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我的教师节收礼心得
谈这个……的确是应景之作。没办法啊，开学就遇到教师节，离中秋节也不远了。对于各位家长，尤其是刚刚成为家长的家长来说，这貌似是一个颇费思量的课题。中国人嘛，一向讲究礼尚往来，对于老师那是更加在意了。说得高尚点，教师本来就是应当尊敬的，送个礼物表示心意未尝不可;说得实际点，通过送礼和老师搞好关系，那也会对咱的孩子青眼有加吧?
问题是，这年头……你是送什么好呢?最近几天，不时有朋友请我支招。好吧，写“送礼指南”怕是不太合适，但是分享一下自己的“收礼心得”，倒也是信手拈来，对您或有启发。
首先，从教十六年，特别是在最初的十三年中，身处名校，我收过的礼物不计其数。给您说句大实话——教师毕竟是知识分子，有那么一点即使自己不承认也必然会有的骨子里的清高，咱不肯庸俗，不过收到礼物时也会有着未能免俗的心花怒放。谁不喜欢收到礼物呢?
我记得每到教师节，讲桌、办公桌上都会堆积如山，我记得有一年的教师节我应孩子们的要求拆了一节课的礼物然后出其不意地出了个练笔题目让原本兴高采烈的小家伙们叫苦连天……
他们一般送我什么呢?
来自孩子们的礼物五花八门：月饼(其中有一块是啃一小小口的)、鸡蛋、苹果、橘子、香蕉、酸奶、蛋糕、饼干、大蒜(难道是驱邪的!)、包子、口香糖、康乃馨、贺卡、纸花、CD、日记本(带锁的)、润喉片、巧克力、小纸条、小摆件、存钱罐、相框、小玩偶、钥匙链……
我忍不住想摘一段《礼物也疯狂》中的句子：
一袋牛奶?不用问，肯定是牛奶形象代言人蓬蓬的创意，他自己喜欢喝牛奶，就给说有的人送牛奶!一张超级女声的最新CD，呵呵，是何谐送的!一个可爱的洋娃娃——“吴老师，别误会，是给未来的师娘的，希望能给我们生一个可爱的小妹妹哦——最好长得像我一样漂亮!”哈哈，是那个臭美的陈雪儿!一个毽球，嗯，是高星星：“吴老师是运动高手嘛!”毛达维这次比上回强多了，他送给吴老师的是——两粒话梅糖!“咦?”庄小静好奇怪的哦，“这种包装的话梅糖应该是三粒才对啊!”毛达维不好意思地一笑，“嘿嘿，好事成双嘛——另一颗，在我嘴里呢!”
来自家长的礼物就不一样了：钱包、皮带、领带、手包、钢笔、打火机(我不抽烟，不过听说有的男老师抽烟几乎不用自己花钱买)、精装月饼(包括白酒、茶叶在内的)、红酒、购物券、代金卡、贵宾卡、洗护用品……
听说最近这么多年，家长们送礼的力度更大了，送金银首饰、数码用品、美容健身……的不在少数，还有一则新闻说是家长们凑钱给老师买房子!
都有钱啊，都是土豪。
那么，从功利主义的角度来看，送礼“管用”不“管用”?
我的经验是，不管多大用。怎么讲呢?哪怕是在我教36人的小班时，谁的家长送了什么礼物，最多两周以后，我已经记不太清楚了。而作为一个还算讲职业操守的老师，人家送不送礼，相对于我对孩子的态度没有太大的影响。去年，有一帮子毕业多年的孩子来看我，说起对我的评价，他们竟然一致认为我的身上最让孩子们信服的品质，是“公平”。惊诧之余，我暗自庆幸。我时常告诉自己，这些孩子啊，都会长大——看，他们长大了，实际上在他们还是小孩子的时候，就非常清楚自己的老师是个什么样的人。而从理论角度来看呢，一个把“礼物”看得太重的老师，尤其是很在乎礼物是否值钱的老师，你就是给他送一座金山，怕也不可能变成一个心底无私、给予孩子积极影响的好老师。教育，不是在课堂上在讲台上发生的，而是在无时无刻、细微之处，哪怕只是你的一颦一笑、一言一行。
你要是真的希望得到尊重，真的把自己看得挺高贵，就得“不为五斗米折腰”。
因此，从2006年起，我基本上不再收礼，除了极为个别的时候，如那个孩子的爸爸和奶奶从周口乘公交车辗转赶来，送给我的金针菇和小磨油，我最终还是没有推辞。
我愿我这个老师当得轻松些，纯粹些。
所以，一位孩子的爸爸会在毕业典礼那天中午打电话给我：“王老师，我终于可以请你吃顿饭了。”于是，我们成了真正的好友，已七年。
前天，我的八十多岁的大姑被河南电视台采访了，因为她的几个七十多岁的学生登门看望她。她像孩子一样打电话给我，表达自己的喜悦。
哦，亲爱的大姑，我也有和你相似的得意，因为我的学生也会在毕业后来看我。
有这么一件事，令我至今难以释怀。
那是2000年的元旦。不知是哪个孩子带了头，给我送了一幅挂历。起初，我没当回事，更何况明明知道那挂历是家长单位发的，收了，应该不算什么吧?
没想到，第二天，讲桌上就放了十来幅。
我笑：“你们以为我是卖挂历的吗?”
大家都笑。
笑完以后，是掀起了送挂历的狂潮——全班六十多个孩子!
始料不及，不知所措。
而其中一幅挂历，则让我感到心头一疼。
那是一幅绝对与众不同的挂历——别人送的都是山水人物等等，格调高雅，其中一幅甚至是立体而且貌似镀金的，而这一幅呢?是比基尼女郎。
哄堂大笑中，那个女生低下了头。
我的脸，比她还要红。在那一刹那间，我完全明白这个孩子的心思。别人都送了，她也想送。可是，别人家的父母都是省直机关的公务员，而她的父母是开理发店的。她抱着挂历来学校的时候，是忐忑的，也是有那么一点兴奋的。可是，就在我展开挂历的时候，同学们的笑声让她好像明白了什么……
多年以后，我重新想起这件事，认识到责任完全在我。
如果我从第一幅挂历开始，就拒绝，那么，孩子的攀比之风自然就不会兴起。
那些单纯的善良的可爱的孩子们啊……
那些可怜的孩子。
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加斯顿幼儿园小学明令“三不准”(不准接受家长馈赠的礼品，不准接受家长的宴请，不准利用家长关系办私事)，在我看来，是对老师的保护，也是还家长以轻松，更是给孩子以减少干扰的教育。
话也说回来了，正如有的家长苦笑着说的：“教师节，人家都送礼了，咱们怎么好意思不送?是啊，老师也许记不住谁送了什么，但是一定能记得住谁没送什么。”
我也陪着苦笑。
我相信我的同行并非社会所认为的那么……看重小恩小惠。就我认识的老师们来讲，真的“不太有出息”的有没有，也有，少之又少。
但是我理解家长们的在意乃至“惶恐”。
哪一个孩子不是父母的心肝宝贝?
不就是花点钱嘛，能用钱解决的事儿，都不算什么事儿。
我支招，您看着办?
第一，礼物并不是越贵越好。这么多年里，我最中意的礼物其实是一位孩子爸的明信片，他经常出差，每到一处都不忘写张明信片给我。我记得有两张最特别，一次是在北京参加全国人大会，一次是在珠峰中国登山队大本营。你送的礼物如若铜臭味太重，只能说明你有钱任性，却无法表达你的真心实意。
第二，相比较礼物，老师更愿意得到家长的认可和支持。你以为送个什么礼物就能给老师留下美好的印象?未必。也许你什么都不送，但是能够做好对孩子的陪伴和辅导，能够积极响应班级活动，能够给予老师以包容和帮助，就足够了。我们老师时常关起门来聊，说跟某某家长交流非常愉快，跟某某家长简直没法沟通……就是因为这个。
第三，送礼物给老师个人，不如送礼物给班级，也就是给咱们的孩子们。这两天，我已经给几位朋友建议了，建议他们给班级买花买书。这样一来，教育环境更为优雅，孩子绝对受益，老师肯定满意。这远比送老师个人一支口红几张购物券有高度，有意义。对了，如果你想送书，欢迎选购本人的“我们的非凡小学系列”和范苇老师的《我有好习惯》、《我要好方法》!(明天就会把给范老师写的书评发布出来……)
说了这么多，不知有用否?
教师节，是个好日子。
希望这个日子，是个真正的好日子，是个让教师感到幸福的好日子。
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