高中语文第一轮备考古代诗歌的结构

高中语文第一轮备考古代诗歌的结构

　　古代诗歌非常讲究结构形式。诗歌的结构既体现了诗人的写作思路，又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情。因此，我们要了解古代诗歌的结构特点，从而快速敏锐地整体。

　　1.开门见山无论说理或叙事，不拐弯抹角，开篇即直截了当地切人本题，这就是开门见山,如白居易的《长恨歌》。

　　2.欲扬先抑为了宣扬某个事物或人物，先把它(他)贬抑下去.制造悬念，形成波澜，是为突出某个事物、人物或某种思想而使用的常见的表现于法，如李白《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　3.前后照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前而适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络清晰，如苏轼《念奴娇赤壁怀古》，开始写大江东去，浪淘尽，千古风流人物，后而又写到一尊还酹江月，从大江始，又以大江结，前后呼应。

　　4.情景分写情与景分别咏写，贵在层次分明，层层递进，如杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗的前半部分写景，后半部分抒情，在写法上又各有错综之妙。第一句写山中所闻，第二句写水上所见，第一句紧承第一句风急，第四句紧承第二句渚清，第五、六句写登高所感，第七句承第五句作客，第八句承第六句多病，诗歌结构非常严谨。

　　5.情景合写妙在情景交融，浑然一体，或景中含情，或情中有景，如柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：城上高楼接大荒，海灭愁思正茫茫。惊风乱飚芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里日，江流曲似几九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。前两联可谓景中含情，后两联可谓情中有景，情与景完美融合。

　　6.小景大景有以小景写大景之境，如下湾《次北同山下》中的潮平胁岸阔.风正一帆悬，由江中一帆顺江向下可以想到江流滔滔不尽的壮观景象;有以小事表现重大社会内容，如杜牧的《赤壁》;还有以有限空间写无限空间，如杜甫的《绝句(其三)》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船，从小窗子里看见大图景，别有一番意趣。

　　7.画龙点睛指在文章关键处加上一两句精辟的话，点明主旨，使全篇的用意都显露出来的写法。如果此句位于诗歌结尾，则称为卒章显志。这在古典诗词中是常见的写法，如白居易《琵琶行》中同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，就是全诗的点睛之句。

　　8.起承转合古典诗词写作上的一种技巧。一般指对绝句的四句、律诗的四联在写作上的要求。一般来讲，所谓起即开头(绝句的第一句，律诗的开头两句，以下类推);承即紧承上句(联)的诗意，进一步描写或铺陈，要承接得自然、紧密;转即意思的递进或转折，是指诗的内容宕开一笔，使诗歌内容更加丰富，境界更加开阔;合则是对全诗的收束，要收得有力，并传达出诗人的思想感情，一般要在此句(联)点出主题。

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