小学生诗歌朗诵比赛设计方案

时间：2022-12-09 08:46:03 诗歌朗诵我要投稿

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小学生诗歌朗诵比赛设计方案

　　活动宗旨：

小学生诗歌朗诵比赛设计方案

　　活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　活动主题：吟诵诗词，书香校园。

　　活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

　　2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

　　参赛对象：六一班所有学生。

　　活动要求：

　　1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

　　2、参赛采取抽签为序。

　　3、参赛选手必须脱稿朗诵。

　　4、参赛选手必须用普通话朗诵。

　　5、选手朗诵时间为3——5分钟

　　6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　活动步骤及过程：

　　1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；

　　2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

　　4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；(也可请相关老师担任评委)

　　5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

　　6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

　　7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

　　8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受

　　我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料

　　我骄傲，我是中国人！

　　在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！

　　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！

　　我是中国人——

　　黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，

　　泰山是我站立的脚跟。

　　我是中国人

　　我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，

　　不光有史册上万古不朽的

　　孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的

　　花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲我是中国人！

　　我是中国人

　　我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，

　　也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。

　　当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！我是中国人

　　我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。

　　当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。我是中国人

　　我是莫高窟壁画的传人，

　　让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，

　　飞天就是我们。

　　我骄傲，我是中国人！

　　春天来了

　　——小学生诗歌朗诵材料

　　春天来了

　　春之画卷

　　悄悄地，

　　春天来了...

　　那风儿,

　　柔柔的,

　　拂暖了冰凉的脸;

　　那雨丝,

　　莹莹的,

　　滋润了干冷的发尖;

　　看啊——

　　田野山川，

　　脱下了冬日里颓败的服饰，换上了嫩黄的新装，

　　欢天喜地地迎接春的笑颜；多情的天空，

　　蒙上灰白色的面纱，

　　羞涩地表达对春的眷恋... 还有还有,

　　那暖江嬉戏的禽儿,

　　那呢喃斜飞的燕儿,

　　各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇... 呵——

　　这多情的春天！

　　这迷人的春天！

　　就用手中的画笔，

　　蘸满这浓浓的春色，

　　和着这澎湃的春潮，

　　去描绘出祖国新春壮丽的长卷

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