学生五四青年节演讲稿

时间:2022-12-01 21:27:19 青年节 我要投稿

关于学生五四青年节演讲稿

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在当今社会生活中,演讲稿的使用越来越广泛,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的关于学生五四青年节演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于学生五四青年节演讲稿

关于学生五四青年节演讲稿1

尊敬的各位老师,各位同学:

  大家好。

  四月的芳菲悄然落尽,不知道是不是为五月这个悲壮的日子默哀呢?令万紫千红为之动容的五四,再次到来。今天,我怀着无比崇敬的心情,向1919年,发动那场起义的** 烈士,为造就了我们如今美好生活的英雄致以最崇高的敬意。

  纵使光阴荏冉,纵使白驹过隙,但历史不会忘记,不会忘记那一年,那群铮铮铁骨的年轻人,在怎样的迫害中挺身而出。人们不会忘记,那群抛妻弃子的工人们,用怎么样的'勇气维护那一片名为祖国的土地。或许,他们没有经历枪林弹雨,或许他们没有马革裹尸,但是,谁说只有战死疆场的才是英雄?谁说的只有摇旗呐喊的才算士兵?在国家危难时刻,在众人缄默时,勇敢的发出一声足以让世人惊醒的怒吼的,就是英雄。

  我们遗憾,英雄无名。可又有什么好遗憾的呢?谈起他们的时候,谁能不骄傲的说一句:这,就是我们中华儿女!

  五四运动早起远去,五四精神却将永存。我们新一代大学生,应该担负,不,是必须担负起将五四精神传承并发扬下去的责任。我们必须脚踏实地,努力学习专业知识,完善自身文化建设。要知道,当今时代,文化和发展才是真正的主题。国家竞争都是综合国力的竞争。文化,作为一种软实力,是综合国力的重要组成部分。现在的我们,幸福的我们,不要流血牺牲的我们,有什么理由不学好文化知识,报效祖国,回愦社会呢?

  那些在国家危难关头奋不顾身的英雄们,那些被贴上永垂不朽标签的英雄们。你们为我们洒下的热血,我们依旧感受的到它的温热。你们为我们流下的汗水我们依旧闻的到它的苦涩。

  最后,我想说,我也只能说:我,再次象你们致敬!谢谢大家!

关于学生五四青年节演讲稿2

各位老师、同学:

  你们好!我市20xx级13班的**。今天我演讲的题目是“关注小事,做好小事”。

  “五四”青年节来临之际,我们以饱满的热情在这里相聚,一同回顾那段光辉的历史。

  “外争国权,内惩国贼”、“还我山东”…….中国青年为国而呼的口号仿佛又在耳边响起------那么激昂、那么响亮。1919年5月4日,因中国遭遇不公平待遇,爱国学生们纷纷站了起来,奋力抗争。他们走上街头,他们演讲宣传,他们呼吁斗争,他们热血沸腾,他们义愤填膺。最终,中国代表拒绝在凡尔赛和约上签字,五四爱国运动取得初步胜利。

  尽管时光飞逝,已隔90年,你们却依然不能不频频回首,因为那场震惊中外的五四运动,汇合了一代青年的呐喊和一代青年的激情。

  五四青年节即将到来之时,学校又将有多名同学加入到共青团这个组织,中国共产主义青年团是中共领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,使共产党的助手和后备军。成为共青团的一员,与其说是一份荣誉,不如说是多了一份责任。无论在学习或生活中,团员都应严于律己,起好带头作用。

  作为当代中国青年,我们都应时刻牢记:我们肩负着振兴中华的神圣使命。那么我们该如何去实现呢?

  “万丈高楼平地起”。要猜想明天有所作为,今天我们就应该从细微处着手,一点一滴的开始改变,养成良好的行为习惯,在校园内,教师无人或光线充足时随手光灯,午餐后自觉摆放好餐盘,不乱扔食品袋和纸屑,见到垃圾主动拾起,看到老师主动问好......这些都是极为平常的小事,如果现在,你对我所说的不屑一顾,如果你认为这些小事毫无价值,那么你就错了,我想,每一件大事都是由许多小事组成,若想有所作为的人却没有良好习惯,却不注重小事,请问:一屋不扫,何以扫天下?

  同学们,赶快行动起来吧,让五四精神渗入我们心间,关注小事,做好小事,让良好的行为习惯伴随我们一生!

  5月4日青年节当天下午,我校部分师生到我校隔壁的东莞农村商业银行志愿清洁卫生,以志愿服务的`特殊方式庆祝自己的节日。东莞农村商业银行跟我校初一年级教学楼仅有一墙之隔,东莞农村商业银行的员工饭堂和宿舍就在隔壁,其中员工饭堂是一座两层建筑,天台经常有一些垃圾堆积。垃圾的堆积会使天台积水,对建筑物本身不利,同时我校初一年级的师生在阳台即可“饱眼福”,环境不是很雅观。为了贯彻落实学校打造精美环境的精神,我校团委联系了东莞农村商业银行,并于5月4日下午组织我校10多名学生志愿者前往清洁,以特殊的行动庆祝自己的节日。

  志愿服务活动很顺利,我们从教学楼往下又可以看到干净整洁的画面。本次志愿服务活动得到了东莞商业银行萧行长的支持和赞许,同时也对我们的同学进行了一次“爱护美好环境,人人参与创造”的教育。

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