力,抑扬顿挫,节奏准确,语速适当等能与观众产生共鸣。
(4)、情绪饱满,朗诵投入,效果良好。
诗歌朗诵的活动总结范文3
我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调动了同学们的积极性,激发了我们努力参加的热情。
为了比赛的圆满进行,我们做了充分的准备。先是小组内选出参赛的同学,然后老师和参加选手确定参赛诗歌,在准备的两周时间里,老师逐一辅导,并要求选手为自己的.诗歌选配音乐,使朗诵更有感染力,便于听众更快地进入诗歌的意境。
伴随着阵阵热烈的掌声,参赛同学陆续登台朗诵,同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》,听她掷地有声的朗诵,你会觉得人生不要计较什么,唯有相信未来,唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》,从她的朗诵中,我们体会出诗人面临爱情激动的心情,那种爱情的感觉是美丽而凄凉的,还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》,两人配合默契,反复吟诵,使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻,但要有为爱情付出牺牲精神,这样的爱情是忠贞的,动人的。
其中,给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》,之所以印象深刻,并不是他读的有多好,而是他那种勇气,由刚开始的紧张,结巴,到后来放开自我,越来越投入到诗歌的意境,朗诵伴随着抒情的轻音乐,让人置身于一种沉静唯美的意境中,不知不觉中,就接近了尾声。
本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任,分别是:孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。
这次诗歌朗诵比赛举行的很成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,大家在这次比赛中得到了很大的锻炼,展现了自己的风采,提高了能力,增强了积极参与课外活动的勇气和信心。
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